孩子的人际关系很差，怎么办？

游乐场里，我们常会看到这样的画面：两个互不相识的孩子躲在大人身后好奇的打量着对方，在家长们的鼓励下，他们小心翼翼地靠近，经过短暂的磨合，一段快乐的时光随即开启，从此孩子的心中产生了希望主动与他人分享快乐的心理，和谐人际关系的小小种子开始生根发芽。

对于人际关系，乔治·华盛顿大学的心理学家莱金·菲利普斯说：“许多人不能与他人正常交往、和谐相处的原因，是因为他们在儿童时期没有学会基本的社会交往技能。”可见，孩子从小养成正确处理人际关系的意识，对他们以后更广泛的接触外界，与他人和谐共存甚至是取得事业上的成功有着多么重要的意义。

孩子拥有良好人际关系的体现

1、他们的脸上常常带着笑容，他们的言谈举止之中也总是透露着谦逊和包容，他们的每一句赞美都发自内心，让人产生一种强烈的亲切感。

2、积极与其他孩子交流和参与到某些活动中来是这些孩子的特长，他们会为那些被难题困扰的孩子排忧解难，给别人带去欢乐与笑声。

3、他们真诚待人，从不虚情假意。不论是熟识的人还是陌生人，他们都能待之以礼，让身边的人感受到充分的尊重。

孩子拥有良好人际关系的妙处

1、懂得如何处理人际关系的孩子，他的家庭生活是和睦的，他了解如何在自己的需求和父母的要求中达到平衡，他也能谦让同辈人，让大家都各得其所。

2、拥有良好人际关系的孩子的身边总是围着一群“情谊深厚”的小伙伴，当他们遇到难题时，能够得到其他孩子们全力以赴的帮助。

3、和谐的人际关系能够创造一个有利于孩子养成健康人格的环境，同时健康的人格又能够促进人际关系的进一步发展，形成一个良性的循环。

为什么有些孩子没有良好的人际关系

1、有很多家庭的父母认为只要满足孩子的物质生活就是对孩子好的唯一标准，而忽视了与孩子在精神上的沟通和交流。他们也会因平时太忙没空陪孩子的愧疚想法，而对孩子交友过程中出现的退缩行为或予以默许或无视。

2、很多教育工作者会认为那些不怎么爱说话，平时不淘气的孩子才是受人欢迎的“乖孩子”，其实不然，孩子的沉默寡言可能恰恰是社交能力低下，不善表达的一种表现，而这种情况却没有得到老师们的足够重视。

3、有一些孩子因为在情绪管理方面存在问题，这让他们不能很好的控制自己的情绪，导致其他孩子对其产生厌烦的心理，造成人际关系的不和谐。

如何培养孩子拥有良好的人际关系

1、作为父母应当多带孩子接触外界，给他们提供更多能够与他人交往的机会，同时不断的鼓励孩子和其他人交朋友。

2、父母和学校的老师还应多注意培养孩子的理解能力和表达能力，让孩子们多多说出自己的想法，明白别人的想法，进而进行有效的沟通。

3、生活中，人们对那些身上充满正能量的人往往趋之若鹜，对负能量爆棚的人却采取能躲就躲的躲避策略，所以父母在平时可以给孩子多灌输积极乐观的思想，让孩子身上的活力感染他人，赢得大家的青睐。

所有的复杂在开始的时候都是简单的，把社会缩小一倍或者一百倍，那么他就是幼儿的世界——一个从简单到复杂的过程，这就是成长。但这成长总离不开与他人打交道的必要步骤，和他人和谐相处不仅对孩子自身有着不可估量的积极影响，对社会，乃至世界的和谐都是一种特别的贡献。

