如果一个具有丰富教学经验、踏实搞教育的好校长突然被调走，怎么才能留住他？

感谢邀请。

一个好校长，就是一所好学校。一名好校长，不论他的知识素养、工作能力还是人格魅力都是勿庸置疑的。

“突然”要调走，在意外之余的确让人有些伤感。对此，我的看法是:

1.既然是上级教育行政部门的决定，我们首先应抱着服从调遣的态度对待这件事，既然组织已定，肯定会有他用。

2.如果这名优秀校长的确是正在学校发展、项目建设和学校教育品牌打造的关键节点上被调离，该校长的离开直接影响到学校目前的健康快速发展，那就有必要想办法挽留了。如果该校长也不想离开原学校，可以联合全校师生乃至家长向上级政府和主管部门提出请求，“公车上书”吧，但一定要在合理、合法的前提下表达诉求。至于结果呢，在美好期待的同时，还是要做好失望的思想准备。

3.好的校长在其旗下必定会有一个精英团队，如果大家都竭尽全力还是无法改变现实，那我们还是愉快地接纳新一任校长吧，精诚团结，群策群力，接过办人民满意的优质教育的接力棒，不忘初心，砥砺前行！

你对这件事有何高见，欢迎关注留言！

谢谢邀请！对于“如果一个具有丰富教学经验、踏实搞教育的好校长突然被调走，怎么才能留住他？”的问题，我的看法是很难留住他的，为什么呢？这要分析这位校长的调动是出于什么原因，是自己主动要调离还是工作需要他调离。

如果是这位校长自己主动要求调离，一般情况下他不是高升就是有自己特殊的原因。面对这种情况，是没办法挽留的。当他的调离是一种职位升迁，那么这是好事，他的教学经验和踏实搞教学的精神会得到更大范围的推广，这对教育的发展是很有好处的，我们必须支持他的调离，是千里马就要驰骋，而不能羁绊于槽头。当他因自己的原因需要调离，那么他的选择也是一种无奈，我们应该表示理解。

如果这位校长是组织因工作需要调动的，那是没办法挽留的，即使联名请求也无济于事。这位校长对于学校老师来说可能就是一种精神力量，可对于教育系统来说可能就是难得的好校长，难得的财富，把他放到一个更能发挥作用的岗位，让他的管理经验和教育思想得到更广泛的推广，更有利于整个教育的发展，这种调动就是追求教育最大利益的调动，是好事，我们不能去挽留。至于这所学校，教育局会选派合适的校长人选来接替他的工作的，绝不会因他的调离导致学校工作出现滑坡。

校长就是一校之魂。一所学校有一名好校长，是学校的荣幸，也是教育事业的荣幸。我们希望每一位校长都能成为德才兼备、勇于创新、乐于奉献的好校长，成为爱岗敬业的优秀教育家。

谢谢邀请。要留住还得看这校长愿不愿意留。一般留下的可能性不大。为什么？因为目前社会现象表明调走有两种可能: 1.升级到上一级部门。如果是这样的话咱怎忍心断了人家升迁之路。2.平行调动到其他学校。可以尝试联名申请，但上级部门也不一定同愿。上级领导安排调走自有他的打算，他的道理。另外若不能有更大的好处，你们校长本人恐怕也不愿得罪上级吧，到哪儿不是工作呢？3. 至于降级调用更不可能了。如果这样你也不会留他对吧？再说我们的社会好像当领导都是只上不下吧。既使升迁不动了，那怕挂个闲职也不会再退回去当普通教师，再次尝试被人批评教育的滋味。这也就是一些教师削尖了脑袋往领导阶层钻的原因了。综上所述，要人家留下的希望不大，还是不要费力气了。

一个学校有一个业务能力强，踏实搞教育，一心为老师着想的好校长，可以使全校教学氛围特别融洽，老师工作积极性空前高，可以说，一个受师生尊敬拥护的好校长，是一个学校蒸蒸日上发展的关键。但是，校长在同一学校任期是有规定的，各地可能不同，我们这里是五年一届，由教育局人事局统一任免，我们普通老师是无力决定他们去留的。记得95年暑假，我校调来一名年轻校长，那时候素质教育刚刚提倡，这位校长就提出以艺术教育为抓手，提高我校素质教育这一方针，从学校财务挤出几十万元添置了数百件民族乐器，利用课余时间组建教师民乐团，随后把民族乐器进课堂，学生几乎人人都学会一种乐器，全校充满浓烈的艺术教育氛围。临近各中小学都到我校观摩取经，效果特别好。但是，2000年左右，校长接到调令，要去另一所学校工作，我们都非常吃惊，学校刚刚有起色，怎么就把校长调走了？没办法，服从大局呗。校长离开后，我校教师民乐团和学生艺术教育开始走下坡路，乐器丢了坏了，学生学了不学了，都不再有人那么关心，学校特色也就不再那么鲜明了，普通老师无能为力啊

