上初一的孩子怎么样提升数学成绩？

你好，在我的记忆里，初一数学大多都是解方程、解不等式以及其应用。那么怎么快速提高初一数学呢？想要快速学好的话，唯一途径就是上课专心听讲，课后多做题目，进人题海模式。初一的数学相对来说比较简单，计算能力过关，把题目看懂，细心计算就没啥大问题的。当年我初一时候的数学基本都是满分的，偶尔一次95或者98，我都会觉得是很失败的。最后还是那句话，上课认真听课，课后多做题，一点问题都没有的，这样就能学好数学了。谢谢阅读，欢迎关注、点评和点赞，谢谢！

你的问题如果笼统回答，那不起任何作用的，对于怎么学好初一数学，我想分章节给你指点其中的重难点，通过重难点的复习，达到提高学习成绩的目的。不妥之处敬请批评指正。

第一章，有理数。

1、从正负数的定义开始，千万不要把正负数仅仅理解为有与无的关系，这是很多初一学生的通病，其实正负数还表示相反意义的量。

2、有理数加减乘除法的运算是本章的核心。牢记法则是基础，特别是异号两数相加是很多学生的易错点，直到初中毕业，好多学生都没有搞懂异号相加。

3、有理数解实际问题。小学六年都是正数和0，一下进入负数，很多学生没有经验，解决实际问题中到底什么时候用负数和正数分不清楚比如下图中的实际问题，就是学生的难点。

第二章，整式加减法。

学生的难点在于由小学数学的数的运算，表示事物都用具体的数到初中数学用代数式表示事物，学生有个适应过程，所以学生一定要主动意识到这种变化并自觉适应。下题中边长就由原来的具体数就成了式子，但是学生一定要清楚此题任然是用三边之和等于周长的数量关系，这是不变的。这也再次说明只有小学数学的基础牢实，初中数学才能顺利过关。

第三章，一元一次方程

这一章其实就是小学数学的求未知数的值，小学学好了，这单没有大问题，困难出在解决实际问题上。如果解实际问题有困难，就一定要认真复习小学数学中常见的基本数量关系，这是一元一次方程解实际问题的根本，甚至是二元一次方程，一元二次方程解实际问题的依据。例题中实质还是一种利润问题，这种数量关系小学是学过的。

第四章，几何初步。

本章难点是角的计算和线段加减乘除，是考点更是学生掌握的难点，学生对于这类题型一定要知道，其计算就是同数的运算是一致的。

总之，要想学好初一数学，必须掌握每章节的核心内容，考点，对此进行针对性练习，如果你对上述问题还没掌握那就一定要好好的复习，下册数学新课学习就要认清重难点，抓住关键，争取初一数学有一定提升。

谢邀！

我是一名初中数学教师，这个问题太多太多的家长问起过！

很多家长反应，孩子小学数学还不错，一到初一，成绩突然下降了。（有的家长甚至怀疑起老师的水平）这可以说是一种普遍现象。原因很多：1.新环境、新老师，孩子要有一个适应过程；2.学习内容无论从广度、深度都大大增加；3.思维的抽象程度更高；4.课堂容量加大。等等等等！

七年级的第一章《有理数》的学习就给许多孩子当头一棒，由于数的范围扩大到有理数，很多孩子很不适应。举例来说，有理数的加法，小学所学的加法是在非负数范围内的加法，见到加就是把两个数相加。正因为如此，在有理数范围内做加法，很多孩子仍然如法炮制，比如-3+5=-8；-5+5=10等等；其实在有理数范围内做加法需要四个动作：一用“眼”观察两个加数的符号是否相同（定类型），二比（绝对值）大小（定符号）；三定“加减”（同号则加，异号则减），四写结果（符号和绝对值缺一不可）。是不是有些复杂呢！差一个动作纠错。结果一次又一次的错误，孩子很沮丧。那结果老师说你要按照运算法则来，不能再用小学的方法。得分情况计算，对照法则同号的怎么这么做，异号的怎么这么做....，好了有了教训了，哦！做运算得按法则。好了，到了减法，按法则，得先化为加法，然后按加法法则来做。结果又生搬硬套。比如计算8-5会出现有的学生这样做：8-5=8+（-5）=3.甚至6-6=6+（-6）=0.结果老师给个半对。“为什么”？“你的做法太麻烦了”！这下，孩子真的蒙了。不按法则做，“错”！严格按法则又“错”！

第二章《整式》的学习对孩子的打击也不容忽视。用字母代替数，字母可以代替数？那代替什么数？不好理解！有学生理解就代替正数。字母也可以运算？怎么算？23+45=68（2加4得6,3加得8），好了，那2a+4a=6a²（仍然是2加4得6，a加a得几？干脆就得a²）。

哈哈哈！孩子也不容易啊！

其他章节就不再举例了，其实还有许多的笑话！.......

