简介
建设工程管理专业主要培养能够掌握扎实的科学文化基础和建设工程项目施工管理、数字化工程管理基础及相关法律法规等知识,能够从事中小型建设工程项目施工质量、安全、招投标与合同管理等工作的高素质技术技能人才。
专业发展
2015年10月26日,教育部发布《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》,建筑工程管理、电力工程管理、建筑工程项目管理与工程招标采购与投标管理合并为建设工程管理,被划入土木建筑大类,专业类别建设工程管理类,专业代码540501,修业年限为三年。
2021年3月12日,教育部颁布《职业教育专业目录(2021年)》的通知,在公布的《职业教育专业目录(2021年)》和《高等职业教育专科新旧专业对照表》2021年版中,建设工程管理与建设项目信息化管理合并为建设工程管理,专业代码为440502。
培养标准
培养目标
建设工程管理专业主要培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和建设工程项目施工管理、工程项目招投标、合同管理与索赔、数字化工程管理基础及相关法律法规等知识,具备施工质量、安全、环境、成本、进度、资料、招投标与合同管理,以及基于建筑信息模型(BIM)的工程项目数字化管理等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事中小型建设工程项目施工质量、安全、环境、成本、进度、资料、招投标与合同管理等工作的高素质技术技能人才。

知识要求
建设工程管理专业学生应具有参与编制施工组织设计与专项施工方案,组织协调现场施工的能力;具有编制施工进度计划,以及进度管控的能力;具有运用专业软件编审建筑与装饰工程工程量清单、招标控制价、投标报价、工程结算等文件,进行建筑工程项目成本管理的能力;具有编制招投标文件、资格审查文件、索赔文件,进行合同洽商与履行的能力;具有施工现场质量、环境、安全与文明施工管理的能力;具有施工现场资料数字化管理的能力;具有运用建筑信息模型(BIM)进行数字化项目管理的能力;具有运用法律法规开展工作和解决工程项目管理实际问题的能力;具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

课程体系
该培养体系的核心课程主要由二个模块构成,分别为公共基础课程和专业课程。其中公共基础课程一般包括思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文等,专业课程一般包括建筑施工技术、建筑工程施工质量管理、建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理等。
课程设置
课程类型 | 授课内容 |
公共基础课程 | 思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、高等数学、公共外语、职业素质教育、形势与政策等 |
专业课程 | 专业基础课程 | :建筑材料、工程是测量、建筑构造与识图、建筑结构与识图、管理学原理、建设工程法规及相关知识、建筑施工组织等 |
专业核心课程 | 建筑施工技术、建筑工程施工质量管理、建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理、建筑工程项目管理、建筑工程施工安全管理等 |
专业拓展课程 | 建筑企业财务、工程经济、装配式建筑施工技术、装配式建筑施工管理与预算、基于PP模式项目管理等 |
参考资料
实践教学
建设工程管理专业主要对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行建筑工程计价及软件应用、建设工程施工质量与安全管理、工程项目招投标与合同管理、建设工程项目施工组织设计、基于 BIM 的工程管理数字化应用等实训。在建筑施工企业、工程项目管理咨询企业、建设行政主管部门等单位进行岗位实习。
发展方向
毕业生主要面向项目管理工程技术人员等职业,建设工程项目施工质量管理、安全管理、环境管理、成本管理、进度管理、资料管理、招投标与合同管理等技术领域。
师资队伍
学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的的梯队结构。专任教师应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外建筑装饰与装修行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
教学条件
专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或Wi-Fi环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。校外实训基地基本要求为:具有稳定的校外实训基地;能够开展认识实习、建筑写生、建筑设计综合实训等实训活动,实训设施齐备,实训岗位立、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。

开设院校
地区 | 开设院校 |
北京市 | 北京工业职业技术学院 | 北京城市学院 | 北京交通职业技术学院 | 北京财贸职业学院 |
上海市 | 上海城建职业学院 | 上海济光职业技术学院 | 上海思博职业技术学院 | |
天津市 | 天津滨海职业学院 | 天津渤海职业技术学院 | 天津国土资源和房屋职业学院 | |
江苏省 | 盐城幼儿师范高等专科学校 | 江苏建筑职业技术学院 | 苏州工业园区职业技术学院 | 南通职业大学 |
山东省 | 日照职业技术学院 | 山东工业职业学院 | 枣庄科技职业学院 | 泰山职业技术学院 |
河北省 | 华北理工大学 | 张家口职业技术学院 | 河北建材职业技术学院 | |
山西省 | 长治职业技术学院 | 山西水利职业技术学院 | | |
内蒙古自治区 | 内蒙古农业大学 | 内蒙古建筑职业技术学院 | 包头铁道职业技术学院 | |
辽宁省 | 营口职业技术学院 | 辽宁省交通高等专科学校 | 辽宁理工职业大学 | |
吉林省 | 四平职业大学 | 吉林工程职业学院 | 吉林工程职业学院 | |
黑龙江省 | 黑龙江建筑职业技术学院 | 黑龙江农垦职业学院 | | |
上海市 | 上海城建职业学院 | 上海思博职业技术学院 | 上海思博职业技术学院 | |
江苏省 | 江苏建筑职业技术学院 | 江苏工程职业技术学院 | 南通职业大学 | |
浙江省 | 宁波职业技术学院 | 温州职业技术学院 | 浙江同济科技职业学院 | 台州职业技术学院 |
安徽省 | 淮南联合大学 | 安徽水利水电职业技术学院 | 阜阳职业技术学院 | |
福建省 | 福建船政交通职业学院 | 福建华南女子职业学院 | | |
江西省 | 江西工业职业技术学院 | 九江职业技术学院 | 江西现代职业技术学院 | |
山东省 | 日照职业技术学院 | 山东劳动职业技术学院 | 济宁职业技术学院 | |
河南省 | 开封大学 | 焦作大学 | 河南财政金融学院 | |
湖北省 | 荆州理工职业学院 | 武汉城市职业学院 | 湖北职业技术学院 | |
湖南省 | 湖南工程职业技术学院 | 湖南网络工程职业学院 | 长沙职业技术学院 | 长沙南方职业学院 |
广东省 | 广东水利电力职业技术学院 | 广东水利电力职业技术学院 | 广东南华工商职业学院 | |
广西壮族自治区 | 桂林理工大学 | 百色学院 | 南宁职业技术学院 | 广西水利电力职业技术学院 |
海南省 | 海南工商职业学院 | | | |
重庆市 | 重庆工程职业技术学院 | 重庆水利电力职业技术学院 | 重庆建筑工程职业学院 | |
四川省 | 成都工业学院 | 内江职业技术学院 | 绵阳职业技术学院 | |
贵州省 | 贵州城市职业学院 | 贵州工业职业技术学院 | 贵州轻工职业技术学院 | 贵州职业技术学院 |
云南省 | 云南农业大学 | 云南国土资源职业学院 | | |
陕西省 | 西安思源学院 | 西安高新科技职业学院 | | |
甘肃省 | 甘肃建筑职业技术学院 | 甘肃工业职业技术学院 | | |
宁夏回族自治区 | 宁夏建设职业技术学院 | | | |
新疆维吾尔自治区 | 克拉玛依职业技术学院 | | | |
新疆生产建设兵团 | 新疆石河子职业技术学院 | | | |
参考资料
注释
[a]中华人民共和国教育部-高等职业学校专业教学标准,数据截至时间为2023年5月20日
[b]以上部分院校信息来自高等职业教育专科拟招生专业设置备案结果数据检索,数据截至时间为2023年5月20日