没有孩子的青年教师，凭什么教导别人的孩子？

题主是没有教师资格证的人，凭什么对教育孩子的事指手划脚？！

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看到这样的题目，真的很无语！请问你要是没见过猪，是不是不可以吃猪肉？你没养过猪，是不是不可以吃猪肉？

教育是教学生知识、教学生为人处世、学生文明礼貌，只要老师有知识、懂礼貌、明事理，又符合教育规律就好了，跟老师有没有孩子有什么关系？

教育不是教学生生孩，不是教学生带孩子，不是教学生养孩子。为什非得有有孩子的经验？

一个老师的成长，需要若干年，如果说非得等到老师成家有孩子后才教学生，那生孩子前老师靠什么过日子？那么多年去干什么？生孩子后又要学教学教育的本领，又要花时间、精力带孩子，等到娴熟掌握教育教学本领要多少年，那样的话教育怎么搞得好？

实际上，青年教师没有太多的家庭负担，热情开朗，比较长时间扑在教育教学上。承担了很多工作任务。希望大家不要有偏见，即使刚出道的年轻老师。

提问者逻辑混乱。

所谓教者，一半专业知识，一半成长经历。专业知识是首要条件，成长经历因人而异。

首先，如果单纯的教学活动，那么不分长幼，术业专攻者可为师。

传道授业解惑，乃师之职责。倘若仅谈授业，那么任何一个有过教师专业培训的人，只要知识储备丰富，知识把握精准，都可以在教学的方面成为老师。因此不难理解为什么很多社会辅导机构的非师范专业的人也可以当老师，因为他们只负责授业。

其次，每个人都有过成长经历，或者教训。教师的专业训练，是为了把这种经验传递给后辈，以更好的引导其成长。

这里说的是传道和解惑。

在成长的过程中，很多人都会经历很多挫折甚至创伤，但是大多数人会把它当成一种经历、回忆、磨炼而储存在记忆中，很少或不足为外人道也。受过教育学、心理学训练的师范专业人员，可以从一些小事中见微知著，把经历经验转化为教育资源。在分享给学生的过程中给予正确的引导和帮助，让孩子能够正面、积极地成长的更好。

因此，教导孩子，真的看似简单，实则很有学问。

如果你是理智的人，可以仔细想想，国家花费大量的财力物力去办好教育、培养大量高考的高分者去做公费师范生，将来从事教育工作，真的是因为做给别人看的面子工程吗？

现在，好为人师的人太多了！希望你不是这样的。

医院里的护士有的自己还没怀过孕、没生过小孩呢，怎么指导孕妇，又怎么接生？她们指导孕妇、接生，全凭她们的专业知识和技能。教师也一样，他们有教育、教学的专业技能，凭他们的努力学习，就能教导别人的孩子。倒是许多家长，从来没有学习过育儿、教导孩子的知识与技能，竟然就生下了孩子，还要教导他！有点不可思议，尤其是在当今连扫个地都得持证上岗的背景下。

为什么一定要有孩子才能教导你的孩子呢？

试问，哪一个青年教师不是从孩子长大的，他也曾经是个孩子，有自己的经历，结合自己的经验为什么就不可以给你的孩子一些教导呢！

你的见识未必有一个青年教师宽广！

首先我们应该明白，教育是一门科学。青年教师都经过专业系统的训练，所以他们教导别人的孩子是没有太大问题的。

有一些父母可能生了三四个孩子，但是从教育孩子方面来说，他们还真是不一定及格。你是否会愿意把自己的孩子交给这样的有经验但没有专业知识的人来教呢？答案我想应该是很明显的，没有多少人会傻到把自己的孩子交给他们来教。

所以我们一直倡导尊重科学，尊重专业，其实就是这个道理。青年教师虽然在经验上可能略欠缺一些，但是他们会更愿意学习，更愿意接触前沿的教育理念。现实中，很多青年教师都是学校的骨干和主力。

不懂你为什么要这样问，有孩子和没有孩子，不能作为评论一个教师是否优秀的标准。

我孩子幼儿园准备毕业，我的感觉是比较喜欢给孩子找已经结婚生子的幼儿园老师，因为幼儿园跟小学不一样，需要管比较多，孩子也不够独立，除了家庭教育，幼儿园参与的比重也很大，所以如果一个老师已育，他可能会有更好的实践经验来带别人孩子。这只是我的个人看法，现实里面不是绝对的，任何事情除了理论和实践，还需要有一颗诚心，敬业心，否则，不管有孩子没孩子，都不可能是一位好老师。相对于幼儿园老师，小学以上的老师就无所谓了，因为小学生以上在学校学的是知识为主，需要的是老师的个人学识和修养。

