学生成绩好，老师的作用排在第几位？

学生排第一，老师排第二。

学生学习好不能说和老师没有关系，但是排第一位的肯定不是老师而是家长。因为家长是学生的第一位老师，学前的耳濡目染均来源于孩子的父母，或健康向上，或积极进取都在上学前基本定型，有句话：三岁看大七岁看老说的就是这个意思。一个专业素质高，教育能力强的老师会使地基打得好的孩子好上加好这是毋庸置疑的，在机缘巧合下也可能会对一些学习困难的学生有改天换地的苍郁，但前提是这些孩子的内心是健康向上积极进取的，由于学习方法的不当导致学习成绩的滞后是容易改变的，但是学习态度的滞后是难以改变的，就像你永远叫不醒一个装睡的人一样。所以老师大多永远代替不了父母对孩子的真正影响（当然不是绝对）。

天姿是父母给的 而好的老师就是指明灯 排第二吧。

第一 学生自己努力

第二 家庭环境的影响

第三 老师

老师只是一个因素,关健在自己。师父领进门,修行靠个人

勤奋第一，天资第二，老师第三。

历史总结经验，天下的才子，出身寒门的要远远多于出身豪门的。论师资，没得比啊！所以老师的重要性肯定不能排在前面。

但是，我也认同金钱是教育的阶梯这种说法。只要你家有钱，你可以读最好的学校，只要你不是白痴智障，也可以绕过高考，取得高等学历，在顶级教育资源堆砌下，不怎么勤奋甚至资质平庸的你也可以取得不错的成绩，有一番作为，但是，你永远也不可能成为最顶尖的精英。虽然你也会养成很好的习惯，有深厚的知识积累，但是你身上绝对没有那种精益求精寻求完美突破的工匠精神，没有那种吃得苦中苦，方为人上人的信念。

师傅领进门，修行靠个人

应当排在第一位，老师功不可没，但是学生的自觉性以及家长的督促也是至关重要。

第三吧，第一是自身，第二是家庭，第三才是教师

孩子成绩好，老师的作用因素还是很大的。孩子无论在好学校还是差学校，能碰到好老师是最幸运的事情，老师像父母一样，每天和孩子接触，关注孩子的成长和性格，发现问题及时和孩子沟通和家长反馈，真的是老师如父母了。

我们家孩子一二年级的时候在的那个学校，其中一位老师就总是打击整个班级的孩子们，总说他们很差，这样不好那样不好，是全校倒数，结果班上就很多孩子都成绩不好，也缺乏自信，总说自己是差生，后来三年级就转学了，这边的老师特别用心，有一次我中午休息时间去给他送书，发现老师办公室有不少孩子都在做着各种练习，晚上我问孩子怎么回事，他说是老师单独给他们补有些欠缺的地方，他的字写的不好看，老师就单独让他每天练一张给老师看，真的能体会到老师很用心，我也觉得孩子很幸运，能遇到这样的好老师，不光对他的学习，对他的性格都有很大帮助，学习成绩也提高了很多，所以我还是觉得好老师对孩子的成长终身受益！

老师的作用排在第三位，第一位学生自身素质，第二位良好的家庭教育，第三位教师的正确引导。本人教师，看法正确与否？请指正。

排最后。排第一的是父母基因，第二是本人的成长和学习环境，第三是学校领导(对编班.教师安排.奖励政策等有决定作用)…...同等条件下教师的作用才有效。

我是这样认识的，如果老师带一个班学生整体学习好，哪就老师作用大，如果个别学习好，哪是学生自已作用。

老师主要起的是引导作用，应该排第三，因为学生不努力白搭，家长不付钱配合也白搭 老师收人金钱，摆平学生是职责