2020申论国考归纳概括题如何巧妙作答？

一、常见题型

归纳概括题的问法一般为单一的要素，如“根据给定资料2，简述城市水系所具有的功能”;有时会出现两个要素的情况，如“阅读给定资料2，概括全国两会代表委员们所关注的若干问题，及其所给出给出的具体建议。”;也有时会出现三个要素“根据给定资料1，对调研组的调研材料，从成绩、问题和建议三方面进行概述。”而从问法的要素来看作答对象的类型也呈现出一定的规律：一是重点突出、多元化倾向，即以问题、原因为主，影响、建议、发展历程等要素也有涉猎;二是创新型问法，如“阅读给定资料2，在横线处填入这则资料的标题和三个部分的小标题”、“请你根据资料2，列出H市政府办理‘市长信箱’群众来信的基本流程和要求。”

二、作答流程

做题时秉持申论作答的两大原则：一是问什么答什么，二是答案全部在材料中。首先，阅读题干和要求，明确找什么。其次，带着作答对象到材料中找出与之相关的表述，在找点的同时注意使用适当的阅读标记技巧将要点清晰标注，如使用数字标注要点个数，字母标注要点类型(例如问题用“W”，成绩用“C”，原因用“Y”等)，直线、曲线、方框、圆圈等标注要点关键词所在(不要通篇划横线)，另外要关注材料逻辑，用“//”标注段落间层次，“/”标注段落内层次。

三、易犯错误

1、要点找不全。即要点不全面，存在缺点漏点的情况。如“为了揭开‘庐山真面目’，李先生竟花了10分钟，而拆开来的包装物撒满一地。”概括过度包装带来的危害时，“包装物撒满一地”以及材料中多次出现的“美丽垃圾”，大家在书写“产生垃圾，带来污染”这一要点比较容易，但前面的“竟花了10分钟”看出“使用不便利”的要点因为材料没有多次强调导致大家容易遗漏。

2、要点找不准。即要点表述不够规范准确，具体有以下三种情况：

(1)材料要点与题干问法不相匹配。如题干中问到归纳概括当前社会心理方面存在的若干“缺失”，材料中出现的要点有“压力大，心理放松，宣泄郁闷的机会和渠道越来越少”，应将要点二次概括为“轻松感缺失”才能匹配题干的要求概括“缺失”，真正做到“问什么答什么”。

(2)材料要点啰嗦、口语化。如“群众想啥时候办就啥时候办，否则是不是管的太宽了?人家花自己的钱，碍着你什么事儿?”应将口语化的要点提炼为“侵犯群众自由，此规定的范围不合理”。另外，要点也未做到“合同存异”，相近要点反复出现。

(3)材料要点缺乏提炼，未反映本质。如“年平均流量约为每秒1011立方米，每年流经L市的水资源量为300亿立方米”应将数字背后的事实提炼为“水资源丰富”。再如“有督导的时候，分类效果明显就好，但往往过一段时间，乱丢混丢的又多起来。”应将志愿者话中反映的问题提炼揭示出本质即“居民垃圾分类的自觉意识不强”。

3、要点缺重点。即缺乏前置总结性关键词，如“建停车场”、“大力完善服务设施建设”、“增加公交线路”、“完善绿道”、“设立垂钓区”、“修建公共厕所、停车场”等，以上要点在加工时需要将概括性强的词语“大力完善服务设施建设”放在前面，重复要点“建停车场”只写一个，最终可以加工为“大力完善服务设施建设：建公共厕所、停车场、垂钓区，增加公交线路，完善绿道”。

四、改进方法

1.加强对材料中间接要点的提炼。如对数据型材料要跳读，关注文字描述注意数据想反映的本质问题;对案例性材料要快读，抓住案例的核心，揭示主要本质;对于观点型材料中口语化、不规范的语言要进行规范表达。尤其遇到新颖问法时，要注意答案要点与题干要点的匹配性。