一：教师具有专业的教师资格证书，

越是年轻的教师，她接受的教育都是最前线的教育方式。她的教育理论也是比较优秀的。

只要是最为教师，她所接受的不仅仅是你认为的年轻人，他所学习的知识、如何去传授给孩子，如何去和孩子沟通，如何去哄孩子，他都会学习到。

当然不是否让老年教师，毕竟经验丰富的教师，在对于孩子方面，有自己的方法，在这里，我们不讨论。

二：越是年轻的老师，越能和孩子做朋友

老师，不一定要高高在上。在很多时候，孩子需要的是朋友，需要的是理解他的人。年轻的老师做为一个还在成长阶段的大孩子，更加的能懂得孩子的心理，也可以正确的去引导孩子，去给孩子分析问题。

这这个问题上，身为家长的你们，可能会更加注重的是去教孩子正确的路，或者说是，平坦的道路。孩子一路走来，都是阳光大道，当她真正的去接触社会的人间险恶，她会变的不堪一击。

所以，和孩子做朋友，这点，年轻的老师会做的更好。

三：提这个问题的人，我想说的是，你是对你年轻的教师不满？还是什么？

年轻的老师，他也许没有自己的孩子，但是很多老师对孩子还是很用心的。唯一的一点是，年轻的老师可能不会站在家长的立场上去和孩子做对立面。因为年轻的老师更能懂得孩子的心，知道什么是孩子想要的，或者说是什么是孩子需要的。

有些家长，给予孩子足够多的金钱，缺少对孩子的关爱。出了问题找老师，但是是传道受业解惑的师，而不是奶妈。

当然，家长有的时候对于老师的不理解，或者说是，有些老师比较过分。但是在遇到这样的老师的时候，家长第一个需要的是去和孩子协调，问问孩子的想法，再去和老师沟通。家长和老师是需要相互沟通协助，促进孩子的发展，才是重点。

以上言论，属于个人观点，禁止转载！谢谢

这个问题提得是很可笑，这说像你没生过小孩，为什么要生小孩，没做过家长，怎么能教育好孩子一个逻辑。但这个问题中折射的问题却值得玩味。

可以猜想，题主应该是一个低年级学生家长，正好孩子的老师是个刚走上工作岗位的老师。这样问问题，而且用的是凭什么，说明她（我猜这可能是位年青的妈妈提的）感觉老师没照顾好自己的孩子。

不猜了，再猜成福尔摩斯了。说说其中反映的现象吧。首先在很多家长的心理，老师一定要教好书，除此还得做好保姆，孩子交给学校，一定照顾好，不能让孩子受一点点委屈，这就是老师教学之余的教育。至于教师真正的教育功能又有多少家长关注？想想，有吐糟教师教学不好的，但有多少家长吐糟孩子不懂礼貌、不讲道理是老师没教育好的。

其次教育教学应该是很专业的事，但现在的怪象是，不管是什么人，都可以对学校、对教师指指点点。你看有多少人质疑医生治病的方式方法问题，你见到过有病人家属对医生说你应该这样治的现象吗？但对于老师的专业水平，质疑的人实在太多。我也不是说所有的教师专业水平都高，但至少教育不是每个人都可以去批判的。

回到青年教师，可能他们的经验有些缺乏，但青年教师身上的朝气活力，以及对工作的热情是可以弥补经验的不足的。

我是一名老教师，我非常反对小编的观点。一，现在的年轻老师都是经过专业培训出来的，不仅文化功底优于老年教师，专业理论知识也比老年教师丰富，一旦进入岗位成长的速度是非常快的。二，年轻老师脑子活，记忆力强，接受外界新生事物，新的教育理念，新的教方法快，反之，老年教师受定势思维影响，脑子疆化，容易沉浸在自己的经验之中难以自拔。三，年轻老师仍保留一颗童心，容易走进学生的心灵，与学生打成一片，受学生欢迎，而老年教师因多年家庭、工作以及社会的拖累，大多童心氓灭，教育教学方法机械老套，不被学生认可，甚至些许影响孩子们的正常发挥。四，年轻人身体强，精力充佩，吃得了苦，一旦进入角色，有使不完的力气，能爆发出不达目的誓不罢休的决心和毅力。而老年教师心力憔悴，体力和心力无以支撑他的热情与雄心。

故，年轻老师才是挑起教育大梁的基石，是当前教育的主心骨和希望，任何怀疑都是多余的，不切合实际的，而且是不对的。

我有一同学，男教师，至今无孩，工作五年就拿了全国优质课金奖，拿金奖时只是某四五流小城市的二三流普通小学上班，现在经常出国讲学，平庸限制了你对优秀的想象力

这个提问是非常可笑和无知的。

首先，这是对教育的误解。

孩子的教育不只是学校教育，还有家庭教育、社会教育，三种教育各自承担不同的责任与义务，学校教育只是其中的一个，它不能包办和替代孩子所有的教育，对孩子来说，学校教育不是全部，而家庭教育才是孩子一生最重要的教育。

