如何利用好寒假，让学困生实现“弯道超车”呢？

“三味”作为一名有着30多年农村普通初中教学经历的老教师，喜欢讲大实话：

虽然懂得学习在于勤奋的道理，但对很多学困生来说，既使不吃不喝，将所有的时间和精力都花在学习上，恐怕也难有成效了。

且看下面刚过去不久的九年级期终考试成绩单，共7个学科，人家“优等生”总分六、七百多分，可我们这些“学困生”总分还不足200分，每科平均分30分都不到。

不知哪位高人有神功，可以让这些“学困生”实现弯道超车？

“三味”并不否认，这些“学困生”如果肯努力，学习成绩必然有提升。但问题是：这些“学困生”很清楚，在短短的半年内，要想提升成绩并考上高中，仅凭勤奋恐怕是不太可能的。

昨天，“三味”去街上想买点年货，正好碰上一个初三学生在帮父母卖年货，我问他：寒假作业写得怎样了？打算怎样过寒假？他回答我：平时上课我就没交作业了，还写寒假作业，有意义吗？

我想想他的话，也有道理。

对于这些“学困生“，无论是家长还是老师，能设法让他们平稳地坚持到毕业，才是重点。如果再高要求强迫他们学习，很可能毕业考都坚持不到。

“三味”观点：与其花功夫逼他们去提高成绩，倒不如多花点心思，帮助他们培养兴趣特长，为将来创业打基础。

各位网友，你们认为对这些“学困生”，有必要设法让他们“超车”吗？寒假如何过才更有意义？欢迎点评。

我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题。

不怕同学是学霸，就怕学霸放了假！因为真正的尖子学霸都是高度自律的，学习目标非常明确，非常擅长且乐于自主学习，假期正是他们成绩跨越的大好时机！

学霸在校学，回家学，白天学，晚上学，周末学，假期学。学霸说：高中无假期，高中的假期从来都不是用来休息的，是用来反超、反超、反超的！放眼社会，越优秀的人越拼，反倒那些平庸的人悠闲安逸无所事事。不怕别人比你历害，就怕比你历害的人比你还努力！

一位清华学长给学弟学妹们介绍学习经验时谈到自己的假期生活：“早晨6：30起床，跑步15分钟，早饭后开始一天的学习。除了吃饭、上厕所以及饭后看书、看新闻简短休息，我从早到晚都不会离开我的书桌，除了接电话和查资料，我坚决不摸手机！从语文到数学，从英语到地理，开学前，看着四本带有三种颜色标记的《教材全解》以及复习过几遍的课本、笔记，以及一学期以来各学科的错题，我感到假期过得充实、踏实、骄傲！高一的第一个寒假，我收获了前所未有的成就感。当然，假期中我自己安排的有测试，严格限时，测试成绩没达到自己目标的都重新做。这一切努力都没有白费，开学以后第一次大考，我由中等生晋升为老师所说的“尖子生”，我没有接受新知识的迷茫与痛苦，我相对薄弱的数学在那个寒假得到了有效的强化。寒假后，我信心倍增，热情空前，成绩高位稳定，一切都已那么自然，感觉好极了！高一上学期的寒假太关键了，因为初高中接轨，前两个月有的同学学习方式没转变过来，知识掌握不透彻；另外，分科前要学九门功课，时间紧张，很多知识没来得及消化，很多错题仍是错题；再者，学科开始分化，弱科开始显现……而利用相对较长的寒假，可以彻底解决这些问题，高一才过一个学期，一切都只是开始，一切都来得及，只要你有决心有恒心肯下劲。看看那些连作业都没完成或最后抄完的同学，你就明白一个假期会造成多么大的差距……”清华学霸假期逆袭的经典案例，正是我们学习的地方！

