为什么现在有些小学一年级二年级放学那么早？家长如何安排接孩子的时间？

为什么放学那么早？小学一二年级本来就放学这么早啊！

这位家长问的，应该是放学这么早，怎么接孩子

现在小学一二年级，下午放学的普遍时间大概在15：00——16：00左右，像我家小学二年级的孩子，一般放学的时间是15：30。对于99.99%的上班族来说，是不可能在这个时间赶到，把孩子接回家的。

如果选择家长一方全职在家带孩子，对多数普通家庭来说，经济上是无法承受的，所以多数家庭还是要借助外力。

一般而言是两种选择，无非是祖父母辈帮忙接送，或者送到托管班。

我们家孩子放学就是由爷爷奶奶接回家，孩子班上也有一些条件不具备，或者老人无法过来的情况，这时候一般是几个家庭抱团，一起报一个在学校附近的托管班，然后给班级老师说好，放学的时候由托管班的老师统一代接，这样起码孩子们的安全能够保障。

孩子们到托管班之后，就是一边写作业，一边等父母们下班过来接。这时候托管班就分两类了，是否辅导孩子写作业。

不辅导的，就只把孩子安全带回托管班，给孩子一个安全、可靠的环境，督促一下孩子，按时完成作业，但并不对作业内容负责，这种费用会比辅导作业的便宜几百块。

另一种，自然就是辅导作业的了。而且辅导作业的这种，还会很认真的去看孩子作业的整洁程度、答案的对错，因为凡是上这种托管班的，家长一般都非常忙，来接孩子也会很晚，有不少是不会另外检查孩子作业的，如果作业交上去总是乱七八糟，错误很多，很显然，家长就会换另一个更负责的托管班，所以，市场竞争真是个好东西。

需要注意的问题

把孩子放在辅导作业的托管班有一个问题需要注意，因为都是几个孩子一起，有的孩子写作业快，有的孩子写作业慢，有时候会出现这样的场景，家长到了托管班，一看自己孩子在玩，别的孩子在写作业，就会问：“怎么回事？怎么只有我的孩子在玩，你们怎么看孩子的？”

这是非常正常的第一反应，人之常情，但是，请千万一定要多思考一下，因为现实情况恰恰是，他自己的孩子是写作业最快、最先完成的那一个。

如果有些父母因此质问托管班老师，那么下次，在写作业快的孩子写完之后，托管班的老师会再给他布置作业，或者经常中途打断他，让孩子放慢写作业的速度。

时间一长，孩子发现，反正写完作业也玩不了，还会得到更多的作业，那好，我也写慢点。本来写作业效率很高的孩子，就会变得拖拖拉拉，边写边玩，坏习惯就这样带出来了。

将来升到高年级，改这个习惯会很难受。

所以，即便是送托管班，也会有辅导不辅导作业的区别，一个家长问不问的细节，可能会引发蝴蝶效应，导致孩子的坏习惯，真是要三思而后行啊！

丨一、二年级学生年龄小，在校时间不能太长，在校时间长了就会有厌烦感，感到压力太大。至于家长接孩子之事，确实有些麻烦，做到工作接孩子两不误，我认为:一可以让夫妻某一方的父母帮助接送孩子上下学;二是挍方适当收取一点托管费用专人监管，为上班族提供方便;三就近找托管中心帮助接孩子;四为了照顾孩子父母其中一个在学校附近找份工作勉强做做。

为了给孩子减负，但真正的减负不是晚上学，而是给教学第一线减负，必然一切都是空谈，家长可以组团接孩子。

小学一二年级放学早，家长没空接孩子，不用担心。学校会有托管班有老师负责，或有培训机构的托管班，管接管送，到点家长去接就行了。这是我了解到的，是不是普遍都这样就不清楚了。

首先小学一二年级在国家教育部里头规定的上课的时间应该是两节课，所以两节课后就可以放学回家，这么早的时间放学，大部分家长是去把孩子接回家，这是一种方式。第二种方式，因为有的家庭两个家长都是要上班工作的，没办法那么早接孩子，所以只能将孩子送入就近的小饭桌，所谓的小饭桌是去了之后帮助孩子在这里把作业写完，然后晚上还有一顿晚饭，曾经我的女儿也是用这样的方式，让孩子进入小饭桌，然后下班以后再去小饭桌把孩子接回来。第三种方式就是请家里的老人帮忙，请老人把孩子接回家。

