孩子学习差，怎样提高孩子的学习成绩？

我没搞过教育工作。但我认为首先要找到学习下滑的原因，第二试问孩子有什么兴趣爱好，只要是可行的，就满足孩子的要求，让孩子觉得你可信，有亲近感，再慢慢聊学习。三:千万莫性急，更不能暴力，别与同学攀比，因为我们自己也不是最出色的。讲讲学习的重要性，但不要伤孩子的自尊，鼓励他，让其有自信心。

提高孩子成绩，方法多种多样。

至于什么方法科学有效，这要看孩子的具体情况而定，不同的情况需要采取不同的策略与方法。

对于你孩子的年龄与年级，孩子成绩不好的影响因素不明白的前提下，不能做出科学准确的学情分析，只能给你指出几个关键的解决问题的好方法。

1、提升孩子的时间观念，引导孩子学好做学习计划，善于利用闲暇时间；

2、多给孩子一些信任与鼓励，让孩子有点自尊与成就感；

3、提升孩子学习的兴趣，减缓学习压力，慢慢消除厌学情绪；

4、与孩子一起查找原因，帮助孩子查缺补漏，让孩子认识到自我的缺陷不足；

5、与老师沟通，了解孩子在校表现，对孩子的学习有一个科学了解；

6、尊重孩子，走入孩子内心，才能帮助孩子寻找适合他自己的学习方法；

7、给予孩子一定的自我活动空间，凡事不要斤斤计较，让孩子的心灵有所放松；

8、给与孩子更多的陪伴，让孩子有安全感；

9、不要抓住孩子的缺点错误不放；

10、善于发现孩子的优点，多给孩子一些实际的鼓励，帮助孩子找回自信。

希望你能够有所启发和收获。

孩子学习越来越差，这是家长头疼的问题。那么怎样提高成绩？一是查明原因对症下药。比如沉迷网络游戏影响，你采取措施禁止。如交了损友厌学的，家长讲明道理及时止损。二是要帮助孩子找回自信，他的点滴进步都要承任夸奖。让他重拾自信心。三是家长跟孩子多交流，陪孩子学习陪他成长。四昰找到好的学习方法，事半功倍。五是让孩子做家务，培养多方面的兴趣。让孩子在劳动感悟学习的乐趣。

据有关部门统计，百分之九十八的儿童智商是没有问题的，而高智商的“学霸”和智残的“学渣”分别占百分之一。

如果你孩子的智商属于百分之九十八的正常范围之内，我建议你在这两个方面对孩子进行训练：其一，锻炼记忆力；其二，提高注意力。

锻炼记忆力，就要交给孩子记忆的方法。常言道，“好记性不如烂笔头”，让孩子听课时，养成随手记笔记的习惯。只要在上课期间觉得是重要的内容，无论是老师的讲解还是其他同学的发言，就应该去迅速记下来，留着课后时间认真温习。

锻炼孩子的记忆力不能只停留在课后，课前预习也是非常有必要的。拿语文这个科目来说，课前预习一篇课文，你让孩子多读几遍，能够熟读成诵更好。你必须要记得一点：脑子会越用越灵活，孩子识记的东西多，记忆力就会越来越好。如果你的孩子智商水平一般，再加上庸懒散，学习成绩当然会不堪入目，惨不忍睹。

锻炼孩子的注意能力更是至关重要。有些小学生，虽然上课的时候人坐在教室的座位上，但是魂已经飞到家里去用餐了，或者心里老是想着那些好玩的东西。这种“身在曹营心在汉”的心态，能在学习上脱颖而出，才怪！

作为家长，你必须知道：良好的注意能力，是你孩子能获得好成绩的最大保障。如何培养孩子的注意力？举个例子，当孩子看书的时候，家长可以在旁边陪读，当孩子读了半个小时左右，你再让他（她）把故事中有趣的情节与你分享，说得好，适当给予奖励；说不了，也可以适当惩戒。

做作业的时候，要把电视关掉，把智能手机收起来，绝不能让孩子一边看电视一边玩手机再一边做作业，排除一切干扰对培养孩子的注意力尤为重要。当孩子养成专注做作业、专心看书的习惯，成绩的提高就会水到渠成。

孩子成绩越来越差，首先分析原因。先找孩子谈心，跟老师沟通。

如果是兴趣方面，那就要激发他的兴趣。做法如下：

一、适度给奖励。如果考试达到他以前能达到的目标，奖励他一个心仪已久的礼物。或者带他出去玩。以后逐步提高要求。学习目标不要太高，达不到反而有挫败感。

二、让他跟学习兴趣浓厚的孩子多在一起相处，氛围很重要。

如果是学习方法方面，就要跟孩子多沟通，问他是如何学习的，做到如下：

一养成课前预习，课后复习，上课专心听讲，课堂积极互动，不懂的及时问老师和同学，认真完成作业。

二、还要学会阶段性总结归纳知识。建错题集，举一反三，逐一消灭。

三、语文学科方面，养成每天阅读写作的习惯，数学学科，多做题巩固新知识。

保持上进心，养成好习惯。付出努力，成绩会越来越好的。

作为一个经验丰富的老师，回答这个问题，不知道能不能帮到你。

作为咨询师和家庭教育指导师给题主意见如下：

第一，去学校了解孩子在学校的状况，是什么原因导致的孩子成绩差。是不听讲，是听不懂。

第二，如果是不听讲，那就先训练孩子听讲的习惯，如果听不懂，再找原因，如果是不喜欢老师，可以通过找家教解决。如果就是听不懂，先要了解家长的情况，看看是不是遗传，如果不是需要找专业医生测试一下孩子的智商是否明显低于正常值。如果低智商成立，那么就不要再对孩子的学习成绩做要求，找专业医生积极进行康，或者去特教学校学习更适合他。