2.加强对材料中逻辑顺序的梳理。重点关注材料中的总分、总分总、分总等逻辑层次，并将其作为要点书写的参照。在书写时使用逻辑词、序号词、分号或者句号等表示出要点的层次，并将总结性词汇作为要点关键词前置。

3.加强对要点字数的宏观把握。找完点后，加工时提前预判，如要点共有几个、每个要点大约几行、是否会超字数，然后根据作答对象，将不必要的修饰定语、程度副词等都进行删减，重点书写要点关键词汇，不必过多考虑句式的完整。

中公教育专家认为，归纳概括的备考至关重要，需要我们从要点的寻找和加工上下一番苦功夫，才能在申论考试中脱颖而出!

2020国家公务员考试其实并不遥远，各位考生的备考也已陆续提上日程，对此，将就申论题型中的归纳概括题型进行适当解析，帮助考生更快的掌握解题技巧。归纳概括题型是申论考试中的基本题型，通过测查归纳概括题型可以有效的鉴定出考生是否掌握了作为公务员的基础能力，同时，也是培养其他能力的基础。归纳概括是对文章要点进行概括、提炼、加工的过程。接下来中公教育专家简要介绍下归纳概括题目的作答要点及解答步骤。

一、概括过程

归纳概括题型需要考生对给定材料进行快速的阅读，在30分钟之分进行有效分析和作答，从而找出准确答案。这种题型的判断方式为：当题干中有“归纳”、“概括”、“概述”、“总结”、“列出”、“简述”等关键词时，可以称之为归纳概括题型。如“请根据给定资料2，总结垃圾分类的成功经验”。其次，准确理解题目需要考生作答的要素，切勿“答非所问”，一般常考的要素有原因、问题、影响、对策等。诸如上题需要考生“概括成功经验”，即“对策”。

二、提炼过程

对已阅读的材料进行要点梳理，在有限的字数内呈现更多的关键词。一方面，需要考生掌握基本的要点提炼方法。比如：题干要求“概括问题”，则明确所谓的问题，在答案呈现过程中，必然有表示的贬义的、消极的、不合理的、不好的等词汇，类似弊端、问题、争议、缺失、没有等关键词。“概括原因”，则需要考生找到表示原因的词汇即可。另一方面，考生可以借助材料的内在逻辑，梳理材料内容，尤其是要擅长找核心句。

三、加工过程

一份优秀的试卷是需要考生对内容进行合理加工的，同样归纳概括也是如此。因此，将所有要点进行加工是非常重要的。要点的加工可以从两个方面进行，一是内容，二是形式，通过以上两方面的加工，实现要点的最佳呈现。

中公教育专家认为，掌握归纳概括题型的做法技巧和方法对整个申论考试的作答是非常有帮助的，可以辅助考生未来学习综合分析题型、提出对策题型、贯彻执行题型乃至大作文。所以，请各位考生务必认真学习和掌握归纳概括题目解题的方法和技巧，并辅助大量的习题加以理解和巩固，使作答方法和思路熟记于心，这样才会在考场上做到得心应手，快速解答。

申论归纳概括题是历年必考的重点题型，占比很重。除此之外，其他客观题，如综合分析、提出对策、贯彻执行其本质上都是归纳概括题。可见，“得归纳概括题者得申论”。那么如何巧妙作答归纳概括题？北京中公教育从以下四方面帮助大家快速掌握此类题型。

一、常见题型

归纳概括题的问法一般为单一的要素，如“根据给定资料2，简述城市水系所具有的功能”;有时会出现两个要素的情况，如“阅读给定资料2，概括全国两会代表委员们所关注的若干问题，及其所给出给出的具体建议。”;也有时会出现三个要素“根据给定资料1，对调研组的调研材料，从成绩、问题和建议三方面进行概述。”而从问法的要素来看作答对象的类型也呈现出一定的规律：一是重点突出、多元化倾向，即以问题、原因为主，影响、建议、发展历程等要素也有涉猎;二是创新型问法，如“阅读给定资料2，在横线处填入这则资料的标题和三个部分的小标题”、“请你根据资料2，列出H市政府办理‘市长信箱’群众来信的基本流程和要求。”

