初二的小孩感觉学习很吃力，该怎么办？

初二，之所以一部分学生会感到学习吃力，那是因为到了初二，学习科目增多，难度各科难度上升。另一方面，绝大部分孩子在这个时候进去到了青春期，思想波动会有些大。

那么，面对孩子的这样棘手的问题，我们做家长的还如何去帮助孩子度过这个特殊的时期呢？

1.家长尽量不要再给孩子增加学业上的负担了。我这里提到的不增加学业负担，主要是指不能再给孩子无端的补课，增加孩子的负担。提高孩子成绩，不是只有补课这一条路，我们还可以通过一些轻松、愉快的素质教育，通过改变孩子的学习动力、学习方法、学习能力、学习习惯、学习管理、学习心智等也能达到提高孩子成绩的目的。我们都听说过一根稻草能压垮一个人的说法。也就是说，一个人的承受能力在接近临界值的时候，一点点的风吹草动都会彻底让孩子崩溃。

2.家长应关心孩子，多和孩子聊天，及时对孩子做心理疏导。我们很多家长把注意力都放在了学科成绩上，而对孩子的心理变化却关注不多。

以上仅是一家之言如有问题请关注翰卫教育学习力头条号与新农商网

在初中学习的三年时间里，可以说初二是最重要的一年，初一这一年，处于对初中生活及初中课程的适应阶段，所学课程的难度也并不大，上初二后，课程难度系数加大，又增设了物理，学习的任务更重，又加上随之而来的身心结构的变化，都会对初二孩子的学习健康成长有不了估量的影响。

对于您提出的这个问题，小陇从以下2个方面回答:

1、学习状态不好，好的学习状态，首先要有好的精神状态，整天精神饱满，自信满满，不要想些与学习无关的事情，集中精力，投入学习，学累了或者实在不想看书了，就去室外转转，跳跳蹦蹦，打会篮球，唱唱歌，放松放松，放松好了，再来学习，始终保持好的学习状态，学习才会有效率，不然那就是浪费时间！所以一定要想方设法调整好学习状态，这个很关键。

2、不知道该如何学习，当学习失去了目标，失去了方向，失去了动力，那还谈什么学习，不知道该如何学习，那就不妨先给自己设定一个小小的目标，比如说，每天要晨读半小时，要求自己每天记住10个单词，这样，就知道每天自己要干啥，当一个个小的目标达成时，再来定下一个目标，当朝着一个一个目标努力时，就会慢慢发现，该如何去学习并且把学习学好。

所以，一定要让自己充满力量，全力以赴地去学习，把握好初二这一年，相信成绩会越来越好，加油！世上无难事，只怕有心人！希望小陇的回答对您有用！我是小陇，记得关注哦！

初二年级是学生一个事故多发的危险阶段，很多约学生尤其是农村学校的学生在思想道德学习成绩以及能力培养等方面都开始出两极分化的趋势，初二的同学们许多原来听话守纪的学生开始出现程度不同的对抗情绪抑郁自卑等心理障碍，以及说谎破坏等不良行为。因此这种在特定的阶段随着生理和心理的变化学生个体所显现的相对比例偏高的不良心理情感和行为特征就是一种值得注意初二现象。

针对这一种情况我觉得 我觉得除了要开展心理健康，教育和社会协同教育之外，对于家长来说更应该形成良好的家庭环境，因为家庭是未成年人生活时间最长，最重要的外部环境那么作为家长，父母要多与孩子交流沟通，对他们的不足，要充分耐心加引导，同时要调节自身的教育心理，更新自身的教育观念不只是关注分数，不要过高的期望，变成压力，向学生施压。

