孩子的平庸是父母引导教育的失败，还是少壮不努力的结果？

个人愚见，孩子的平庸是多方面的，对于题主提出的两个方面某一个可能是其原因，也可能兼而有之，但是并不是仅有这两个原因。

父母的引导教育，我们把它归纳到家庭教育里面吧，众所周知，家庭教育是非常关键的，孩子的启蒙教育，最初的人生观、价值观等都是从父母对孩子的家庭教育开始的，如果孩子的家庭教育存在问题，那么很容易造成孩子的平庸。

比如，父母忽视孩子的教育，父母对于孩子的教育方式不当等都可以导致孩子的平庸。

除了家庭教育，还涉及到其他方面，比如天生缺陷

有些孩子存在天生缺陷，当然这里所谓的先天缺陷肯定不是六指、肢体残疾之类的。那么他的平庸也可能是先天注定的。

后天的努力很重要

仲永先天聪慧，后天缺乏努力，最终泯然众人矣，就是说的先天固然重要，后天的努力也是必须的。所以，问题中说的少壮不努力，也可能是原因之一。

学校教育的缺失

我认识一个孩子，比我大一点，他还有一个姐姐一个弟弟，因为他和弟弟是超生的，所以父母曾带着他们东躲西藏，一直没有接受良好的教育，因为没文化，没有找到合适的工作，又不愿意吃苦，至今也没有安稳的生活。

导致孩子平庸的原因很多，肯定不是仅仅只有一个方面，是多重因素合力的结果。

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孩子的平庸是父母引导教育的失败，还是少壮不努力的结果？

从不同的角度去分析吧，我们都是普通的人，父母是我们的第一位老师，并且引导我们长大，向我们传导各种各样的价值观，人生观，世界观。

父母的一言一行都是我们模仿的对象，我们从中学习，感悟，体味。对我们的未来着实有着很大很大的作用。一个人的父母是什么样子的，儿子大概也差不了多少，不论哪一方面都会有很像很不像的两个极端的相向。

曾有一个故事。一个胡子拉碴的男人，喜欢偷东西，而且有两个儿子，后来他在一次偷东西后，被抓到了，被判了20年。而他的儿子们也长大了，一个成了一个刚上市的一个公司的老总，而另一个则成了有名的恶棍，一个新闻记者听说这个家庭后进行了调查，采访了这两个人，那个老总说：“我有这样的老子，我有什么办法。”那个恶棍说：“我有这样的老子，我有什么办法。”很震惊，两个人的回答怎么一模一样？

是的，在父母的影响下，我们会受到一定的思想，但，这并不是一个人的定格，我们都有自己选择的权力，自己的人生，父母只是一个引导，最终还是要靠大家来做决定。

生活是一把无情的刀，把我们划成了一个个不同的模样，不论是贫穷是富有，不论是健康，是疾病，都是我们最好的选择。其实没有失败的教育，只有被生活磨灭的梦想。

首先，我想问一下怎样界定孩子的平庸与否？

是，每个当父母的都是希望“望子成龙，望女成凤”，但是，事实证明，不是所有父母都能如愿以偿！但是，那又怎样？作为父母难道就都是优秀的父母吗？难道父母平庸，就非得要求孩子一定要脱离平庸靠近优秀吗？哪怕是孩子因为学习压力，父母期望的压力等等，造成孩子自杀或者得抑郁症的情况发生！难道这就是你们想要的结果吗？

我们都知道大多数人是平庸的，是在平庸中度过一生的，但是这平庸的生活有的比优秀人的生活幸福指数还要高！我们所追求的只是别人眼中的荣耀吗？人们常说360行，行行出状元！在平凡的岗位上做出不平凡的事迹也是荣耀，你可以说他是一个普通的工人，可以说是平凡、平庸的！但是也许正是这些平庸但是心态良好积极的人，在自己平凡的岗位上创造着奇迹！

我们可以有那种不甘平庸的想法，但是不能让孩子误解，平庸的孩子被人看不起，当然除了那些确实不去做任何努力的孩子，整天混天度日的那种除外！我说的是努力的孩子最后可能也是你们口中的平庸，但是也请尊重这份平庸，鼓励他们，他们一样可以幸福，一样有可能创造奇迹！

平庸是带有歧视的贬义词吗？如何界定的？人平庸了要怨父母怨其他吗？你是怎么理解的呢？欢迎留言一起说一说！

用到这个“平庸”就已经说明您对很多事情其实是有一个高低贵贱的划分的，可是每一项事业或者每一个人活着的意意义都在相对于自己而言的，只要自己认为活的快乐，活的有意义，又有什么“平庸”可言呢？每个人都是沧海一粟，都是平平凡凡的

