为什么有的国家，孩子在很小的时候就会被送去学校？

国外的教育，是不拔苗助长，随遇而安的状态，到什么年龄就干什么事，这种教育和国家的福利体制，人员素质都是相关的。而国内不一样，近期有好多家长开玩笑的说，国家应该取消中小学校，把中小学校变成一个部门机构，把办学全部交给课外补习班，孩子也不累，老师也能努力教，还增加了收入，触进了税收。其实这样也挺好的。

在美国，有一部分的小孩子会在很小的时候被送进学校，由于美国的教育是各州自治，我下面的叙述是以我居住的弗吉尼亚州为例的。

在弗吉尼亚州，正常的进度一般如下：

• 6个星期大或以上，可以进入私立的托儿所（Daycare）。
  

• 5岁，可以进入公立小学（免费）或私立小学（收费）的幼稚园、或称学前班（Kindergarten），小学K-5就读六年
  

• 11岁，进入中学（middle school），中学6-8年级读三年
  

• 14岁，进入高中（high school），高中9-12年级读四年
  

但是这个正常的秩序常有例外的地方，譬如有3岁或者4岁的孩子可以申请私立或公立学校的Pre-K，也就是幼稚园的预备班。

申请上公立的孩子免费入学，包括校车、学费、打折甚至免费的早餐午餐等，多数公立学校的Pre K只上半天学，尤其是3岁的，4岁的有时会和其他孩子一样到下午两点半，能够申请到公立PreK的孩子多数属于弱势群体，英文一般叫disadvantaged kids，直接翻译过来可以叫做处于不利环境的孩子，常见的境况有父母离异、父母不会说英语、家庭在贫困线以下、父母至少有一方在监狱服刑、被虐待的孩子等等。

申请上私立PreK的情况则很大可能是另一个方面，因为私立托儿所有Pre-K，一般比私立学校要便宜，因此专门送私立学校PreK的家庭很大可能是比较富裕的家庭，而且对孩子的教育非常看重，希望孩子能够早一点进入学校为将来正常的K-12阶段养成一个好的学习习惯，因此送的相对早点。

但不管是私立还是公立的PreK，毕竟孩子们只有3-4岁，学校的环境不是以强制学习的气氛为主，而是更像幼儿园，课程的设置和组织更接近儿童的特点，把玩耍和学习结合起来，寓教于乐，某种程度上说，和幼儿园的区别并不大，因此并没有拔苗助长的嫌疑。

近些年，要求弗吉尼亚州内对全体3-4岁儿童提供免费进入公立学校PreK项目的呼声有些高，这一方面可以解决家庭托儿的高额费用，也让孩子有机会在专业人员的培养下循序渐进第进入学校学习的节奏中，不过这需要很高额的经费，公立学校目前的运行经费来自地产税，因此这个福利要实现的话最终出钱的还是纳税人自己，因此能否最终通过，至少目前还是很难说的。

谢邀请。孩子接受教育，在年龄上有着严格的限制，3岁进幼儿园，6岁进小学。对于题主说的为什么有的国家，孩子很小的时侯就会送进学校，我还真不知道。一般来说，孩子对父母依懒性很强，还记得送孩子到幼儿园的第一天经历，许多孩子吵着，哭着，不愿意离开父母，父母也是忍着泪，咬着牙不愿再回头情景。几天过去了，那些吵着要父母的孩子已不再哭泣，安静下来，有的已开始寻找着自己喜欢的玩具，有的在寻找着小伙伴在玩耍，也有的在想着心思，咕嘟着小嘴不高兴，爸爸妈妈是不是不喜欢我呀？是不是不要我了。教育是未来，人们总有着许多的担心，不能输在起跑线，过早教育也是褒贬不一。从小培养孩子独立的人格，独立精神和独立性，给他一个自由天空，发挥其自由意识。孩子毕竟还小，小树苗需浇灌，施肥，剪枝，才能长成参天大树。孩子的童年，天真浪漫，前面有许多条路可以能让他们茁壮成长。小孩的成长与气侯，地理，环境，观念还是有着一定的关系，做任何事情不可强求，“顺其自然，天生我才必有用”。