人常见的思维盲区有哪些？

人的大脑分为左右脑，左脑偏向于逻辑思维主要由四部分构成用于；

1.深度思考 2.系统思考 3.结构化思考 4.升维思考

[1]深度思考是向下直至本质核心的思考方式，系统思考是一个将全盘进行动态思考的思考方式。

[2]结构化思考是在固定的框架内，静态的解决问题，而升维思考是跳出框架，重新定义问题，从而解决问题。

右脑思维则包括了高概念能力和高感性能力

[1]高概念能力包括创造艺术美和情感美，辨析各种模式，发现各种机会，创造令人满意的故事，以及将看似无关的观点组合成某种新观点。

[2]高感性能力包括理解他人，了解人际交往的微妙，找到自己的快乐并感染他人，以及打破常规，探寻生活的目标和意义。

1 任务不等于结果

2 态度不等于结果

3 职责不等于结果

1 从众效应 “大家好才是真的好”，倾向于相信或跟随其他多数人相信或从事的东西。这种“跟风”会形成群体性思维，也常常会造成开会低效。

2 盲点偏差 “我的井是全世界最好的” ，无法认识到自己处于某种认知偏差中，这本事就是一种偏差。人们更容易注意到别人的思维偏差，却很少觉得自己的思维方式有什么错。

3 可得性偏差 ，“我同桌他就上课睡觉成绩还很好“，高估自己常见的信息和经验的重要性，认定这些容易察觉或想到的事件更常出现，一次作为判断的依据。有的人会觉得吸烟对健康并没有害处，因为他们认识的某个人一天三包烟却活到了100岁。

4 确认偏差，选择性地接受那些有利于自己预设的想法的信息，无论在论点的哪方，总能找到支持自己观点的证据。

5选择性支持偏差，做出选择之后，就会把它理想化，自动忽略了其中不太好的地方。即便你挑的狗时不时咬个人，你也会觉得它是一只很赞的宠物。

6 聚类错觉，“下了一周雨了，明天肯定要放晴了”，从随机事件中看出规律，而这类规律只是特点的小样本小群体中的体现。比如在轮盘赌出现一连串的红色之后，会觉得红色再出现的几率很大（或很小），其实不过是一局游戏而已。

思维是人类所具有的高级认识活动。人用头脑进行逻辑推导的属性、能力和过程。因为我是学哲学的，读过大量有关哲学思维的书籍，生活时时处处都是哲学。学会用哲学思维看待生活中的人和事是非常重要的，哲学内容苦涩深奥，很多人没有耐心是品读，但是在日常生活中不自觉地违背了哲学思维。下面我用通俗易懂的语言，说明我们生活有哪些常见的思维误区。

1、只见树木，不见森林的思维误区。如一对男女青年在热恋中，只见到对方的优点，在优点光环照耀下，觉得他或他什么什么都好，恋晕了，不全面的了解一个人，为以后的不和谐埋下伏笔。要了解一个既要看优点也要看缺点，是优点大于缺点，还是缺点大于优点。鞋子合适不合适，只有当事人最清楚。再就是别把文学里爱情故事当成现实版的爱情故事。海誓山盟，痴情绝恋。不合适何必吊死在一棵歪脖树上。

2、经验主义的思维误区。经验主义害死人，我们经常听过一些有资历或年龄大的人说：我走过的桥比你走过的路还多，我吃的盐比你吃过的饭还多。你一个小年轻懂啥。要知道有些生活经验是放之四海而皆准，但是条件、环境等因素发生变化，有的经验就不一定是正确适用的。尤其在教育子女的问题上，认为棍子底下出孝子出英才。不符合今天社会发展实际情况，常常粗暴的打骂，体罚不能解决根本问题的。

3、眉毛胡子一把抓的思维误区。生活有矛盾，生活有挫折。在解决家庭矛盾，夫妻矛盾，家长与子女矛盾时，分不清中心和重点，分不清主流和支流。要学会抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。带动次要矛盾和矛盾次要方面的解决。

