孩子的字写得差、英语成绩差、语文作文差到底是什么问题？

首先，可以确定的是，孩子的记忆习惯和记忆能力比较差。而记忆习惯差的可能性比较大。记忆习惯有两方面: 一是记忆的持续性，二是记忆的方法性。持续性和个人性格的特点，生活习惯有紧密的联系，生活比较懒散，性格比较软弱的孩子，记忆的持续性（好比体育的中长跑）都比较差。而记忆的方法则有很多。这个孩子估计还没有找到最适合自己的记忆方法。

其次，孩子的阅读量少了，语文和语言的积累少了。这是重点。他的表达能力估计也有问题。需要爸妈特别注意，要花很长一段时间来针对性训练，训练时长不应低于一年。

最后，有可能是：父母没在关键的时间，让孩子在学习上，做好最该做好的事情～比如养成良好的学习思考和记忆习惯，比如循序渐进的文字和口头表达训练等。不同年龄段的孩子，大脑接收信息，加工信息能力不同，如果他错过了一个逻辑思维，理解能力迅速提高的阶段，就很遗憾了。

题外话，爸爸妈妈语言的影响，家庭的熏陶作用？

个人感觉是这样的: 家长平时和孩子说话（包括讲道理、批评、聊天）的时候，只要是在说话之前，都要养成语言组织的思考习惯，比如先讲什么，后讲什么；结果是什么，原因有几点，关键在哪里。讲的时候养成语速放慢的习惯，多一点缓慢而丰富的肢体语言。嘴巴里说出来的词语和句子，尽量简洁、优美或者幽默点。这不仅是在提高自身的水平，其实对熏陶孩子的语言能力，写作能力还是有非常大的作用的。这就是为什么高级知识分子家庭的孩子，在谈吐和语文、逻辑组织能力上似乎都要稍微强一点的原因。

这是大班孩子写的字,马上升一年级了,每天坚持写两个字，从原本的竖横不分,到现在写成这样，虽然也不怎么好,但是对于一个幼儿园的孩子我已经很满意了

作文差，是因为不爱大声朗读课文; 而英语差就是因为不爱读单词和背单词;字写得差，就是因为不爱练字，每天多练多练几篇字老师告诉我们每个孩子在小学时至少要。抄写50首古诗并背得他，而且还要看100篇古文，还要抄写下来。

这个家长你所问的问题，孩子字写得差，对吧？这个你自己没有做到为孩子字写得差，你不会让他多练字吗？对吧？嗯，如果练字犯法的话，字贴出来是干什么用的？字写得不好，你就让他多练练字嘛，让他一天练上一两个小时的字，然后再要求他平常做作业的时候把字好好的写一写，这个问题就迎刃而解了吗英语成绩差，你可以问他多跟孩子沟通，你为什么因为成绩差是因为你听不懂？还是说这个单词也没有记，还是说这个老师上课，你在开小差？英语成绩差，你应该多让他练练英文的口语交际呀，多说一些英文的good morning，常见的英语用句多练多学多用，这样不就从生疏熟练了吗而对于语文作文差这个，我只能告诉你，就是多让你的孩子看看作文书故事书，都让她积累一些好词好句好段。每天背一段，每天背一段，或者你可以直接告诉你的孩子，作文这个东西，就是左拼右凑，用好词好句凑出来的，你可以在这一片摘取一段好词，在那篇摘取，各号段把他们聚在一起，让他们凑起来没有违和感读起来也很通顺，标点符号呀，分段呀，都让他掌握，这样就可以了。

看到三差学生，其实老师家长都着急，作为一个任教的老师，我给大家讲讲遇到这种学生的教学经验吧！

1.字写得差：在最开始教学生写字的时候，我一般会强调坐姿和写字的笔划，因为这对孩子的字能不能写好有很大影响。一般来说孩子只要记住这两点，再拿着钢笔慢慢练，基本上他的字会越来越好。对于已经成形的字，建议家长们帮助孩子利用好寒暑假的时间，督促孩子用钢笔多练字，不写连笔字，坐姿端正，不写倒划笔，不求速成。

2.英语差：先把英语差的原因找到，学生是不爱记单词，还是对英语提不起兴趣，或者记不住语法。根据我以往的经验，一般孩子英语差都是因为不爱记单词，而单词恰恰是学英语的基础。我见过一个学生，他之前的英语一直徘徊在100分左右，后来有几个月连续天天记50个单词，最后两次考试时终于冲破瓶颈上了120分，有时候最笨的方法恰恰是最有用的方法。

