上课认真听课的学生是因为他们听得懂，不听课的学生是因为听不懂才不听的吗？

不可一概而论，有些不听课的不是听不懂，是不专心，太浮躁，三心二意，没有把注意力集中在课堂上，其实这样的孩子好多都是很聪明的，只要专注一些，就能进步。

玩总比学习容易的多，所以有些人是听课了才听得懂，不听了就不懂，不是因为听不懂了才不听。说起来有点拗口，但是意义差别太大了。有人一直持这个态度观点(不听课是因为听不懂)，然后一直反驳否定我的观点。态度是内因，内因又起着关键性作用。一个学生学习不好，是因为老师没有因材施教吗？一个学生某种题目不会是因为老师讲解失败吗？那为什么一个班里的学生那么多，程度又都参差不齐呢？

这个首先要看学生的年龄层，小学生你让他坐满一节课那都是很不容易的事，中学里心智相对小学成熟一点，行为规范嘛，听不进去，课堂纪律装样子也得装过去。高中再强调也无救，心智与身体已经完全发育了。

从小学就纠结过“学习态度端不端正？”学习态度有标准吗？久而久之习惯性观念的养成，你让一个孩子怎么跟成人思维去较量？

初中时，有过一次和老外交流（家的附近就是高等学府）踢球时认识的，海外留学生，中文能听懂的那种，当他听本人将他自己本国的历史是怎么一回事叙述一遍的时候？他大大震惊了，一个嘴张的大大的。当时想，在咱们学校里这是再也简单不过的事情，这又有什么好吃惊的？多年之后才明白，咱们都是“练习生”，“刷题生”，离学习的目的早已相差十万八千里。

一直在“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的鞭策下成长，所谓学习的快乐简直就是一个伪命题，从未怀疑过。但当有一天发现生命是有限的，而学海是无涯的，为什么一定要将有限生命投入无限知识”苦海”中呢？图书馆里几百万本图书在有生之年学的完吗？为什么在心智与身体还未完全发育成熟的美好青葱时代一定要埋首一大堆练习卷，课本，作业中呢？答案只有一个，以一个优异的分数在同类竞争中标榜自己。但同时失去的是:强壮的身体与野蛮的意志。

孩子进学校为的是受教育，可有时很无奈，正是我们的教育将他们天份给磨平了。

这个问题好多人都纳闷，怎么办啊！

一、作为小学生，听课是孩子最最基本的任务。有一项调查，小学生认真听讲最多坚持15分钟左右，所以说，老师要会讲课、会上课，要抓住孩子的心理这个因素去上课。

二、认真听讲的孩子还是对老师的尊重，不认真听讲的孩子一是对老师的不尊重，也是对自己的不负责任。毕竟学生还小，教师要学会调节孩子们的积极性，让他们能坐住，认真的来听讲。

三、对于一个班来说，成绩的好与坏，和孩子们会不会听课有很大的关系。上课纪律差，要学会听课，管住自己的嘴和手，提高学习效率。

诚然，听课需要学生自觉，更需要教师提高课堂的管控。