兰州一硕士家长小学语文考45分，引发质疑是硕士太“水”还是题太刁钻，你怎么看？

硕士毕业的人不会做小学语文题没什么好奇怪的，毕竟成年人都看不懂动画片。

如果一个硕士生把小学的语文题做到满分，那这个硕士就白学了

这是特别简单的道理，因为孩子的东西就是孩子的。那些权威的教育机构和专家老师不断研究出的教学内容，其实就是为了让孩子在特定阶段，掌握特定的思维方式，同时在循序渐进，使其逐步实现思想的成熟。

也就是说，这些题其实是给思想不成熟的人来做的，让那些已经有着完整思维模式，甚至达到硕士生级别，已经具备辩证思维意识的人来说。又怎么能够解决不成熟的问题呢？

举个简单的例子：你告诉孩子，邻居王伯伯欠咱们家的钱，这几天不能天天吃鸡翅了。

孩子会是什么反应？他会讨厌邻居王伯伯，甚至可能直接敲门要钱去。

可是，如果这个问题发生在成年人的身上，恐怕成年人的第一反应是：他为什么要借钱，他遇到了什么困难，借了多少钱，他能否还得起，他什么时候还，他的状态是什么样的，他是否会还等等。

如果问题的目的，只是为了让孩子讨厌邻居王伯伯。显然问一个成年并思想成熟的人，是达不到这样效果的。

我们代入语文题来看。

有人觉得硕士学历不应该只考45分，那么请问应该考多少分。

这样一道小学五年级语文题：请讲述阅读《珍珠鸟》的感受。

这篇课文就是人教版小学五年级上册的内容，教师问这个问题的意思，可能就是想引导学生说出：人与小鸟的“信赖”。

而到了一个文学硕士会怎样？她会：先收集文献，调查作者冯骥才的生平，品读这篇课文的内容，解构物质之间、物质与鸟之间，物质与人之间，人与鸟之间的关系，然后分析其中可能存在的特殊情感寄托，以及在文学表达上色彩、道具、时间、场景等方面的应用，最后做出结论。

说实话，对于小学生而言，一句话就够了，对于硕士生而言，一张考试卷子真心不够回答这个问题的。

但是，在老师眼里，硕士生错了。因为，小学老师只需要通过这篇课文，帮助孩子构建人文情怀。

这时候老师不给分，硕士妈妈上哪说理去？

如果硕士妈妈像小学生那样答题，那她学到硕士的意义在哪？

其实大家都明白，简单的词语填空，莫说是硕士，任何一个成年人的词汇量都能做得到。可在于一些需要作出客观定义的内容上，学历越高的人，反而越无法回答模糊的问题，因为他们存在的意义，就是通过学术研究来把模糊的问题清晰化。

至于很多人都出来批评学术风气，对此笔者不是很明白，纵然一个硕士生的学术能力很强，那他就能解决小学生的问题吗？

硕士生亦或者说成年人，根本不需要解决这样的问题

用举例的方式来理解一下：一个婴儿在吃奶粉一般要精力一到四段，然后就会开始吃儿童配方奶，直至营养平衡并健康长大之后，就可以喝一般的鲜牛奶，因为这个时候只需要持续补充一般的营养。

那么请问，让一个鲜牛奶阶段的孩子去喝一段婴儿奶粉的意义在哪？

而在这个基础上，我们升华这个问题。

人类发展到底是要儿童思维，还是要成年思维？

如果儿童思维是人类发展的核心动力，一个硕士生解决不了这个问题，那简直就是奇耻大辱。

可是，我们人类的发展，所用的永远是成熟者的思维模式，一个硕士每年所创造的价值，肯定会远远高于一个孩子。正式因为如此，一个人才要通过不断的学习，让自己不断的进阶，最终具有更强的社会创造力，同时也为自己带来收益。

