您认为应该鼓励孩子助人为乐吗？

助人为乐给别人带来快乐，自己也会感受到快乐，乐于助人的人都有善良的性格，总是为别人着想，也将得到别人的帮助，孩子如果没有善良的本性，天资再高，一切都是空中楼阁。

一、父母做好榜样

父母如果是一个助人为乐的人，性格会感染到孩子，孩子在父母身上学习，才会在幼儿园集体生活中帮助别人，养成善良的秉性。

二、教会孩子照顾别人的感受

3岁的孩子就能够感受到他人的痛苦，也开始尝试着去安慰别人，父母要鼓励孩子，教会孩子安慰他人，还要教会孩子说出一些安慰的话语。

我是侯妈,多平台签约作者，欢迎你能关注我，每天给大家分享教育内容，培养优秀孩子。

谢谢邀请！“助人为乐”是我们国家的传统美德，都提倡学习。

孩子的心灵美培养，也是在“助人为乐”的基础上奠定的。

在我认为，还是有必要教会孩子“助人为乐”。不说其他的，就举个例子说：

如果自己都没有一个善良的心，假如某一天，自己不舒服或者老了，坐车或者其他的，没有人给你让座等，或者你需要别人帮助，结果没有人帮你的情况下，自己的内心是怎么样的感受？

“助人为乐”，帮助别人，快乐自己。

身为一个母亲，我不鼓励孩子助人为乐。

我认为，应该让孩子懂得助人为乐的光荣和伟大，尊重能够助人为乐的人，拥有一颗善良的心，但不鼓励助人为乐。也就是说，让孩子在有辨别能力、救助能力、自保能力之后，再行助人为乐。

正如题主所说，儿童不具备判断能力，也不具备救助他人的能力。且不说碰瓷儿、勒索一类的事态常有发生，单说自我保护。

助人为乐，一种是对方真的急需帮助，另一种就是借求助之名实施罪恶。而且，向一个孩子求助，多数情况是后者。借搀扶之机讹诈勒索孩子，借问路之机将孩子骗至偏僻之地，等等等等。试问，一个成年人，如果真的需要帮助，谁会求助于一个孩子？即便真是前者，一个孩子能提供的帮助毕竟有限，不如请求孩子帮忙求助于其他人。所以，让孩子本人实施救助的“助人为乐”，还是远离为妙。

当然，公交车上让座之类的小事，还是鼓励做一做的。

我会教育我的孩子拥有一颗乐于助人的心，但在时机成熟之前，不允许他凭借自身能力救助他人——可以帮助别人向其他人求助或者帮助其报警，但不亲自实施救助。

助人为乐并不是一开始不做以后就不会做，只要有一颗善良的心，在孩子拥有足够的能力时，自己就会主动帮助别人，也就不需要鼓励了。

孩子，还是保护好自己，社会再和谐，总有阴暗之处。

这个问题的答案是肯定的，必须教育和培养孩子助人为乐的品质，为孩子走好人生之路打好基础。那么，怎样培养孩子助人为乐的品质呢？

1.家长做好表率，浓厚家庭良好氛围。家庭生活中，通过讲故事、做游戏等形式，培养孩子养成尊敬老人，礼让小朋友的习惯。

2.集体生活中培养互助有爱的品质。鼓励孩子参加集体活动，在与人相处的过程中，做到礼让他人，当别人遇到困难，需要帮助时，能够主动提供帮助。

3.对于孩子表现出来的助人为乐的愿望，家长应给予鼓励和支持，让孩子感受到来自家长的激励，从而，在心灵深处埋下助人为乐的种子。

父母需要教会孩子善良，但别让善良限制了孩子的警觉心。让孩子对人世有个正确的认识，并有保护自己的意识和能力，是父母的职责。

一，孩子的助人为乐可以理解为是小伙伴之间的互帮互助。但也无需越界，基本在玩耍和学习范畴内既可。

二，教育孩子良善的同时，父母一定要敢于把真实的世界根据孩子能理解的程度展示给孩子看。过于粉饰成为梦幻童话世界的，会让孩子的心灵停留在更小的状态，不利于孩子心智的成长。

三，请孩子牢记，大人不会也不应该向小孩子求助。这样的大人往往别有用心，如果有其他小朋友一定要去帮忙，孩子也不要自己去干预，而要赶紧想其他大人求助。

想救溺水者，先看自己善泳否。我想，这一点对大人小孩都是适用的。

关注《父母学点心理学》国家二级心理咨询师，精神分析既是育儿学，也是人格鉴赏学。

我觉得应该鼓励孩子助人为乐。

这种类型的孩子性格温和友善、随和，能主动帮助别人。面对同龄或是小朋友时，他们不争不抢，总是自我牺牲。在帮助别人的时候得到自我的精神满足。

爱帮助别人的孩子很注重朋友。总是积极认真地经营着自己的友谊，他们能够设身处地地为朋友出主意，想办法。他们能够得到身边朋友的好评。他们知道如何能够让别人高兴，能迅速发现自己身上吸引他人的地方，针对不同的人做出不同的表现。他们对父母孝顺体贴，对谁的请求都有求必应。