二、作答流程

做题时秉持申论作答的两大原则：一是问什么答什么，二是答案全部在材料中。首先，阅读题干和要求，明确找什么。其次，带着作答对象到材料中找出与之相关的表述，在找点的同时注意使用适当的阅读标记技巧将要点清晰标注，如使用数字标注要点个数，字母标注要点类型(例如问题用“W”，成绩用“C”，原因用“Y”等)，直线、曲线、方框、圆圈等标注要点关键词所在(不要通篇划横线)，另外要关注材料逻辑，用“//”标注段落间层次，“/”标注段落内层次。

三、易犯错误

1、要点找不全。即要点不全面，存在缺点漏点的情况。如“为了揭开‘庐山真面目’，李先生竟花了10分钟，而拆开来的包装物撒满一地。”概括过度包装带来的危害时，“包装物撒满一地”以及材料中多次出现的“美丽垃圾”，大家在书写“产生垃圾，带来污染”这一要点比较容易，但前面的“竟花了10分钟”看出“使用不便利”的要点因为材料没有多次强调导致大家容易遗漏。

2、要点找不准。即要点表述不够规范准确，具体有以下三种情况：

(1)材料要点与题干问法不相匹配。如题干中问到归纳概括当前社会心理方面存在的若干“缺失”，材料中出现的要点有“压力大，心理放松，宣泄郁闷的机会和渠道越来越少”，应将要点二次概括为“轻松感缺失”才能匹配题干的要求概括“缺失”，真正做到“问什么答什么”。

(2)材料要点啰嗦、口语化。如“群众想啥时候办就啥时候办，否则是不是管的太宽了?人家花自己的钱，碍着你什么事儿?”应将口语化的要点提炼为“侵犯群众自由，此规定的范围不合理”。另外，要点也未做到“合同存异”，相近要点反复出现。

(3)材料要点缺乏提炼，未反映本质。如“年平均流量约为每秒1011立方米，每年流经L市的水资源量为300亿立方米”应将数字背后的事实提炼为“水资源丰富”。再如“有督导的时候，分类效果明显就好，但往往过一段时间，乱丢混丢的又多起来。”应将志愿者话中反映的问题提炼揭示出本质即“居民垃圾分类的自觉意识不强”。

3、要点缺重点。即缺乏前置总结性关键词，如“建停车场”、“大力完善服务设施建设”、“增加公交线路”、“完善绿道”、“设立垂钓区”、“修建公共厕所、停车场”等，以上要点在加工时需要将概括性强的词语“大力完善服务设施建设”放在前面，重复要点“建停车场”只写一个，最终可以加工为“大力完善服务设施建设：建公共厕所、停车场、垂钓区，增加公交线路，完善绿道”。

四、改进方法

1.加强对材料中间接要点的提炼。如对数据型材料要跳读，关注文字描述注意数据想反映的本质问题;对案例性材料要快读，抓住案例的核心，揭示主要本质;对于观点型材料中口语化、不规范的语言要进行规范表达。尤其遇到新颖问法时，要注意答案要点与题干要点的匹配性。

2.加强对材料中逻辑顺序的梳理。重点关注材料中的总分、总分总、分总等逻辑层次，并将其作为要点书写的参照。在书写时使用逻辑词、序号词、分号或者句号等表示出要点的层次，并将总结性词汇作为要点关键词前置。

3.加强对要点字数的宏观把握。找完点后，加工时提前预判，如要点共有几个、每个要点大约几行、是否会超字数，然后根据作答对象，将不必要的修饰定语、程度副词等都进行删减，重点书写要点关键词汇，不必过多考虑句式的完整。

中公小编认为，归纳概括的备考至关重要，需要我们从要点的寻找和加工上下一番苦功夫，才能在申论考试中脱颖而出!

