很多知识学生说懂了，可相应题目就是做不对？家长知道为什么吗？

这里面涉及到了两个问题，第1个问题。儿子说他的知识听懂了，学会了，但实际上对于相同的问题或者相类似的问题是听懂了学会了，可是我们的考试却不是那么简单，他会有很多变形，有很多数字的更换，而这样一出现的话，有的孩子就出现了问题。

那就涉及到我们如何使用我们已经掌握的知识解决，可能出现的问题，举一个例子来理解一下。

九九乘法口诀表每个人都会背，或者说大多数孩子都能够背诵下来，如果我们在小学二年级阶段考一些简单的乘法题的时候，它的内容完全可以用乘法口诀表里面的口诀来彻底解决掉，可是这样能够完成吗？

当到了小学三年级，特别是到了高年级阶段，我们的惩罚变成了一种很复杂的过程，说我们在计算圆的周长的时候，出现了小数乘法乘来乘去的问题。

如果说到乘法，每一个孩子都会背乘法口诀表，会背乘法口诀表就可以解决乘法中的一切问题，但实际上呢？

有的孩子在完成这类计算的时候是非常的简单，有的孩子即使会背乘法口诀表，却也不能保证自己的计算过程是正确的。

里面更深层的原因，我们会知道，数乘以一个数或者两个数的时候，不仅仅涉及到的惩罚，还涉及到了小数位，还涉及到了小数之间的加法，它的涉及面非常的广，因此综合自己所学的知识，解决问题的能力，成了孩子对于知识学习的第2个要求。

如果我们理解的知识是有着两个层次说来表明的话，那么解决孩子学习过程中的一切问题就显得简单了，再难的问题也需要分解，再难的问题也需要降低层次，对于上面所举的例子，那么我们完全可以把它分化成乘法与乘法之间的关系，小数与小数位之间的关系，小数加法以及竖式计算方面的列式等等。

其实要谈到学习的话，很多家长真的是需要自己多学习，才能够解决孩子的学习问题。把知识的难度进行分解，降低知识的维度，把基础知识巩固好，学会综合思考，学会计。你主动解决问题。这些都是我们学习所必需方法和目标。

还是缺乏练习，多练习就好了！

知识点掌握了，但是出题方向有时候会变，问法也会变！

知识点是死的，题目都是活的，现在出题都是有坑让你跳的！

多审题会审题！

我们在学习过程当中，经常遇到过这样的问题。上课老师讲的都听明白了，课本上的习题也会做了，可是考试成绩总是不能提高。那为什么会产生这样的问题呢？我的分析主要有以下几个原因。

第一，老师讲的是不是真正听明白了？一个概念，一个定理，都有适用范围和条件，得真正弄清楚概念的内涵和外延。

第二，在弄清楚了概念之后，就要认真的做练习，因为熟能生巧，经过多次练习，反复练习之后，才能真正做到举一反三，触类旁通。

第三，在掌握了基本概念基础知识之后。还应该注意知识的条理性，系统性，建立完整的知识体系。

第四，应该注意答题规范，答题要求和答题技巧。包括如何读题，审题，答题，步骤，要求和规范。对于现在的高考，就是在考查学生的五大能力。用所学的知识去解决实际问题的能力应该是考查的重点，如何快速，准确，简洁的解答问题，这对学生的要求特别严格，需要长期的训练和培养。

根据我的教学经验，我一般教育孩子记住三句话，第一句叫考什么，就是要把考点搞清楚。第二句叫怎么考，就是要知道对于同样的一个知识点的考查是通过什么样的题型表现出来的。第三句叫怎么学，就是要求学生在学习过程当中。有意识地去思考，去锻炼，去适应，去提高。

以上是我的一些粗浅的看法，不知道对你是否有所帮助。谢谢！

没有熟练掌握