4、把矛盾特殊性当作矛盾普遍性对待。就是特别案例当作普遍案例对待的思维误区。例如在教育子女成才的问题上，别人小孩能考取211、985高校，自然希望自己小孩能比别人小孩更优秀，千人一面，就是抹杀孩子自身长处。几千年前，就有因材施教的理念。因此我要根据孩子自身长处，去引导教育孩子成长。用自己长处比别人的短处。发挥长处去弥补自己短处。因此解决问题要一分为二，具体问题具体分析，一把钥匙开一把锁。

5、走自己的路，让别人去说吧的思维误区。个性时代有这个气场是好事，说明自信，自信过度了就是自负，高傲的自负就是自取灭亡。辩证的观点是，走自己的路，同时也听听别人说些什么？通过他人的评价，来证明是否自己路是正确的，是否还有需要完善的地方，自己的路是否符合公序良俗的要求、社会发展的要求。

6、对生活中的人和事喜欢盖棺论定的思维误区。龙生龙，凤生凤。老鼠儿子会打洞，跌是英雄，儿好汉。贼的儿子一定是贼。缺乏用发展的思维看待生活中的人和事。

7、胡乱联系，瞎联系的思维误区，左眼跳财、右眼跳祸。猫头鹰进寨要死人。夫妻之间家庭生活最大忌讳就是猜疑和吓联系，最后导致不信任。见到老婆或老公，多和异性多说几句话，多通了几次电话，就猜疑和对方有一腿。

8、喜欢用成年人的思维要求小孩的思维达到一样高度的思维误区。人的认识是由低级到高级，由简单到复杂。孩子在未成年时，处于学习积累经验过程中，不可能达到和成年人思维一样高度。尤其我们的老师要认识这一点。只能引导和教育，去不断提高学生的认识水平。促进他们的健康成长。

生活中常见的思维误区还有很多，消除生活中思维误区，就要读点哲学书籍，哲学是爱的智慧。学好哲学，让你更聪明。

关于这个问题，最好的回答者是巴菲特的搭档查理·芒格。他曾经将经常导致人类犯错的心理盲区总结为一篇长文。

人类误判的24个标准成因（24 Standard Causes of Human Misjudgment）

1. 低估心理学家称之为“强化”或经济学家称之为“激励”的威力。

2.第二个因素是简单心理否定。

3. 由激励导致的偏见，既存在于自己和其所信赖的顾问的脑海中，它创造了经济学家所谓的“代理成本”（agency costs）。

4. 由错误导致的心理倾向所具备的超级力量：偏见来自于人们对前后一致和坚守承诺的倾向，包括对避免或迅速解决认知不和谐的倾向，以及对所有结论——尤其是对已公开表达或者来之不易的结论——自我确认的倾向。

5. 来自于“巴甫洛夫联想”（Pavlovian association）的偏见，曲解跨越了相关性，成为决策的的依据。

6. 从互换倾向中产生的偏见。包括一个人会按照其他人对他的期望来行动的倾向。

7. 由社会证据（Social poof，即他人的结论，尤其是在天生的不确定性和重压条件之下产生的结论）的过度影响所产生的偏见。

8. 让这些经济学家爱上有效市场理论的是优雅的数学。

9. 来源于感情、感觉和认识的对比导致的抽曲的偏见.

