宝宝3周岁了，自闭症患者，最近老是发脾气闹情绪，该怎么办？

因为你说的也不够仔细，没说明白都是在什么情况下发脾气，闹情绪，自闭症孩子因为表达能力欠缺，有些真实想法和意图不能跟家长说明白，所以就会出现情绪问题，如果家长仔细留意，总结出孩子每次发脾气的原因，走进他心里，不要试图用违谬的方法和语言去阻止孩子的行为，而是要顺着他的思路和想法，先让孩子稳定下来，与他建立信任依赖关系，慢慢再试着去一点点改变他的不良行为。

另外，自闭症孩子比正常孩子更容易爆发情绪问题，如果不能很好的疏导，恐怕会越来越严重，所以要以鼓励和顺从为主，他们的改变所需要的过程要比正常孩子漫长的多，家人要付出一定的耐心温和对待。

建议家长多学习一些如何对待自闭症孩子的知识，但凡被确诊，就是一辈子的跟随，如果不掌握一些康复方法，会让孩子越来越严重。

很多人会认为自闭症的孩子就喜欢在家里一个人安静的玩，其实远不是这样，的确有的孩子也会非常强烈地要求去外面玩耍。至于发脾气，这属于情绪管理的问题，我们可以先分析一下自闭症孩子的情绪有哪些特点。

自闭症孩子的情绪特点

1、情绪简单，缺乏复杂情绪：自闭症的孩子一般都具有基本的情绪，比如快乐、愤怒、恐惧和悲伤，有些孩子也可以理解这些情绪，但是他们普遍缺乏复杂的情绪，比如骄傲、害羞、内疚、轻蔑、尴尬、懊恼等等。

2、情绪冷漠：自闭症的孩子通常对人表现出冷漠，回避对视，表情冷漠，甚至对家人也是如此。

3、情绪暴躁，不易控制，外部表现简单：虽然自闭症孩子普遍情绪单一冷漠，但他们中很多人同时又情绪暴躁，喜怒无常，不易控制，不分场合。这主要是因为他们常有的语言发育落后，社交技能匮乏，无法通过更高级更合理的方式表达情绪，只能采用简单粗暴的行为，比如哭闹，尖叫，发脾气，甚至攻击行为等表达情绪和诉求。

4、情绪并非针对具体的人和事：自闭症孩子的情绪爆发很多时候没来由，突如其来，猝不及防。

5、情绪不能转化为持久的心境和情感：普通孩子可能会因为考试成绩不理想闷闷不乐好几天，也可能会因为得到表扬开心好几天，转化为他们的心境，但自闭症的孩子情绪来去都很快，不稳定，无法转化为心境，也就无法滋生出高级复杂的情绪。

自闭症孩子情绪问题的原因

1、生理原因：研究表明自闭症患者天生的脑神经障碍，严重影响了他们对情绪的理解和控制，使得他们异于常人。

2、认知原因：正常人情绪的产生过程：刺激--评估--情绪，自闭症孩子也是如此，但在评估环节出现了错误，他们对于同样的外部刺激或者内在需求，出现了错误的理解和认知，从而引发了错误的情绪。而且他们普遍不能认知自己的情绪，也无法解读别人的情绪，就很难控制和自我修正。

3、环境原因：自闭症患者生活的家庭环境，社会环境对他们情绪的影响也是非常大的。比如外部环境过于复杂，父母自身易怒的情绪感染，训练计划不符合孩子的能力导致的挫败感等等。

如何帮助自闭症孩子调节情绪

1、仔细观察，认真分析

虽然自闭症孩子的情绪看似没来由，但多数是有原因的，我们需要观察和分析，比如问题描述中的孩子，为什么不愿意回家，是否家中有让他不愉快的体验？摆设？为什么愿意在外面玩，是否有特别让他感兴趣的事物。看看是否可以通过调整这些事物来消除孩子的不良情绪。

2、提高孩子的认知

前面说了，孩子对于某些刺激的错误认知和评价，导致了错误情绪的出现，我们就需要不断加强和纠正孩子的认知，帮助他们做出正确的评价，从而避免情绪的爆发

3、家长控制好自己的情绪

即便是自闭症的孩子，他们对于家长的情绪，尤其是负面情绪也是很敏感的，我们要时刻注意调节和控制自己的情绪，不要在孩子面前表露出不健康的情绪，不适宜的言行举止。

4、接纳孩子的负面情绪

对于孩子情绪的爆发不要粗暴地制止和压制，可以正面接纳，比如拥抱，温柔的语言安抚，给予孩子适度的发泄机会，先稳定情绪，再和孩子沟通。对于有语言能力和一定理解力孩子，事后可以一起讨论一下遇到问题的正确处理方法。