开局就是决战，起跑就要冲刺。无论你是高一高二还是高三，这个寒假是那么的重要、是那么的宝贵，是难得的自由支配时间，那么我们怎样度过紧张、充实、高效的寒假呢？

利用这个寒假，你可以查漏补缺，可将某些知识点强化、细化、条理化；可温故知新，可错题消化；可专题突破，可套题训练；可培养优势学科，可恶补弱势学科；可全面提升综合实力、整体水平；你可以集中精力解决自己亟待解决的问题；可静下心来，理理纷繁的思绪，总结过去的得失；可以瞻望将来前程，制订周密的计划；可以提前自学，重点是语数外，给自己下学期快节奏的学习喘口气的机会。也可以有意识地提升思维能力，分科后教学进度、知识深度、考点密度都会加大，题目综合性、灵活性进一步增强，“单打一”的题目减少了，如果不注意知识的纵向、横向联系，不注意知识的概括和规律的提炼，就难以收到预期的效果。总之，别人都在努力，你的勤奋不会阻止别人进步，但会使自己更加出色。把握好寒假，你会有质的飞跃；把握不好，你就可能掉队，被别的同学远远抛在后面。

除了以上学习内容的建议，我们还应注意以下几点：

1.要制定假期学习计划。“凡事预则立，不预则废。”要增强学习的计划性和执行力。要每天生活在计划中，计划是取胜的前提，要在放假前制定好切实、可行、高效的计划，并一定付诸实施。

2.减少不必要的社交活动，时刻提醒自己：牢记现在的责任和目标，在信高、考名校！要尽量按照在学校的作息时间活动，不要熬夜，以免打乱良性的“生物钟”。每天睡觉前要总结当天的得失，以利于更好地再战。

3.不从事危险性的活动，如放炮、溜冰、开机动车等，防止意外受伤，开开心心过节，平平安安返校。

4.不去营业性的娱乐场所玩耍，规避不良影响，远离低级趣味，拒绝一切诱惑。

5.注意网络安全：严防手机沉迷，科学利用网络，不沉迷上网、不痴迷网游！提高自我保护意识，谨防网络危害！

6.以“**高中人”为荣，不做有损学校形象和自身形象的事。

平常在学校学习是公开的竞争，放假在家是暗地里较量。在完全自主的情况下，能不能抓住时间，全身心高效备考，更能体现一个人的自觉自律、精神意志。高一作为起始年级，一定要步步为营，稳扎稳打，夯实基础，吃透教材。这样，将来到高二乃至一轮复习就可以“开足马力，加速前进，跑在前面”。

摆正心态，别把假期当“假期”，而要当成是自我补救或提高的绝佳时机。

学困生利用寒假想弯道超车，梦想很美好，但真的不容易呀。

第一：学困生的家长大部分是不怎么管孩子的。

很多学困生的家长对老师的工作是不支持的。

本人教学多年，见到这样的家长太多了，根本就不管孩子，也不配合老师的工作。

我教六年级道德与法治，复习期间星期布置一张卷纸，答案发群里，让孩子们照答案填好，然后周一到校背，但周一检查，总有六七个同学是不写或者写不完的。然后我把没写玩的名单发群里，有些家长像没看见一样，第二天检查，还是没写。