不明白为什么有很多人出来指责硕士生的不是，一个具有学术研究基础的人，一个具有辩证思维的人，回答不了小学生的问题有什么好奇怪的？

这不知道一些人为什么那么乐于秀无知，其实我们只要偶尔看看小学生的题就应该能明白，他们题目都是极简化的，这样的题目是为了让他们掌握基础知识。而我们哪个成年人在社会中会遇到如此简单的问题？即便遇到了这样的问题，我们也要思考大量的客观条件，才能给出一个相对可靠的答案。

在成年人的世界，从来没有一个事情的是绝对的，而小学生的世界，必须有明确的是非正确。

至于小学题是不是刁钻，评价的主体只有一个：题目是否能够帮助孩子掌握知识。

如果孩子做不出来，也没法通过题目掌握知识，那就是题目本身的问题。

如果孩子能够通过题目有效的掌握知识，那就是人家的题目出的好。至于成年人能不能解决，这事儿跟孩子的学习什么关系都没有。

至于老师找家长测试，其实也是够无聊的。如果教师自己都不明白这些题目是专门为适龄人群准备的，那又怎么能把孩子教好呢？

先看一下事情经过:

不久前,兰州一所小学五年级家长会上,老师让56位家长做语文考试题,结果仅14人及格,其中一位硕士学位的家长仅考了45分。(3月2日《科技日报》

结果自然引来大家的议论纷纷，那么该怎么评价呢？

1.硕士太水!

2.语文题太变态

3.术业有专攻

4.社会成人的语文水平退步厉害

5.孩子们太不容易了！

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A 但我在想，如果让别的理科不同年级老师做一下，结果会怎么样?

B 家长中肯定有老师，她们的成绩如何?

C 学校的校长主任们做，结果如何?

不客气的说，除了本身是语文老师的外，估计不会太乐观!

为什么会出现这种巨大的反差呢？

小学语文以背诵为主，成人早就记不清楚了！

思维方式高度社会化，不能切入学生的学习思维

不看书学习太久了，提笔忘字。

网络聊天害了大部分年轻人，对于错别字不敏感了！

需要正式书写的机会很少，没了习惯。

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即使都对，那就是理由吗？可以让语文这么的差下去吗？

我们只不过是给自己找一个懒惰的借口罢了！

不会语文，我们如何给孩子辅导功课和作业呢？更谈不上负责的合格家长了！

兰州一硕士家长在孩子的班里做语文答卷，只考了45分引起热议，这只是一个社会新闻爆点而已，其实没有多大的实际意义。

这和世界奥运冠军不知勾股定理一样，也和一个著名的服装设计师不知逗比这个网络红词大同小异。谁规定的，每个人都必是各行各路的神仙，世上的奇妙无所不知。

我的一个朋友是个设计芯片线路的博士，他的太太有次聚会告诉我一个笑话，这位博士在做饺子馅时，问太太切韮菜的长度要切几厘米。生活中的弱智岂能掩盖这位博士在设计芯片领域创造的奇迹？

关注小生君王，隔行如隔山，术有专攻。再说现在的考题也真让老师们费尽心机。我汉语言专业毕业，参加高考时语文得了高分，让我做2017年的高考语文试卷，我也只是45分的成绩。

这个问题太有代表性了。首先，我们来看2个例子，a.通信硕士一定会修手机；b.经济硕士一定炒股能赢。

如果上边的回答都是：否，大家可能认为硕士太水，毕竟在自己的专业领域都不能☞“拿下”的人肯定水....其实，这个现象太普通，本人作为一名通信研究生也深有感触，我们虽然学了很多，但是真正精尖的就是那么一点

不过这一点也不是任何人都能够掌握，这也就是术业有专攻了，明白了术业有专攻，那么小学生或者幼儿园的题目，是很多教育学家顺着孩子的思路来启发孩子的，怎么能让一个成年人（孩子的老师除外，毕竟他们受过很多训练）完全适应呢，“45”分简直不要太正常，而且本硕博的修学期间，更多的是让学生自己不断认识自我，砥砺自我，明白自己的价值，学习生活的技能，通俗一点将就是，学生应该有这样的意识即使这条路我走不通，还可以走别的路一样走的通