对平庸一词没有一个明确的概念，我认为的平庸更多的是一个没有主见、没有自我、不能独立思考的人，对于这样的人，我认为问题的根源应该是家长引导教育的失败。

每一个孩子从出生起甚至是未出生就已经在不可避免地接受着父母和家庭的影响，孩子的意识和观念乃至三观的建立以及他日后的行事为人都极大程度地受制于父母的家庭养育。

我们不仅仅可以从一些书中、电影中深深感受到家长对孩子的教育的影响至深，也可以从我们身边的亲朋好友中去体会家长对孩子教育的关键：

如果父母心胸开阔，做人好，爱自己的家庭，和善，你可以看这个家庭的孩子也不会错到哪里去，这就是家风的传承，教育的传承，为什么有明白人和糊涂人之分，尤其对待孩子的教育上，很多人有“学问”的人养育的子女生活幸福的多，不管是大成就还是小成就，都给人一种很值得称道的多，而那些没“学问”的家庭，就是有万贯家财子女也不屑的多些？

因为有“学问”的父母懂得怎么去引导自己的孩子，可能这样的父母大字不识几个，不过他们懂得顺应一个人的生命发展规律，懂得顺势养育、懂得脚踏实地、懂得尊重和欣赏自己的孩子。这就够了，一个人尤其是孩子在成长中需要别人尤其是亲人的肯定和鼓励支持，有亲人的鼓励支持和满满的爱，他自然能成长为更好的自己，就是所谓的智商平平，他也可能把平平的智商发挥到尽可能大。

在《卡尔威特的教育》一书中有一个观点，意思是说：绝大多数人的智商都是差不多少，如果一个人能把自己发挥到百分之八十就可能会被人称之为天才；反过来我们可以理解，如果一个高智商的人，自小被打压厉害，无法发挥自己的那份能力，那也一样是碌碌无为的，也会被人称之为庸碌之辈。

所以父母的引导教育对一般的孩子来讲，是起到了关键的作用，有了家长的很好引导，孩子才能发挥成长的更好，孩子也才能更好地体会到少壮要努力。

图片来自网络

如果题主所讲的平庸是指世俗所认为的普普通通、碌碌无为的话，除去孩子先天智能存在的差异外，最终原因可能还在父母的教育上，因为一个孩子“少壮不努力”的状态本身就可能是父母教育不到位的结果。

但这种简单的归因其实没有什么意义，这更想讨论一下这种问题背后所隐藏的个人焦虑。

每个父母都有着望子成龙的心态，每个人也都有着出人头地欲望，但却不是每个孩子都能取得世俗所认为的成功。

世俗所认为的成功是什么？无非是钱、权、名誉、地位之类。特别是在中国被儒家文化所熏陶出来的“学而优则仕”的传统文化，在骨子里给大众埋下了要扬名立万的功利观。

一个甘于普普通通的人往往被人认为平平庸庸，没有出息，所以我们出现了“宁可坐宝马车里哭，也不愿意坐在自行车上笑”的怪象。

其实这个问题的背后就能看出一丝焦虑的存在，在这个人人都追逐成功的社会里，在这个到处都是攀比和炫耀的风气中，我们沉浸于寻找“平庸”的原因时，往往是自己在追求“成功”的道路上遇到了挫折，产生了焦虑和迷茫，才会想到去归因。

其实无论是归结于父母，还是归结于个人，对于来讲都没有太多的益处，归结果于自己的不努力，可能会陷入不断自责之中，又可能会让自己意气消沉，容易自暴自弃。

归结于父母或许可以减少自责，但有可能增加对父母的抱怨，而且极有可能因为担忧自己的失败转移到下一代，而对孩子的教育产生焦虑，这必然会增加他们的压力，降低他们对人生的幸福感。

其实现代积极心理学更强调人们跳出世俗的“成功观”，更多以幸福感来衡量一个人人生的价值，心理学家曾经做过调查，金钱带给人的快乐是持续递减的，富人的快乐和穷人的快乐，并没有想象中的那么大。

所以，我们与其纠结于平庸的原因在那里，不如积极的接纳这种平庸的结果，悦纳自己，提升自己的幸福感。只有这样，我们才能更轻松地前行，并越走越快。

这个问题吧，其实有必要深入的探讨吗？按概率来算，大多数人生来注定平庸，包括孩子的父母。所以我们作为父母，虽然内心希望孩子未来很成功，出人头地，但是如果孩子无法做到，也只能接受现实，开开心心的过日子。