所以，提出“没有孩子的青年老师凭什么教导别人”这种问题，是多么可笑和无知啊。提问者认为老师做着家庭父母一样的事情，把本该属于家庭教育的责任推给了学校，还振振有词。

第二：教书是一项看似简单、实则很有学问的工作。

做父母的不用培训，也不要学历，谁都可以当父母，门槛很低。老师却不是谁都能当的，做老师需要接受高等教育和具备专业技术技能。当然，优秀的父母同样不容易，只是门槛低了些。

童话大王郑渊洁够厉害吧？自己写书教孩子，结果呢？他儿子郑亚旗除了依托父亲的童话王国，还有什么呢？这里没有贬低童话大王的意思，数学家陈景润也不会教书。这事说明，教书是一门技术活，就算你是作家、数学家，也不能代表你会教书。

第三：把教师当成家长，这是是错误的。

老师是老师，父母是父母，父母和老师各自承担不同的教育任务和责任。当然，现在很多老师还承担了很多本该是父母应该承担的家庭教育。

父母只要管好自家一个孩子，而每个老师需要管理整个班级的孩子，就工作性质来说，父母是点对点，老师是点对面，完全是两码事，所采取的教育方法和手段完全不同。

教师不仅可以是学生的良师，也可以是学生的益友。孔子曰：三人行必有我师焉，老师不仅术有专攻，还有各种专业技能要求。

老师是否称职，跟有没有孩子没任何关系，为人父母和当老师，完全是两回事，不能混淆了。

1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。没有孩子的老师更能以旁观者的角度去看待事情的真相。有孩子的老师有可能会站在自己孩子角度思考问题，但学校的孩子们都是不同的，有时候这个方法在自己孩子身上行，但在学校孩子身上不行。 会出现一叶障目不见泰山的情况。 自己的孩子反而阻碍了你的教育思维。

2. 很多 出名的教育家终身没有孩子的，也有一些人自己一辈子不生孩子，就是为了更好的当老师。自己没有孩子，这样才能把别人家孩子当成自己孩子来爱。天下的孩子都是自己的孩子，这还需要自己再有一个孩子吗？ 如果自己有了孩子，那就不能有更多的时间和精力做教育的，同时你有自己的孩子爱，对别人家孩子，你很难做到一视同仁。

3. 作为老师，你需要怀着对教育的热忱，对孩子的爱心，你自然会是一个好老师，和有没有自己的孩子没有丝毫关系。再说有孩子的难道就是好老师，没有孩子的就不是好老师？显然这个命题不成立。家长们选老师都是会选一个专业的老师，一个爱孩子，有责任心的老师，而不是选一个有自己娃的老师，作为选择老师的标准。

看到这种话，我简直哭笑不得，你想要吃饭是不是得先插秧啊，这都什么社会，缺少正确的价值导向，传播的都是什么低素质的言论

专业的事交给专业的人。

第一，有孩子不代表就是好父母

有孩子只是代表具备生育能力，而教导孩子需要大量育儿知识，学科的、心理的、生理的，等等。普通父母想成为优秀父母，也必须经过专门学习，不是生了孩子就自动获取了这些知识。

第二，青年教师受过专业训练

青年教师经过正规的教学训练，了解教育心理学，有教学实习经历，且入职后有教研组集体备课、各种教学论坛、教育行业大会等平台去更新教育知识。这是普通父母完全做不到的专业高度。

第三，用有没有孩子来衡量一个人是否具备教学能力是荒谬的

许多幼儿园老师刚从师范学校出来就进入工作，完全没有婚育经历，这不影响她们受孩子喜爱。很多妇产科医生是男士，也能在”女人的领域“做出成就。林巧稚医生终生没有婚育，这不影响她成为妇科圣手。

就凭人家有知识，能传道受业解惑！

我觉得这个问题问的有点让人生气。有没有资格做教师，是看有没有相关的教学资质，有没有传道解惑之能，而不是看人家有没有孩子。教师，是知识的传授者，而不是保姆。

就是保姆也不一定要自己有孩子，只要人家有相关的知识、有爱心、勤劳就可以了。

我们作为家长，自己是有孩子，那就可以教导自己的孩子了？照这么说是不是就可以不用送学校了，自己教导就可以了，我们作为家长是不是也就有资格教导别人家的孩子了？而事实是我们很多人并不能胜任教导自己的孩子学习科学文化知识这件事。

老教师也都是由青年教师成长起来的，其实青年教师更容易取得孩子们的信任，也许是年龄差距小吧！有时候我们做父母和孩子之间有代沟，但是孩子和青年教师之间可以像朋友一样相处。知识和能力与年龄无关。