基于以上种种，孩子能能保住自己原有的层次，就已经不错了。所以，题主说的快速提高数学成绩是不现实的。大题做不好，其实也是小题做不好。因为一个大题可分解为几个小题。只有稳中求进，循序渐进，逐步提高。怎么做到稳中求进，逐步提高呢？

个人认为可以从以下几方面去做：

1.让孩子真正去理解知识，而不是去死记硬背。

一般学习一项新知识，要做到三个方面，或者说要解决三个问题：即（1）知识是什么？（识记——认“识”它，“记”住它）；（2）知识从哪里来？（理解它——前后连贯，形成知识网络）；（3）知识到哪里去？（应用）。比如：整式的加减法，法则是什么？它是怎么来的？应用它来干什么？

2.加强一题多解的训练。

比如上面说的6-6，一年级（甚至幼儿园）你就会做的啊，直接减就可以了。当然，应用现在的减法法则来做做看，结果相同。这样体会一下前后知识之间并不矛盾，也是有所收益的！

3.发现问题及时弥补。

是识记方面的，加强记忆；是理解方面的要想办法帮助孩子，比如求助老师，利用网络学习等方法；是应用方面的，就要加强解题训练。如果问题越来越多，孩子就会丧失学习的信心。甚至放弃。

4.调整学习方法。有的孩子挺认真，成绩依然上不去，那就是方法不对劲。有的孩子是未认识到学习内容的繁重，没有严格要求自己而导致的成绩下滑。

5.理解孩子，告诉孩子，学习是世界上最困难的事！要想成功，必须付出艰辛的努力！反之，只要我们充满信心，困难只是暂时的。

以上个人浅见！不知能否帮到题主。不当之处，愿大家批评指正！

我是“黔中初数张文松”！欢迎关注！我们一起探讨、交流初中数学学习之中的问题！

谢邀请:

我认为基础是关建，深入理解是法宝！

初中的数学是分代数和几何两部分来教授的。

基础要砸实:

数学学科的特点是循序渐进，链条式传授的。它是在小学数学的基础上进行的。如果小学节段的基础差了，学起来是有一定的困难的。

所以要想学好数学，必须把目前的知识学好，把以前欠缺的知识补上。绝不可出现断链的情况。

比如初一代数方程部分。如果加减乘除法个部分间的关系没搞明白，解方程理解就难点。

学代数式部分，在以前的运算定律没理解到位，学起来也有困难。

几何部分也是这样，就是在学习的时候不欠账。哪里欠了就补哪里。

深入理解知识:

做题练习不要做上就完事，要多思考还有哪些办法可以解决这个问题，哪个办法最好。这样事半功倍！效率高。做一获三，甚至获十！

做全类型，不留死角。就是把一个知识点理解到位。什么样的可以什么样的不可以。举个最简单的例子。

什么叫方程？答案是:含有未知数的等式叫方程。

你就知道这些是不够的。那么以下几个算式是不是方程？25＋a＝w;x_123＝9;

140＋9.5＝149.5;×＝90;45_5x\u003ed……这些是不是方程呢？

这样就对方程的概念深入了！方程概念中有两个关建词:含未知数，等式。

很显然以上的三式和五式不是方程。x＋8当然不是，因为它不是等式。

以上举例就是提供充分的变式，来让学生理解概念。

我就谈这些吧。希望能帮到你！

初一的数学知识并不是太难，我觉的应该从以下三个方面学习。

第一、课前预习

课前预习很重要，在预习中发现自己不会的知识点，做到上课有目的的听课，突破知识的重点和难点，不会的知识，尽量在课上解决，提高听课效率！

第二、及时整理课上所学知识

对于课上所学新的知识，要与旧知识联系在一起，做到知识的连接，由听懂到会做！

第三、课后独立完成作业，发现问题及时解决

家庭作业是课内知识的拓展，进一步加强知识的理解和掌握情况，通过练习由会做到熟练，在做题过程中出现不会的题，及时问老师和同学，并且及时理解，并且准备个错题本，随时翻看，加深理解！

祝学习进步！

初一数学主要是有理数与整式的计算，简单的图形与认识。

有理数与整式的计算方面，最重要的是计算，理解清楚最基本的概念，知道什么是单项式，什么是多项式，什么是合并同类项，那整式的计算就解决了，这个部分的提升是大量做题练习计算。