3.语文作文差：其实对于语文而言，有一个万能的方法，针对语文学习的所有毛病都有效，特别是作文。那就是多读课外书、文学作品。语言类科目很讲究一个感觉，就是要看的书多，知识积累多，作文信手就可拈来。但一般很少人能做到，因为孩子们会以时间不够、看不进去、不喜欢等等各种理由推脱，对于此，建议孩子学多积累好的句子段落，多记万能典故。

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这些都是基础内容，就拿作文来说，如何写作文，如果是小学生，那就是引导了，即如何调动学生的五官去写作文，进了动物园，看到什么（眼） 闻到什么（鼻） 听到什么（耳） 说了（嘴）想到什么（脑）整体梳理，就是一篇不错的记叙文。

纵观天下文章，无非三个字，即情志理，就是发什么情，书什么志，讲什么理。

对于文章，所谓的结构，可以为发散式即扇形结构等。

对于英语，所有的记忆无非就是习惯，语感（即惯性思维），很多人说英语需要背，需要背，其实核心是惯性思维可以很简单解决单词 语法，给自己21天时间，每晚抽出半个小时，看一篇英文短，然后，冥想中听英语广播，会有意想不到的收获。

这个家长你所问的问题，孩子字写得差，对吧？这个你自己没有做到为孩子字写得差，你不会让他多练字吗？对吧？嗯，如果练字犯法的话，字贴出来是干什么用的？字写得不好，你就让他多练练字嘛，让他一天练上一两个小时的字，然后再要求他平常做作业的时候把字好好的写一写，这个问题就迎刃而解了吗英语成绩差，你可以问他多跟孩子沟通，你为什么因为成绩差是因为你听不懂？还是说这个单词也没有记，还是说这个老师上课，你在开小差？英语成绩差，你应该多让他练练英文的口语交际呀，多说一些英文的good morning，常见的英语用句多练多学多用，这样不就从生疏熟练了吗而对于语文作文差这个，我只能告诉你，就是多让你的孩子看看作文书故事书，都让她积累一些好词好句好段。每天背一段，每天背一段，或者你可以直接告诉你的孩子，作文这个东西，就是左拼右凑，用好词好句凑出来的，你可以在这一片摘取一段好词，在那篇摘取，各号段把他们聚在一起，让他们凑起来没有违和感读起来也很通顺，标点符号呀，分段呀，都让他掌握，这样就可以了。

这个让老师来解析的话，就一句话，学习习惯差。咱们来具体分析一下：

首先，孩子字写得差，你有没有观察孩子的握笔姿势，姿势正确吗？孩子书写是否笔顺正确呢？这些都是基础，也是从一年级就要培养的一种书写习惯，如果当时不重视，以后是很难纠正的，这也是导致字写不好的必然原因。

其次，英语差。英语说到底，其实很简单，就是多读，多听，多写，多背诵。读要大声的读，读单词，读课文，而且要坚持不懈。也就是要培养孩子听读习惯，且贵在坚持。

第三，语文作文差。前面我说过好多写作文的技巧和方法。今天我简单的说一下，作文差，说明孩子话语组织能力差，孩子的阅读量少。所以，应该培养孩子的阅读写作能力，养成记日记的好习惯。

总之，学习习惯很重要。另外，一定让孩子养成耐心，细心的学习态度。

说明你家小孩很可能有数学、物理、化学、生物的天赋。

字写得差、英语成绩差、语文作文差，这说的不就是我么？

（说实话，当年我们班第一名，字写得是全班最丑的。至于年级第一，那个字完全是狗爬。）

书写差是因为学习开始没养好良好的书写习惯，家长、老师关注不够或不重视。

首先，孩子字写的差应该归结为当今社会科技发达，手机电脑占据了孩子过多的时间以至于孩子没有时间和精力耐心去写字练字，这一点主要是家长过早的让孩子接触并玩手机电脑。其次，孩子英语差则是由于他们处在几乎全中文的环境下，没有多少机会去练习英语，并且学校英语教学基本上都是用中文教更加无法更好地让孩子学会英语交际。最后，孩子语文作文差则是因为孩子们平时极少写日记之类的，对于一些事情无法用语言表达出来，无法条理清晰逻辑明确的表达出来。

每个小朋友都想着玩。没有把心思放在学习上，可以先从他的爱好上培养他，然后培养出他的耐性，小孩子慢慢教，不能急。写字丑就慢慢练，英语差就慢慢教他单词，作文差就看多一点课外书。小孩子成绩差，家长也要努力。