拥有一个两岁半自闭症孩子，父母应该怎样做才能最大限度的帮助到他？

我儿子今年五岁，一年前被诊断为自闭症倾向。

我觉得你问题描述里最后一句话应该改成：很庆幸，孩子才两岁半！

越早干预效果越好

也许大夫和你说过，自闭症目前无法治愈，终身伴随，也没有药物，只能依靠持续的干预训练，也许一生都需要这样。大夫也一定和你说过，越早干预效果越好。我在康复机构也见过一些十岁左右才来康复的孩子，真的很吃力，进步缓慢，起伏不断，而且已经远远超过了上学的年纪，因为没有及早干预，现在无法回归学校，这么大的孩子不能回归正常学校和社会，是一件很头疼的事情。

家长眼光一定要长远

我们的目标不是让孩子会说几句话，会认识几十种常见物品，而是要用一生的尺度去看待孩子，看看他们最终需要什么，毫无疑问：独立生存和生活，这是所有自闭症儿童家长的最大心愿。那么我们就应该从这个目标出发，去看需要达成这样的目标，孩子需要具备哪些能力，这些能力又需要哪些关键技能的支撑，每一项技能再细化到一个个的点，罗列出来，按照孩子成长发育的规律，由近及远，由简到难地逐一为孩子补齐，你的所有的努力，所有的训练，都应该围绕着这些点来开展，也就是说，孩子的康复和学习一定要围绕着独立生存和生活这个核心目标来设计和执行。

善于比较，善于包容

有的家长最害怕把自己的星娃放到同龄人中，因为一眼就能看出的差异太扎心。但其实不停的和普通孩子比较是我们的必修课，因为我们自己关起门看待孩子总是有偏颇的，放到人群中，你才能很客观地发现孩子的进步和不足，书本上用文字描述的孩子应该达到的能力往往不形象，通过观察别的孩子，你就很容易理解自己的孩子的差距在哪里，目标在哪里，进步有多少。

但是比较的目的只是为了寻找一个直观的参照物，并不要为此纠结，为此失落和沮丧。我们的孩子生而不同，很多地方要慢很多，一定要正视，要包容，要耐心，任何的负面情绪都是无益而有害的。我们是孩子唯一的后盾，必须坚强而自信。

善于学习，更要善于实践

也许你和我一样，在得知孩子的病情之后买了大量的相关书籍开始研读，不放过任何一个提升自己理论高度的机会，这是好事，因为自闭症的康复是一件无比复杂而又困难重重的事情，多掌握一些有用的理论知识能让我们为孩子提供更科学，更安全，更高效的训练方法，也能帮助我们排解心中的种种疑问。

但是再好的理论，不去做，就没有任何价值。很多家长把孩子完全扔给机构，一天在机构有7 8节课，但效果依旧不理想。因为他们自己没有参与进来，我始终认为，家长才是最好的康复师，家庭环境和自然生活环境才是最好的训练背景，所以我们一定要坚持亲力亲为地投入，在实践中应用理论，并总结出最适合自己孩子的一套方法，这样和机构配合，才能取得很好的效果

你好，感谢邀请，我是一名特教老师，希望我的观点能够帮助你。

11个月就发现自闭症的相关症状了，说明你这个家长是非常细心和负责的。现在孩子两岁半，进步也很大，不得不说这是你们科学干预的结果，只是孩子在11个月和两岁的年龄差距中，当然两岁的症状更明显一些，因为自闭症都是三岁左右诊断和检查的。

这并不是你们干预的问题，而是在2-3岁时间段，是所有孩子发展成长的快速时期，包括语言，交际，认知等各方面，所以，既然诊断了，那么就接纳，努力提高孩子各方面的能力。

医生只诊断了十几分钟就得出结论，其实，专业点的医生和老师，对自闭症症状都是非常敏感的，所以，孩子现在年龄还小，抓紧时间继续给孩子干预提高吧。早期干预效果会非常好！

再给孩子做机构干预的时候，家长也需要学习各方面专业的知识，包括ABA和DTT，了解孩子行为背后的原因，有针对性的对孩子进行干预。因为孩子的大部分时间都是在家里的。

同时，要坚持持之以恒的态度，自闭症的干预是伴随终身的，就不是一两天就能够见效的，只有要持续不断的科学干预，才有可能会提高孩子各方面的能力，所以，调整好自己的心态，投入到作战中，希望下次能看到孩子的进步哦！加油！

大家有什么疑问，欢迎在评论区留言，有时间的话我会一一回复！

刚看到一个回答，说孩子两岁，怎么就给贴标签了？

这个质疑是专业的。的确3岁前，不要贴标签。这是因为孩子的一些情况表现，在

3岁前不好判断。但是，这不代表我们就不去干预，或者说不知道干预方法。或者说非要等到确诊才去干预。

在这里提醒一下，千万不要因为就想确诊，而耽误孩子干预的时机。因为我们的孩子已经表现出落后了，无论结果是什么，已经落后了，所以马上干预起来。

怎么才能帮到孩子

1每个自闭宝宝的父母都在发现异常初期都会，让自己的心里反复遭受自己给的折磨。会觉得不公，无奈，无助等。是的，谁也无法接受。可事实已经这样，我们需尽快坚强，整理好自己的情绪。

