武汉一幼儿园被曝教师体罚学生，涉事教师被刑拘，你怎么看？

近日，接连几起虐童事件将中国幼儿教育推上了风口浪尖。

在网上搜索幼师虐童案例，发现虐童的手段多得难以想象：看鬼片、关小黑屋、不让喝水、罚喝尿、扇耳光、踢下体、揪耳朵、针扎或者牙签扎、锯手腕、放垃圾桶、胶布封嘴、用烫斗烫、用刀恐吓、喂药、持棍揍、用紫外线灯照射……

不断发生的虐童事件每一次都能引发网络热议和市民的普遍关注，然而却还在一次次的发生着。

家长们对这类事件咬牙切齿，难免忧心忡忡：“我的孩子明年就要上幼儿园了，会不会也遭遇这种不幸？！”

武汉市精神卫生中心刘小林教授称：

虽然这些虐童的手法一般不会导致严重的躯体损害，但是对幼儿心理的损害却可能是终生。

3～6岁学前儿童处在心理成长和人格养成的关键时期，孩子们受到的这种暴虐式的虐待，不管是语言态度也好，肢体上的打击也好，对孩子心理上的影响都是很难被磨灭掉的，因此这个问题需要引起全社会的关注和重视。

关于国内幼师这一群体，你了解多少？！

每天工作十小时，精神高度紧张

王燕（化名）今年30岁，从事幼教行业第5年，现在在汉口一家幼儿园小班当班主任。她告诉记者，当初因为特别喜欢孩子，才考了幼师资格证，“我认为幼儿教师是一份有爱的工作，必须静下心来去做，才能享受其中的快乐。”

中午午睡时，小班的一个小朋友尿床了，她赶忙拿出干净的秋裤给孩子换上。有几个小朋友中午不愿意睡觉，她经常需要耐心地哄上半个小时，“我们的工作既是老师又是妈妈，我喜欢孩子们叫我王妈妈。”

“早上7点到岗，开窗消毒，打扫班里卫生，整理教具。7点40分到幼儿园门口迎接小朋友，8点30分发早餐，个别孩子无法独立吃饭，还需要喂饭。9点30分上第一堂课，10点自由活动，带孩子上厕所，让孩子们喝喝水，玩玩具。10点30分加餐，11点户外活动。12点开始午餐。中午1点到下午2点半是午休，2点半起床后要整理床铺，给小朋友梳头发。3点半到4点20分会上两节课，4点30分吃水果，5点等待家长来接小朋友回家。”王燕说，整整十个小时，精神高度紧张，尤其户外活动时间，特别担心小朋友会摔倒受伤，因为这样要给家长解释好半天。每天回到家已经累到不想说话，跟家人几乎没有什么交流。

她坦言，幼儿园老师作为孩子们人生中第一位真正意义上的老师，直接关系到儿童的成长及背后每一个家庭的幸福。虽然近一段时间虐童事件频发，但她相信绝大多是幼儿老师都是爱孩子的。

父母帮选的专业，有机会就想转行

杨琴（化名）今年21岁，刚刚在一家武昌的幼儿园入职。她告诉记者，学前教育是父母给选的专业，因为看重幼师的行业前景，好找工作就业，就算公办园不好进，私立园的工作也是好找的。而且有了幼师资格证，家里经济条件好，以后自己开个幼儿园也可以。

她跟记者说，以前班上同学对这个行业的认知差异很大，有的同学是喜欢孩子想当幼师的，有的是因为分数不够专业调剂的，她们学这个专业就是为了拿个毕业证，以后也不想从事这个职业。还有的同学跟她一样，是父母给选的专业，为了好就业，以后有机会就准备转行。

“上学的时候每天就是为了考证背书，但在我看来，干这行实践经历比较重要，而且要真的喜欢孩子才能做好。”杨琴说。

收入低没有前途，辞职办起培训班

刘欣（化名）今年32岁，当了7年的幼儿园老师，去年辞职和朋友合伙开了一家早教培训机构。刘欣在幼儿园当老师期间，获奖无数，她编排的舞蹈多次在各种比赛中拿奖。

“其实最开始选择这个职业，是因为真的喜欢，刚入行的时候憧憬满满，梦想着要将这份职业变成事业，然而巨大的压力、微薄的收入、渺茫的未来让我渐渐心灰意冷。”刘欣说，由于没有编制，哪怕干得再好，也几乎没有前途可言。收入就更别谈了，刚入园时一个月才1000多元，干了5、6年，每个月拿到手的还不到4000元。而班上的孩子是越来越多，最初一个班不到20人，如今已经不止翻了一番。家长自己带孩子，一个都累够呛，30到50个孩子，老师怎么应付得过来，每天都觉得压力巨大。

工作强度远远超出了能承受的范围，颈椎、腰椎、喉咙各种职业病接踵而至，精神和身体的双重压力，使得很多人不得不选择离开。

缺口大，职业门槛低

按照2013年教育部印发的《幼儿园教职工配备标准（暂行）》，全日制幼儿园的教职工与幼儿的比例需达1：5至1：7。然而数据显示，2016年我国幼儿园教职工为381.8万人，师生比约为1：12。

数据表明，2021年当年学前教育阶段的适龄幼儿将增加1500万人左右，幼儿园预计缺口近11万所，幼儿教师和保育员预计缺口超过300万。

根据教育部年度统计数据显示，2016年全国幼儿园教职工381万人，在这些幼师中，学历主要集中在专科水平，占总数的56.37%，有22.4%的教师只有高中及以下文凭。

