怎么样帮助慢热型的学生？

慢热型的孩子，站在家长、老师、同学等不同的立场有不同的看法和相处方式。

对于慢热型的孩子我有过特别长期的观察，他们的特点是：

优点是：独立、有主见、内秀、善学、思路清晰。

缺点是：不合群、固执、清高。

要想帮助一个孩子，就要先和他处好关系，取得他的信任，对他守信。

看题主的问题，相必题主是老师，如果是老师，从一个家长的角度给您建议，我想应该从几个方面去和孩子建立一种良好的师生关系：

1，多关注他，但一定要和他保持一定的距离。

慢热型的孩子不可能在很短的时间内和人建立起一种亲密关系，他一般习惯于先通过自己的观察，选择自己有好感的人去接触，对老师我也一样，如果他通过自己的观察认为这个老师不错，他会在心里上产生一种亲近感，会愿意去接触和信任。

但是在接下来的时间里他依然会按照自己的原则去判断是非，他的是非观很明确的。

2，适时地对他表示赞赏，表示出对他某方面的欣赏。

对于慢热型的孩子，他们不会过分去讨好某个人。也不习惯于别人的过分讨好，他们习惯于欣赏某个人，也愿意被自己信任的人欣赏。

老师不是父母，孩子们更喜欢老师像朋友和导师。

3，老师要多方面地去了解这个孩子。

如果真心想尽全力帮助一个孩子，那么就有必要对这个孩子了解的更多，可以和家长聊天，了解孩子的更多信息。也可以通过各科目老师的观察和认知去了解。

还可以创造机会和孩子直接地沟通，不过慢热型的孩子如果没有建立一定的信任关系，是很难深入沟通的。

有一个很典型的慢热孩子，在第一年老师对他了解只是限于表面：成绩不错、稳重踏实努力，性格内向。第二年才开始有了更深入 的了解，第三年越发地认识了这个孩子的个性特点，这个孩子在内心也对老师有了深厚的感情，第四年大家毕业了，老师对孩子的影响非常大，初三毕业了，谈起自己的老师那种对老师的钦佩和热爱还很浓，尽管他很少直接的表达，也能感受到。

慢热型的孩子一般很重感情，界限感也很强，他们的内心世界很丰富！

总之：

对于慢热型的孩子，想快速了解他们、和他们建立一种亲密的信任关系，太过于理想。对他们最好的帮助就是老师做好自己，公平公正地对待每一个学生，学会欣赏每一个学生，激发大家的学习热情，提升自己的管理教学能力。对于这样的老师，在他们心中会占据一个很高的位置，一旦被他们信任，可能就意味着会在一定程度上成为了他们的一个榜样。

花开应有时，对待慢热型的学生等待也许是对他最好的帮助。

一年四季不同的季节有各自鲜花盛开，春季百花斗艳，夏季荷花飘香，秋季菊花满城尽带黄金甲，冬季梅花凌寒独自开。每种花都有它盛开的季节，开的早不一定就是开的好。

有的人一出生就聪慧过人，有的人则大气晚成。创立肯德基的老爷爷当年是用自己退休金来创业时已经八十多岁了，爱因斯坦小时候不也是那个学习并不突出的“差生”吗？！

对于那些慢热型的学生我们更应该关注的是他是否努力、是否用功，如果不是，可以督促一下。在学习过程中是否会遇到自己解决不了的难题，如果有可以给予必要的帮助。否则只要静等花开就可以了。

正如演员张涵予，只要不断历练自己早晚会遇到自己的集结号，张译也是在不被人看好情况努力进入，最后成就红海行动中的杨锐。

对于一个慢热型的孩子来说，他们只需要时间，只是时间，总有一天他们会一飞冲天、一鸣惊人！

关键是我们要有信心，对孩子充满信心，不能恨铁不成钢。二是制定计划，有个目标，让孩子不断快起来。三是注重方法。采取措施，创新方法，力求取得效果。

慢热型的学生一般都属理智型偏向内向。如果和他不熟那可能说话的机会都不太可能有，所以想帮助他首先得和他变熟，比如说吃饭，玩啊都叫他一起，慢慢的他就信任你愿意相信你，然后才能通过你来影响他。