数学作业也一样，有些家长是永远不看的，也不关注孩子的成绩。

这些家长，平时都不管孩子，还指望他们放假管吗？

第二：很多学困生平时是不怎么认真学习的。

大多数的学困生平时的学态度都是很差的。

作业少些，作业不写，书不背这对很多学困生来讲都是正常现象。平时老师管的那么严他们还不写，放假了，没人管了，还指望他们努力学习吗？

第三：假期的学习氛围也是不行的。

特别是寒假，年前要打扫卫生，置办年货；过年几天要走亲访友，吃吃喝喝，真正能静下心来学习的真没多少时间。

另外假期了，孩子们早上会睡个懒觉吧，晚上会看会电视吧，一天真正用来学习的时间也不多。

没有浓厚的学习氛围，怎么学习？

对于学困生，我的建议是：

1、最好上辅导班，补一下薄弱学科。因为他们自学能力都不强，不适合在家自学。

2、家长一定要积极督促，如果家长做不到，单纯指望学生自觉学习，可能性太小了。

3、目标不要定太高，慢慢来。

4、也别想着超车，能保持不再落后已经很不错了。

学习想突飞猛进真的不容易（小学还有点可能），特别是初高中，因为学困生拉下的内容太多了，短短一个寒假想超车真的可能性很小。

当然，也不要丧失信心，慢慢来，只要用心学习，肯定比不学习要好！

问：如何利用好寒假，让学困生实现“弯道超车”？

答：

首先，值得肯定的是，身为家长有利用好寒假的意识。古语有云：逆水行舟，不进则退。关于寒假，有个说法个人觉得很好。什么呢？寒假既是休闲季，又是反超季。何为反超？你不跑，我在跑，跑着跑着，我自然跑到你的前面。抑或，你跑得慢，我跑得快，尽管前面你跑在我前面，但我坚持快跑，一直坚持，也早晚会跑到你的前面。利用的好，寒假就是这个状况。

那么，怎么利用好这个寒假呢？

第一，须因人而异。前提是，需要了解孩子。不是学困吗？困在哪里？先天问题，还是后天问题？语文学科的问题，还是数学学科的问题？英语学科的问题，还是其他学科的问题？搞明白哪个学科的问题了，继续往下追问，具体哪个版块有问题？譬如说语文这个学科，是积累与运用的问题，还是阅读理解的问题？当然，也有可能就是习作与表达的问题。又譬如，如果是数学学科的问题，具体是计算问题，还是解决问题的问题？当然，也有可能还有其他。诸如此类，身为家长，先得发现，后得分析，而不能笼统说有问题。一句话，当孩子被划为“学困生”这一行列的时候，你要能够第一时间说明白他问题具体出在哪里。

第二，搞清楚问题性质。孩子学习的故障，有些是先天的缘故，有些则是后天的缘故。先天受遗传和早期家庭教养环境影响，进入校园，教师几乎束手无策。家长可做的，就是努力保持孩子现有的对学习的热情，并尽最大努力呵护对自我的信心。但这个有点困难，毕竟随着时间的推移，随着学习内容渐次增多，还有所学内容渐至困难复杂，孩子所遭遇的困难只能越来越多。可以有所作为的是，后天主客观原因所导致的学习困难。孩子主观上懈怠、懒散，以及各种不良习惯，上课不听，下课不用心作业，诸如此类等等，可通过改变孩子的学习习惯来求改变。而如果孩子学习习惯一直良好，但学习依旧存在困难，这是客观问题，所学内容难度较大。怎么办？专业的事，最好由专业的人士来解答。

第三，凡事应循序渐进。对于孩子的困难，家长知其然且知其所以然之后，第一要务就是要和孩子一起商量，制定完备的补缺补差计划。一口吃不了一个胖子。心急吃不了热豆腐。制定计划是必须的。计划必须翔实，从目标确立到改进措施，从推进方案到细节落实，事无巨细，都应有可操作性。尤其需要警惕的是，所有细节最好建立在孩子可接受乐接受的范围之内。好学者不如乐学者。在一切努力行进之前，必须先与孩子沟通好，让孩子有主观上的行动自愿，如此，方可事半功倍。此中细节，大致四个原则：商量方案，提前告知，适时提醒，必要督促。如果是孩子主观上懈怠，督促养成良好习惯就好。如果客观上能力不够，申请外援必不可少、刻不容缓。

最后，做父母的人，必须谨记：一切努力，须量力而行。这么说，不仅是做父母的要估量好自己的能量，同时做父母的也要估量好孩子的能量。凡己不可为，切不可强求。术业有专攻，闻道有先后。孩子学习上的事，多半与学科学习相关。这方面，其授课教师最有发言权。所以，在一切行为之前，多多请教孩子的过往和现任授课教师，最明智不过。至少，可以在明确方向这条路上可以少走许多弯路。

其实，无所谓“弯道超车”。也不必非得“寒假”。孩子的每一个不足，都是其增分点。不和别人比，只和自己比。做父母的人，冷眼看孩子，明辨优势与劣势，努力及时助其扬长避短，假以时日，孩子进步必定自然。