10. 权威人物的过度影响所造成的偏见。

11.来自于“剥夺超级反应综合症”（deprival super-reaction syndrome）的偏见。包括由当下的或潜在的匮乏造成的偏见，包括可能发生的对几乎已经拥有或从未曾拥有的东西的去除。

12. 源于羡慕/嫉妒的偏见

13. 源于化学倾向的偏见

14. 来源“错误的赌博强制”（mis-gambling compulsion）的偏见

15. 源于喜欢的扭曲的偏见。包括特别喜欢自己、喜欢自己的种类、自己的主意和结构，还有当被自己喜欢的人误导时，变得极为敏感的倾向。不喜欢的扭曲，偏见即源自那里。喜爱的扭曲的互换和不能恰当地向你不喜欢的人学习的倾向。

16. 来自于人类头脑中非数学性质的偏见

17. 来源于额外鲜活的证据带来的过度影响的偏见

18. 由信息带来的精神错乱没有排列在头脑和理论架构中，它创造了健全的普遍性以回应关于“为什么”的问题。同样，由信息导致的错误影响表面上（并没有真正地）回答“为什么”的问题。同样，由于没有适当地解释“为什么”而导致失去应得的影响。

19. 由压力导致的精神变化，小的和大的，暂时的和永远的。

20. “表态综合症”（say-something syndrome）的发展和组织混乱。

1.痞痞的男人受女生喜欢，正经的男人不受女生喜欢。

实际上，萝卜青菜，各人所爱。世间男女，择偶标准各有不同。

2.网络媒体发展起来了，纸质书籍将走向没落，消亡。

实际上，无论网络媒体如何发展，纸质书籍都不会没落，消亡。今后，网络媒体将和纸质书籍深度融合。

3.勤劳致富。

能够致富，是多方面因素叠加的结果。勤劳的人不一定会致富，致富的人一定是勤劳的。

4.穷人都有好心肠，富人都是铁心肠。

实际上，人心隔肚皮，人心难测。有的时候，贫穷使人有蛇蝎心肠，富贵使人有慈悲之心。

5.有钱的人都不幸福。

实际上，有钱就有幸福，没钱使人痛苦。只要钱是自己挣的，劳动得来的钱使人有幸福感。

十年前是2009年，不是1999年

人生中有很多选择，学业，职业，家庭，事业，在各种选择中，难免会做出错误的选择，走进错误的思想误区！！

首先，学业上的思想误区有哪些呢？个人看来，学习是人生必备的本领之一，没有了学习的本能，只会让一个人故步自封，止步不前，停留在现在的水平不在有所提升！

但，误区来了！一定要上学才能学到真本事，在社会上混的好么！？这个问题，每一个学子心中都在思索着，每一个家长也在做着同样的搜索！还是那句话：上不上学并不重要，但拥有学习的本领是非常重要的！

第二，职业误区。很多人认为自己的职业选择并不是一个人的事情，而且整个家庭的选择，你不觉得，这样的人是在为别人而活么？！即便他们是你的家人，你的爱人，但是，永远记住，你就是你，不要为别人而活！因为那样的生活，早晚你会烦腻，不在想拥有！

第三，家庭。你和自己爱的人组建一个属于你们的家庭，并且过上幸福的生活。哈哈，这恐怕是童话故事中的结局吧！

现实生活中，总会有一些可大可小的事情缠绕着你理想中的家庭生活，比如：父母，亲戚，他们并不想给你带来麻烦，但无意中总会制造一些出来。你不能避开他们！但要始终记得自己的初衷是什么？！自己想要给身边人带来的是什么？！好好思考一下吧。

关于这个问题，最好的回答者是巴菲特的搭档查理·芒格。他曾经将经常导致人类犯错的心理盲区总结为一篇长文。

人类误判的24个标准成因（24 Standard Causes of Human Misjudgment）

1. 低估心理学家称之为“强化”或经济学家称之为“激励”的威力。

2.第二个因素是简单心理否定。

3. 由激励导致的偏见，既存在于自己和其所信赖的顾问的脑海中，它创造了经济学家所谓的“代理成本”（agency costs）。

4. 由错误导致的心理倾向所具备的超级力量：偏见来自于人们对前后一致和坚守承诺的倾向，包括对避免或迅速解决认知不和谐的倾向，以及对所有结论——尤其是对已公开表达或者来之不易的结论——自我确认的倾向。

5. 来自于“巴甫洛夫联想”（Pavlovian association）的偏见，曲解跨越了相关性，成为决策的的依据。

6. 从互换倾向中产生的偏见。包括一个人会按照其他人对他的期望来行动的倾向。

7. 由社会证据（Social poof，即他人的结论，尤其是在天生的不确定性和重压条件之下产生的结论）的过度影响所产生的偏见。

8. 让这些经济学家爱上有效市场理论的是优雅的数学。

9. 来源于感情、感觉和认识的对比导致的抽曲的偏见.