第三，日常多关注孩子，有什么优势能力，重点培养。

孩子学习特别差，无论家长、或是老师，都会觉得是个头疼的问题。现实生活中，学习特别差的孩子并不少见；而这些孩子，绝大多数智商都是正常的，甚至有一些看似很聪明的孩子，学习成绩也很差。这是什么原因呢，作为家长应该怎么办呢？

　　一、如果孩子智商正常，学习成绩差不外乎以下几种原因：

　　1.学习习惯的问题。智商正常的孩子，只要有良好的学习习惯，成绩都不会太差。如果孩子上课不认真，如老师讲课时分心、窃窃私语、搞小动作等，有这类情形的孩子，学习成绩肯定不可能好。此外，这类孩子通常也没有课前预习，课后复习的习惯，对老师布置的作业敷衍了事，这些不良的学习习惯、态度是多数孩子成绩差的主因。

　　2.基础薄弱、对学习感到吃力而缺乏兴趣。如果孩子从小或长期存在学习习惯不良、态度不端的问题，对老师的授课内容没有及时掌握，长时间累积导致历史欠账过多，随着年龄增长，学习的内容增多、难度加大，缺乏基础的孩子即使意识到要开始认真学习，此时也会感到困难重重。这就是为何到了初中、高中阶段，有些孩子确实变懂事了，学习也还算认真，但成绩始终提不上去，原因就在于基础太差了。很多基础差的孩子会陷入越学越难、越学越缺乏信心和兴趣的恶性循环，有些孩子到最后干脆完全放弃学习了。

　　3.孩子身边的风气问题。如果孩子所处班级纪律焕散，或孩子结交了一小群行为习惯不良、不爱学习的朋友，并且臭味相投形成了小圈子，这类孩子的成绩会出现急剧退步，如果家长、老师不及时干预，孩子非但学习成绩不好，最终连行为习惯也会出现问题。

　　二、孩子学习成绩差，家长怎么办？

　　这个要根据孩子的年龄特点，区别对待。如果你的孩子还小，如还在读小学，那么只要家长有足够的耐心、掌握好方法，那么将孩子引回正轨是完全有可能的。如果你的孩子已在读初中或高中，那么对于其成绩特别差的问题，基本上是很难将成绩提上去了的（刚上初中阶段也许可以）。但家长也不必过于悲观，对于孩子而言，成绩差并不代表不能成才，还有比学习成绩更重要的东西。

　　下面针对孩子的年龄特点，我提几点建议：

　　（一）小学阶段成绩特别差的孩子

　　1．如果是学习习惯的问题，家长应加强对孩子的鼓励、督促、引导，多跟老师沟通，掌握孩子在学校的行为、动态，配合老师做好对孩子的引导工作，如孩子的在校表现比前期有进步了，家长要及时给予孩子鼓励。在家庭教育方面，缺乏经验的家长可以向老师请教，听听老师的建议，对孩子的课前预习、课后复习和作业，认真督促、引导，让孩子形成学习优先的习惯。孩子的习惯在小学阶段还是可以改变的，而且是越早越好，有良好习惯的孩子，越长大就会越少有让家长头疼的问题。

　　2．如果孩子是因为基础薄弱导致成绩差，家长是有必要给孩子补一补的。小学阶段学习科目少，内容相对简单易学，但一些基本的知识点，孩子是必须要掌握的。家长可以和老师沟通，了解孩子在哪方面存在欠缺，进而有针对性补习。家长可以自己补，当然也可以到校外补。但是家长切不可操之过急，期待通过恶补迅速提高孩子的成绩，过分强化补习可能适得其反，让孩子更厌倦学习。我个人的建议是小学阶段不要过分注重成绩，孩子的习惯比成绩更重要，只有孩子的基础确实差且会影响到今后继续学习，才有必要补课，且安排补习要适度，且要征得孩子同意。

　　3．如果是孩子身边的风气问题，家长应足够重视并及早介入。如果孩子所在班级纪律焕散，能换班或换学校当然也是办法，但多数情况难以做到。个人建议，家长要教会孩子如何结交朋友，跟孩子讲一讲择友的原则和方法，哪些朋友可以结交，哪些人应该远离。如果孩子确实结交了“坏朋友”，家长也不要急于谴责孩子，一味地“棒打友谊”，强制孩子与“坏朋友”绝交可能适得其反。家长应多和孩子沟通、或请老师帮忙，或通过约孩子的朋友到家里来玩玩，了解一下孩子所结交的“坏朋友”的具体情况，特别是他们为什么会吸引你的孩子，从而有针对性地采取措施。

　　（二）年龄较大的孩子成绩特别差的问题

　　1．接纳你的孩子。

　　如果孩子已到了初中、高中阶段，学习成绩特别差。对于此类情况，我的建议是家长接受现实，接纳自己的孩子。毕竟到了这个年龄段，要根本性地改变孩子的学习习惯，或者恶补孩子的文化基础，都已不太现实。接纳自己的孩子，并不是要放任其继续无心向学，而是要家长注意维系与孩子的亲子关系，切莫因孩子成绩太差而过分指责，造成孩子进一步逆反，导致家长在孩子面前完全丧失影响力。面对十几岁的孩子，切莫想以家长的权威通过高压手段让孩子改变什么，而是应以一种平等、民主的方式，走进孩子的内心，做孩子的朋友，只有这样，你的做法才会对孩子产生影响力。

　　2.找准孩子的闪光点

　　孩子也许成绩很差，但也并非一无是处。家长不要只盯着孩子成绩差的问题，而是要寻找到孩子身上的闪光点，如有些孩子脑子聪明、应变灵活，有些孩子动手能强，有些孩子开朗乐观、善于交际。读书当然是一条好出路，但也并不是唯一的出路。孩子成绩差，并不意味着前途一定会差。家长可结合孩子的兴趣点、家庭的实际情况，或者让孩子学一门技术活（有些孩子学文化不行，学技术却如鱼得水），家里从事生意的，也可以让孩子学习做生意等等。

