《这块屏幕可能改变命运》这篇文章对出生在农村的求学者有着怎样的触动？

近日来，“屏幕可能改变命运”的话题引起争议，直播课堂遭到质疑。我以为，“屏幕”未必能改变命运，但迷信“治本论”的“键盘侠”足以扼杀希望。

凡事都求“治本”，这是一种盲目的“治本论”。试问，没有量变，何来质变？没有治标，何来治本？如果因为网络直播不能“根治”所有的教育均衡问题，就干脆不采用，那又何尝不是“因噎废食”的愚蠢呢？如果因为“屏幕”不能改变大部分贫困地区学生的命运，就通过“键盘”和“口水”扼杀它，那又何尝不是“何不食肉糜”的冷漠呢？

抱歉，我没有看到这篇文章。

那要看是什么内容，但是我认为，对于穷困农村的孩子来说，一个温暖的教室，和一台电脑，能接受到新的科技，那就是最开心的事了，当然对于不爱学习的孩子，那就不是这么回事

回忆，对比，思考，创新

谢谢邀请。

成都七中这么多年做了一件好事。他们通过屏幕，实现了电子教学，将优质的教学资源毫无保留地与其他农村学校共享，实现了城乡教育资源的公平公正，让农村的孩子们和城市里的孩子们能在一条起跑线上竞争。

城市教育资源垄断，一直为人所诟病。城乡条块分割，农村教育成为洼地。教育资源分配不公，农村寒门再难出贵子，成为一种公认的现实。可是成都七中的做法，却把重重包围的农村教育，直接捅开了一条道路，那就是通过互联网，实现数十个学校同步教学，资源共享，既节约了农村老师的人力物力，又提升了城乡学生的整体教育质量，这真为现实教育开辟了一条新路。

农村的孩子真的智力开发就不如城市的孩子吗？实践证明不是。农村的孩子，通过互联网，通过屏幕，接受到优质师资的雨露，考上名校的越来越多，消除了城乡师资水平的壁垒和落差。农村求学者，再不必因为入名校无门，而导致家庭巨额投资、或者一生学途暗淡。他们获得了与名校学生相同的学习机会，让他们真正体验到什么是教育公平。

农村还有更多的地区，还有人数更加庞大的农村求学者。成都七中的做法，应该得到推广，应该推广到全国各地去。这样，学校的老师们可以实现优胜劣汰，不合格的老师可退出教坛。优秀的老师以一顶一百甚至一千，可以抵过百万兵。这简直是一项划时代的变革。中国将迎来世纪重大红利：互联网教育红利。受益者可以是全国农村学生。意义重大，心情振奋！这将直接可以推动整个教育改革进程！！！

农村求学者可以有条件实现鱼越龙门，他们的感觉肯定要深刻得多。而教育界的专家学者，更应该把此当作一个重大案例，进行调查研究，提出更为科学合理的政策建议。

科技在发展，学习的方式也在变革。农村求学者的春天来了，这就是互联网优质师资同步共享。

希望更多人看到，更多人受益！！！

抱歉，我没有看到这篇文章。

哈哈：＂这块屏幕＂的有关文章说的是什么呢？文章内容是当下政府对农村的发展趋势的发展思路和决策部署吧！

悟空不愧是悟空哈。

中央对＂三农＂问题从2000年以来就一直重视，每年的一号文件说的都是三农问题。但是我觉得一直都好象没有落实的恰到好处。究竟是什么情况影响政策的落实呢？

今年下半年以来终于出现从上而下的行动了。农村县以下直到乡镇一级关于＂打黑扫恶\"使农民精神振作起来；经济发展部署越来越着地气，措施不空了。尤其是所谓的一些＂专家＂不深入基层调查研究，空口无凭地乱提出一些建议这个现象发生出来越没有市场了。这是关于思想政治和经济发展方面为掃出障碍采起的铺路行动，我觉得农村发展潜力巨大。

我大半生接触的工作都在农村。下乡时农村的第三代人现在都很努力为自己的家庭幸福辛苦了劳动，为的就是实现致富目标。从今年我在农村认识仅有十岁的小姑娘和五岁的小兄弟两家人的情况看：

小兄弟家育一男一女，女孩外出打工结婚又回家育有两个孩子；男孩小青读了师专在学校教书还任了农村山区中学的副校长，自己又继续通过网络读了大学很快就毕业，邀请他们小夫妻来昆明玩了三天，奖励小青一台数码相机以资鼓励。另外当年那个十岁女孩育有三个女娃都在三十至三十六岁。算起来第四代传人一共有七人年纪都在两岁到十四岁之间。其中的第三代娃小双英从盖房贷款到还淸欠务，全力以赴的投入到生产中，同时又关心着娃念书的问题，上周末小孙女回家，我和这娃的＂南辞＂微信加上，了解她的读书情况，她说她很努力。我前一段整了个二手电脑送给小孩，我想手机不能带着上学用电脑则会拓宽知识面。又问今后想要做什么事？她回答我说完成中学学业后继续至农大读，再回农村继承妈妈的生产工作吧。我感觉农村第四代传人想走的路子走对了。于是在头条上发表我的看法：振兴农村经济，在关心第三代人的生产生活同时，应该把第四代传人的文化教育问题切实重视起来，重视就是要从农村实际情况出发，改革现行教育。真正把农村发展潜力挖出来需要十年左右。于是我又对小孙女说：你学得好再奖励你，买一台适合娃用的轻便电脑送孩子。她答应我：＂提前谢谢爷爷＂！

中央现在提出＂改革就是要解决实际问题＂！我想农村的实际，一是着手于当下的工作，第二、更要着眼未来：抓住农村的教育事业，彻底让农村经济发展的面貌焕然一新。