父母的引导教育，甚至父母的教育投资都是关键。有很多人可以在未来超长发挥，但更多人真的是一步步努力的结果。现在从幼儿园开始，孩子就开始接受分质教育。我们孩子的同学，学习小主持人，就有机会主持周一的升国旗仪式，声音被录下来，每天播放，听多了，是不是会觉得自己的孩子很优秀，别人也会觉得你的孩子很优秀。

其实这个问题是与我们看事情角度，立场、标准有直接关系。可能在你眼中，这个孩子是平庸，而在另一个人的眼中可能就是天才。就像我们用爬树的标准来衡量一条鱼，那么这条鱼绝对是不堪了。

每个家庭都有自己的背景，我们大多数的父母都是平凡的，都脱离不了柴米油盐酱醋茶，但大多父母都会站在自己的人生格局、经历上，教导儿女做人的道理。这个无论是你有很深教育背景的高级知识分子，还是目不识丁的文盲群体，只要儿女的人生观、价值观、世界观没有被扭曲，孩子都能很阳光的、充满正能量，那么我就认为作为父母的引导教育就没有失败。

对于孩子能否成长为什么样的人才，是否成为社会上的所谓底层、还是社会上的所谓精英，这与孩子自己的选择和本身的努力是分不开的，家长的作用主要还是引导为主，督导为辅。其实最后的也逃不开让花成花，让树成树的范畴。

这个问题吧，其实有必要深入的探讨吗？按概率来算，大多数人生来注定平庸，包括孩子的父母。所以我们作为父母，虽然内心希望孩子未来很成功，出人头地，但是如果孩子无法做到，也只能接受现实，开开心心的过日子。

父母的引导教育，甚至父母的教育投资都是关键。有很多人可以在未来超长发挥，但更多人真的是一步步努力的结果。现在从幼儿园开始，孩子就开始接受分质教育。我们孩子的同学，学习小主持人，就有机会主持周一的升国旗仪式，声音被录下来，每天播放，听多了，是不是会觉得自己的孩子很优秀，别人也会觉得你的孩子很优秀。

首先看你说的“平庸”指到什么状态。

如果这个人人格发展健全，做了一份普通的工作，只是没有成为专家大牛、大富大贵、有钱有势之人，我个人认为这不是“平庸”，只能叫“平凡”。这样的人生并没有什么不好，或许幸福感更高。

相对于平凡，如果这个人是碌碌无为，无所事事，不求上进，常常怨天尤人，比如一些啃老族，个人认为这种是“平庸”。

平庸涉及到消极的人格、被动的人生态度，是对自己、亲人和社会都不负责任的一种表现。

在这个前提下讨论“平庸”，个人觉得“父母教育”和“个人努力”都是原因，而且“个人努力”是内因，是决定因素。

父母给我们生命，给我们创造生长和发展的条件，是人生的第一任老师，起着非常重要的作用。好的父母，好的家庭教育，能帮助我们形成良好的人格特点，比如自信、负责任、积极主动、感恩等，有这些是最好的。良好的家庭教育一定会给孩子一个更好的起点，对人生的积极影响也是深远而有价值的。

但是如果我们没有好的家庭教育，只要不是在一个特别恶劣的家庭环境，已经把作为人的尊严和安全需要破坏殆尽的情况下，人是有很大潜力，有很强的弹性和复原力，我们可以通过其他的环境（比如学校、朋友圈、自我学习和成长）去发展自己，只是缺乏良好的父母教育引导，成长和发展会更辛苦一些。

在心理咨询的案例中，很多人都是在童年或者是成长过程中受过一些心灵创伤，很多是由于父母的原因造成的，还有一些虽然没有造成心理创伤，但是他们遇到的人生问题很多是童年时父母没有帮助构建良好的人格体系造成的。但是他们愿意学习和成长，靠着自己的韧性和悟性，还是能发展的很好。

家庭、父母就像一片土壤，个人就是一颗种子，无论是在富饶的土地还是贫瘠的沙漠里，总有一些种子能生根发芽，枝繁叶茂。

我觉得两者都有吧，其实我更侧重的是父母。父母是孩子的第一任老师，你想让孩子成为什么样的人，首先你就去成为什么样的人。对于孩子要言传身教，比只说不做要强得多，给予孩子好的引导，让孩子养成好的习惯，比后天孩子自己努力要省时省力得多。