谢邀！

我身边就有正在上初二的孩子，我的办法供参考。

首先，家长不要给孩子太大压力，每个人都有自己的特点，不能一棍子打死，多鼓励，少责备。

其次，每天尽量和孩子同步学习，不能孩子写作业，你在看电视，两个人学习，交流，促进孩子学习。

第三，和老师保持沟通，了解孩子在校情况，有选择的帮助孩子改善。

第四，禁止有侮辱词汇，比如笨，傻等，也尽量避免比较，比如谁家孩子怎么怎么样。

第五，目前的孩子正处于叛逆期，家长应注意这一阶段孩子的特性而处理，多交流。

最后，祝孩子学习优秀，家长放心！

谢邀！

我身边就有正在上初二的孩子，我的办法供参考。

首先，家长不要给孩子太大压力，每个人都有自己的特点，不能一棍子打死，多鼓励，少责备。

其次，每天尽量和孩子同步学习，不能孩子写作业，你在看电视，两个人学习，交流，促进孩子学习。

第三，和老师保持沟通，了解孩子在校情况，有选择的帮助孩子改善。

第四，禁止有侮辱词汇，比如笨，傻等，也尽量避免比较，比如谁家孩子怎么怎么样。

第五，目前的孩子正处于叛逆期，家长应注意这一阶段孩子的特性而处理，多交流。

最后，祝孩子学习优秀，家长放心！

初二，之所以一部分学生会感到学习吃力，那是因为到了初二，学习科目增多，难度各科难度上升。另一方面，绝大部分孩子在这个时候进去到了青春期，思想波动会有些大。

那么，面对孩子的这样棘手的问题，我们做家长的还如何去帮助孩子度过这个特殊的时期呢？

1.家长尽量不要再给孩子增加学业上的负担了。我这里提到的不增加学业负担，主要是指不能再给孩子无端的补课，增加孩子的负担。提高孩子成绩，不是只有补课这一条路，我们还可以通过一些轻松、愉快的素质教育，通过改变孩子的学习动力、学习方法、学习能力、学习习惯、学习管理、学习心智等也能达到提高孩子成绩的目的。我们都听说过一根稻草能压垮一个人的说法。也就是说，一个人的承受能力在接近临界值的时候，一点点的风吹草动都会彻底让孩子崩溃。

2.家长应关心孩子，多和孩子聊天，及时对孩子做心理疏导。我们很多家长把注意力都放在了学科成绩上，而对孩子的心理变化却关注不多。

其实整个初中知识并不难，对于初二孩子来说，青春期的心理才是可能影响其成绩的重要一方面。

家长要多关心孩子，与他交流，不要打骂孩子，让孩子主动对父母说出自己的问题和困惑，建立信任关系。关于学习，让孩子别着急，慢慢去反复学习，多练习题目，不要放弃自己

感谢邀请！

初二孩子出现学习吃力，可能出现这几个问题:

1，家长认为的孩子学习吃力，家长可能根据孩子的某一次考试的成绩作出的偏差判断，孩子成绩起伏很正常，也存在很多因素。

2，初二孩子心理波动很大，学习注意力被其他现象或事物吸引，出现学习转移，在出现异常时，及时跟孩子沟通，了解情况，及时解决。

3，初二学习科目增加，难度增大，学习吃力出现是正常情况，这时应该多鼓励，多疏导。

4，学习吃力是学习方法不当，初中和小学的学习方法不同，出现心理波动，不适应，这时跟孩子多沟通，共同找到适合孩子的学习方法，而不是一味的补课，了解真正的原因很重要。

希望能帮到有这方面疑问的孩子，有任何问题我们可以多沟通。

初二，之所以一部分学生会感到学习吃力，那是因为到了初二，学习科目增多，难度各科难度上升。另一方面，绝大部分孩子在这个时候进去到了青春期，思想波动会有些大。

那么，面对孩子的这样棘手的问题，我们做家长的还如何去帮助孩子度过这个特殊的时期呢？

1.家长尽量不要再给孩子增加学业上的负担了。我这里提到的不增加学业负担，主要是指不能再给孩子无端的补课，增加孩子的负担。提高孩子成绩，不是只有补课这一条路，我们还可以通过一些轻松、愉快的素质教育，通过改变孩子的学习动力、学习方法、学习能力、学习习惯、学习管理、学习心智等也能达到提高孩子成绩的目的。我们都听说过一根稻草能压垮一个人的说法。也就是说，一个人的承受能力在接近临界值的时候，一点点的风吹草动都会彻底让孩子崩溃。

2.家长应关心孩子，多和孩子聊天，及时对孩子做心理疏导。我们很多家长把注意力都放在了学科成绩上，而对孩子的心理变化却关注不多。