现在的教师工资与付出是正比吗？

分开说。

三百六十行，行行出状元，自然也有“乞丐”。任何行业都有敬业的和混日子的。随着现在大学(也包括师范大学)扩招，师范生整体质量下降，新录入教师水平无疑也呈整体下降趋势。八十年代和九十年代初是优等生才能读师范，看看现在读师范的是哪类学生？充其量中等水平！况且很多毕业生眼高手低，甚至不学无术。这也与部分学生在大学混日子有关。

讲良心是教师职业的底线。对于大多数尽心尽力的教师，现在的教师工资真的不能体现劳动价值，工作三十年，工资三千多，上有老来下有小，工资拖欠还克扣，三令五申划红线，课外不许搞家教，还说是为了避免“课内不讲课外讲”(统考成绩上不去，谁找你做家教？)。特别是育人这一块，学生思想教育纷繁复杂任重道远，国家对不起广大教师啊！

混日子的老师也有。关系户，非专业人员(如子承父业的，部队转业的)，责任感差的(在哪个行业都不务正业的那种)，好高骛远的，的确好清闲！基层学校如沙漏，问题尤甚。现在公办学校没有人事权，拿这些老师没办法啊！对于他们，工资拿多拿少都有愧！

优秀教师确实很少，民办转正一点水平也没有，观在农村孩子都进城读书，农村5.6个老师学生只有4.5个照样拿工资，闲的屁事没有，你有真材实学可以去大城市应骋呀！那里工资高，！

二十年后才会有效果。

当教师容易当个优秀教师很难很难啊！

永远都不会有正比。

百年树人。基础教育付出和回报没有可比性。全凭最后那么点良心。不过国家这些年已经意识到了正在积极改善

教师的职业一直不是人们羡慕的职业，尤其是目前偏远山区的乡村教师，待遇低，地位低，愿意当老师的人越来越少。所以不提升工资，谁愿意当老师啊？！

谢邀！现在的教师(基础教育公办教师)工资与付出远远不成正比。因为受县域经济发展状况制约，财政不能按付出而按职称发工资，而职称评定有人数限制，这种限制最终由经济状况决定。如今年全县符合高级标准的教师有100人，而评选指标只有10人，那么涨工资的只有这10人，其他人只能依原有职称标准发工资，而那90人担负着与评上高级职称的教师同样繁重的教学任务。

当教师容易当个优秀教师很难很难啊！

永远都不会有正比。