分析检验技术 （中国普通高等学校专科专业）

简介

分析检验技术专业培养德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能。该专业的毕业生可从事冶金、化工、环保、石油、轻工、医药、食品、地质、建材等行业。

专业发展

2021年3月12日，教育部颁布《职业教育专业目录（2021年）》的通知，在公布的《职业教育专业目录（2021年）》和《高等职业教育专科新旧专业对照表》2021年版中，工业分析技术、商检技术归属调整、合并、更名为分析检验技术，被划入生物与化工大类，专业代码为470208。

培养标准

培养目标

培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和分析检测理论、原料产品分析、产品的过程质量控制及检验等知识，具备样品采集与制备、分析检测、仪器设备使用与维护、质量保证与认证等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事样品采集、常规检测分析、自动监测/在线分析系统运维等工作的高素质技术技能人才。

知识要求

该专业要求学生掌握基本的专业知识，具有独立完成复杂样品采集、前处理的能力；具有理解光谱分析、电化学分析、色谱分析等常规仪器分析方法的基本原理，独立完成仪器分析操作、日常维护的能力。

课程体系

分析检验技术专业主要掌握扎实的科学文化基础和分析检测理论、原料产品分析、产品的过程质量控制及检验等知识，设置《无机化学》《有机化学》《分析化学》《仪器分析》《物理化学》《冶金分析》《食品分析》《矿石分析》《环境监测》《化工基础》《无机化工产品检验》《石化产品分析》《实验室管理规范》等课程。

课程设置

参考资料

实践教学

分析检验技术专业的学生对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行化学分析、仪器分析、典型工业原料与产品分析等实训。在化学原料和化学制品制造业、专业技术服务业的相关企业等单位进行岗位实习。

发展方向

深造方向

分析检验技术专业毕业生的深造方向接续高职本科专业如现代分析测试技术等，接续普通本科专业如化学、应用化学、环境科学等。

就业方向

分析检验技术专业的毕业生就业方向主要面向检验试验人员，检验、检测和计量服务人员等职业，采样、常规检测分析、自动监测/在线分析运维等岗位(群)。

师资队伍

队伍结构

分析检验技术专业的学生数与本专业专任教师数比例不高于25：1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

专任教师

分析检验技术专业的专任教师要求具有高校教师资格、本专业领域有关证书和本专业职业资格或技能等级证书：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心：具有工业分析技术等相关专业本科及以上学历，扎实的工业分析技术相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究：每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

专业带头人

分析检验技术专业的专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外工业分析技术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有-一定的专业影响力。

教学条件

教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接人或W-环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

开设院校

参考资料

注释

以上课程内容来自中国教育在线

以上信息来自中国教育在线，数据截至时间为2023年5月15日