10. 权威人物的过度影响所造成的偏见。

11.来自于“剥夺超级反应综合症”（deprival super-reaction syndrome）的偏见。包括由当下的或潜在的匮乏造成的偏见，包括可能发生的对几乎已经拥有或从未曾拥有的东西的去除。

12. 源于羡慕/嫉妒的偏见

13. 源于化学倾向的偏见

14. 来源“错误的赌博强制”（mis-gambling compulsion）的偏见

15. 源于喜欢的扭曲的偏见。包括特别喜欢自己、喜欢自己的种类、自己的主意和结构，还有当被自己喜欢的人误导时，变得极为敏感的倾向。不喜欢的扭曲，偏见即源自那里。喜爱的扭曲的互换和不能恰当地向你不喜欢的人学习的倾向。

16. 来自于人类头脑中非数学性质的偏见

17. 来源于额外鲜活的证据带来的过度影响的偏见

18. 由信息带来的精神错乱没有排列在头脑和理论架构中，它创造了健全的普遍性以回应关于“为什么”的问题。同样，由信息导致的错误影响表面上（并没有真正地）回答“为什么”的问题。同样，由于没有适当地解释“为什么”而导致失去应得的影响。

19. 由压力导致的精神变化，小的和大的，暂时的和永远的。

20. “表态综合症”（say-something syndrome）的发展和组织混乱。

不要认为自己的价值观，看待别人的实力，你觉得自己了不起，又有能力，不一定人家喜欢。每个人喜欢的东西不一样。不要拿自己的思维，去说别人:也不要看不起任何人。钱不能衡量一个人，更不能衡量一个人的价值。我们应该衡量别人的知识和修养。

参考自书籍《清醒思考的艺术》，豆瓣评分7.8分

1.能被大众所看到的，都是在某一个领域已经有所成就的人，例如明星，自媒体大v。在生活中，我们更容易看到他人的成功，而看不到绝大多数人的失败，因此，我们往往会我们高估了成功的可能性，这种思维叫幸存偏误。

2.纠结于沉没成本。人们在决定要不要坚持或者放弃一件事的时候，往往会因为自己已经投入了许多的成本而不愿意放弃。然而，理性的决策要求我们忽视已经投入的成本，而仅仅关注于这件事究竟值不值得再做下去。如果一件事情不值得做，那么它就不值得被做好。

3. 要警惕确认偏误。当接受新信息的时候，我们倾向于过滤掉和我们的观念相矛盾的信息，而接收和我们观点一致的信息。比如你在吃一款减肥药，你觉得它很有用，你瘦了你就觉得是它的功劳，你胖了你觉得是自己吃多了，这个思维的根源是，你没有真正考虑过，你的观点是不是错误的。

关于确认偏误，绝大多数人很想想过自己根深蒂固的观念或许是错误的。加上确认偏误，我们只会一次加强我们的观念。因此人要时时保持一颗谦虚内省的心，不怕自己的观念被推翻，我们才能不断成长。

4.小心对比效应。比如，你要买20块钱的东西，突然你听说，在离你10分钟远的路程只要卖10块钱，那么你这时，可能就会为了这10块钱而选择走过去。

但如果，你要买的东西价值999而，同样有一家店它也便宜了10块钱，这时绝大多数人都不会选择换一家店。这就是对比效应的一种。而打折等促销手段。也是利用了这个原理。从经济学的角度考虑，你只需要知道你的总帐户上多了或者少了多少，考虑一个物品的真正价值，而不是对比性的消费。