——来自一个小硕的观点。

硕士又怎样呢？硕士又不代表语文水平高。接触过一两位硕士，做测试的时候错别字就很多。有一位还不服气：你拿这些小儿科的东西来考我，能说明什么？

是的，并不能说明什么，只能说明你语文确实很差而已。

我想，同样的这两个人，去做兰州五年级的测试卷，应该也得不到高分。同样也只能说明他语文（基础）差，不代表他其他地方不优秀。

但不管怎样，语文考45分，虽然不能说明什么，但确实很丢人是真的。

也不必纠结是什么题，是不是太刁钻了。我只想说，如果你不是长期耍笔杆子的，也没有经常辅导孩子作业，让你做小学语文试卷，肯定都没有孩子考得好。

试想如果没有众多家长里面没有\"硕士家长\"的存在，题主还会有这么多的感慨吗？我认为\"水硕士\"和\"刁钻题\"都不是该问题的重点，应是人们对中国传统文化的缺失。

中央电视台最近几年尤其重视中国传统文化知识的传播，例如去年的《中国古诗词大会》、前不久的《经典咏流传》。

从家长方面来看

小学的语文多以古诗和故事题为主，当一名硕士家长去答小学语文的题目，可能由于时间久，对于一些知识已经遗忘，这是在所难免的，人之共性，每个人都会这样，当长时间不用，某些知识就会被遗忘。

从硕士方面来看

大学培养的是全方位人才，但是现在多以专业技能为主，研究生整个阶段更是以专业知识为重，语文课程在大学里面基本上不开设，尤其是理工类院校。所以，不管是硕士还是博士，更是在乎自己的专业领域，正所谓\"术业有专攻\"。

所以，平时应该给孩子做好榜样，既能够帮助孩子，也能够加强自己的知识。

首先我觉得让家长做小学试卷是何目的，孩子是老师的学生，家长不是学生，让家长做试卷，尴尬的是父母，让那些学习知识一般的家长心里压力多大，现在的教育弄得家长跟老师压力满满，还要让家长考试，感觉都太焦虑了，孩子应该让他们慢慢的成长。

高学历家长考试不及格很正常，因为大人的思维跟孩子的思维不一样，理解的复杂，语文靠理解，每个人理解不同，答案自然不同，相对语文阅读的题目都靠个人的理解，不是说考不及格，家长的文凭就是有水分的。

这个问题不好回答，不管怎么说都会有人骂。我在这里说说我的看法，不喜勿喷。

首先，我们不看试题，来聊聊硕士，我们国家的硕士，在一定程度上还是当初学习比较好的学生。但是有一个问题，就是当下的大学考试制度，更多的是以英语和政治来卡人，而不是针对专业成绩(985，211除外，因为这两个不仅英语政治卡人，还在专业成绩上进行刷人)因为，中国的学生都是考试考出来的，专业课，就算再差，至少是自己学的，硬下功夫还是基本可以达到控制线的，而英语是很多学生，尤其是偏科的学霸们最发愁的，而这些“学霸”基本都是过去英语底子没有打好的人，这部分人主要是农村的学生或者城里普通学校出来的学生(教育水平有限，而学生兴致也不高)，所以硕士生并不一定是真的那个专业的学霸，也不一定语文水平真的很高。

其次，我们再说一下教育到底是做什么？让学生学会一项技能？让学生成为全能型人才？让学生背下很多东西？我觉得都不能算真正的教育，教育更多的是要提升学生的学习能力，提高学生学习的积极性，很多大家被社会认为是学者，就是这个道理，真正会学习了才能被称作学者，作为学生，很多时候要不断的学习，学会怎么去学习，不仅仅要提高成绩，同时要认识自己要学什么，为什么学，学了又能怎样，考试只是证明自身对自己学的东西的一个考核，证明自己学到了什么，而成绩更多的是要刻画在自己心里。