　　3.教会孩子做人更重要

　　即使孩子成绩特别差，家长也不能放弃对孩子做人的教育，如珍爱生命、尊重他人、积极向善、懂得关心他人。如果孩子能拥有这些优点，那么成绩差并不会太大影响其今后的人生发展。举个鲜活的例子，有些孩子成绩很差，但最起码懂得尊重他人、礼仪行事，他虽不爱学习、但懂得遵守纪律（哪怕他课堂睡懒觉），但至少懂得不干扰、影响老师上课、同学听课，这些不会因为成绩差而让人讨厌，相反他们还结交到很多朋友，在为人处世方面并不比一些成绩好的孩子差。笔者长期从事教育工作，看到过不少成绩差只能通过单招或高考勉强读个高职，毕业走向社会后却很快获得成功的孩子。

总之，无论孩子处在哪个年龄段，对于孩子成绩特别差的问题，家长都应保持足够的耐心、多运用鼓励等正面的方法解决问题，不要将孩子与别的孩子作横向对比，以免进一步打出孩子的信心。读书是一条好出路，但不是唯一的出路，懂得为人处世的孩子在社会上都不会混得太差。

　　个人浅见，欢迎有不同意见的网友评论交流。

问题的关键是找出越来越差的原因。这样问题就会迎刃而解。

孩子的成绩绝对会影响到家长的情绪，让家长充满焦虑和烦躁，从而影响到理性思考，所以非常理解父母的忧虑。但是，如果你想要解决这个问题，必须要保持自己的冷静和离职，对问题进行一个思考和分析，唯有透过现象看本质，才能解决真正的问题。

也许很多人上来就会劝慰，或许建议补习，但是如果你没有看到问题本质，到底是什么原因造成，那么结果就将会南辕北辙，和你的初衷相背离了。

1、分析现状：孩子几年级？班级多少人？成绩排名如何？家里几个孩子？平时谁带孩子？谁辅导孩子？读补习班？补习什么？家里哪个家长辅导孩子？等等，将现状理清楚；

2、问题分析：哪门功课不好？英语？数学？还是都不好？不好的标准是什么？越来越差的评价依据又是什么？对试卷是否做过分析？是不会？还是粗心？是计算问题？还是概念问题？或是写作？是词汇量？还是语法？你需要对功课进行分析，找到薄弱点；

3、最近1年的成绩趋势，语文、数学、英语等，成绩变化趋势是怎么样的？是波动？还是下滑？变化是剧烈？还是平缓？是否有和老师做过交流沟通？是否有心平气和的和孩子做过交流沟通？

4、孩子成绩出现波动或是下滑，家里是否有发生什么情况？例如夫妻感情是否变化？是否有家人陪伴孩子？是否经常争吵？或是迷恋手机？游戏？

5、孩子是否明白为什么要学习？学习为了谁？自己以后想做什么？等等；

当然也包括题主的家庭经济情况等等，要知道，任何问题的出现，必有其原因，如果你不能找到问题的原因，而就单纯的从问题表面出发，直接就认为成绩不好就要补习，那么最后的结果，也只是你花钱买个心安，是否能达到你所期望的目标，估计也是悬。

给你说的这些，就是要让你知道，通过提问，来帮自己理清思路，让自己给自己找到问题点，找到解决对策，其实完全是可以的；别人给你的方法不一定是适合你的，但是却可以给到你解题思路，这才是重要的。

最后作为一个辅导儿子的“老父亲”，曾经通过上面的问题理清思路，将孩子成绩从倒数带到中上，也祝愿你能心想事成！

针对孩子成绩差，怎样提高孩子的学习成绩这一问题，我想说说一下几点。 第一孩子成绩差家长首先要了解造成的原因。现在我教的班上有一个孩子就因为父母外出打工，而让孩子在学校寄宿，但是孩子非常不愿意，就以不认真读书作为抗议，一年下来，这个孩子由年排前60名一直跌倒年排几百名，甚至以不读书放弃中考来要挟父母！所以说孩子成绩差就想通过如何辅导来提高之前，家长先要了解孩子成绩差是不是由于个人思想出现了滑坡。不改变孩子读书的态度，任何辅导都是没有意义的。先从孩子的学习态度入手，端正孩子的学习态度，树立孩子的学习信心，再想办法如何去提高孩子的学习成绩！

在解决了孩子的思想问题后，也要了解孩子的学习状况，要知道孩子成绩差到什么程度。不了解孩子的学习状况，花了那么多时间却起不到效果也是没有意义的。最了解孩子的学习状况的是他的科任老师，建议家长能和老师沟通，及时了解学生每天的学习进度，需要完成的学习任务。家长一定要陪着孩子完成，如果家长有能力辅导的话，最好能检查孩子的完成情况。如果家长无法辅导，也要检查孩子完成的数量是不是达到要求。家长的及时督导，可以帮助孩子养成良好的学习习惯。家长不能仅仅认为孩子的学习是学校、老师该管的问题，家长对孩子的教育也同样有不可推卸的责任！尤其是孩子刚刚开始读书的那几年，家长在家对孩子学习上的管理是非常重要的。

了解孩子真实的学习状况之后，家长如果能找到专业的一对一的老师辅导当然最好不过。但是老师的辅导时间是有限的，家长也要在老师辅导之后及时督促孩子。要想提高孩子的学习成绩不是一朝一夕的事情，家长要有耐心，孩子要有信心、决心！只有每天坚持进步一点点，才能在以后看到学习效果。学习本来就是循序渐进，延续性长的过程，三天打鱼两天晒网是不可能取得较好的成绩的！

先找原因，后找方法。

不是，孩子的学习差，而是没有正确的教育方法，有些孩子，可以在玩耍中获得知识，有些孩子可以在书本中获得知识，每个孩子的学习取决于父母，环境等因素，我相信这个世界上没有笨孩子，但我我相信这个世界上有不符合孩子的学习方法。

