为什么有那么多规章制度却管不住有些人的随意？

制定规章制度时，首先要想到能否执行，如果执行造成大部分人反感，就不要制定。其次想到由什么部门执行，怎么执行，由何人监督，由何人评价，违反了怎么处罚等。如果不关注执行情况，不问有无达到预期效果，还不如不制定呢！

规章制度管理是宏观管理，思想(心理)启发和诱导是微观管理。管理中应两者结合。我国传统重视微观管理。孙子兵法有云:攻城在下，攻人在上；攻人在下，攻心在上。兵行将至，舆论在前。重在心理攻势。西方即重视宏观管理，一般的工厂、企业以宏观管理为主。因此有不少学校领导，参照工厂企业，有的全盘搬来，但学校越来越糟，教师劲头、教师情绪低落，因而学生的纪律越来越差。虽然束缚教师的人身，但没有获得教师的心，领导没有凝聚力，工作没有向心力，越多规章制度，教师越反感。故所订制度没有收到预期效果。

其实人本身的意识形态上没有树立，

向来法律法规对本分的人有约束力。