2在干预过程中，不要让自己压力太大，从而对孩子发脾气。这个只能慢慢调整自己。但是，这个对孩子的干预还是很重要的。

3找个靠谱机构的同时，一定要去学习相关的知识。关于融合，认知，人际关系介入，地板时光，我们都去学习，这样才能系统的了解，知道我们进行干预时，要遵守的准则。

4特教，是有很强专业技能的，不是幼师没有培训就可以胜任的。这个不一样。专业性很强。一些技巧，方法必须经过打磨还能作用自如。

所以，选择好机构，然后自己用知识武装自己，用爱来干预孩子。一直，不断给自己和孩子减轻心里负担。

然后，关注我

孩子两岁半被诊断为自闭症，相信大多数父母都是难以接受的。这样的心情我非常能够理解，因为每天面对大量的自闭症父母，我非常清楚你们内心的纠结。

我想告诉你们的是，你们的这种心情是很正常的，很多自闭症父母一开始基本上都会有这样的心理。自己那么优秀，他们接受不了自己孩子的不完美。不过既然孩子已经确诊了，那么就请家长接受这个事实。目前国家对于自闭症的诊断都是以行为为导向来诊断的，也就是说孩子出现了很明显的自闭症孩子才有的表现，但并不是说孩子以后一直都是这样了，孩子的这些表现都是可以改变的，孩子的程度也是可以通过干预训练来减轻的。

家长现在需要做的就是调整好心态，接受现实，然后寻找方法去改变孩子的现状。先为孩子选择一家专业的康复机构开始给孩子做干预训练，接着自己也要学习自闭症相关的知识，在孩子回到家之后要学会给孩子做干预训练。除此之外还要学会跟孩子互动，学习一些简单小游戏跟孩子玩，培养孩子与人之间的互动性，改善孩子的目光对视。

以上就是我对这个问题的回答，希望能对您有所帮助。

首先自闭症是一种精神疾病，在美国精神疾病协会发布的诊断标准DSM-5中，孤独症（自闭症）谱系障碍被列为神经发育障碍。其中有这么几个诊断标准，比如在多种环境中持续性的显示出社会沟通和社会交往的缺陷，社交中非语言的交流行为缺陷，发展、维持、和理解人际关系的缺陷。还有重要的一个诊断标准是局限的，重复的行为、兴趣或活动，比如坚持同样的模式、僵化地遵守同样的做事顺序等。而且需要注意的是，这些症状不能用发育迟缓或智力缺陷更好的解释。自闭症通常在孩子2岁左右被识别出来，症状经常在儿童早期和学龄期早期最为明显，但是通常会有一些改善，出现在儿童期晚期。

疾病的诊断，是有严格依据的。如果孩子真是自闭症，具体原因不明，但是与很多因素都有关系，比如遗传，比如大脑特定脑区的不活跃。就是在社交和理解情感上，刺激无法引起脑区的反应或反应比较弱，所以孩子才有对应的症状，不是和孩子互动的好，就会改善的，这个是基本不会改善的。我的建议是再带孩子看一下专业的精神科医生，比如北京安定医院，北医六院，回龙观医院等，一是做出专业的判断，二是能给你们家长更多的建议与指导。如果真的是自闭症，那么孩子其实最需要的是理解，是家长的爱，希望你们能慢慢适应角色的变化，多了解自闭症，参考相关书籍，看bbc的自闭症纪录片等等。祝孩子健康长大！

你的心事与困惑，我们愿意倾听，欢迎关注“青音约”的头条号，向我们提问，写下你的困惑，我们帮你解忧

首先自闭症是一种精神疾病，在美国精神疾病协会发布的诊断标准DSM-5中，孤独症（自闭症）谱系障碍被列为神经发育障碍。其中有这么几个诊断标准，比如在多种环境中持续性的显示出社会沟通和社会交往的缺陷，社交中非语言的交流行为缺陷，发展、维持、和理解人际关系的缺陷。还有重要的一个诊断标准是局限的，重复的行为、兴趣或活动，比如坚持同样的模式、僵化地遵守同样的做事顺序等。而且需要注意的是，这些症状不能用发育迟缓或智力缺陷更好的解释。自闭症通常在孩子2岁左右被识别出来，症状经常在儿童早期和学龄期早期最为明显，但是通常会有一些改善，出现在儿童期晚期。

疾病的诊断，是有严格依据的。如果孩子真是自闭症，具体原因不明，但是与很多因素都有关系，比如遗传，比如大脑特定脑区的不活跃。就是在社交和理解情感上，刺激无法引起脑区的反应或反应比较弱，所以孩子才有对应的症状，不是和孩子互动的好，就会改善的，这个是基本不会改善的。我的建议是再带孩子看一下专业的精神科医生，比如北京安定医院，北医六院，回龙观医院等，一是做出专业的判断，二是能给你们家长更多的建议与指导。如果真的是自闭症，那么孩子其实最需要的是理解，是家长的爱，希望你们能慢慢适应角色的变化，多了解自闭症，参考相关书籍，看bbc的自闭症纪录片等等。祝孩子健康长大！

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