我觉得说没有笨孩子的人都是没有孩子的人。每个人都有自己擅长的领域，我们大人还有不会的地方，不擅长的地方，更何况一个孩子。他就是不擅长学习学校知识，你又何必去执着的要求他呢？放过自己也放过孩子吧，还不如努力的去发现他擅长的领域去发展他呢。

从培养孩子学习兴趣入手！有了兴趣再逐步补牢基础，平时多鼓励孩子，不要老是打击他的自信心！真不是三言两语说得清楚的，贵在坚持，成绩差更要付出更多的艰辛，谁能随随便便成功！

孩子成绩差有很多因素，就像医生给病人诊脉一样要对症下药，不能一刀切。

公式，定理。背过。生词，生字背过。作文：人物、时间、地点。时代背景，故事的发生，经过，最终结果。叙述内容交代清。

答案就是：按时吃早餐！！ 以前上学的时候，喜欢赖床，早上急匆匆赶去学校，一般都顾不上吃早餐，妈妈就会吓唬人：“小孩子不吃早餐是会变笨的！”，一边说着一边把牛奶面包塞进我的书包。果然小孩子还是得听妈妈的话，没想到不吃早餐成绩会变差竟然是真的。

01

上补习班不如吃早餐

今年5月，浙江省教育厅公布了一份2016年浙江省中小学教育质量综合评价监测结果，这份检测报告揭示了一个大家都没想到的真相：

每天吃早餐的孩子的学习成绩要远远高于吃早餐不规律的孩子，孩子的学业可以相当于领先1.5年，而且早餐给孩子学习成绩带来的积极影响远超过课外辅导班的作用。

真不是小编要忽悠大家吃早餐，这次调查结果还是比较可靠的，调查样本采集遍布浙江省11个地市，总共涵盖34336名四年级学生和45457名八年级学生，调查组经过对调查对象进行测试和调查，意外发现学生在学业上的表现情况，跟他们每天吃早餐是否规律存在必然联系。

从下面的数据图中我们可以看到，不管是高年级的孩子还是低年级的孩子，他们每周吃早餐天数与平均成绩呈正相关，即一周内吃早餐天数越多的孩子成绩越高，不同孩子之间的分数差最大可以达到50-70分呢。

吃早餐的正面效应对不同学科也是受用的，每天吃早餐规律的学生不管是语文成绩还是数学成绩都相对较高。

而且比起课外辅导班，学生的学习方式、学习方法等这些因素对成绩的影响，早餐发挥的影响作用是最为突出的。（早知道这样，小编小时候就应该认真吃早餐）

02

早餐影响孩子成绩不奇怪

三餐中最重要的莫过于早餐，经过一晚，人体内前一天的血糖已经消失殆尽，吃早餐能使血糖得到及时补充。如果孩子不吃早饭就去上课，一来饥肠辘辘容易分神，二来体内血糖变低，大脑缺氧无法保持高速运转，很难接收到老师在课堂上传授的知识点。

早餐不吃有危害，可是家长让孩子随便对付早餐也不是什么好事。很多父母早上急着上班，随便给孩子零花钱到路边摊买吃的解决早餐，孩子在路上边走边吃就把早餐解决了。其实这样对孩子的伤害更大。要知道，人走路的时候呼吸不平稳，食物吞咽的阻力也会跟着变大，走着吃早饭很容易加剧孩子的肠胃负担，长此以往，甚至会引起阑尾炎、胃下垂等疾病。

是否吃早餐，关系到孩子的健康问题，身体健康是1，其余都是0，没有好身体就没有好成绩。另外吃早饭也代表着一种习惯意识，如果家长和孩子早上赖床迟到，洗漱收拾磨蹭，哪还顾得上吃早餐呢，能正常吃早饭的孩子，一定是作息规律，自我约束能力较强，有良好生活习惯的。当他们将这种习惯沿用到学习上，成绩想不提高都难。

03

早餐——珍贵的亲子时光

这个调查中，关于早餐的秘密还有一个，就是孩子每天吃早餐的比例每提高10%，他们的亲子关系指数会分别改善6.16%与5.98%。

孩子上学后，很多家长每天早上都过得像打仗一样混乱，起床、穿衣、洗漱、吃早餐，一切都是在急匆匆中赶鸭子上架，催促孩子完成。平时家长都要忙于工作，能陪伴孩子的时间少之又少，而早晨作为一天中最美好的时光，宝爸宝妈们为什么不能慢下来，抽空为孩子做一份早餐，和孩子共享一天中难得的亲子时光，让孩子把家人的爱装在胃里，从容地去迎接美好的一天，更何况这样还能帮助孩子提高成绩不是吗？

如果你是一个热爱家庭，热爱生活的人，就请为你家孩子准备营养美味的早餐吧。

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有几点建议给您：1.学习的兴趣培养；兴趣是最好的老师，被动学习不但效率低，而且对孩子成长不利，从他感兴趣的方面入手培养好的学习习惯；2.学习方法的训练；正确的学习方法是好成绩的前题，我看过那些学霸学习法和很多的宣传的学习法培训，大同小异，掌握好记忆规律，结合自身的生物钟周期调整学习的内容和用脑规律；3.学习环境的设立；家长得用心寻找最佳的家庭学习环境和学校学习环境，古时孟母三迁的故事就是最好的案例，现在虽然社会不一样了，但是道理没变，如果你们看着电视玩儿着手机或者聊天说笑没有办法让孩子静下心来认真学习的，这个得从我们自身的行为习惯和个人认识上升华。另外学校环境也非常重要，不然就不存在什么名校或者留学的问题了。综合考虑吧！

个人建议，仅供参考。谢谢邀请！

孩子学习差肯定是家长的责任！要么家长因为各种原因忙不管孩子！导致孩子不爱学习，行为习惯不好！有些家长是不懂管教孩子，入学教育习惯，作业习惯，听课习惯都没有养成！会导致孩子出发时没有跟上大部队！以后就会时时落后！心存一份爱心，多鼓励后进生，培养良好习惯！孩子会转变的！