所以说，父母要让还是养成好的习惯，比如看书，你要陪孩子一起看，把读书当成一种乐趣、习惯。如果你平时特别爱看手机，你就会发现，孩子也特别喜欢看手机。小时候孩子的一切都从父母身上学到的。父母自己要做一个好榜样，孩子才能跟着你学。还是那句话，你想让孩子成为什么样的人，首先你就去成为什么样的人。

给孩子做一个好榜样，你会发现孩子一生都会受益无穷。

一般而言，任何一个班里的学生都被老师默默地分成了好丶中丶差3拨儿，即使是尖子班，这种差别也同样存在，题主所言的“平庸”可能就是指学习成绩中等或较差的学生。我的看法如下 :

一，智商差别不大。许多家长认为孩子脑子笨智力弱，其实除了个别特好或特差，多数（90%以上）学生智商都差不多，所以不要用这个概念来解释孩子的平庸。 二，多数养成差，与智商相对的就是情商，即应付事情的能力，而能力如何往往依赖于养成，贪玩丶任性丶懒堕丶奸猾，这些往往是送断一个孩子学业的罪魁祸首。贪玩，心就不在读书上 ; 任性，会造就随心所欲 ，这类学生缺乏敬畏，不知感恩尽孝，无视道德丶法纪，而且始终认为自己是对的，（父母丶老师你们不懂我）; 懒堕，自然就意味着读丶写丶练这等苦我不愿吃，天天磨洋工。坐在课堂上却不在看丶不在听，也不在想，作业也在做但缴了就成，从不考虑对不对 ; 奸猾，被不少家长认为是“聪明丶机灵”，其实，聪明是智商，奸猾是品质。奸猾能滋生学生的许多坏毛病， 经常干一些让家长丶老师丶同学甚至自己都匪夷所思的事儿，打架丶上网丶抽烟丶喝酒丶勾引异性（所以用“勾引”，就是这类学生谈恋爱的动机很肮脏）。

学校是教育人的地方，但客观的讲，学校教书的功能远远大于育人的功能，开发学生优良的品性，可以 ; 矫治学生的恶德，不可以，没人给过教师这权力。所以，许多本可走向中等丶上等，甚至优等的学生，都因为他们自身的原因而被自己放弃了。

品性层面的东西都是从小教育与矫治而形成的。所以啊，孩子有没有出息，关键是能否养成良好的品性。比如，听话丶勤奋丶坚韧丶知敬丶知畏丶宽容等。听话，知道该干嘛不该干嘛 ; 勤奋，忍受得学习的苦 ; 坚韧，不朝三暮四丶动辄放弃 ; 知敬，因敬其人而近其道 ; 知畏，不惹是生非 ; 宽容，放得下学校生活中遇到的所有不顺，并排除一切的干扰。

所以，孩子可以塑造成什么样的人，主体原因不在学校，不在教师，而在于家庭的教育意识。

嗨！我是学霸朱小哥

小哥可以明确的告诉大家，孩子的平庸绝对是父母教育的失败！

没有笨蛋的孩子，只有笨蛋的父母

孩子小的时候可以说是一张白纸，父母怎么教，孩子就怎么学！

一旦父母使用了错误的教育方式，那么一定会影响孩子一生的发展！

并且孩子从小善于模仿，而家庭是孩子第一个生活的环境，则父母是孩子最佳的模仿对象，如果我们做父母的没有给孩子做好榜样，那么我们的孩子也一定是有坏学坏！

所以孩子未来平庸，请不要责怪孩子少壮不努力，这是父母错误教育的结果！

大部分人最后都会过于平庸，所以平庸本是常态，不需要理由。而要摆脱平庸，必然是需要有过人之处，需要学习和坚持的结果。父母的引导固然是决定性的因素，但是还有很多因素的决定。其实我们教育的目的，是让很多孩子不要连平庸都不够格，不能自食其力，不能为社会带来正向价值。

首先我是一个90后，目前是一个大学生，在我的角度看来我觉得双方都有原因，并且父母和孩子自身的原因一样重要！

从出生到我们有自主能力之前可以说家庭教育占主要。

尤其是在出生到幼儿园这个阶段，是我们认识世界，习惯养成的关键时期。我们没少见过因为幼时家暴或父母离异导致终身自闭或者抑郁造成人生失败！也有大多数孩子性格懦弱或是脾气暴躁易于人冲突虽说遗传也有一方面因素，但后期父母影响也占一大部分！

