“小学数学难？掌握这9张图，满分手到擒来”你是怎么看待的？

小学数学，实质上是强调数学与学生生活的本质联系；思维能力没达到，你掌握900张图都没有用。

小学数学的认知起点往往不是逻辑公理，而是学生生活中的一些具体实例，如我们讲运算法则时，并不是从定义出发，而是从学生生活中的事例出发，然后总结法则和意义。

小学数学不是为了构建一个逻辑体系，而是使学生乐学，活学，以促进学生的终身可持续发展为学校数学教育的基本出发点。

小学数学知识是学生借助已有的生活经验通过具体活动产生的；数学教学要向学生提供探索、讨论、实践、调查和解决问题的各种机会，其基本方式不应该是“授予”，而是“引导”，给学生的思考和发展留下充分的空间，使学生真正成为学习活动的主人。

从数学的社会功能看，可将数学知识分为四种形态：

作为符号系统的数学。现在数学符号系统已成为通用的语言；在现代信息社会中，许多事物和现象皆用数学来表征。

作为算法系统的数学。这是应用最广的数学形态。

作为形式系统的数学。现代数学知识大都采用形式化公理系统表述的体系。

作为模糊系统的数学。

小学数学它不仅要考虑数学自身的特点，还要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象为数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解。同时，使学生在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到提高和发展。

欢迎关注我的头条号，在这里读懂孩子。

标题党吧，如果真的轻松，所有人都100分了，学习数学也不是几个公式几个定理就能掌握的，更多的在于它的思想，思维逻辑的锻炼与培养，否则即使高分，为违背了初衷

谢谢邀请

我觉得这个和掌握了多少张图应该是没有关系的，数学说白了就是学习一种用在数字变换上的逻辑思维，当你掌握了这种逻辑思维，那么那9张图上那些公式啊，总结啊什么的就会很容易被记住，这才是真正的掌握，就是要知其然还要知其所以然，单单背一些公式什么的，不会进行运用，又有什么用呢？

谢谢邀请

我觉得这个和掌握了多少张图应该是没有关系的，数学说白了就是学习一种用在数字变换上的逻辑思维，当你掌握了这种逻辑思维，那么那9张图上那些公式啊，总结啊什么的就会很容易被记住，这才是真正的掌握，就是要知其然还要知其所以然，单单背一些公式什么的，不会进行运用，又有什么用呢？

谢谢邀请，图片好，还是有不懂的地方，有时间还是可以多学习的老师，家长，孩子天分再加上孩子自己努力，我想孩子一定很棒，重在坚持！

本人带中小学数学有几年时间了，觉得学生数学要学好，基础知识和基本功是必不可少了，基础知识掌握了 ，基本功扎实了，100分的题目考个80分以上么问题，但真正要做到拔尖，必须要学会知识的活学活用，做到举一反三，这是一件很难的事情，这也就是为什么很多人觉得数学比较难学的原因，上课注意听讲了，作业也按时完成了，可是一到考试总有那么几道题做不出来。

看来一下上面的几张图，将知识归类整理了，确实这些基本知识点是学生必须掌握的，但学好数学靠的不是记忆，是理解，理解知识的内涵和外延，知识体系，知识之间的关系，缜密的思维能力，这些东西不是几张图就能让学生学会的，所以感觉有些言过其词.

数学问题其实最终答案的得出都归结到计算，所以要学好数学基础的计算功必须要扎实，小学主要是数的计算，初中引入了子母，根式，二次根式等的计算，任何一道数学题目的解答都离不开计算。只有计算能力过关了，才能保证我们快速准确解决问题，所以 计算能力必须要过关 这是最重要的。

其次要有较强的阅读理解和联想转化能力，题目读不懂是很多人在做一些比较难的题目的重要障碍，所以要想学好数学阅读能力尤为重要。要学会读题，通过分析把一个具体题目转化到用数学语言来表示和描述，找到相关知识点来解决。

数学是一门注重思维训练和考察的科目，要想学好数学，逻辑思维能力必不可少了。简单的说，见到一道题，最起码要养成良好的思维习惯，第一步需要干什么，第二步需要干什么，为了解决某一个问题需要什么条件，为了得到解决问题需要的条件我们需要首先得到什么条件，只有这样层层递进，我们才能真正去解决问题，万不可见到问题就东一榔头，西一棒槌的去乱撞，撞对了就成了，撞不对就完了。虽然说小学数学难题不多，但思维训练很有必要，只有在小学阶段把思维训练做好了，初高中去做一些比较难的题目时才不会感觉无从下手。