然后，我们需要讨论的是小学生的试题，小学生的考试不算改革开放之前的，也已经有三十多年了，而小学知识除了部分课文，课本上的语句有些变化，教学大纲没有多大变化，教学内容变化也不是很大。但是，语文，可能每个时期的文学选段，诗词背诵会有一些变化，不一定硕士学历的就一定读过当下中小学所学的所有文章，而且，小学试题，在我们现在社会还有一个约定俗成的规矩，就是要“新”，不能太过老套，所以很多过去的学生不一定了解当下的出题规律，做题标准。

最后，我想说的是，语文题，除了文字，读音以外本身很多内容没有固定答案(在一定程度上，文字和读音其实没有固定答案，只是普通话需要规范，语言的普及需要规范)。而阅读这一项，是语文的主要考点，也是语文这一门的难点，一千个读者就有一千个哈姆雷特，很多硕士看出来的点，不一定小学老师能认可，很多阅读中的问题也不一定原作者就是那样想的，只是小学语文学到哪些就得写哪些，而语法，以及一些标点符号之类基本语言规范，很多人其实没有具体的学过，甚至有一些过于死板，小学生因为在学必须得规范，而用的多了，熟练了，有的就不用那么死板了。

考试，真的不是说明一个人能力和个人素养的唯一标准，很久没有接触的东西，而且不太用得着的东西不一定非要精通，更多的要注重一个人的专业素养和学习能力。那个硕士生可能这次考试考的不好，但是只要给他一定的时间去学习，不一定这么差。或许他只是不知道这种考试的一些套路和技巧，而其他家长还经常辅导孩子，为了辅导孩子还整天研究现在的教材辅导资料呢。

老师让56位家长做语文考试题，结果仅14人及格，其中一位硕士学位的家长仅考了45分。很显然，如果让五年级的学生考，大部分会处于80—95分之间，少部分会处于80分以下，我的孩子正好在五年级，平时考试的成绩基本处于这个范围。家长做只有14个及格就说明水平太水、或小学语文考试题太刁钻了？得出这样的结论未免太缺乏科学的依据了。

正如我们的两位同仁所说：“闻道有先后，术业有专攻”。“如果一个硕士生把小学的语文题做到满分，那这个硕士就白学了”。五年级的试题让家长考，结果是不能得到任何结论，既不能说明试题有问题，也不能说明硕士的水平太水“水”。

小学五年级，孩子年龄在11岁左右，也就是说大多数的家孩子离开学校差不多也有二十年之久，象我们从事这一块工作的，还会拿起书看一看，平时处于不同岗位的人在闲暇时除了玩下手机有多少人会去看下书？有的人可能一年也难得写几个字。而语文的知识对于小学来说很多就只是识识记的内容，比如古诗词、有部分课文的段落、拼音、生字词，课本又不断的在改编中，十几二十几年后有多少人还能记住，所以考不及格是很正常的事。

我记得曾参加过一次招聘老师笔试改卷工作，考试内容全部是高考题目，参考的是应届大学毕业生。最终结果是最高分56分，没有一个及格的。按我们平常的眼光来看，是不是就是水平太差了，根本就不应该应聘当老师了？应届大学毕业生，离开高考也就四年的时间，且他们还在学着这个专业，当年他们高考时肯定有不错的成绩，最高分考56分也是很正常的。

义务教育普及几十年了，大多的家长应该至少也有初中毕业吧。如果不是从事教育这个行业，抛开教育学、心理学角度，光从知识层面，我们看看还有多少家长能够辅导小学生？

硕士家长考小学语文得45分，我先不说该硕士水不水，起码说该硕士语文素养太差。有人说术业有专攻，那是大学的事，我且不说家长在本科，硕士价段学什么专业，无论如何该是一个合格的高中生吧？小学语文试卷再难也难不过高考试卷吧？小学所学过的所有语文知识，高中阶段全学过吧？如果语文试卷共一百分，作文占四十分(小学三年级就有作文吧)，该家长应该打个三十多分吧，还有造句，理解题，文字表述题，这些对于一个参加过高考，并又考上了大学的高中生，就算他的语文水平仍停留在高中水平上，也该是驾轻就熟，毫无难度的吧？怎么只有区区45分呢？真是无语。

