文学院的学生文笔不好，该怎么拯救？

这个问题要从两个大的方面来回答

首先要先从自身角度去理解学生，观察学生，我记得有关人的左右大脑的开发会直接影响这个人的灵感来源，理科生善于逻辑方面的推理，文科好的自然大脑中会有故事感和画面感，首先应该科学的分析出这个学生的左右脑分类。

其次要用“架构思维”来对训练学生们的写作方法

1.总结分析这些学生成绩底下的原因，帮助他们找到问题的瓶颈所在和突破口。

2.帮助这些学生分析哪些是他们自己擅长的领域，以及他们自己的爱好特长和性格特点。

3.坚持让学生每天写一点，不强迫，不焦虑，要快乐写作。

4.用阅读来帮助提高写作能力

第三要用逻辑故事情景带入学生提高写作d技巧

1.想要写什么？具体的内容是什么，先想清楚。

2.要有真实的情感，付诸于真情流露。3.写给谁看，受众是谁？

4.要有一定的中心，始终明白围绕的中心是什么？

5.用词精准，尽量有表现力。

6.前后的连贯性，条理清晰。

7.再作修改。

第四，不管什么方法，基础知识必须扎实

掌握写作的六要素：连小学生都知道，就是要把六要素如何巧妙用好。

文章要能调动读者的情绪，或者让读者感动，或者愤恨，或者同情，或者喜爱……其实这些道理都懂，但是，懂得许多写作的道理、秘诀，还是写不好一篇文章。就像懂得游泳的每一步技巧，一入水还是被淹死一样。

描写的功夫要练习，看到的景物直接描写出来，把情感放进去，喷发出的情感就会带动文章具有高级感。

我记得我们那个时候的小学语文朱自清的《荷塘月色》老师要让我们在脑中有画面感，有情景情感的带入练习！

以此，慢慢就会让哪些不会写作的文科生，带动起来！

相信精诚所至 金石为开！