依据我多年带孩子的教学经历和接触的孩子，几乎没有孩子愿意学习不好。孩子的内心都是渴望有优异的成绩，获得老师、同学和家长的认可。

孩子学习差，你可以从以下几个方面迅速给到孩子有力的支持，提升孩子的学习成绩。

1、买零食激发孩子的学习兴趣。

孩子在小学学习，语文是各科的基础，语文学好了，再学习其他科目都不会太难。

带孩子去超市，如果孩子喜欢吃饼干，到饼干专柜，让孩子指着一个个饼干的牌子、说明书念出来，同时夸孩子能够认识那么的字。遇到不认识的字，鼓励孩子回来查字典。

特别说明一点，对于刚上小学的孩子，建议家长和孩子一起查字典，现在的孩子有很多独生子，学习的过程有家长陪伴，孩子学习不会觉得孤单和无助。

2、鼓励孩子用绘图的方式将科目知识表现出来。

孩子的右脑比成年人功能强，右脑最好用的学习能力就是绘图和图像记忆。

比如学习语文，让孩子将不同的词汇按名词、动词、形容词分开，同义词、反义词分类，把形容植物、动物成语归类。

给孩子一张大一些的白纸，让孩子把不同的词组像种田一样，在白纸上分成一块块田地 ，每个田地里都有同一类的词汇，用不同的颜色写上词汇，看起来就像一幅美妙图画，让人赏心悦目，孩子学习的动力自然加大。

还可以激发孩子，将各科知识点建成公园，上面的假山、湖泊、草地、蓝桥等等都由不同的知识点管理，彼此之间作为邻居往来，就是可以将词组、词连接成句子，这样做出来的图画，哪个孩子不爱学习?

你有幸看到这篇文章，马上行动起来，和你的孩子一起快乐的学习。

谈文俊

二 零一七年十二月二十四日

【作者简介】谈文俊是“谈文俊快速阅读”创始人，历经十年的专注和实践，在2017年金秋十月入围“中国品牌创新发展工程”，成为央视CCTV《超越》栏目特约嘉宾。

“谈文俊快速阅读”，用十年磨一剑的岁月和匠人精神充分发掘人类大脑超大量阅读书籍的潜能，成功建立一套看得快、看得多、记得多的快速阅读方法，让仅需小学二年级学生识字量的成年人和9周岁以上的孩子，真正掌握一分钟阅读2000字，同时理解记忆达60%以上的快速阅读本领。

先不要焦虑也不要苦恼，整理好情绪去分析这个问题解决方法才是问题的正确打开方式

这就需要我们先要了解跟孩子学习成绩提高所关联的一些因素。

首先，个人因素。孩子自身对待学习的态度和内在驱动力是否充足，有了足够的兴趣推动力才能形成自律的努力。

其次，家庭因素。家庭中是否创建了适合学习的生活氛围，种子发芽需要有适合的土壤，土壤有问题种子茁壮成长的几率就低。

再次，学校教育因素。不同的学校以及不同的老师对待教育的观念有差异，学校的理念和老师的教学方式跟孩子的接受程度不匹配。这就导致谁都没有错，只是不在一个频道上，于是都伤心。

最后，社会环境因素。大的环境鼓励超前教育，所以无数的培训机构鼓动学生提前学习或者超前学习了超越本年龄段的知识。这就导致了学生之间的失衡，提前学过的孩子去学校是去复习去了，没学过的是去正常学习去了。复习的有更高的理解和熟练度，自然就欺负了新学知识的学生。

以上就是基本影响学习的因素，这其中的某些一定是出现问题的原因。先发现问题再去破解问题就会容易许多，知道病因才好对症下药。根据自身的问题去开药方，我只能帮你分析原因，然后给你一些思路。具体问题还得靠你自己去努力，别人是替不了的。

所以只要你对孩子没有放弃，总会找到一条适合自己孩子的学习方法，这只是时间问题！

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1、孩子成绩下降，首先要老了解情况。

2、要多和孩子沟通。

3、可以帮孩报些辅助班兴趣班。

4、每天下课回家要检查小孩书包的作业。

怎么样才能提高学习成绩,除了不断的努力学习以外,还要讲究学习的技巧和方法,这样才能达到更好的学习效果,提高学习效率。 一、学习要有计划。计划是实现目标的关键,但是制订计划要细致、准确。比如制订一周学习计划时,首先要清楚一周内所要做的事情,然后制订一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间,如吃饭、睡觉、上课等。安排这些时间之后,选择合适的、固定的时间用于学习。当然,学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间,要留一定的时间休息、发展业余爱好。 二、学会提前预习。提前预习就是把要学习的内容快速浏览一遍,了解学习的大致内容及结构,以便能及时理解和消化所有知识。当然,同学们一定要注意轻重详略,在不太重要的地方可以花少点时间,在重要的地方,可以稍微放慢学习进程。 三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间。课堂上要及时配合老师,做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容,尤其重要的是要积极地独立思考,跟得上老师的思维。当老师提问时,要积极举手发言,认真思考同学们所回答的问题。 四、学习要主动。只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,学习效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢、心不在焉,如何提高学习效率呢?这时唯一的方法是虚心向人请教,不懂的地方一定要弄懂,如此才能逐步地提高学习效率。 五、要注意平时积累。通过查阅工具书获得做题技巧,要多读、多写几遍,力争下次遇到时能正确理解运用。平时作业中出现的错误,要认真修改,分清哪些是因粗心大意造成的,哪些是因为知识掌握得不好造成的,对于后者最好抄在一个专用的错题集中,以备考前复习使用。

培养孩子的自学习惯，不要到处乱补课，哪里不懂可以请教老师，只有自己有这个意识了，学习成绩会马上提起来的！

感谢邀请！这个问题很直观，就是孩子学习成绩并不好并且愈演愈烈。首先得透彻的去看待问题，明白孩子成绩为什么不好，去了解孩子真实的想法。耐下心来和孩子沟通，不能让孩子对自己产生排斥心理，对于学习一样如此，要让孩子主动去接受学习这个客观事实，哪怕学习能力不强，也要去接受学习。皇天不负有心人，耐心一点，持之以恒，总有一天会有所改观的。以上是我对这个问题的看法，仅供参考。