2020年1月20日星期一

查漏补缺，有目的，有计划，一块一块来，一块进行完，要有检测和反馈。切不可一口吃个胖子。

弯道超车，根本就是一个错误。是急功近利的集中表现。好大喜功、浮躁虚假，不实事求是，对国家是害，对个人更是没有任何好处。踏踏实实做人，认认真真做事才是我们应该追求的。

问：如何利用好寒假，让学困生实现“弯道超车”？

答：

首先，值得肯定的是，身为家长有利用好寒假的意识。古语有云：逆水行舟，不进则退。关于寒假，有个说法个人觉得很好。什么呢？寒假既是休闲季，又是反超季。何为反超？你不跑，我在跑，跑着跑着，我自然跑到你的前面。抑或，你跑得慢，我跑得快，尽管前面你跑在我前面，但我坚持快跑，一直坚持，也早晚会跑到你的前面。利用的好，寒假就是这个状况。

那么，怎么利用好这个寒假呢？

第一，须因人而异。前提是，需要了解孩子。不是学困吗？困在哪里？先天问题，还是后天问题？语文学科的问题，还是数学学科的问题？英语学科的问题，还是其他学科的问题？搞明白哪个学科的问题了，继续往下追问，具体哪个版块有问题？譬如说语文这个学科，是积累与运用的问题，还是阅读理解的问题？当然，也有可能就是习作与表达的问题。又譬如，如果是数学学科的问题，具体是计算问题，还是解决问题的问题？当然，也有可能还有其他。诸如此类，身为家长，先得发现，后得分析，而不能笼统说有问题。一句话，当孩子被划为“学困生”这一行列的时候，你要能够第一时间说明白他问题具体出在哪里。

第二，搞清楚问题性质。孩子学习的故障，有些是先天的缘故，有些则是后天的缘故。先天受遗传和早期家庭教养环境影响，进入校园，教师几乎束手无策。家长可做的，就是努力保持孩子现有的对学习的热情，并尽最大努力呵护对自我的信心。但这个有点困难，毕竟随着时间的推移，随着学习内容渐次增多，还有所学内容渐至困难复杂，孩子所遭遇的困难只能越来越多。可以有所作为的是，后天主客观原因所导致的学习困难。孩子主观上懈怠、懒散，以及各种不良习惯，上课不听，下课不用心作业，诸如此类等等，可通过改变孩子的学习习惯来求改变。而如果孩子学习习惯一直良好，但学习依旧存在困难，这是客观问题，所学内容难度较大。怎么办？专业的事，最好由专业的人士来解答。

第三，凡事应循序渐进。对于孩子的困难，家长知其然且知其所以然之后，第一要务就是要和孩子一起商量，制定完备的补缺补差计划。一口吃不了一个胖子。心急吃不了热豆腐。制定计划是必须的。计划必须翔实，从目标确立到改进措施，从推进方案到细节落实，事无巨细，都应有可操作性。尤其需要警惕的是，所有细节最好建立在孩子可接受乐接受的范围之内。好学者不如乐学者。在一切努力行进之前，必须先与孩子沟通好，让孩子有主观上的行动自愿，如此，方可事半功倍。此中细节，大致四个原则：商量方案，提前告知，适时提醒，必要督促。如果是孩子主观上懈怠，督促养成良好习惯就好。如果客观上能力不够，申请外援必不可少、刻不容缓。

最后，做父母的人，必须谨记：一切努力，须量力而行。这么说，不仅是做父母的要估量好自己的能量，同时做父母的也要估量好孩子的能量。凡己不可为，切不可强求。术业有专攻，闻道有先后。孩子学习上的事，多半与学科学习相关。这方面，其授课教师最有发言权。所以，在一切行为之前，多多请教孩子的过往和现任授课教师，最明智不过。至少，可以在明确方向这条路上可以少走许多弯路。

