如何理解灰色教育症？

教育先在已经成为一种产业，所谓的灰色教育症，应该指老师上课不认真，故意引导孩子课外补课。

歌德说：“理论是灰色的，而生命之树常青。”

时下很多人都很讲什么教育，但很多无非就是灌输理论、知识和技巧，却对生命本身无视。更有甚者，打着教育的幌子，行谋财之实，这是伪教育。因此，如今，很小的孩子，就背负着巨大的压力，读书成了负担，没有了生命的乐趣。中国文化，最大的意义和价值，就是活出生命的意趣，彰显生命的活泼与朗然。庄子有言：“我生有涯，而求知无涯，以有涯之生求无涯之知，殆矣！”

读书求知，当然是要的，但应该明白：理论、知识和技巧，科学的发展与进步，终极就是对人的关怀，“人是目的”（康德语）。

在人工智能化日益强大的今日往后，书呆子日益体现不出生命的价值，今后的教育，人的生命关怀日益凸显。

真正想学些好东西，真教育，应该走进哲学殿堂中，去聆听古今中外的大师的讲话，他们的人格魅力，对生命的情怀，无比厚重，充满人性光辉，这才真正是教育！教化！！！