孩子学习差，怎样才能让孩子在学习中寻找乐趣？

学习乐趣就算了，学习兴趣还是可以的，学习差，那记忆力如何呢，大都学习差就是记忆力不好，好的记忆力是学习的一大良方，毕竟记忆力不好，学习肯定不会好的，下面说下记忆方法，不知这是你想要的答案不？

不喜勿喷

联想记忆

ambulancen.救护车(船、飞机);流动医院

拆分记忆：am“阿妈”的拼音首字母；bu“不”的拼音；lan“拦”的拼音；ce“测”的拼音

联想记忆：阿妈不拦测（量）救护车（的人）

用这方法记单词，要谨慎，不是好方法0.0

公元960年 北宋建立

联想：就留您（960）背诵（北宋）

chain n.链条；连锁；一连串

拆分：cha“茶”的拼音；in在……里面

联想：在茶里面有链条

徐志摩《再别康桥》时，郁达夫正在北平感受《故都的秋》，朱自清则踏着《春》的脚步，享受着《荷塘月色》的美丽，来到《桨声灯影里的秦淮河》找寻《绿》的《背影》，有幸观看了清代孔尚任的《桃花扇》

chest n.胸腔；胸膛

拆分：che“车”的拼音；st“石头”的拼音首字母

联想：车里的石头砸到胸膛

五等爵位：公爵 候爵 伯爵 子爵 男爵

联想：候=猴 伯=脖 男=蓝

记忆：公猴脖子发蓝

公元1940年 百团大战

联想记忆：百团之中，依旧死您（1940），真悲催

世界上面积居前五位的国家：

俄罗斯-加拿大-中国-美国-巴西

联想记忆：额的家中美吧？

十干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸

联想：戊己=无忌 庚=跟 辛壬=新人 癸=鬼

记忆：甲乙丙丁不用说，无忌跟新人做鬼脸

abstract adj. 抽象的、理论的

拆分：ab“阿伯”拼音首字母；str“石头人”拼音首字母；act动作

联想：阿伯教石头人做的动作是很抽象的

孩子学习差，怎样才能让孩子在学习中寻找乐趣？

孩子学习差，怎样才能让孩子在学习中寻找乐趣？

孩子学习差，怎样才能让孩子在学习中寻找乐趣？

鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。 其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。

有些父母用各种方式来干预孩子的学习问题：整日盯着孩子做完功课没有；查看他们习题做对没有；检查他们的考试成绩好坏等等。在今天升学主义的压力之下，父母关心孩子的功课原无可厚非；但是这样的教导方式不但无法使孩子对自己的事负责，而且容易使他们没有信心、产生抗拒、或依赖，完全感受不到学习的乐趣，甚至也因此怀疑生活的意义。

我们的鼓励和信任比任何说教都有力量！

不信的话，想一想假如你把工作搞砸了，领导也这样和你说，你自己内心的感受是什么？

你一定觉得挺歉疚的，被领导感动，下决心一定把工作做好，加班不要加班费！

去实践我给你的建议，并且坚持下去！

先找出原因、之后针对不同的学科针对性的研究，提高孩子的学习兴趣

学生成绩差，要弄清楚成绩差的原因，只有对症下药，才能事半功倍！切不可操之过急，欲速则不达，如果逼迫过紧，可能会让孩子产生严重的厌学心理。

首先你得知道孩子成绩差的原因。我初三的时候数学不爱学习就是我特别讨厌我的数学老师。其实孩子成绩不好有很多原因的，你要对症下药。

要解决问题，首先要从分析问题开始。

孩子学习成绩差，这是个结果，首先必须弄清楚导致这个结果的原因是什么，然后对症下药，找出解决方案。

可能的原因如下：

1、学习习惯问题；

2、学习态度问题；

3、基础薄弱的问题；

4、客观因素，包括学校师资、学习风气等因素。

对于客观因素，可能不是家长和学生能左右的了的，但是对于前三个方面，则可以尽力去解决。

所以，首先从发掘孩子学习中的问题开始，从学习习惯、学习态度、基础知识等方面分析一下存在的问题都有哪些。如果家长对孩子学习情况不了解的话，可以多跟孩子的班主任和代课老师交流，弄清楚问题之所在。然后制定合理可行的解决方法，这个方面也可以求助孩子的老师，但是家长应该积极参与其中，同时调动孩子的积极性，三方面配合，效果更好。

家长之所以不知道该怎么办，归根结底就是不清楚孩子为什么学习成绩差，所以一定要主动去了解孩子差在哪儿，而不是把孩子往学校一送就万事大吉，出了问题就不知所措或者怨这怨那，这并不是解决问题的正确方式。

希望能够帮到你。

高分=基础知识过关+应试技巧过关。孩子成绩不理想说明一定是其中一点出现了问题也可能是都出现了问题（这个具体要看孩子什么成绩）现在必须针对孩子现在的情况进行详细分析，找到丢分点针对性的查漏补缺，提高孩子解题思维能力，学习好的学习方法提升学习效率。您可以私信我了解一下孩子情况，我再根据孩子情况帮您做个详细分析，帮孩子制定一个提分计划。

皮连生说：学习是机体通道与其环境相互作用导致能力或倾向相对稳定变化的过程。

今天的家长应该认真做好几件事：一要把自身的发展与子女的成才看得一样重要，要努力与孩子一起成长。

二是家长必须做到以身立教，给孩子做好榜样。家长的身教就是一本教科书。三是父母一定要努力使自己成为孩子学习的良师益友。

1、先攻孩子最感兴趣的点，比如喜欢语文，让他多接触语文，在语文知识点中延伸他不喜欢的科目，慢慢改变；

2、问清缘由，是受周围环境影响还是自身原因，对症下药。

……

孩子学习成绩差，要先找原因，是学习习惯差？还是理解能力差？还是没有兴趣？还是因为一些特别的事件影响，比如家庭关系，比如被别的孩子欺负，比如不喜欢哪个老师等等。

有的时候，就是简单的孩子视力下降，看不清楚黑板上的字，就会引起孩子学习成绩急剧下降，所以家长一定要关心自己的孩子，找到孩子学习差背后真正的原因，才能对症地去解决。