初一下的部分，主要是乘方的运算。这个部分的核心是公式，把指数的相加相减相乘的公式记熟练，完全平方公式和平方差公式必须熟练掌握。这个部分的提升就需要将公式进行熟练运用，把每一个公式都能正反自如应用，看到就形成条件反射。

而关于图形部分，最主要就是直线的平等与三角形的全等。

直线平行的性质与判定就是那三句话：

而关于三角形全等，性质与判定方法也是互相反着来的：

初一只需要把这个重点的板块弄清楚成绩就可以很快地提升。所以最重要的就是要理解这些基本的概念，只有这些基本的概念都掌握之后才能熟练使用，成绩也就起来了。

我是一名数学辅导老师，我来回答你的这个问题。

我曾经教过一个初一的小男孩，我讲一下他是怎么学习数学的吧。

他初一下学期第一次月考才考了30多分。我看了她的考试卷子，发现他很多计算题不会做。他的练习册很多题也没有写。因为他不会做的题都空下来了。

他妈妈也不太懂数学题，所以也没有办法教他。所以，后来他就跟着我学习了。

每天放学后，他会提前把数学题做完，然后让我检查。错误的题，我会给他讲明白。他再把错误的题标上记号。然后回家之后再把错题写一遍。有不太懂的地方第二天回来问我。就这样，他一直坚持着。

过了1个多月后，期中考试，他数学成绩提高的非常快，打了90多分。期末考试，他打了108分.

所以，对于其他同学来说，如果想提高分数，就要不断的问题，再不断的做题。从做题中发现错误，从错误中再改正错误。循环往复，你的数成绩肯定会提高的非常快的。

我是头条号作者，我的头条号名称为小英数学。希望我的回答可以帮助到你。

谢谢邀答。

初一数学，上学期主要是学习数的概念，整式的计算，一元一次方程，以及几何入门。还是以计算为主，计算过关，是学好数学的基础。

一，课前做预习。预习就是提前看教材，初一的教材简单明了。但对刚升入初中孩子来说，肯定会有问题。预习就是标注出问题，第二天带着问题去听老师讲课。

二，一定要认真听讲，跟上老师讲课节奏。初一的老师讲课不会很快，一般都会提问，鼓励孩子踊跃回答问题，答对了老师的表扬就是动力，答错了，老师的讲解印象深刻。

三，听课时，把老师讲的重点可以简单记在书的空白处。回家写作业之前先做个总结笔记，边回忆今天的课，边写出自己认为的难点，错题。这个数学日记如果一直认真坚持到初三，数学想不好都难啊！

四，总结结束，再做作业。速度会很快的。数学的计算要注意，多用草稿本。

五，预习－复习－写作业－预习，这个过程有的家长认为费时间，其实从开始就这么做并不费时间，因为写的都是自己脑子里的东西，坚持下来就形成一个良性循环。

六，每周末把这一周的笔记再过一遍，有经典的知识点还可以加入。结合适当的教材辅导书，效果会更好。

总结：初一还是以培养兴趣，打基础，养成良好的学习习惯为主。别着急刷大量的题，引起孩子反感。后续课程难度加大，孩子一旦厌倦，失去学习兴趣，那再高明的学习方法都没辙了。

最后，祝孩子学习进步！抓住初一的黄金期，加油！

——@兔只兔子@——

初一数学该如何学好

大家好，我是风雪武士，专注于教育热点问题的研讨。今天我们一起来看看对初一数学的学习有什么好的方法可以推荐吗。

初一是一个承上启下的关键时期，初一时期养成的学习习惯会对后来整个初中和高中的学习产生深远的影响，而数学可以称为义务教育课程的排头兵，一般来说，数学学得好的人总成绩不会太差。那么，学好数学有什么诀窍吗？

课前预习，做好准备

每天将明天要讲的内容提前看一遍，做到心中有数，记下不好理解和不懂的地方。等到上课了，你会听课听的踏实，不会因为某一处知识点晦涩难懂而延误听课进度。再说了，多学一遍，你会记得更加牢固。

课上认真听讲，不懂就问

要利用好课堂时间，认真听老师讲课，老师的教学经验丰富，会将每个知识点剖析给学生，在老师口中复杂的理论变得通俗易懂。讲到你预习中不懂的地方，你要用心去听，如果还没明白，下课后一定要请教老师弄明白，切忌将知识盲点留给自己。