从我们有自主能力后，可以说我们的人生掌握在自己手里了，基本与父母无关。

即使有家庭因素带来的性格缺陷也可能因为自己在学校或社会与他人相处中有所改变，在大学中，有各种社团组织，可以认识形形色色的人，如果与他人相处中认识自身却又不能及时改变，在积极氛围中仍旧堕落，这个时候导致的平庸就是自身因素了！

对于父母亲的引导教育，我认为孩子应该因材施教。父母亲应该往正确的，孩子感兴趣的道路上引领。但孩子平庸不代表父母亲做的不够好。

对于少壮不努力，我想说的是，不管什么东西，自身原因都是第一要素。

首先我是一个90后，目前是一个大学生，在我的角度看来我觉得双方都有原因，并且父母和孩子自身的原因一样重要！

从出生到我们有自主能力之前可以说家庭教育占主要。

尤其是在出生到幼儿园这个阶段，是我们认识世界，习惯养成的关键时期。我们没少见过因为幼时家暴或父母离异导致终身自闭或者抑郁造成人生失败！也有大多数孩子性格懦弱或是脾气暴躁易于人冲突虽说遗传也有一方面因素，但后期父母影响也占一大部分！

从我们有自主能力后，可以说我们的人生掌握在自己手里了，基本与父母无关。

即使有家庭因素带来的性格缺陷也可能因为自己在学校或社会与他人相处中有所改变，在大学中，有各种社团组织，可以认识形形色色的人，如果与他人相处中认识自身却又不能及时改变，在积极氛围中仍旧堕落，这个时候导致的平庸就是自身因素了！

父母引导教育的失败导致孩子少壮不努力，少壮不努力导致孩子平庸。

这是一条环环相扣的链条，至少少壮不努力是

父母引导教育的失败的必要条件，而不是选择条件。

古人云“养不教、父子过！”所以，父母是孩子的第一任老师，责怪孩子的平庸无能，还不如好好反省自己的错误。

一天，刚上班，同事就黑着脸进来。大家都识趣的不招惹她，但她还是坐在座位上不是摔键盘，就是摔笔。找她谈工作的同事走到一半，又折回去了……下午，她实在是郁闷了，才跟我说起早上发脾气的缘由。

原来，她妈妈心疼她上班辛苦，女儿一直跟她妈妈睡。她女儿上小学了，早上老赖床，她妈妈很生气，清早一起床就不断喝斥孩子。她阻拦了下，就将怒气全部洒在她身上。孩子就边抽泣边吃早饭，大清早的，一家人却被她妈妈搞得气鼓气涨的。结果，孩子还是迟到了，她也理所当然的再次遭到老师狠狠的一记白眼……直到下午，她的心情才稍微好转。

“头天晚上，她（她妈妈）还带着孩子看电视看得笑逐颜开的，很晚了还在看。我说她，她还不让管，第二天当然迟到。”言下之意，她认为全是老人的责任。

“你难道没责任吗？为什么要老人帮你带孩子呢？”我心里暗想。

“我现在觉得，我没做好准备就要这个孩子，太草率了！”

是啊！她的草率导致了孩子不断犯错。

所以，当你孩子出现错误时，请好好反省一下自己。你的言行将影响孩子的一生。

大部分人最后都会过于平庸，所以平庸本是常态，不需要理由。而要摆脱平庸，必然是需要有过人之处，需要学习和坚持的结果。父母的引导固然是决定性的因素，但是还有很多因素的决定。其实我们教育的目的，是让很多孩子不要连平庸都不够格，不能自食其力，不能为社会带来正向价值。

嗨！我是学霸朱小哥

小哥可以明确的告诉大家，孩子的平庸绝对是父母教育的失败！

没有笨蛋的孩子，只有笨蛋的父母

孩子小的时候可以说是一张白纸，父母怎么教，孩子就怎么学！

一旦父母使用了错误的教育方式，那么一定会影响孩子一生的发展！

并且孩子从小善于模仿，而家庭是孩子第一个生活的环境，则父母是孩子最佳的模仿对象，如果我们做父母的没有给孩子做好榜样，那么我们的孩子也一定是有坏学坏！

所以孩子未来平庸，请不要责怪孩子少壮不努力，这是父母错误教育的结果！

为了我们的孩子能够全面健康的成长，我们做父母应该要更用心的去学习，并提高自身的价值，引导孩子健康全面的成长！