如果排除了特别的原因，帮助孩子提高学习成绩的方法，主要从建立良好的学习习惯、激发学习兴趣、优化学习方法这几个角度入手。就好像我们想让孩子多吃饭，首先要让他觉得饿（兴趣），然后要按点吃饭（习惯），还要饭菜做得可口（方法）。

很多时候孩子不爱吃饭，我们会想方设法把饭菜做得更可口，对于学习也是一样。这是能产生很好效果的。比如理解大脑学习、记忆的规律，比如让孩子更多去亲身实践而不只是听课。方式正确，孩子的学习兴趣会被激发，学习效率会提高，学习效果也会好很多。

但是其实现在孩子不爱学习的很大原因是，给他们喂的太多，他们吃的太饱，消化不了。孩子本来是天生具有学习的热情的，学习是孩子，也是人类成长和发展的最重要动力。但是孩子同样也是需要空间和时间去玩耍，去发呆，去思考，去消化的，不能一味地给孩子灌输，破坏孩子学习的动力。

最后，学习成绩差也要看是什么标准。是100分才算好？还是80分就不错？每个家长心里的标准不同，但是建议家长，孩子的学习成绩不能代表全部，对分数不必过分关注。

广义上的学习不止为了考试的学习，还有更多生活技巧、兴趣爱好的学习等等，但是我想题目中的学习应该就是考试成绩不太理想的意思。

我想说到学习考试，虽然影响因素有许多，但是大家首先想到的大多是天赋与努力。所以我就先从这两个方面说起。

对于天赋，我们先假定是智力。研究表明，智力是中度遗传，也就是说父母的智力的确会影响孩子的智力。所以请父母们不要再从这个方面打击孩子了哦~

对于努力，我们再假定指专注于学习的时间。要想孩子努力，就不要总对孩子说你要努力啊。或许许多人会疑惑，孩子就知道玩，不催他他怎么会去学习呢。但实际上人天生是比较短视的，不仅是孩子，你我作为成年人都是这样，不然大家怎么总会拖延工作爱玩手机呢。所以孩子不会真正明白“少壮不努力，老大徒伤悲”，反而听多了抵触，这种“吃得苦中苦方为人上人”的话，不必父母说，孩子也会听到。父母扮演好孩子的后盾，给孩子无条件的爱，而无条件的爱是：或许你考试会考不好，但你还是我可爱的宝贝，我还是爱着你的；也许你有时不听我的忠告惹祸，但是我还是爱你，哪怕我可能惩罚你，每个人都会犯错，你只要改正就好。这样就足够了。

所以究竟怎样对待孩子差的问题呢，这个问题很复杂，但是有一个最重要的原则，就是永远记住孩子身上是有闪光点的，帮助他发现自己的长处，让他们知道自己是被爱着的才是父母应做的事情。

我是雪姨，关注“以情施教”，带给您更多优质教育和育儿知识！

孩子学习越来越差，说明孩子的学习出现了严重的知识盲点和能力缺陷以及心态失衡，为什么这么说呢。因为学习就像是盖房子，地基夯实，步步为营，层层加盖，房子才能盖得好，学习成绩不可能越来越差。相反，地基不牢，缺砖少瓦，层层有洞，房子不可能盖好，甚至有可能坍塌。在这个过程中，知识盲点就像是缺砖少瓦后出现的漏洞，出现了结构性问题，就会倾斜、倒塌，孩子也会因为问题越来越多而在心态上出现自暴自弃，这样就形成了恶性循环。

学习出现问题，弥补必须要及时，弥补不及时，问题越攒越多，就会积重难返。相对来说，语文等文科类的补，只要多用时间积累就能有所提升，但是数学等理科类的补，光有时间是不行的，需要有引子，把洞补起来，同时还要处理结构性问题，因为结构性问题不解决，补了有可能只是一时之快，越改越高会越盖越斜，最终难逃倒塌的命运。

根据最近几年的摸索，我自己研究形成了一套补齐知识盲点和能力缺陷的教学方法，这个方法操作性、极强，可以准确找到孩子自己建造的这个学习房屋，到底哪里缺少了砖瓦，哪里出现了结构性倾斜，然后根据这些问题一个一个加以破解，希望能够结缘为此困扰家长学生，实现学习成绩的逆转翻盘。

孩子成绩越来越差，甚至破罐子破摔，任其自流，不加改正，反而有意向更坏的方向发展。当孩子在学习上越来越得不到满意的结果时，就会容易破罐子破摔，特别是学习成绩不佳的时候依然得不到父母的理解，就会更加的对学习失去兴趣。

为什么会出现破罐子破摔的现象？

当孩子长期经历失败时，当孩子发现无论怎么努力都不能达到父母、老师或家人的期望时，当孩子对自己没有信心的时候，当孩子满心欢喜向家长炫耀成果时，家长表现漠不关心的时候，当孩子被限制的太多的时候，当孩子遭遇挫折得不到家长的理解的时候等，这些都会出现破罐子破摔的现象。