其实，无所谓“弯道超车”。也不必非得“寒假”。孩子的每一个不足，都是其增分点。不和别人比，只和自己比。做父母的人，冷眼看孩子，明辨优势与劣势，努力及时助其扬长避短，假以时日，孩子进步必定自然。

2020年1月20日星期一

首先应该取得孩子心理上的认可，让他自己有弯道超车的想法。其次应该注重跟踪反馈，鼓励孩子每一天坚持去做，并且有及时的反馈和评价。

如何利用好寒假，让学困生实现“弯道超车”呢？

弯道超车，肯定是绕远了，直接追最好。

这个直接追，就用利用寒假的这段时间，调整学生的学习状态，通过调整，让学习一进入学习的时候就情绪积极，思维敏捷，自主高效。

想到了弯道超车，学生的成绩应该是不理想的，实际就是学习状态不好，学习的时候情绪不够积极，心情烦躁，这是解决的重点。

可以在调整情绪状态的同时，结合补课，让学生尽快的找到高效学习的感觉。一个月的时间是足够的。

如何利用好寒假，让学困生实现“弯道超车”呢？

弯道超车，肯定是绕远了，直接追最好。

这个直接追，就用利用寒假的这段时间，调整学生的学习状态，通过调整，让学习一进入学习的时候就情绪积极，思维敏捷，自主高效。

想到了弯道超车，学生的成绩应该是不理想的，实际就是学习状态不好，学习的时候情绪不够积极，心情烦躁，这是解决的重点。

可以在调整情绪状态的同时，结合补课，让学生尽快的找到高效学习的感觉。一个月的时间是足够的。

1.寒假补习有利于督促平日的学习质量

85%学生习惯于用两三天时间“突击完成”假期作业，其余的大时间用来挥霍玩耍。由于时间短暂和春节过年等原因，寒假里这一现象愈发凸显。

我们知道这种所谓的假期安排着实对学生的学习状况相当有害。进入寒假补习班，每日坚持学习文化，确保知识的衔接性，有力帮助学生合理分配假期时间，保证平日学业质量不断提升！

2.寒假补习有利于稳定校内的学习成绩

学校的笼统化授课往往会导致学生留下或多或少的知识死角。寒假即是最佳的查漏补缺机会！充裕时间可以供同学们与教师们一起解决各类知识板块遗留问题，求助于扫清知识盲区和障碍点，让学生在名师的指导下达到“完善知识体、提前预习新知识”，让即将而来的新学期学习更轻松！

3.寒假补习有利于平衡日常的学习状态

学习是一项长期的、耐久的任务。学生必须保“持之以恒”的心态，将时间的碎片进行集中化管理和利用。

长期的高压紧张心态与短期的纯粹休闲，都会导致学习的遗忘、行为的懒惰、思想的无法持久集中等等一系列不良症状。

4.寒假补习有助于快速缩短成绩差距

寒假期间相较育学校内的学习进度是较为是较为轻松的，并且没有新知识的压力。因此，学生一定要利用好这段时间，巩固基础，提高技能，这样才能更上一层楼。报名寒假课程，学生可以在学习之后，有一个跨越式的进步，能够缩短原本的成绩差异，以崭新的面貌和层次迎届新学期的挑战。

因此，参加寒假补习，张弛有度地度过一个真正充实的假期，才是明智之举。

这个世界上，怕的不是强劲的对手太多，怕的应该是这些对手们比你还要努力！

直线跑道加速，拐弯跑道蓄力，才能成为真正的强者！赢到终点，不懈，才是关键！

寒假如此重要，寒假班的选择更为重要，蜀文教育涵盖初高中各科辅导，坚持以培养学生学习习惯、学习能力、开拓思维为主，把各科的知识点、重难点归类延伸，让学生走出学习困境！帮助学生找到更好的学习方向，学习起来更加轻松。

弯道超车 这个方法本来就不值得推荐 太危险 要直道超车 把力气用在平时 点滴积累 无处不学习 再做思想境界的超越 知识之上 是智慧 只可意会

主要把基本功打好，不要拔苗助长