人家能到那个岗位，就有那个能力！

凭爱心。

为什么会有这种质疑？没有孩子就不能教导别人的孩子了？家里没人犯罪，就不能解剖劝解嫌疑人了？太绝对的理论一般都是错的。

很多人简单孩子都是要经过培训的，凭借着一颗爱心来完成工作。青年教师有激情也有活力，可以更好的和孩子相处融洽。

我们作为父母，也没有过为人父母的经验，也都是新手，甚至都来不及培训自己就无证上岗了。不也照样做别人的爸爸妈妈吗？

而青年教师好歹大部分都是持证上岗呢。

我要是评价一下冰箱，我还得自己会制冷？我要是评价一下鸡蛋，我还得自己会下蛋？

有没有孩子和会不会教育，这根本是没有什么太大关系的。比如说，你爷爷和奶奶，对孙子比较溺爱，什么都顺着孩子。这就是很错误的教育方式，虽然爷爷奶奶带孩子很有经验，但也是会犯很多教育方面的错误。爷爷奶奶带大的孩子，比较自私，而且不懂得分享。

教育，我承认，老老师比较有经验。但年轻教师，更容易站在孩子的角度上，而且也能获得孩子的喜欢。老老师更像一位长辈，你要尊重他，但孩子还是会比较害怕他。年轻老师也会更加有精力处理孩子的事情，老教师虽然有这个心，但还是年纪大了，力不从心了。

老教师和年轻教师，只要负责任，就是好老师。有志不在年高，不要小看现在的年轻老师。他们的活力，他们新的想法，他们的创新意识，是很多老老师比不了的。老老师的经验丰富，而且处理事情比较妥当，也是年轻老师应该学习的。

青年老师因为自己是从学生身份转过来的，他们了解孩子们的想法，对于学生就像大哥哥，大姐姐，和学生的关系更近，教育上不成问题。就因为没有孩子，他们有更多时间在教育上，有了孩子，时间都不够，教育学生等于完成任务。

你可以把孩子送去学校前逐个调查研究，哪个老师没结婚没生育的不要，哪个老师虽然有孩子了但是自己孩子都教不好的不要。你怎么不带着你家孩子移民外太空啊，你觉得地球还适合你们生活吗！

看到这个问题想起来《爱情公寓》里一句台词：我一口盐汽水喷死你。作为一个目前还没有娃儿的青年教师，我除了呵呵找不到更好的形容词来表达我此时此刻的心情了。“凭什么”这三个字无限显露了一个人（并不是指题主本人，而是指有这种想法的人）的无知与粗俗。

（看我生无可恋脸）

凭什么？

就凭刻苦读书的一纸文凭。

就凭每日研读各种教育书籍。

就凭你把孩子送到了这个老师的教师。

就凭不图你什么的每天上课孩子坐着老师站着传授知识。

就凭老师每天用着你家孩子身上的心思要比你还多。

不知道这样说，是不是会被骂的狗血淋头。但是，这就是事实。事实不是生了孩子就有资格教育孩子，而是只有有资格教育孩子才能成为老师。

我私自猜想能问出这样问题的人不外乎自身并没有多少教育子女（孙子女）的能力还高傲自负之人吧？毕竟作为正常人，都不会问出凭什么三个字吧。就是青年教师经验不够丰富，工作不够圆满，也应该问问，老师，你如何更好的教育别人的孩子吧。而不是问“凭什么”。怎么的，医生自己不把天下的病都得一遍，还不能给你看病了？这是滑稽之极。

首先搞清楚

没有孩子就不能教育孩子了？这种逻辑显然是外行人说的话，在我看来，青年人有朝气，有活力，更容易和孩子沟通，有什么不好？青年人既然做老师，那么他所具备的知识和其他老师是一样的。他肯定有能力教育好孩子，这和自己有没有孩子完全扯不上关系，年轻人，无论是现代知识，音乐，文学等方面接触有他独特的一面，除了要学好的只是以外，新知识比较多，对孩子很有好处.

这个问题很简单

1.会生孩子不一定会教孩子。具体证据可看那些混蛋家长的新闻报道。

2.家庭教育不能代替学校教育。所以即使你把自己的孩子教的很好，也不能代表你就有资格当老师。

3.青年教师有他自己的优势，具体可看其他人的回复。

4.当了父母确实对教育学生有帮助，更能体会家长心理了。

哈哈哈。小编受什么刺激啦？

教师上岗都是有证的（教师证，专业资格证），那可是和公务员一样难考的证哦，需要的专业知识和教学技术绝不是传统意义上的私塾教师所能匹敌的。

教师有孩子没孩子只跟结婚证有关，跟教学教育别人的孩子有啥关系？