一个学校有一个业务能力强，踏实搞教育，一心为老师着想的好校长，可以使全校教学氛围特别融洽，老师工作积极性空前高，可以说，一个受师生尊敬拥护的好校长，是一个学校蒸蒸日上发展的关键。但是，校长在同一学校任期是有规定的，各地可能不同，我们这里是五年一届，由教育局人事局统一任免，我们普通老师是无力决定他们去留的。记得95年暑假，我校调来一名年轻校长，那时候素质教育刚刚提倡，这位校长就提出以艺术教育为抓手，提高我校素质教育这一方针，从学校财务挤出几十万元添置了数百件民族乐器，利用课余时间组建教师民乐团，随后把民族乐器进课堂，学生几乎人人都学会一种乐器，全校充满浓烈的艺术教育氛围。临近各中小学都到我校观摩取经，效果特别好。但是，2000年左右，校长接到调令，要去另一所学校工作，我们都非常吃惊，学校刚刚有起色，怎么就把校长调走了？没办法，服从大局呗。校长离开后，我校教师民乐团和学生艺术教育开始走下坡路，乐器丢了坏了，学生学了不学了，都不再有人那么关心，学校特色也就不再那么鲜明了，普通老师无能为力啊

这要看是调到哪里了，要是高升了，你要祝福他，这样他会把更多的经验，更好的方法传递给更多人，让正能量传递的更广。如果是平调，你可以先征求本人意见，要是本人愿意留下，你可以组织教师集体向上级提出要求，让他留下来。

对于这个问题，我的看法是留不住，也没法留。

我不知道别的地方学校校长是否可以自由流动，我们这里是不行的。校长的调整由上级教育主管部门负责，教育部门会根据实际情况对辖区内的教育资源进行统筹安排，包括校长的任命。

题目中也提到了，这位校长教学经验丰富，工作踏实认真，这次调整，也许就是为了让他发挥更大的作用。而新来的校长，或许资历不足，也未必没有创新。

所以校长的去留，绝不是一个轻率的决定。我们不能因人的意愿去干涉政府的正常工作安排。

谢邀！本人认为：作为一个员工，只能恭喜他升迁，更何况要调走他的一定是相关职能部门，想拦是拦不住的，当然，也许是更需要他去主持工作；作为好友：可以以情留他，这么多年的兄弟，怎么说走就走呢？可以帮他列举他要去的缺点和这儿的优点，让他明白去有百害无一例，还是留下来好，当然，你应该是他的铁哥们，智囊团级人物；当然，有句俗话，人往高处走，水往低处流，关键还是他自己，如果是他自已要走，只能随便，也只有祝福！

先要弄清楚情况，如果是高升了，就不要留他了，祝福他，相信以后的接班校长也肯定不会差的！

如果是被调离到其他单位，一般组织都和校长谈过话了，校长本人的调离请求更多一点！

如果是犯错误被调离，那么尊重组织安排。

对于这个问题，我的看法是留不住，也没法留。

我不知道别的地方学校校长是否可以自由流动，我们这里是不行的。校长的调整由上级教育主管部门负责，教育部门会根据实际情况对辖区内的教育资源进行统筹安排，包括校长的任命。

题目中也提到了，这位校长教学经验丰富，工作踏实认真，这次调整，也许就是为了让他发挥更大的作用。而新来的校长，或许资历不足，也未必没有创新。

所以校长的去留，绝不是一个轻率的决定。我们不能因人的意愿去干涉政府的正常工作安排。

谢邀！本人认为：作为一个员工，只能恭喜他升迁，更何况要调走他的一定是相关职能部门，想拦是拦不住的，当然，也许是更需要他去主持工作；作为好友：可以以情留他，这么多年的兄弟，怎么说走就走呢？可以帮他列举他要去的缺点和这儿的优点，让他明白去有百害无一例，还是留下来好，当然，你应该是他的铁哥们，智囊团级人物；当然，有句俗话，人往高处走，水往低处流，关键还是他自己，如果是他自已要走，只能随便，也只有祝福！