5、预告

如果即将有孩子比较敏感的刺激要发生，可以提前告知孩子，让他们有心理铺垫。

6、耐力训练

让孩子学会等待，忍耐，有序，是要贯穿在日常训练中的，我们要坚持自己的原则，比如到了该回家的时候，是一定要让孩子回家的（但不要使用粗暴的方式），如果孩子配合了，给予奖励强化；如果不配合，则要坚持带他回家，日常可以玩一些诸如钓鱼这样游戏，培养孩子的耐心。

7、事后教育

不要在孩子情绪爆发的时候讲大道理，等事情过去了，情绪平和了再教育。

你好，我是一名特教老师，希望我的回答能够够帮助到你。

对在思维方式，人家关系，语言沟通，行为刻板等方面有着严重障碍的自闭症儿童来讲，很多的孩子都有着吵闹，哭叫，自我伤害以及攻击他人的行为，这些行为和情绪不仅仅阻碍孩子的成长发育们还会对孩子以及他人造成身体和精神上的伤害。所以，我们应该正确的认识和掌握孩子的情绪问题。

原因分析：从孤独症孩子的特点来看，原因大致分为几个方面：

1，引人注意和重视

孩子因为语言和社交的问题，经常无法去表达自己的需求和想法，无法和人沟通，也容易产生更多的行为问题，其中，最直接的就是孩子的情绪问题，他们会用各种的情绪来宣泄自己的不满，引起重视。

2，刻板行为受到阻止或者被迫改变

这个也是ASD孩子出现行为问题的一个因素，《雨人》里面雷蒙的每一次发火和情绪失控都是因为自己的刻板行为没有被理解和满足。他们固执，刻板，拒绝环境的改变，如果试图阻止，那么就会引起孩子情绪失控。

3，指导方式的不恰当

如果干预的方式超出孩子的接受水平，孩子就会用情绪的方式来逃避或者是抗议，其实所有的孩子都是一样的，如果环境让他们很舒服，很平静，我想很少有人会去发火。如果指导者对孩子进行各方面强制性的要求或者违背孩子的意愿进行训练的时候，孩子当然会出现情绪问题了。

4，身体疾病

有的研究者认为，ASD的儿童有着脑部的中枢神经障碍，他们的调整功能受损，无法像正常孩子一样，将接收到的信息完成初步的整理和调整，然后适当的做出反应，所以往往在无能为力的时候产生情绪问题。

所以分析完孩子的情绪问题之后，我们才可以对孩子的情绪方面进行一定的干预和引导，在孩子发脾气的时候，首先要分析孩子情绪背后的深层原因，是我们的课程难度太大?是孩子的玩具被破坏？是因为答应孩子的活动没有进行等等。都是我们需要考虑的。

我们也可以采用迁移的手段进行情绪疏导，比如转移注意力到孩子感兴趣的玩具上，还要随时间推移或发生次数的变化而延长发生情绪行为与满足孩子要求之间的时间，提高宝贝的自我控制能力。并且给予正面的语言引导！

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一般这种情况，大多时候是家里的氛围与感觉不佳。虽说孩子只有三岁，但身边所发生的一切，他/她都懂得和感知到。

首先用心感受和观察，孩子闹情绪的原因是什么？对什么样的事物最感兴趣，比如特别喜欢音乐，正闹情绪时播放音乐可以有效化解。

其次确认出去玩，在哪些场所孩子最开心？如果家里没有外面有趣好玩，孩子当然不会喜欢在家了。

还有家长，也需要用心反思一下，平时生活中是否可以很好与爱人沟通，并不是让情绪压在自己的心里。认为随着时间推移，可以自然化解。假设真是有这种情况，孩子肯定会极强烈的发泄情绪。

总之，现在需要更多的耐心，用心感受孩子的情绪，细心观察孩子的兴趣，和其他家长多交流，开心的陪伴孩子。祝福您及孩子快乐生活，创造生命奇迹。

仅个人观点，请您参考，谢谢！