下面是国外专家和老师总结的12种最常见逻辑谬误，比较适合给小学五六年级左右的孩子去讲讲。但有趣的是，网易卡搭的小编看了后直呼许多大人也一直在犯这些错误，看来培养逻辑能力的确要从娃娃抓起啊。

1. Hasty Generalization

没有足够证据就匆忙下结论，以偏概全

把一个事物的局部特性当作总体特征，或者在证据不足的情况下匆忙下结论，或者用个人经验和孤立的例子取代严谨的论证，都是犯这类逻辑错误的表现。比如：

我的苹果电脑很卡，所以苹果电脑质量不好同桌总欺负我，小男孩怎么都这么讨厌

2. False Cause

把“关联关系” 当作 “因果关系”

两件事先后或同时发生，并不说明这两件事情之间有因果关系，可能这两件事有共同的起因，或者只是凑巧一起发生。比如：

每次老爸洗完车，天就下雨，所以下雨是我爸洗车造成的我奶奶每天吃十颗生大蒜，她活到102岁，看来吃生蒜有助于健康长寿

3. Black or White

不是黑就是白

把“白”和“黑”作为仅有的可能，忽略其它可能性的存在；极端片面，忽略事物的多面性和复杂性，比如：

不爱运动的人都是书呆子那些提早交考卷的人，要么非常聪明，要么很笨很傻

4. Slippery Slope Fallacy

滑坡谬误

夸大一个行为可能带来的结果，说事情A发生了，就会导致事情Z的发生，其实，Z仅仅是一种对极端情况的臆测。不去仔细分辨A本身，而是用Z引发人的恐惧心理，从而不能客观地决定是不是应该去做A。

比如，

如果我质疑老师，老师和学校就可能颜面扫地，学生们就会乱作一团如果降低油价，石油消费就会大幅增加，石油资源就会很快枯竭，人类就会加速灭亡

5. Bandwagon Fallacy

从众的谬误

因为很多人都在做同一件事或者相信同一件事，所以这件事就是对的。事实上，一个事物或观点的流行程度和它本身是否合理并没有必然关系。这也是日常生活中最容易在孩子身上体现的，比如，

我们班大多数同学都有手机了，所以我也应该用手机我们同学都疯狂喜欢TFBOYS，所以我也喜欢

而这种逻辑观点其实是会阻碍孩子独立思考能力和创新能力的发展的。

6. Sentimental Appeal

诉诸情感的谬误

避开基于事实和真相的严谨论述，通过操纵他人情感获得认同。这种谬误在成人世界也大行其道，虽然有时候我们会为情感妥协，但不应让情感影响我们的判断。比如，

我支持Jack当班长，因为他妈妈一直在生病，很可怜妈妈对我说，我知道你不喜欢这件毛衣，但这是你奶奶亲手织的，所以你必须穿着这件毛衣去参加家庭聚会一家医疗机构大量滥用小白鼠做实验，遭到动物保护协会的职责，却道貌岸然地打出了“小白鼠VS孩子，你想救谁？”的广告牌