这种类型的孩子大多开朗外向，他们喜欢在众人面前做一些滑稽的表演等来引起别人的注意，并以此来博得大家的好感。

但是，这种类型的孩子对于别人的需求特别敏感总希望自己能够成为别人生活中不可或缺的同伴等。他们渴望得到的就是别人的爱，在他们眼里“想要获得爱，就必须要有所付出”。

这类型的孩子对别人的批评十分敏感，内心很容易受到伤害。他们以帮助他人为己任，但是他们也需要别人用良好的评价来回报自己。如果对方没有像他期待的那样感激和重视，他会感到很失落。

面对这种孩子，父母要帮助孩子找到人格中存在的枷锁。你要告诉他，不管他做什么，或是有什么缺点，你还是一样爱他。告诉孩子爱别人也要爱自己，。知道帮助别人和干涉别人的区别，有时热心过度，可能会好心办坏事。所以父母一定要告诉他哪些行为是真正的助人的行为，哪些是干涉别人的行为。

乐于助人的孩子在健康的环境下长大，他具备健康的心理，他们会成为善解人意，谦虚谨慎的人，也是一个值得信赖的可以全心全意帮助他人的人。

应该吧。

但前提是要他保护好自己。

因为，现在助人为乐的成七太高了，太大了。没有谁可以承担得起任何一场变故。

在保障自己的情况下，量力而行。

我觉得应该鼓励孩子助人为乐。

这种类型的孩子性格温和友善、随和，能主动帮助别人。面对同龄或是小朋友时，他们不争不抢，总是自我牺牲。在帮助别人的时候得到自我的精神满足。

爱帮助别人的孩子很注重朋友。总是积极认真地经营着自己的友谊，他们能够设身处地地为朋友出主意，想办法。他们能够得到身边朋友的好评。他们知道如何能够让别人高兴，能迅速发现自己身上吸引他人的地方，针对不同的人做出不同的表现。他们对父母孝顺体贴，对谁的请求都有求必应。

这种类型的孩子大多开朗外向，他们喜欢在众人面前做一些滑稽的表演等来引起别人的注意，并以此来博得大家的好感。

但是，这种类型的孩子对于别人的需求特别敏感总希望自己能够成为别人生活中不可或缺的同伴等。他们渴望得到的就是别人的爱，在他们眼里“想要获得爱，就必须要有所付出”。

这类型的孩子对别人的批评十分敏感，内心很容易受到伤害。他们以帮助他人为己任，但是他们也需要别人用良好的评价来回报自己。如果对方没有像他期待的那样感激和重视，他会感到很失落。

面对这种孩子，父母要帮助孩子找到人格中存在的枷锁。你要告诉他，不管他做什么，或是有什么缺点，你还是一样爱他。告诉孩子爱别人也要爱自己，。知道帮助别人和干涉别人的区别，有时热心过度，可能会好心办坏事。所以父母一定要告诉他哪些行为是真正的助人的行为，哪些是干涉别人的行为。

乐于助人的孩子在健康的环境下长大，他具备健康的心理，他们会成为善解人意，谦虚谨慎的人，也是一个值得信赖的可以全心全意帮助他人的人。

助人为乐是中华民族的传统美德，可是随着时代的发展，人们渐渐变得“有心没胆”。很多不法分子利用人们的善良来做一些坏事，很多人贩子都会诱导孩子帮自己做一件事，然后乘机抓走孩子，更有胜者躺在马路上“碰瓷”，要求帮忙的人对ta进行赔偿。现在赠人玫瑰，留有的没有余香而是恶臭。

可是“小悦悦”事件又深深抨击着人们的心灵，难道不管不问冷漠对待真的好吗？作为父母，我的建议是，要教育孩子助人为乐。毕竟孩子很大时间都在和父母或者同学交往，助人为乐是一个良好的道德品质。可是，我们作为父母也要教育孩子，不能一味的去助人为乐。要记住，一个陌生的成年人向ta求助的时候要果断拒绝，因为孩子毕竟只是一个孩子，当成年人遇到困难，正常反应是找成年人来求助，而不是找一个孩子来求助！而且在日常生活中也要尽力而为，不要为了别人而勉强自己。

首先助人为乐是咱们中华的传统美德，只不过是现在有人多人助人为乐反被勒索，导致大人们不愿意让孩子进行助人为乐的活动。

但是我们可以想一想，现在孩子和社会接触还是比较少，教他助人为乐更多的是让他能够体现自我价值，能够在周围有价值感，在正面管教的理念中，如果能培养价值感的话，对于孩子未来是非常有帮助的。

在这个残酷的现实生活中发生了很多助人为乐最后换来的是污蔑最后有人也因为污蔑没任何证据可以证明自己的清白而看淡了这个世界的险恶选择了含恨自杀死了所以不能盲目的去帮人，帮人不求回报但不能因发自善良而陷入别有用心的坏人陷阱里，所以要家长要教育孩子提高警惕心和自觉性不是每个人都是好人，有些是披着羊皮的狼。

应该。小品《扶不扶》都说，人心要是倒了，就完了！如果大家都去教孩子助人为乐，那国家和社会就会一团和谐的前进，彼此还收益。如果大家都不去教孩子助人为乐，社会还是会前进，但彼此是互坑，前进是虚假的前进。