首先，我想说一个硕士考小学试卷考了45分既不能说明硕士太水，也不能说明试卷刁钻。

其次，小学语文试卷，试卷内容来源于课本的占多数，单元测试针对某个单元，综合测试针对某册书，升学测试针对小学阶段，如果一个人，对课本不熟悉，那么他考45分比较正常。

如果这个硕士认真看了书本，结果考了45分，那只能说硕士太水了。

换而言之，现在的硕士跟十几年前的本科生差不多吧，大街一抓一大把，硕士对某些人来说只是学历，不是学力。

任何事物都要一分为二去看待。有个词语叫术有专攻，硕士生所学的专业是哪一种，不得而知。相比于他上小学时，已经过了好多年了，时间久了，很多学过的东西会煮点忘掉，这是不争的事实。更何况现在的小学课本，好多知识都是以前所没有的。因此那硕士生考小学作文成绩差而指责，显然没有十足的道理。以前幻城中读过一个报道，说是一名省级的作家协会会员，写小学生作文，被小学语文老师批改的体无完肤，而且语文老师的批改又是正确的，这难道说就是那位作家不会写作文了吗？

这好象没什么好说的，并不觉得一个硕士小学语文考45分是值得惊呀的事。实际上很多人去考除非是从事相关的工作的，大部分都会白瞎。

我想了下，去年看我侄子的一些作业题目，说实话，我知道怎么回事，但是落到细节，完全记不住了。比如一些古诗词之类的。但我知道在网上或手机上搜下就知道了。也没当回事，记不得很正常。如果我去考也不会考的多好。

对现在的我而言，我只要记住关键词就可以了，我需要记住全部么？好象不需要。

但这样的现象也的确需要反思，但不是反思所谓的硕士太水，也不是题目太太刁钻。而现有的教育与现实是不是脱节的太厉害了。

我们成人几乎都知道在学校里学的，到了社会至少80%是用不到的，不需要几年几乎这80%几乎都忘了。当然还会有些映象。可落到细节基本都不知道。但现在便捷的信息获取时代。记忆的能力并不显得多重要。

对于学生而言，记住所学的基础是重要的，因为他们还不能明了事物的逻辑关系，必须依靠死记才能慢慢熟悉和撑握。

我一直觉得在李连杰主演的那部《倚天屠龙记》电影中那个情节很有意思。张三丰教张无忌太极拳，教完他记得了吗，张无忌说记得了，张三丰就打张无忌，直到张无忌说全忘了，张三丰说好，那你学会了。

我一直认为人的学习也是如此，通过记得撑握基本操作，然后忘记，才能不受拘泥和拘束。才能最大可能发挥适合自己的方式操作。

我觉得不至于说硕士太“水”了，也不至于说题目太刁钻。

现在有的小学题目确实难，我辅导小学六年级的小朋友做作业，我自认为语文成绩还是挺好的，她那个语文练习册上面有的题目我都不会，我问她平时作业难吗，她说有的时候都看不懂题目意思。当然这虽然是个例，不过足以说明有的题目真的很难。但是再难也到不了刁钻的地步，毕竟老师们出题会考虑学生的情况，不至于出一些刁钻的题目让学生做不出来。

至于硕士生家长，毕竟毕业好多年了，如果让这位家长在考硕士或者刚刚考完的时候来答题，不一定就答的差。现在因为好多学到的东西用不到生活中，人们也就渐渐忘掉，但是并不表示曾经不会。所以这个问题并不能来说明硕士太“水”。

首先就我以自己来谈谈，在上学期间，语文因为是国语，所以我自认为语文不用下太多的功夫，所以心思一直放在其他课上！索性的事，语文成绩还算稳定，所以心思更很少放在上面了！我想现在大部分学生也是一样！