当出现破罐子破摔的现象时家长应该怎么办？

1、当孩子在生活或者学习上取得一点小成绩的时候，都试着去鼓励他，与他分享进步的喜悦；

2、在生活中试着引导孩子去做一些事情，帮助孩子从小事开始，逐渐树立自信，建立自己对事情的掌控能力；

3、在孩子遭遇挫折时给予及时的支持和安慰，不要挖苦他，让他保持探索的勇气；

4、家长要控制好自己的情绪，减少对学习成绩的唠叨，与孩子建立平等的关系，和孩子多说一些家常的事，让家庭氛围轻松，自由；

5、适当降低对孩子的期望，也要让孩子对自己的期待合理化，目标定的太高一旦长期达不上就很容易泄气，破罐子破摔；

6、通过正念冥想练习可以有效提升孩子的自信心，改善心态，帮助孩子保持一颗平常心态。

找到学习差的原因。和孩子好好沟通，像朋友一样，平等的聊天。不拿家长的威严压制孩子。

找到原因，共同商讨如何能学习的更好。让孩子自己提出问题，自己找到切实可行的办法。

家长，督促。鼓励。

这个问题需要区别对待：

小学一年级二年级学习差那就是家长没注意孩子的学习习惯和做作业情况，必须当天的任务当天解决掉，但是对于大多数孩子而言，一年级二年级成绩不会差，因为在一年级二年级学习的东西其实那多数在幼儿园都已经讲过了，差别不会很明显。

三年级，这个阶段会出现了有一部分学生跟不上的现象，如果说白了，就是笨，但是大多数家长又不承认这一点，就开始找补习老师，不过这样做还是可以弥补学生的“笨”，这时候怎么“补”就很重要了，当官任务必须完成，做作业认认真真完成，并且和孩子要进行探讨，带领孩子进去知识的海洋，家长，老师的作用就是这会儿给孩子扔一个“救生圈”，所谓的“救生圈”就是和孩子谈讨所学过的知识，并且教会总结的方法。

四年级，对于语文而言，已经开始让学生分析诗歌中字、词所表示的含义了，这对于孩子的知识储备要求很高，并且要求孩子对日常生活的感悟尝试用“生动形象的语言”表达出来，此时就需要有人引导去阅读，并且和实际生活联系起来，随后紧接着用准确的文字书写出来……

五、六年级随后都是，一旦发现孩子有短板，就需要补，只要方法得当，永远有效，但是要和天赋秉异的孩子一样，那简直就是和登天一样难。

这五年所沉淀的知识，在小升初中的考试中体现的淋漓尽致，有些学生升了重点初中，有些则进入了普通初中，这个时候差距就慢慢开始拉开了。

初中一年级，英语开始了初步学习，但是对于大多数学生来说，小学的底子足以应付初一的英语考试，这个时候英语成绩差距还不是特别大。语文，相对于小学来说，学生开始接触一些说理性的文章，不再像小学那样，只是简单的描写，记叙，更多含有了抒情，议论类的文章，这个阶段就对学生的output要求相对来说要高，但是，有个问题是，若要有output，那必须有更多的input，需要学生阅读，不光要阅读，要会阅读，要知道自己阅读的是什么类型的文章，这类文章有什么特性，这种特性需要什么样的表达手法，表现手法，描写手法……都需要在此后三年初中学习中不断的强化，总结。数学相对来说就还算简单。

初中二年级，三年级开始语文要求越来越高，英语对句子的把握，尤其长难句的理解，分析要求很高，数学引入了函数，都对学生的要求很高，并且还有物理，化学要学习，真的让学生措手不及，如果没有扎实的基础，良好的学习习惯，优秀的思考习惯，那么很快就会被落下来，为了能更好的适应学习节奏，那必然需要对某些课程需要做出放弃。

这三年结束了，学生即将迎来人生的第二次大考，大多数家长都相信，能考进去一个好的高兴那就意味着有一只脚已经迈入了大学之门，社会上着呢认为，不是没有道理的。为什么呢？

因为，能进入重点高中的孩子，他们的知识储备都不会更差，并且学习习惯都很好，对于需要学习的知识……有着强烈的渴望，有着极其强烈的语言要精神……所以这么说，不是没有道理的。

这些努力的孩子，会学习的孩子，高考中一般不会考的很差，他们进入大学也同样很优秀。

对于，在小学到研究生阶段……如果有关学习困扰的学子，以及关心自己孩子学习的家长，欢迎关注，希望叨扰……能为孩子成长过程中添加一把助力，也是祈福……也是……行善积德……

孩子学习差，首先是家长的责任。家长没有做到以身作则，为孩子培养良好的学习习惯。所以家长自己首先做到热爱学习，多看书，少看电子产品。平时要多鼓励孩子，慢慢培养孩子的兴趣。

有些父母用各种方式来干预孩子的学习问题：整日盯着孩子做完功课没有；查看他们习题做对没有；检查他们的考试成绩好坏等等。在今天升学主义的压力之下，父母关心孩子的功课原无可厚非；但是这样的教导方式不但无法使孩子对自己的事负责，而且容易使他们没有信心、产生抗拒、或依赖，完全感受不到学习的乐趣，甚至也因此怀疑生活的意义。

父母都希望孩子乐于学习，但是，靠说教无法真的帮到孩子。让孩子感受到学习的乐趣，咱们可以尝试拓展对学习的认识，例如：经常告诉孩子一些有趣的知识，如历史典故、艺术、音乐等话题。寻找报纸杂志、广播电视中热门的新闻，和孩子讨论，鼓励他发表意见，并且倾听他的说话； 和孩子一起翻阅杂志，如地理、科学性的文章，并且将图文分门别类地收集在一册一册的剪贴簿中。也可以摆挂一些不错的书画或录音带，和他们一起享受音乐之美； 邀请一些不同行业的亲友来家中聊天，谈谈他们的工作经验和所学；购买一些百科全书、年鉴、词典等备参考用；地球仪、地图可以踏寻地理人文；天文望远镜可以搜观夜晚星系；显微镜可以观察水中生态、植物……激发孩子对大自然的兴趣。

总之，假如你希望孩子对学习有兴趣，最好的方式是引导他，而不是吩咐或强迫他。让孩子浸润在学习中，拓展对学习的认识，感受到学习的乐趣。同时，还要对孩子的学校功课和活动表达兴趣，询问他学了些什么，而且给他机会表现自己的学习。