课后认真复习，独立做题

课后习题和作业题一定要用心去做，独立思考，切忌着急去翻看答案，做题可以加深对基本理论的理解和记忆，也有利于解题思维的培养。每天再对学过的课程复习一遍，做到有备无患，强化记忆。

做到以上几点，你会发现数学很好学，高分很好拿。

以上是我个人的观点！如果您有什么不同的意见，欢迎与风雪武士交流！请您在评论区留言！谢谢！

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初一的数学怎么提升啊？这个问题我来回答。初一年级数学承接中小学过渡起着举足轻重的作用。初中阶段的学习方法和习惯都要随着年级的增高而发生一定的变化，如果还停留在小学的思想并且学习没有主动性，势必会受到一些影响。下面我说有哪几个方面和提高分数有密不可分的因素。

第一，有关计算都要保证正确性。

一种是纯计算题，初一上学期我们重点学习了有理数及其运算，整式及其加减，下学期重点是整式的乘除、幂的有关计算。这些都要在熟悉运算规则的基础上来计算，就像我们背诵乘法口诀一样，先熟悉规则，根据公式和套用公式来计算。举个例子，比如完全平方公式，首平方尾平方，积的二倍放中央。根据公式一步步的来，再比如同底数幂的乘法，底数不变指数相加。不能脱离这个根据随心所欲的写。我所说的纯计算题目就是这种直接根据公式写结果的题。还有像解一元一次方程也属于这种情况，还有一种计算就是比如应用题，你要根据题意列出算式，然后再计算。这个计算，也要确保正确性，在写数学作业前就要养成习惯，把草稿纸准备好，工工整整的心平气和的写在草稿纸上。平时对于计算容易出错的同学每天练习10道正在学的相关计算，熟能生巧，既熟练了公式又提高了效率。在考试中能多争取些时间思考有难度或者有深度的题目。

第二，正确深入理解概念和知识点。

初一开始要记忆的概念和知识点都比小学期间多了起来，只有在熟练掌握概念的基础上，做题才不至于有纰漏。比如绝对值的定义，绝对值的几何意义，绝对值的计算：在数轴上，一个数所对应的点与原点之间的距离叫做该数的绝对值。那这个概念的关键字就是距离，距离肯定不可能有负的，所以绝对值都是非负数。正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值是零。所以计算一个数的绝对值的时候首先要搞清楚它的正负。这样紧贴概念一步一步的来计算。

第三，做题一定要从已知信息入手。

要想做出来一道题目必须要知道人家给出什么信息，让你求什么，一定要从已知入手。很多同学做题都不知道人家让干啥呢，告诉你什么了，所以必须先把题目搞清楚。如果说数学是一个比较委婉的人，那他还是一个没有一句废话的人，他要让你自己从给出的信息中得出什么信息。而且所有给出的信息中都是有用的，没有一句是废话。把得到的信息都找到后再来看问题让我们干啥呢，贯穿这一思路多数问题就迎刃而解了。有实在想不出来的再反复几遍这个过程，看看有没有没找到的信息，直到解出来。

第四，培养数学的逻辑思维能力。

要用数学的思想来解决数学的问题，初一阶段要培养数型结合和分类讨论的思想。比如说一元一次方程的应用题型中的相遇问题，这种题目就画出图来，把已知信息标注在上面，未知求什么也标注清楚，利用图形更直观更形象。分类讨论就是结果有哪几种情况，分别一一列出来。初一的题目还比较浅显步骤大多三四步就能出结果，很多同学直接出结果而不是通过公式或者概念直接而来，这种现象不利于建立思维的过程，有的可能直接蒙对了，但是并不是因为熟悉了过程而得来的答案。所以不建议这样的学习习惯，一定要有思维，有过程，要知其然知其所以然。直接写答案是因为熟悉过程来的，不是蒙出来的。

数学是一门实践性比较强的学科，只有在做题的过程中体会概念的运用，任何脱离做题而空谈理论都是纸上谈兵。但是也不能盲目的刷题，为了刷题而刷题，要有一定的针对性，哪块的知识点和概念没有掌握好，或者哪里有出错的，要重点练习哪类的题目。任何一种习惯的养成都需要一个过程，只要我们目标明确，一步步的脚踏实地，定能达到成功的彼岸。

提高数学成绩除了和其他学科相同的学习方法，比如认真听课，努力学习外，主要注意以下几点:一，认真审题，审题包括哪些是已知量，哪些是要求量，有什么等量关系，有什么逻辑关系，注意题目中的陷阱，比如:是几倍和多几倍，或增加到和增加了，等等。二，分析题意，就是怎么来求解，一般有两种方法。演绎法，就是从已知条件入手，推理得出结果。归纳法，就是从结果入手，反推需要什么条件。三，根据分析的结果，从已知条件开始，一步一步书写清楚就可以了，应用题要写答。