幼儿园民办为主、幼师职业门槛低成为当下学前教育的主要特征。

谁在虐童？为什么？

武汉市精神卫生中心刘小林教授说：

从我关注的情况来看，虐童事件发生的幼儿园通常都是私立幼儿园，出现虐童行为的主角通常都是一些比较年轻的幼师。

由于社会需求量大，现在幼师门槛相对较低，尤其是私立幼儿园。很多刚刚20岁出头的年轻人，在没有能力获得更好的学习机会时，无可奈何的选择了门槛比较低的幼师行业。

当工作找到以后，他们内心又有很大的不满足，虐童行为是他们的外在行为表现，实际上他们本身也是一群需要从心理上、从社会的角度特别关注的一个群体，因为他们通常待遇偏低、社会地位偏低、工作强度大，个人往往会遭遇着或者面临着各种各样的现实问题，比如说个人感情、人际关系、经济收入、住房困难等等，心理上的不成熟，处理这些负面情绪的能力欠缺，考虑事情比较狭隘和简单，当他们很难去面对和处理这些问题时，就容易把心里的不满和不愉快的情绪，转为投射到他们所本来应该好好照顾的对象，就是幼童身上去。

专家呼吁

所以，当下需要解决的问题不是个别案件，而是一个普遍存在的社会问题，多位教育专家和心理专家都呼吁：

一、提升幼师职业准入门槛，入职前应做心理评估，强化幼师综合培养标准，为社会培养出合格的幼师队伍。

二、重视幼师的心理健康，幼儿机构应定期的找心理咨询师或者心理医生对幼教老师进行心理上的疏导和帮助，让他们排解自己的负面情绪，在一种心情舒畅的、精神饱满的状态下去工作。

三、提高教师工资与福利待遇，保障教师生活上和工作上的需求，充分调动教师的积极性。幼儿园要“量身定做”教师的发展目标，激励教师要不断提高自身的专业文化素养，获得成就感和自豪感。

四、以多种形式加大对学校、幼儿园教职人员全员法治培训的力度，提升教师依法教育及管理的能力。学校幼儿园设立儿童权益保护机构或指定专人负责儿童保护和安全工作，和家长加强有效沟通。

五、审查幼师任职资格、背景，特别是有无侵害儿童的记录。制定幼儿园相关标准及制度，监督管理幼儿园的运行是否符合这些标准，没有达到标准的限期整改。

六、设立一个专门的儿童保护机构，对与儿童密切相关的组织进行日常监管，建立强制报告的机制，如有疑似伤害儿童的行为一定要报告，核查之后再采取措施。

（来源：楚天都市报 图片来源网络 作者：陈媛 编辑：小Z）

我在另一个问答里强调了幼儿教师的资格和准入门槛问题，为什么要强调？近来媒体屡屡曝光出来的虐童和幼儿受到教师侵犯事件，反映了现行幼儿教育存在的种种弊端，其根源在于忽略了幼儿教师的特殊性。

幼儿教师从事的是特殊行业，她们面对的是毫无认知感的幼儿，黑白不辨，好坏不知，甚至不知道什么是侵害。幼儿园的生活有助于孩子心智的成长，接触并认同群体生活，也是幼儿走向新世界的起点，所以说，幼儿教育阶段至关重要。

幼儿教育是国家允许开放经营的行业，社会资金的进入弥补了公办幼儿园的不足。但是，企业扑捉的是商机，幼儿园需要的是管理，幼儿教师需要的则不仅仅是从业资格，还应具备更多的资质。

道德是思想和心灵深处的物质，很难定性和把握。所以，在道德层面呼吁或谴责不能在根本上解决问题。我认为，招聘幼儿教师要严把第一关，实行严格的、规范化的准入制度。除了幼儿教师的毕业证、健康证，还应建立起一套完整的心理、人格测试体系。这个测试系统在技术上没什么难度，难的是谁也无法了解一个人的内心、性格，所以只能通过一些技术手段严把入口关。毕竟幼儿教师的职业承担着一个家庭乃至国家的未来，忽视或重视的不够，影响的将不仅是孩子的健康和成长！

体罚学生这四个字老师看到后很害怕，家长很担心，大家的心态出现了很多变化。比如家长提防老师，老师害怕家长找事会影响自己的工作等等，造成现在问题的隐藏和搁置。其实，老师和家长不必心慌，这只是处理方式方法问题。学生犯错老师可以有很多方法来应对，比如可以打扫卫生，通过游戏来帮助学生认识到自己犯的错误，和家长谈心，找出问题的症结。家长面对孩子的问题也不要逃避，主动配合老师帮助孩子，在家庭教育上也要注意榜样作用。但凡是总要有个度，这需要双方先冷静下来，避免造成不必要的误会。过度惩罚会造成孩子的心理和身体双重创伤，短期内无法愈合，如果积压下来也会造成更大的社会问题，所以，触犯法律的底线绝不能触碰，不论是谁，都要为自己的行为承担责任。

法律本应无法外之地，该有严法应对。德治亦然，校风建设不可失去公道治，该处分的仍然需处分，风平浪静万物安，宇宙定律！

应该严惩！但要把幼儿园教师和中小学教师区分开来。幼教多是职校毕业，上职校的都是连高中都没有考上的，其能力和接受教育的程度都比较低，加上个人素质问题，其职业素质可想而知！整顿幼儿教师队伍，提高幼儿教师的道德修养、职业素质和水平是解决当下幼儿园存在的诸多问题的关键！