看问题不知道是多大的孩子，是和小朋友关系差？还是和同学关系差？如果是幼儿，父母就带孩子多出去，让孩子多接触小朋友，看看是自己孩子天生性格内向啊？还是不会和人分享？父母要正确的加以引导。如果是和同学关系差，那就是孩子确实情商低，不会来事，那父母就要教育孩子会忍让，而且要处事大方，不能斤斤计较，其实孩子的世界很简单，只要一呼百应的跟着玩就好，对朋友真诚付出，对同学热心帮助，不信，没有同学不喜欢和这样的人交朋友，所以先付出，小孩子是最友善的，一定会交到很多朋友。最后祝天天开心。

小孩子谈什么情商我感觉有点不确切，小孩子应该就让他去玩一个活泼可爱的孩子，自然会有同伴和他一起玩。我们不要把我们世俗的眼光放在孩子身上，我觉得这也是不应该不正确的。

孩子找到一个玩伴很简单，只要他们有共同的兴趣爱好，他们就会一起去玩，孩子如果是内向，还没找到朋友的事另当别论但是一般孩子如果是个活泼可爱好动的话，我相信这都是没有问题的。孩子里面我觉得用人际关系或者用我们大人，世俗的观念去看的话我觉得并不恰当。要让孩子敢于，在外面去，敢于和别人说话，敢于和别人打交道，就好了

　一、替孩子营造良好的交往环境

　　孩子的人际交往主要是同伴间的交往。孩子同妈妈及家庭人员的交往在内容、性质、作用上与前者有很大的差异，所以不能以亲子的交往来替代人际交往。妈妈要主动为自己的孩子打开家门，可采取走出去，请进来的方法，为孩子营造与同伴交往的环境。

　　走出去，是指让孩子走出家门，去寻找同伴，与同伴一起游戏。

　　请进来，是指请邻家的小朋友或是孩子的同学，也可以请孩子的表兄弟姐妹等同龄伙伴到家里和孩子一起玩，并给他们一定的时间，提供充足合适的玩具，更要积极引导，参与孩子们的交往，但尽量减少不必要的干预。

　　二、寓教育于游戏中

　　游戏是最适合孩子和别人交往的一种形式，游戏是孩子生活中的快乐。游戏不仅对孩子有增加快乐的作用，而且对孩子的身体、智力、情感和社会性等方面的发展有重要价值。

　　游戏为孩子提出了社会交往的机会，孩子的社会交往能力在游戏中得到了发展。游戏是孩子认识事物的途径，使孩子获得了更多适应社会环境的知识和处理人际关系的技能。

　　三、教给孩子与他人交往的能力

　　（1）引导孩子使用礼貌语言

　　妈妈可以引导孩子和家人、亲友打招呼、说“谢谢”。让孩子学习如何与他人打交道。到了幼儿期，幼儿的语言、情感及社会性均有不同程度的发展，培养提高孩子的人际交往能力可以从教孩子掌握礼貌用语人手，帮助孩子树立交往意识，提高与人交往的能力。（2）关注表现，积极指导

　　孩子如果缺乏交往技能，同别的孩子在一起时，孩子间难免会出现交往上的障碍，最常见的就是同伴争执。这种争执往往是由以下原因引起的：争夺玩具，为在家长前面争宠；因为同伴不接受自己的要求和建议；或是强行要别人接受自己；如果已经发生了争执玩具，家长不要马上介入，可以让孩子在争执中学会如何处理这类事。孩子在与同伴争执分开后，会发现与其吵架分开独自玩，还不如采用适当让步或协商轮流着玩，而且这样自己依然拥有玩伴。对其他原因的争吵，也可以如此处理。因为对同伴交往的渴望，会使孩子渐渐学会与同伴分享玩具、事物，学会谦让，接受同伴的要求和建议，学会等待，学会合群，会恰当的表达自己的意见和想法。

　　（3）运用榜样的力量

　　孩子十分喜欢模仿，也极度善于模仿。模仿是孩子的天性，模仿是孩子学习的主要方法。因此，良好的榜样对孩子的交往能力有十分重要的意义。榜样是随处可见的，榜样也时时刻刻在我们的身边。运用榜样，引导孩子向榜样学习，是妈妈教给孩子交往能力会得到充分的表露。