小学一年级的女孩写作业很慢，应该如何教育？

写作业慢，是刚上一年级的孩子比较常见的一个问题。遇到这种情况，请耐心，只要适当调整，一般都能纠正过来。

针对你说的孩子不主动写作业的问题，我们来谈谈如何改变：

1、培养孩子的独立精神

从生活中开始培养，孩子能够独立完成的事情，家长不要代劳。

比如，吃饭，穿衣，睡觉，收拾玩具。上学之后，自己记下要写的作业，独立收拾书包和文具。

平时让孩子参与到家务中来，做一些力所能及的事情，比如：盛饭，洗碗，扫地等等。

独立是一种意识，自己的事情自己做，需要长时间全方面的培养。

很多孩子不主动写作业，是没有这样的意识，没有养成责任感。

孩子缺乏独立精神，遇到困难就容易放弃，反正有家长可以代劳。

2、要求孩子独立完成作业

很多孩子把玩放在第一位，是因为平时不需要付出，就可以拥有。

为什么现在很多孩子都不情愿写作业，主要原因就是平时被照顾过度，得到的关注过多了，不需要自己付出就可以得到的感觉很深。

要求孩子在规定的时间内完成作业，如果完成，可以做完作业玩自己喜欢的事情。如果没有完成，9点（举例）之后也不可以再写。跟老师沟通，让老师批评一下孩子。每个孩子都有自尊心，适当的批评可以督促孩子。

3、适当陪伴，帮助孩子养成写作业的习惯

从孩子写作业的情况，估计一个比较合理的时间，给孩子制定一个做作业的计划，先写什么，再写什么，什么时间内完成。如果没有完成，是什么原因，第二天如何改进。

孩子写作业的过程中不要打断孩子，让孩子尽量不要问问题。

有些孩子会遇到题意不理解的情况，可以先空着，写完其它题目再问。如果是理解能力较差的孩子，建议开始作业之前，先简单的给孩子讲一些各个题目的要求。

4、让孩子拿课本复述当天内容

很多孩子上课吸收能力差，无法有效理解。增强孩子理解力的一个办法，是让孩子拿着课本大致回忆一下老师的讲课内容。这也是督促孩子上课认真听课的一个办法。

但是，请务必记得，不要轻易的批评孩子。可以作要求，可以指出哪些地方做得不好，但是不要用指责的语气，更不能贬低孩子。

5.多鼓励

在孩子写作业的时候，不要打扰孩子。每天写完作业，可以找到一些可以表扬的地方表扬一下。只要孩子感到自己可以做到，同时可以得到大人的认可，慢慢地，孩子的主动性就会出来了。

小学一年级是刚从幼儿园转入学校的阶段，这个阶段的孩子还保留着幼儿园的略微散漫和自由状态，不管是学习还是作业对他们来说都是一个环境的大改变，需要一个适应的过程，做家长的首先应该理解包容！

1，七八岁孩子的平均注意力时间是15-20分钟，注意观察下孩子的作业是不是过多，以及孩子作业过程中是不是有走神现象，适当提醒下。

2，孩子作业写的慢，要弄清楚是不会还是不愿意去做，分情况指导。小学的纪律性比幼儿园强的多，孩子可能还没理解作业的作用和重要性，教师和家长应该多监督，培养主动完成作业的好习惯。

刚入学的孩子可能还不大适应学校生活，家长应该耐心对待，细心辅导！

谢谢邀请。

在我看来凡是能主动做的一些事情，要么有兴趣，要么人比较自律。那么一年级孩子，肯定还达不到自律的状态。那么只能说没有兴趣写。所以家长在培养孩子主动写作业的事情上要花一些精力了。

一、主动

家长可以从以下方面入手去解决这个问题：

从学校到家后的沟通很重要，了解作业对孩子的难易程度。

作业量对他来说是感觉太大。我家大宝曾经说过，一看作业一条一条这么多就不想写，太麻烦了。这是一种知难而不想上进的退缩，倒置他一段时间都写作业困难。一想作业，就头痛，口渴，那种。