7. Appeal to Authority

诉诸权威的谬误

用权威人士的观点来取代严谨的论证。权威人士有可能对，也有可能错，也可能受利益关系支配；不能因为这是来自权威人士的论述，就认为这是完全正确的。比如，

我们班成绩最好的同学说这个牌子的笔好用，那这种笔肯定是最好用的百度百科说，小孩子近视和玩手机关系不大

当孩子有了这种辨别是非的逻辑观后，他们往往还需要质疑权威的勇气。

8. Ad Hominem - To the Man

论人不论事的谬误

不去谈这个人说的做的是否有道理，而是把注意力引向他的态度、处境等“外部”因素，从而避开理性讨论，试图用对这个人的印象来取代对他做的事情的理性评判。

比如：

你知道什么啊？你只是个小屁孩而已这次作文又被扣了好多分，语文老师一直不喜欢我，肯定是故意的

9. Straw Man Fallacy

歪曲别人观点的“稻草人”谬误

对别人的言论、观点进行夸张、歪曲、捏造，使得自己能够轻松地攻击别人，在听众心目中造成对自己有利的印象。

用“稻草人”来比喻这种情况，是因为稻草人本身是薄弱的，所谓打击稻草人，就是专门捡出来别人论述里的一些薄弱细节，加以歪曲和攻击。比如，

妈妈说，我们不应该让小孩在街上乱跑；孩子回答说，难道要把小孩关起来不让他们运动和呼吸新鲜空气么？一位小朋友说，学校应该花更多钱给我们买点好的足球和篮球，另一个孩子说，钱都拿去买球的话学校哪还有钱给我们买饭菜，天天喝西北风得了

10. Tu Quoque - Appeal to Hypocrisy

用批评别人的失误来转移别人对自己的批评

用批评回复批评。别人批评了你，你不正面回复他批评的是否正确，而是反过来又去批评他。

妈妈说，你动作太慢，上学又该迟到了，孩子回，你昨天上班不也迟到了吗？同桌告诉小明，你这道题做得太麻烦了。小明回，你考试每次都没我分高，有什么资格说我没做好。

11. Personal Incredulity

自己不懂，就认为别人是错的

因为自己不明白或者知识水平不够，不理解一件事，就认为这件事不是真的，或对它持反对的态度。

比如，

意大利科学家布鲁诺为捍卫哥白尼的日心说被教庭烧死。之后，伽利略因为出版了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》并在书中以极为含蓄的方式宣传了哥白尼的日心说，身患重病的伽利略被押往罗马接受教廷严苛的审查。同桌竟然说一千克的棉花和一千克的铁块一样重，怎么可能呢？他也太笨了

12. The Texas Sharp Shooter Fallacy

专找对自己有利证据的谬误

一大堆数据和信息中，你专门挑出对自己有利的证据，用来证明自己的观点。像一个神枪手一样，你预先决定了自己的立场（靶心），只采用对证明这个立场有利的信息，而对其它信息做选择性忽略。比如，

孩子非要吃糖，看了成分表后说这糖里添加了维生素C，很健康，但是却忽略了糖里还有各种多吃无益的食品添加剂为了证明自己是对的，说了一大堆好的方面，无视了所有的建议和批评

所以，在家里培养小孩讲逻辑的习惯也不难，只要记住上面这些最常见的逻辑陷阱，教孩子在日常生活里积极辨认自己和别人的逻辑错误，时间长了，好的思维习惯就会慢慢养成。

在你想到的范围之外。

很多人都会有一个误区，认为，赚钱嘛，底层逻辑就是把别人兜里的钱，放进自己兜里。其实这还是咱们之前讲的“零和博弈”的思路。

事实上，真正的赚钱，真正的盈利，不是把自己变成一个搂钱的耙子，而是去思考，如何让你身边的人都赚到钱，都获得成功。

你想想，你身边的人通过你都赚到了钱，都是成功人士了，你还能赚不到钱，还能不成功吗？

这就是法拉奇所说的“社会关系套利”的基本原则，不但如此，他还把这一原则更深化了一步，法拉奇说：不要等着别人请你帮忙，看到别人需要帮助，立刻就要开始寻找方法。

这是一种思维方式，是一种需要养成的好习惯。

但是很多人通常都会走向他的反面，当听到有朋友需要帮助的时候，不是第一时间寻找办法，而是想着千万可别来麻烦我。

这种思路从根本上就回避了从社会关系中套利，所以，大部分人一直徘徊在自我奋斗，却迟迟难以让事业更上一层楼的尴尬境地。