众所周知，申论考试总体来说就是考察五大题型。其中，归纳概括题是历年必考的重点题型，占比很重。除此之外，其他客观题，如综合分析、提出对策、贯彻执行其本质上都是归纳概括题。可见，“得归纳概括题者得申论”。而归纳概括的本质就是找点的全面、准确，换句话说，会读材料的考生才能在归纳概括题中拿高分。为了帮助大家有力备考，中公教育专家为大家进行讲解。

一、常见题型

归纳概括题的问法一般为单一的要素，如“根据给定资料2，简述城市水系所具有的功能”;有时会出现两个要素的情况，如“阅读给定资料2，概括全国两会代表委员们所关注的若干问题，及其所给出给出的具体建议。”;也有时会出现三个要素“根据给定资料1，对调研组的调研材料，从成绩、问题和建议三方面进行概述。”而从问法的要素来看作答对象的类型也呈现出一定的规律：一是重点突出、多元化倾向，即以问题、原因为主，影响、建议、发展历程等要素也有涉猎;二是创新型问法，如“阅读给定资料2，在横线处填入这则资料的标题和三个部分的小标题”、“请你根据资料2，列出H市政府办理‘市长信箱’群众来信的基本流程和要求。”

二、作答流程

做题时秉持申论作答的两大原则：一是问什么答什么，二是答案全部在材料中。首先，阅读题干和要求，明确找什么。其次，带着作答对象到材料中找出与之相关的表述，在找点的同时注意使用适当的阅读标记技巧将要点清晰标注，如使用数字标注要点个数，字母标注要点类型(例如问题用“W”，成绩用“C”，原因用“Y”等)，直线、曲线、方框、圆圈等标注要点关键词所在(不要通篇划横线)，另外要关注材料逻辑，用“//”标注段落间层次，“/”标注段落内层次。

三、易犯错误

1、要点找不全。即要点不全面，存在缺点漏点的情况。如“为了揭开‘庐山真面目’，李先生竟花了10分钟，而拆开来的包装物撒满一地。”概括过度包装带来的危害时，“包装物撒满一地”以及材料中多次出现的“美丽垃圾”，大家在书写“产生垃圾，带来污染”这一要点比较容易，但前面的“竟花了10分钟”看出“使用不便利”的要点因为材料没有多次强调导致大家容易遗漏。

2、要点找不准。即要点表述不够规范准确，具体有以下三种情况：

(1)材料要点与题干问法不相匹配。如题干中问到归纳概括当前社会心理方面存在的若干“缺失”，材料中出现的要点有“压力大，心理放松，宣泄郁闷的机会和渠道越来越少”，应将要点二次概括为“轻松感缺失”才能匹配题干的要求概括“缺失”，真正做到“问什么答什么”。

(2)材料要点啰嗦、口语化。如“群众想啥时候办就啥时候办，否则是不是管的太宽了?人家花自己的钱，碍着你什么事儿?”应将口语化的要点提炼为“侵犯群众自由，此规定的范围不合理”。另外，要点也未做到“合同存异”，相近要点反复出现。

(3)材料要点缺乏提炼，未反映本质。如“年平均流量约为每秒1011立方米，每年流经L市的水资源量为300亿立方米”应将数字背后的事实提炼为“水资源丰富”。再如“有督导的时候，分类效果明显就好，但往往过一段时间，乱丢混丢的又多起来。”应将志愿者话中反映的问题提炼揭示出本质即“居民垃圾分类的自觉意识不强”。

3、要点缺重点。即缺乏前置总结性关键词，如“建停车场”、“大力完善服务设施建设”、“增加公交线路”、“完善绿道”、“设立垂钓区”、“修建公共厕所、停车场”等，以上要点在加工时需要将概括性强的词语“大力完善服务设施建设”放在前面，重复要点“建停车场”只写一个，最终可以加工为“大力完善服务设施建设：建公共厕所、停车场、垂钓区，增加公交线路，完善绿道”。

