有喜欢用语文与各学科相结合的方法进行学习的学生吗？

要用语文与各学科相结合的方法进行学习的学生估计很少。不过我们老师真的可以告诉学生们，有这样的方法。

语文的核心就是阅读与写作。

任何一个人学习语文都需要把阅读和写作的关卡度过。而阅读就是大量的看书，写作就是大量的写作。阅读可以帮助我们的大脑理解各种各样的信息，写作可以帮助我们思考各种各样的问题。

所以，真正把语文核心抓住的学生，其阅读理解能力、写作思考能力将会是出类拔萃的。

学习其他科目的核心方法其实就是阅读与写作

各位家长或老师，看到这个观点的时候，或许会有所困顿，为什么阅读与写作是其他科目的学习方法呢？比如数学、物理等科目都是需要做练习题的，大量的时间是用在刷题上面的啊。其实这是我们的一个表面认识。

不管是哪个学科，其内容都是建立在基础知识之上的，要弄懂基础知识，重点并不是拿练习册出来做题，而是拿出课本认真把基础的内容进行深入的学习和理解，这就是阅读的作用。

要想真正把各种学科的知识消化，最好的方法就是用语言表达出来。所以一种方式是给别人讲课，把学过的知识讲给别人听；另一种方式就是把学过的内容用自己的话写下来，这也是一种表达方式。所以，我们完全可以用写作来把所有科目的知识都梳理一遍，梳理得出来的，掌握的肯定比较牢固，梳理不出来的，肯定有些内容没有理解透彻。通过这种写的方式，我们自己就可以快速把自己的学习问题总结梳理出来。

总结语

所以，我们在学习的时候，一定要狠狠地抓住语文的核心，有事没事就阅读，有事没事就写作。拿各种学科的内容来做写作的训练材料，拿各种好玩的、有趣的、生活的方方面面来做训练材料。这样就可以让我们快速地把学习给消化理解透彻，能更灵活地学习。

个人简介：@童教雷鸣（公众号童教雷老师），从事教育15年，专注于6-16岁孩子的潜能开发和学习提升，科学分析教育问题，开心学习、开心生活，欢迎关注！

你提出的问题很让人不解，语文是基础学科，所有科目都是在语文基础之上进行学习的，换句话就是各科都和语文结合才能学习，哪科能单独进行呢？

你不认识字能念题吗？你念题了，不懂题的意思，你能做题吗？你答题如果调理不清，用词不当能得分吗？很难想象什么都不理解能听懂课吗？

所以各科学习都是和语文相结合学习的，如果不是，那学习不能想象！现在教材改革，普遍适合学生自学，这就是阅读理解。语文阅读能力强，学生学习其它学科就容易，课堂听讲，课后及时阅读课本，将课本知识消化吸收，转化为自己的知识和能力，考试才能得高分。

特别是高中学生，听完课，如果不会自学，学习成绩一定不好。这也就是为什么很多学生补课，最后成绩依然不高。所以学习只有在语文基础上，各科才能学的更好！

我觉得，如果用语文与各学科相结合进行学习，那就太好了。

1、为什么这么说呢？语文本就是工具学科，基础学科，和其他学科的联系也非常紧密。所以，如果把语文学科的学习和其他学科结合起来，那就会相得益彰。

2、语文知识掌握得好，阅读理解的能力也就会越高。这对于其他学科的学习，帮助也会越大。比如中小学生对数学作业中应用题的理解，对理化学科知识的理解就更是如此。

3、特别是考试的时候，语文学科的某些方面，如果做得好，更可以提高其他学科的成绩。比如，字迹工整，书写规范，回答问题条理性强，这些语文方面的素质，有利于其他学科的考试成绩。所以，我说，他们是相得益彰的。

4、当然，如果我们在学习其他学科的时候，把学习其他学科的过程、趣事、故事、经历等都好好总结，又可以成为语文学科作文的素材资料。提升了语文学科的学习的内涵，拓展了语文学科的外延。所以，我说这也是相得益彰的。

我是职校方老师，这是我的观点，大家你们怎么看呢？

我觉得非常好，语文就是语言，就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言，写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。由此可知，语文即“语言”，语文教学离不开口头语言与书面语言的教与学。而这里的“语言”自然包括语言与言语两个方面。我也曾经写过一篇文章《语言教学是语文教学的正道》，发表在的《光明日报》上。语言有内容与形式两个方面，我们平日说的话、写的文章，就包含话语内容（说什么、写什么）和话语形式（怎么说、怎么写）两个方面。所以语言与思想的关系就是话语形式与内容的关系：一定的话语内容生成于一定的话语形式，一定的话语形式实现一定的话语内容。所以对其他学科有很好的促进作用

我觉得非常好，语文就是语言，就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言，写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。由此可知，语文即“语言”，语文教学离不开口头语言与书面语言的教与学。而这里的“语言”自然包括语言与言语两个方面。我也曾经写过一篇文章《语言教学是语文教学的正道》，发表在的《光明日报》上。语言有内容与形式两个方面，我们平日说的话、写的文章，就包含话语内容（说什么、写什么）和话语形式（怎么说、怎么写）两个方面。所以语言与思想的关系就是话语形式与内容的关系：一定的话语内容生成于一定的话语形式，一定的话语形式实现一定的话语内容。所以对其他学科有很好的促进作用

我觉得这样非常好呀，语文本身和很多学科都有联系，它们相辅相成，才会形成一个系统的知识体系，这样有利于培养学生的语文素养。

当然了，这需要语文老师具备深厚的知识底蕴，历史、政治、自然、科学等等，还需要和各科老师之间相互配合，我们学校之前搞过“文、画相应，艺术相通”的主题教研，就是语文学科和美术学科间的联合教研，反响很好，学生也喜欢，以后也会经常搞这样的教研活动。长远来看，语文学科和其他学科相融合，有利于提高学生各方面的能力和素养。

语文是最基础的学科，其他科目的学习都需要语文来做铺垫，各学科与语文相结合，整合了学习资源，相铺相成，也会提高学习效率。