本人带中小学数学有几年时间了，觉得学生数学要学好，基础知识和基本功是必不可少了，基础知识掌握了 ，基本功扎实了，100分的题目考个80分以上么问题，但真正要做到拔尖，必须要学会知识的活学活用，做到举一反三，这是一件很难的事情，这也就是为什么很多人觉得数学比较难学的原因，上课注意听讲了，作业也按时完成了，可是一到考试总有那么几道题做不出来。

看来一下上面的几张图，将知识归类整理了，确实这些基本知识点是学生必须掌握的，但学好数学靠的不是记忆，是理解，理解知识的内涵和外延，知识体系，知识之间的关系，缜密的思维能力，这些东西不是几张图就能让学生学会的，所以感觉有些言过其词.

数学问题其实最终答案的得出都归结到计算，所以要学好数学基础的计算功必须要扎实，小学主要是数的计算，初中引入了子母，根式，二次根式等的计算，任何一道数学题目的解答都离不开计算。只有计算能力过关了，才能保证我们快速准确解决问题，所以 计算能力必须要过关 这是最重要的。

其次要有较强的阅读理解和联想转化能力，题目读不懂是很多人在做一些比较难的题目的重要障碍，所以要想学好数学阅读能力尤为重要。要学会读题，通过分析把一个具体题目转化到用数学语言来表示和描述，找到相关知识点来解决。

数学是一门注重思维训练和考察的科目，要想学好数学，逻辑思维能力必不可少了。简单的说，见到一道题，最起码要养成良好的思维习惯，第一步需要干什么，第二步需要干什么，为了解决某一个问题需要什么条件，为了得到解决问题需要的条件我们需要首先得到什么条件，只有这样层层递进，我们才能真正去解决问题，万不可见到问题就东一榔头，西一棒槌的去乱撞，撞对了就成了，撞不对就完了。虽然说小学数学难题不多，但思维训练很有必要，只有在小学阶段把思维训练做好了，初高中去做一些比较难的题目时才不会感觉无从下手。

这些是基本的课本上的公示知识点，如果没有这些肯定考不好，但是有他们未必能考满分。

谢谢邀请！我没看到9张图，但看这1张图，就知道大概了，有点瞎忽悠了！

其实，我一直主张专家们能总结出一些思维导图，但需建立在长期实践基础上，并适合于绝大多数人的，而不是见了毛就是鸡！很显然，上面的这幅图平凡了点也夸张了点！

对于小学数学的学习，这些公式概念的理解，需要来自生活及加以应用才行，而不是罗列几张表格就解决问题，数学的学习在理解了公式概念的前提下，还要适当的配套练习，只有这样，数学的学习才能走向自由王国！

我总相信，要学好数学，没有捷径，耐心细心加专心才是通往自由王国的唯一法宝，家长不要过分迷恋这些所谓的捷径，否则会害了孩子！当然，如果孩子对这些知识点已经理解掌握了，在大脑里存放一些总结知识结构图，还是必要的，但不是死记硬背，而是自然的呈现！

无论怎么说，学好数学与那9张图似乎一点关系没有！

谢谢邀请！我没看到9张图，但看这1张图，就知道大概了，有点瞎忽悠了！

其实，我一直主张专家们能总结出一些思维导图，但需建立在长期实践基础上，并适合于绝大多数人的，而不是见了毛就是鸡！很显然，上面的这幅图平凡了点也夸张了点！

对于小学数学的学习，这些公式概念的理解，需要来自生活及加以应用才行，而不是罗列几张表格就解决问题，数学的学习在理解了公式概念的前提下，还要适当的配套练习，只有这样，数学的学习才能走向自由王国！

我总相信，要学好数学，没有捷径，耐心细心加专心才是通往自由王国的唯一法宝，家长不要过分迷恋这些所谓的捷径，否则会害了孩子！当然，如果孩子对这些知识点已经理解掌握了，在大脑里存放一些总结知识结构图，还是必要的，但不是死记硬背，而是自然的呈现！

无论怎么说，学好数学与那9张图似乎一点关系没有！