四、改进方法

1.加强对材料中间接要点的提炼。如对数据型材料要跳读，关注文字描述注意数据想反映的本质问题;对案例性材料要快读，抓住案例的核心，揭示主要本质;对于观点型材料中口语化、不规范的语言要进行规范表达。尤其遇到新颖问法时，要注意答案要点与题干要点的匹配性。

2.加强对材料中逻辑顺序的梳理。重点关注材料中的总分、总分总、分总等逻辑层次，并将其作为要点书写的参照。在书写时使用逻辑词、序号词、分号或者句号等表示出要点的层次，并将总结性词汇作为要点关键词前置。

3.加强对要点字数的宏观把握。找完点后，加工时提前预判，如要点共有几个、每个要点大约几行、是否会超字数，然后根据作答对象，将不必要的修饰定语、程度副词等都进行删减，重点书写要点关键词汇，不必过多考虑句式的完整。

中公教育专家认为，归纳概括的备考至关重要，需要我们从要点的寻找和加工上下一番苦功夫，才能在申论考试中脱颖而出!

一、何时要分类。归纳概括是否要分类还是比较‌‌好把握的。只要当题干中或者作答要求中出现以下字眼，那么就是考官其实想考查一下你的分类能力了。如：分类合理、层次分明、分别列出、从……方面概括。二、如何分类1、从题干中可以确定。有的时候，命题人会在题干中提示到底应怎么分类，那么这个时候就不需要同学们自己去找分类词概括了。例如2018国考真题：对调研组的材料，从成绩、问题、建议三方面进行概括。同学们可以看一下这道题目。这道题让从三方面概括，那么也就是说我们的答案是要去分类的。那么如何分类呢?我们会发现，是不需要我们自己去找分类词的，因为题目中已经对我们进行了提示，也就是从成绩、问题、建议这三个方向去分类就可以了。2、从材料中寻找分类词。当然，也不是任何情况，命题人都会很友好的在题干中对我们进行提示，大部分我们还是需要自己回到材料中进行寻找。那么分类词都喜欢藏在材料中的哪些地方呢?以下几个地方是分类词最喜欢的藏身所在：总结词后，高频词本身，强调词后，首句、尾句、中心句里面，观点材料内。这些地方有分类词的概率非常高，同学们要提高重视。3、根据要点自身特点确定。1)主体分类我们经常用于分类的主体有：个人、企业、家庭、社会、学校、政府。2)范围分类政治、经济、社会、文化、生态分类，以及按正反面分类，如：积极、消极，主观、客观，意义、危害。3)维度分类管理、制度、体制、利益、环境、思想、技术、设施……这些维度也是我们经常会用的分类角度。

众所周知，申论考试总体来说就是考察五大题型。其中，归纳概括题是历年必考的重点题型，占比很重。除此之外，其他客观题，如综合分析、提出对策、贯彻执行其本质上都是归纳概括题。可见，“得归纳概括题者得申论”。而归纳概括的本质就是找点的全面、准确，换句话说，会读材料的考生才能在归纳概括题中拿高分。为了帮助大家有力备考，中公教育专家为大家进行讲解。

一、常见题型

归纳概括题的问法一般为单一的要素，如“根据给定资料2，简述城市水系所具有的功能”;有时会出现两个要素的情况，如“阅读给定资料2，概括全国两会代表委员们所关注的若干问题，及其所给出给出的具体建议。”;也有时会出现三个要素“根据给定资料1，对调研组的调研材料，从成绩、问题和建议三方面进行概述。”而从问法的要素来看作答对象的类型也呈现出一定的规律：一是重点突出、多元化倾向，即以问题、原因为主，影响、建议、发展历程等要素也有涉猎;二是创新型问法，如“阅读给定资料2，在横线处填入这则资料的标题和三个部分的小标题”、“请你根据资料2，列出H市政府办理‘市长信箱’群众来信的基本流程和要求。”