难，易。都提不起兴趣来的也有。太难，不会，不想写。太容易，写着没意思，懒的写。是哪种一定要分清。

家长不要太过催促一回来就催“快点写作业去”孩子会从心里很反感，就象我们工作了一天，到了家，还要我们快点加个班。脑子是需要换换的。换位想想，你就知道这种感觉了。

二、慢

家长可以考虑这几点：

1、真的是很磨蹭倒置孩子慢吗？

2、写作业方式方法，是不是不太好，可以建议孩子用更快的方式方法去写。

大家也有一段时间，这写两下，那个写几下，总是不集中起来去完成一样，所以到最后哪个也没写完，还累的不行。后来，我建议并督促了大宝，现在基本是难易的作业，穿插着写。也不至于总写完被打击。

3、家长平时要多注意，看孩子日常写作业的速度，让作业分段写，归定到一定时间，写多少，可以定闹钟的形式来提醒时间到了。

4、追求完美，不会做的，也花很长时间再想，有些不会的单靠自己想是想不出来的，可以选择跳过。字写的不完美，总是改来改去，怕写不好，第二天老师会批评，浪费了很多时间，可以让孩子的成长慢一点，慢慢变好。家长鼓励孩子写到什么样，就很不错了，给出标准，慢慢进 步。不能一蹴而就，一下子变好。会拖慢孩子写作业的速度还有兴趣。

5、小动作比较多，精神不集中。容易被外界干扰。家长可以提供相对安静的环境。

最后就是劳逸结合，保持好的心情，去完成作业，效率会更高。

家长适当的陪伴，和指导，让孩子慢慢养成主动写作业的习惯。找到写作业的乐趣，感受自己的成长。

让她自己写 到点就让去睡觉 （必须） 写不完那是她自己的事情 老师训斥 那是她自己应该承担

什么时间做什么事情。

1、培养孩子准确时间感觉。孩子估计自己学习的时间总是多算，估计自己游戏的时间总是少算。这不是故意的，每个人都这样。我儿子都高三了，打2个小时游戏，会说我才玩一会。学习2小时，他会说，我都学这么长时间。所以培养孩子时间感觉，比如写作业时让他们自己预估一下时间，或者定闹钟。孩子小时候，我告诉他儿子作业其实不多，安静坐下来好好写一个小时就完成，我两一起对好闹铃，儿子开始做演算，再写方格本，也就过了40分，他问我，妈妈是不是闹钟坏了？慢慢孩子就有正确的时间感觉了，有时间观念了。

2、写作业中间最好不要解答，让孩子尽量自己做，遇到不会的题自己想几遍，还不会接着往下做，最后一起解决。这是省时间的最好方式。

3、千万不要打击孩子，慢没事，只要肯学。批评打击多了，孩子厌学就麻烦了。多鼓励。

4、根据每天的作业量让他自己预估时间，你也预估一个时间，然后看看完成情况，比如跟孩子打个赌什么的，看看谁估的更准确。每天必须几点开始写作业定个规则。当孩子提前完成时别给附加别的作业，让他自由支配。当孩子提前完成作业你再给他附加作业后，孩子有一种作业是写不完的感觉，这样孩子容易故意磨蹭，当磨蹭成为习惯后想改很难的。

一年级正是孩子养成良好的学习习惯关键时刻。从家长角度来说，在孩子写作业的时候要创建一个安静的环境，有利于孩子不被干扰，专心写作业。同时孩子快速的写完作业后，给与孩子适当的表扬，强化孩子正面行为。必要时，家长也在孩子写作业的同时，自己在旁边看书，写字。但是不要盯着孩子这样对他是不好的。有些家长，孩子写作业，他在那里玩手机，看电视。这对孩子来说，这些都是负面影响。从老师的角度来看，在班级里，树立榜样，激励孩子们向这些榜样学习，利用孩子渴望被表扬被重视的心理，促进孩子良好习惯的养成。

我看您的问题跟描述，提到了两个方面：一个是自己不主动写作业，一个是写作业慢。这两个方面反映出的问题是不同的，建议您分别来处理。我女儿今年刚好也是上一年级，我来分享下我的做法：

不主动写作业，这属于态度和认知问题。家长的工作重点是帮助孩子调整认识，建立回家先写作业的好习惯。

我对女儿的引导是：写完作业就可以早点做自己喜欢的事情了；但要是把作业放在后面，玩儿的时候也会惦记着，都玩不痛快，对不对？我女儿很认同这个观点。所以，从一开学就养成了回家一放下书包就往外拿作业本写作业的习惯。