当然这三种方式都是各有利弊，第一种方式，家长自己一定会有取舍，可能一方就放弃工作或者工作弹性比较大的一方去接，第二种方式，在小饭桌的过程中，虽然孩子的学习方面有小饭桌的老师进行指导，但是细节方面可能会忽略，比如说他写字的笔顺之类，尤其是初入小学的孩子写字的笔顺是要非常规则的，否则可能后期孩子写字就会有一些失误，或者是有一些不端正的情况。第三种模式在安全方面，健康方面，营养方面，家长肯定是非常放心的，但是唯独对于学习方面，老人也许指导不了孩子，甚至约束不了孩子，因为这里存在一个隔代感情的问题，并不是老人不想管理好，而是有隔代情感的问题，导致老人会把双倍的爱给孩子，那当孩子用另一种方式去无理取闹的时候，老人通常会妥协，所以这样对孩子的情绪，心理健康发展是非常不利的，反而会让孩子养成一些非常不良的学习习惯。

但是无论哪种方式，做父母的只要有心，在下班之后对孩子重新进行陪伴，然后帮助他在完成作业或者学习的过程当中，给予他及时的指导和时间方面的规划，我觉得孩子的心理健康问题和他不良行为习惯的问题，还是可以得到有效的缓解的。当然每个家庭都有每个家庭的具体情况，作为家长如何安排接孩子的时间，这个要因人而异，那把孩子接回去之后，当孩子写完作业，剩下的时间要做什么样的安排也是因家庭而异，因孩子而异，主要以孩子的学习兴趣为主导就好。这个问题我就回复到这里了，谢谢。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师

首先小学一二年级在国家教育部里头规定的上课的时间应该是两节课，所以两节课后就可以放学回家，这么早的时间放学，大部分家长是去把孩子接回家，这是一种方式。第二种方式，因为有的家庭两个家长都是要上班工作的，没办法那么早接孩子，所以只能将孩子送入就近的小饭桌，所谓的小饭桌是去了之后帮助孩子在这里把作业写完，然后晚上还有一顿晚饭，曾经我的女儿也是用这样的方式，让孩子进入小饭桌，然后下班以后再去小饭桌把孩子接回来。第三种方式就是请家里的老人帮忙，请老人把孩子接回家。

当然这三种方式都是各有利弊，第一种方式，家长自己一定会有取舍，可能一方就放弃工作或者工作弹性比较大的一方去接，第二种方式，在小饭桌的过程中，虽然孩子的学习方面有小饭桌的老师进行指导，但是细节方面可能会忽略，比如说他写字的笔顺之类，尤其是初入小学的孩子写字的笔顺是要非常规则的，否则可能后期孩子写字就会有一些失误，或者是有一些不端正的情况。第三种模式在安全方面，健康方面，营养方面，家长肯定是非常放心的，但是唯独对于学习方面，老人也许指导不了孩子，甚至约束不了孩子，因为这里存在一个隔代感情的问题，并不是老人不想管理好，而是有隔代情感的问题，导致老人会把双倍的爱给孩子，那当孩子用另一种方式去无理取闹的时候，老人通常会妥协，所以这样对孩子的情绪，心理健康发展是非常不利的，反而会让孩子养成一些非常不良的学习习惯。

但是无论哪种方式，做父母的只要有心，在下班之后对孩子重新进行陪伴，然后帮助他在完成作业或者学习的过程当中，给予他及时的指导和时间方面的规划，我觉得孩子的心理健康问题和他不良行为习惯的问题，还是可以得到有效的缓解的。当然每个家庭都有每个家庭的具体情况，作为家长如何安排接孩子的时间，这个要因人而异，那把孩子接回去之后，当孩子写完作业，剩下的时间要做什么样的安排也是因家庭而异，因孩子而异，主要以孩子的学习兴趣为主导就好。这个问题我就回复到这里了，谢谢。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师