理想的师生关系必须做到哪几点？

理想的师生关系，我认为需要做到以下几点：

1、恩施并用

老师发自内心的热爱自己的学生，就像对待一个孩子一样，多些关注鼓励。当然做错事了，要严格处理。但方式要恰当。让学生既敬又怕。

2、亦师亦友

老师在专业知识上，要让学生信服。

同时让自己的人格魅力影响他们。

生活上的困惑，也能给予相应的指导。

3、保持适度的界限。

虽然关系亲近，但老师与学生，总归还是有界限的。注意保持适度的界限。

直抵心灵、尊重对方才是最想要的关系。

作为一名老师，教学中最难懂、最要懂的就是学生。

每天无数次的问：“他们在想什么呢？他们想干吗？怎么说话才能听进去呢？”但，很多老师始于好奇，陷于纠结，停于抱怨。

我也曾经这样，但后来，也许是年龄大了平和了，也许是学习心理学后知道救人自救了，我的教学生涯慢慢开心起来。

第一，触摸它们的心灵。比如，我上课会从后门进，很多不一样的声音、动作真实性更强。我下课再也不着急离开教室了，而是在教室绕来绕去。刚开始，他们不太说话，后来就肆无忌惮的聊起来了，而我听到的真话更多了。

不要小看这些玩笑话，这些话里都有他们的心灵。

有一天甲同学和乙同学吹嘘：“我回家随便玩，我爸妈回来我都睡觉了，他们根本看不到。”那一瞬间，我终于明白了不交作业的原因。后来，就让他利用课间写，我看着他写，被批评了一个月的问题解决了。

第二，不要你觉得，要他觉得。很多时候，父母老师都把自己的想法灌输给孩子，美其名曰：我是为了你好。是，这个话本身没错，可是对方并没有听进去，那就是零。

现在，学生出现问题，我不在像以前那样，先来一番说教，然后划分责任，我愿意去挖掘背后的故事。因为责任大，不一定就是错的更大的那个。

我的处理步骤：

第一步：和蔼地告诉孩子，老师愿意听你说说这件事情，并鼓励他大胆表达，老师就是再生气，在这环节都不要阻止，更不要发火。否则，永远也无法知道真正的动机。

第二步：引导他将事情进行口头演绎，一直到他说不下去。如果第一步到位，这里说不下去就只会是他已经害怕事情继续发展了。

第三步：问他怎么看这件事，甚至都可以问他，你觉得应该怎么处理。有偏颇的老师可以继续追问，绝大多数孩子基本问题就解决了。

你给了他信任、尊重，他会还你惊喜。他们可不是对谁都愿意敞开心门的哦。