二、作答流程

做题时秉持申论作答的两大原则：一是问什么答什么，二是答案全部在材料中。首先，阅读题干和要求，明确找什么。其次，带着作答对象到材料中找出与之相关的表述，在找点的同时注意使用适当的阅读标记技巧将要点清晰标注，如使用数字标注要点个数，字母标注要点类型(例如问题用“W”，成绩用“C”，原因用“Y”等)，直线、曲线、方框、圆圈等标注要点关键词所在(不要通篇划横线)，另外要关注材料逻辑，用“//”标注段落间层次，“/”标注段落内层次。

三、易犯错误

1、要点找不全。即要点不全面，存在缺点漏点的情况。如“为了揭开‘庐山真面目’，李先生竟花了10分钟，而拆开来的包装物撒满一地。”概括过度包装带来的危害时，“包装物撒满一地”以及材料中多次出现的“美丽垃圾”，大家在书写“产生垃圾，带来污染”这一要点比较容易，但前面的“竟花了10分钟”看出“使用不便利”的要点因为材料没有多次强调导致大家容易遗漏。

2、要点找不准。即要点表述不够规范准确，具体有以下三种情况：

(1)材料要点与题干问法不相匹配。如题干中问到归纳概括当前社会心理方面存在的若干“缺失”，材料中出现的要点有“压力大，心理放松，宣泄郁闷的机会和渠道越来越少”，应将要点二次概括为“轻松感缺失”才能匹配题干的要求概括“缺失”，真正做到“问什么答什么”。

(2)材料要点啰嗦、口语化。如“群众想啥时候办就啥时候办，否则是不是管的太宽了?人家花自己的钱，碍着你什么事儿?”应将口语化的要点提炼为“侵犯群众自由，此规定的范围不合理”。另外，要点也未做到“合同存异”，相近要点反复出现。

(3)材料要点缺乏提炼，未反映本质。如“年平均流量约为每秒1011立方米，每年流经L市的水资源量为300亿立方米”应将数字背后的事实提炼为“水资源丰富”。再如“有督导的时候，分类效果明显就好，但往往过一段时间，乱丢混丢的又多起来。”应将志愿者话中反映的问题提炼揭示出本质即“居民垃圾分类的自觉意识不强”。

3、要点缺重点。即缺乏前置总结性关键词，如“建停车场”、“大力完善服务设施建设”、“增加公交线路”、“完善绿道”、“设立垂钓区”、“修建公共厕所、停车场”等，以上要点在加工时需要将概括性强的词语“大力完善服务设施建设”放在前面，重复要点“建停车场”只写一个，最终可以加工为“大力完善服务设施建设：建公共厕所、停车场、垂钓区，增加公交线路，完善绿道”。

四、改进方法

1.加强对材料中间接要点的提炼。如对数据型材料要跳读，关注文字描述注意数据想反映的本质问题;对案例性材料要快读，抓住案例的核心，揭示主要本质;对于观点型材料中口语化、不规范的语言要进行规范表达。尤其遇到新颖问法时，要注意答案要点与题干要点的匹配性。

2.加强对材料中逻辑顺序的梳理。重点关注材料中的总分、总分总、分总等逻辑层次，并将其作为要点书写的参照。在书写时使用逻辑词、序号词、分号或者句号等表示出要点的层次，并将总结性词汇作为要点关键词前置。

3.加强对要点字数的宏观把握。找完点后，加工时提前预判，如要点共有几个、每个要点大约几行、是否会超字数，然后根据作答对象，将不必要的修饰定语、程度副词等都进行删减，重点书写要点关键词汇，不必过多考虑句式的完整。

中公教育专家认为，归纳概括的备考至关重要，需要我们从要点的寻找和加工上下一番苦功夫，才能在申论考试中脱颖而出!