课本教育和实践教育哪个更重要？

两手抓，但不能两手都硬。

教育伴随着各个年龄阶段。我从三个阶段给与回答。

第一、学龄前，幼儿，小学初中的九年义务教育期

这个阶段也是大家熟悉的九年义务教育阶段。

其中:学龄前，幼儿园就没有什么需要实践的了。顶多是学校老师组织捡捡垃圾啥的。而且得要保证安全的前提下，一般都在校园内。这部分实践基本可以忽略。

小学阶段:小孩正在认知世界，结交自己的朋友圈。这时候适当的实践，可以帮助他们学习的更多，增强主动学习的兴趣。比如，小小消防员，交警，安全员等等。但，主要还是在于学校学习。

初中阶段:这时候从自己所在的小学朋友圈，加入到了初中朋友圈。学校组织的实践种类和次数也相对增多。因为认知的拓展，需要各种实践，比如科学实践，参观科技馆。从而来增强自己的感官认知和多维度了解。比如，上街卖报，通过完成很小的买卖，交易。体会经济政治上所提到的经济知识。

第二，高中阶段

这个阶段的孩子，心智正在趋于成熟。但是还未完全成熟，对于社会上的是非，有了初步判断，但还不能认清楚。处于人生的岔路口，这个阶段很关键，一定要引导，且多加关注。随着自己兴趣的增强，实践内容要有所取舍，不能随意参与各种实践活动。容易被兴趣带偏。

第三，大学阶段

这个阶段基本都已18岁成年。通过前期的学习和社会实践，有了辨别是非的基本能力。且大学结束以后大部分人(除了读研读博)都要正式走向社会了。这个阶段的实践，就是我们所说的实习。也就是走向工作岗位的前的一种实习工作。因为是实习工作，自己本人也很清楚，一定会选择相关领域的工作。而且比重适合加大，增多。

总之，随着学生学习知识体系的增加，也得响应增加其实践的次数和机会。这样才能更好，更快的融入社会。不被社会脱节。