至于写作业慢，这个建议您观察观察，看看是孩子是作业磨蹭（这是态度问题），还是不会写（这个属于能力范畴），然后分别给予帮助

我女儿有一段时间是喜欢写着写着作业就开始玩儿橡皮，她能在作业本上玩儿橡皮泥的碎末玩儿半天，我发现之后帮助她纠正了，写作业明显快起来；如果您孩子是不会写，那就需要先辅导功课，把白天所学复习完成确保掌握之后再写作业，这样就会快很多。

总之，辅导孩子一定要先了解孩子，找到具体问题，然后再根据问题来找方案。一年级是建立习惯的重要阶段，帮助孩子养成专心写作业、不磨蹭的习惯孩子会受益良多的！

欢迎您关注我，与国家二级心理咨询师、小学孩子妈妈一起，助力孩子成长！

感谢您的阅读和点赞！

冰冻非一日之寒，这是学习态度和学习习惯问题，孩子存在这种学习现象的原因可能是学校也可能是家庭。不过我觉得家庭原因比较多。

该家长最后落笔是该如何教育？是要教育她什么？让她知道应该主动写快点写吗？我觉得是个孩子都知道主动写快点写是好的，这个不用教育，那您说的教育就是逼她去主动，去快点吗？如果学习好都可以逼出来那所有的家长只要逼孩子学习就可以了。

可能，认为我说的有点重，不过这正好反应了一个现象，好像，孩子写作业是给家长写的，同样的事例是一位学生没有完成假期作业，明天就要开学了这位学生狂补，写到晚上凌晨一点，家长也陪着，等孩子写完欣慰的跟孩子说，宝贝，你辛苦了，还对他说谢谢你，好像作业是给家长写的，孩子没写完作业好像自己没写似的。

这样的想象很多很普遍，孩子的成绩是家长的面子，催着孩子上课认真听，下课认真完成作业，时间长了，孩子就会以为这是在给家长完任务，已经忘了学习是自己的事情。

还有现在教育老师和家长经常对孩子说：你给我写完什么什么，你给我考够多少多少分，给孩子一种感觉，为老师，为家长。

这是一种普遍想象，我觉得只有把这种想象改变了孩子才会对自己的学习负责，才会由要我干嘛变成我要干嘛。

我认为在孩子的发展中给孩子爱和自由，不强迫他去做任何事，孩子不写作业到学校老师自然会教育他，低年级孩子都很敬重老师的，他不会一直不写的。

一年级正是孩子养成良好的学习习惯关键时刻。从家长角度来说，在孩子写作业的时候要创建一个安静的环境，有利于孩子不被干扰，专心写作业。同时孩子快速的写完作业后，给与孩子适当的表扬，强化孩子正面行为。必要时，家长也在孩子写作业的同时，自己在旁边看书，写字。但是不要盯着孩子这样对他是不好的。有些家长，孩子写作业，他在那里玩手机，看电视。这对孩子来说，这些都是负面影响。从老师的角度来看，在班级里，树立榜样，激励孩子们向这些榜样学习，利用孩子渴望被表扬被重视的心理，促进孩子良好习惯的养成。

慢不一定是坏事，也有可能是孩子深入思考全面分析。

不自主写作业，如果不是因为不会而逃避的话，那就说明孩子缺少紧迫感和压力。

有条件的话，可以让朋友家爱学习的孩子一起过来学习，孩子之间由于自尊心，会生怕比别人落后，看着别人就快写完作业了，于是就会差生紧迫感。

习惯养成之后，孩子就可以主动写作业了。

我小时候写作业就是很慢很慢的。一年的班主任是语文老师，每次都说:我的老先生啊！你终于写完了。每次都是最后一个，还写得这么难看！

确实如此，每次我都是倒数第一，但是都能写对，只是不好看。但我还是属于不停的写但是写不快的那种。

等到5年级以后，就到了班级里的中等速度了。6年级到中上等，记得班级有比我写的慢的，写一笔要玩儿两下笔。

我的经验是如果孩子一直努力在写就多鼓励，时间久了会速度快一点的。如果是边写边玩儿的就需要干预了。但是这个我没经验，没有成功的案例提供给大家！帮不了忙！