考小学语文硕士得45分很奇怪吗？高考语文卷中的文章作者一分没得，什么原因？是出题的人想歪了，不能用正常人的思维去答题。就像“长夜难眠赤县天”的“县”字，谁能知道是个啥意思？

这两方面的原因都有。首先读硕士并不代表智商高知识全面，只能说明他学某专业时间长，所以硕士中语文差的大有人在。其次，即使是语文差的硕士，做小学语文试卷不及格也是不正常的，有初中以上毕业考个及格应该不困难的，所以这试卷肯定不是普通的小学生日常试卷，而是汇集小学语文各种难题的试卷。

我觉得考的分数低很好理解。 首先去考试的家长。 一般都不会认真对待。 仅仅当作一个娱乐来对待。 都不会太认真的去做。 另外。 我想到了前不久网上说的。大家看还珠格格。 和小时候看的时候对待人物的态度不一样了。 放到这里。 同样一个问题。 小学五年级的理解和成年人是不一样的。 语文不是数学。 同一个问题。 角度不一样了。 答案就不一样。 但小学语文是有标准答案的。

我写出两点看法：一是术业有专攻，毕竟硕士不都是汉语言文学毕业的，不会也正常，再说时间过了这么长时间，也会忘记。

二是我国教育太注重英语，英语的地位早已占据了汉语语文的地位，从小学，初中，高中，大学，硕士研究生都是注重英语，汉语人文素养根本没人去关心关注，在一个把通过英语四六级作为歧视没通过的人的资本的非英语国度，即使是硕士毕业，做小学语文不及格，也是情理之中

平心而论硕士家长语文考45分听起来有些刺耳。细想也没什么值得奇怪。就像本科毕业的现任教语文历史地理化学生物……的老师，他们不记得微积分一样不影响到教学。如他是理工科的从高中分科时他的强项肯定不是语文，加上拼音，音标在以后生活工作中少涉及，如不格外捡回来原来很会的也丢得七七八八，普通话讲不正的人就更易出错。如果是海归外文可以很流利，而中文的运用就更不一定能纯熟。

我觉得是知识的脱轨！如果让我回到小学时代，我绝对不会做的太差！现在的大人，和社会接触的多了，以前的知识早就还给老师了！再说，硕士只是指某个专业专长，与语文没什么关系。我闺女听两遍三字经就能背一大段，我还要翻着手机给她对，这就是年龄的代沟啊！

从小学到初中都是全才培养模式，高中开始分文理，语文数学英语是基础科目都会学，但各有侧重，大学就专业化了，如果学医，语文这课就没了，高数选修因为考研不考，就只剩下英语和医学专业课了。我如果读完五年本科加三年硕士，这八年期间我根本没碰过语文，诗歌都忘的一干二净，你咋让我及格？一句话术业有专攻，从大学就开始专业化，越往上越逐渐细分，硕士博士都是某个专业领域的尖端人才，不能用小学初中的全才模式去衡量大学生以上的学历，假如我是医学博士，我算错了小学奥数题，就因此而质疑现在博士是不是太水了，那恰恰反映出发出质疑的人学历水平并不高，因为他没读过大学，硕士，博士。在他的认知里只有小学到初中的概念，因为上过高中的都知道问理科生一道地理历史题都是在难为他！！可能身为硕士博士也许会因为算错一道小学数学题显得我很笨，但在医学专业领域我是走在领域的前沿，我是对的起自己的学历的。所以不要轻易的嘲笑别人，那样只会显得你很无知。

你好 自上大学没学过语文 硕士刚毕业普通话也不标准 让我去考估计也悬 这个问题只能说明大学的普及率还不高 这种问题稍微动点脑子就不会这么质疑 曾经导师拿过他儿子的数学题让我们研究 有些就不会 这是数学啊 更何况语文

问这问题都是没多读过书的，让现在的教授做高考数学卷子，有几个能得120以上的。卷子只是衡量每个学生的阶段性进步，不能以此评判每个人学问的多少。

不仅是小学语文，初中语文试卷也是，靠一张试卷来判断人语文素质的高低，是很武断，也是很幼稚的行为。应试教育下的语文试题，需要用一套应试思维来对应它。如果长期不接触这些语文试题，不对一些阅读题的答题套路耳熟能详。你就很难得高分。作为语文半壁江山的作文。让文化水平高，生活阅历丰富的成年人来写，往往容易失去童趣，在语言主题结构上与考场作文大异其趣，很难获得评卷老师的青睐。作家王蒙不是做高考语文试卷也不到60分儿吗？实在不稀罕。

我学历不高，大专。

少聊天一朋友问了我一道小学二年级的数学题。

不才，没解出来。然后去三个百人群问，结果三个群全部阵亡。

现在小学生的题目出的有的让人摸不着头脑。数学题有一题是找规律，答案竟然是声调不同。

炸天了。

首先是国家的应试教育，高考之后语文就没有了用武之地，很多大学生都放弃了语文，因为大学除了一些专业之外都没有了语文这一科目，而且考研考英语，数学，政治，没有语文这一科目，不说学的怎么样，单说自己当年背的滚瓜烂熟的课文都忘得差不多了。

再说，国家不重视语文教学，但是像英语，数学一类的却尤为重视，很多工作单位要求的只是英语水平，很少有单位要求语文水平的，而且语文也没有登等级考试，英语有各种各样的等级考试，重外语而轻国语，这是现在的主要发展方向。

假如考的是英语，我相信这位硕士完全可以得到优秀以上。因为考硕士里有英语。数学也完全可以优秀，因为数学就是理性算题，不用思考太多。语文就不好说，我可以写作文很棒，也可以翻译很多文言文，只是现在孩子学习的内容我不了解，要背的都没见过怎么能考好呢。

本人医学博士，大学毕业三十年，看现在的初中英语已是当初自己在大学时的难度，初中数学已基本都不会，我中学可是理科学霸。时间长了当初的知识不复习自然忘的多，再说现在大多数人都是高中毕业，所以针对中学知识应该没有区别。硕士有各自专业，不存在专业以外也一定要比别人强。

智障问题！

从硕士到博士，学习过程接触到的知识面越来越领域化个尖端化，如金字塔式的知识结构决定了学位越高，则在自己所研究的领域越发专业！作为一个离小学不知道多远的学习阶段，为什么就觉得做小学的题就可以是高分！再者说，十几年甚至二三十年和现在小学教材断层，谁能保证不会有这样的事情发生（当然，教育类的学科除外）！一群不知所谓的二愣子，还拿这么无聊的问题来问，不觉得很傻？

你是个傻逼只能说，大学教授如果高考考不过一般高中生，是不是他没脸在大学搞研究了？术业有专攻，难道你以为那些小学老师真的能够做研究生工程师能够做的活？反而那些高学历的人，只要花点功夫稍微复习下，这些三脚猫的学术题还是难不倒的

正常情况吧，现在的小学题目刁钻抽象到令人发指，各种图案推理，别说硕士，博士也不一定答得出啊。身边朋友家有小孩读小学的，为了辅导孩子作业，都得拿着孩子的课本重新学一遍。

80后的小学寒暑假都是每科一本作业就完了，现在的小学寒暑假作业还需要各种社会实践，比如卖报纸之类的。

有些学校为了响应素质教育，锻炼小朋友的发散思维啥的，作业题越出越偏，越出越稀奇。有些题目的程度感觉有些过了，别说小孩子，高学历的家长都答不出来，这种题目的锻炼价值和出题意义还有吗？

我觉得，这份成绩单，从一个侧面反应出，让家长给孩子批作业、辅导功课，有多么不靠谱。哪怕家长是研究生高学历人士。

学的好不一定教的好。术业有专攻。老师传道授业解惑、家长言传身教如何做人，各尽其职，相互协作，共同努力才能给孩子一个美好的未来。