您好，我是一名初中数学老师，有九年一线教学经验。初一数学整体内容设置以衔接过度为主，其中初一上册的内容这个特征尤为突出，主要涉及计算类——有理数混合运算、整式的加减、一元一次方程等，基础平面几何类知识——线段、直线、射线、角等，不难发现这些板块知识基本在小学阶段都有初步学习，难度不大，仅仅在数域上做了拓展、在基本概念及其辨析上做了深化，这两方面也充分体现了初中数学的培养方向——运算求解能力、辨析理解能力、逻辑推导能力。

那么初一的学生如何学好这一学年的数学呢？

1、不忽视计算。运算求解能力是初中阶段尤为重要的能力要求，你会发现除了纯概念辨析题和纯证明题以外，几乎没有哪个题是可以离开计算的，运算求解出准确的结果是拿分的关键。而运算求解能力的提升是一个长期的过程，会覆盖初中三年，但是最为关键的一年在初一。

2、不忽视错题。很多学生都有这样的观念，这个题我不小心错的，没事儿，下次我注意一点就好了。如果对于自己的错题是这样的状态，放心，下次出现该怎么错还怎么错。真正改对一道错题，比做10道新题的效用还要高。

3、不忽视思考。都说学习过程中总结很重要，但是总结这个概念太大了，怎么总结，一定要写在本子上吗，不，关键要记在脑子里才是你的，所以我认为总结不是写，更重要的是思考沉淀在脑子里。思考什么，一开始我们不需要步子迈得太大，初一阶段，我们思考两个方面就行，对于错题，这道题我为什么会做错，是哪个地方没想到或者想错了，对于做对的题，这道题还有没有其他方法可以解。以小见大，逐渐你会培养自己思考和总结的习惯，并且这些东西不是停留在本子上的，是刻在脑子里的。

以上为个人拙见，希望对您有小小帮助。

初一的数学想短时间内提高学习成绩还是很容易的，基础知识不是很差，上课要认真听课，弄懂老师讲的每一个知识点，课后做相关的题目强化知识点，数理化知识都是一环扣一环，任何知识点不能被落下，不然后面就会掉链子，考试的时候出现你的薄弱点那就蒙了。

查漏补缺很重要:

数学成绩要好，很重要一点就是适当刷题，当然我不建议搞题海战术，孩子又累又浪费时间，能够做到举一反三就OK。

难题本和错题集:

每一个科目要想成绩稳步上升，最好就要做难题本和错题集，平时刷题发现太难的题目，就要整理一下难题本，便于有针对性的复习，因为这是你的知识漏点，堵上了就万无一失。考试的时候疏忽或者其他原因做错，还要整理一下错题集，意义跟难题集差不多吧。

相信学习态度好的学生，这么做以后相信一个学期学习成绩提高二十分以上没有问题。

初一数学呢如何学？首先要看一下孩子的小学基础。如果孩子的小学数学基础不错或者一般的话，那么初一数学对他们来说应该不难掌握。初一数学大部分是概念性的比较多，告别小学进去初中那么就多了很多概念性的词语，需要孩子们能够理解和掌握。这也是初中学习过程中的一个基础。里面的计算部分，无非也是围绕着我们小学所学的四则运算，因此有一定基础的学习起来是很容易掌握的。如果孩子的小学基础不怎么样，我们该如何去学初一内容？首先要寻找分析孩子的学习差的原因。小孩子出生后绝大数的孩子都很聪明，只是他们学习的环境不同而已，不同的环境养成不同的习惯，就有不同的成绩。打个比方，孩子学习好比一条小河，河水就代表着孩子的思维孩子们的努力，那么河里面的石头就代表着孩子学习中遇到的问题。石头越大问题就越大，石头多了，河水就流动的慢了。因此我们要想办法把大石头拿掉，也就是捡重点问题解决，河水才能越流越快，那些小点的石块都会被水带走。孩子掌握不牢固，不熟悉的地方，一定要耐心的给孩子讲解，要让孩子多动脑动笔，这样才能把成绩提上去

初一的内容大多数人来说觉得比较简单，但是作为刚升入初一的学生，这种简单也是相对而言，每个人的理解能力不一样，所以接受有快有慢，学生成绩也是大不一样，那么自己的成绩不理想，如何提高，本人给出以下建议：

1、知识点是否牢记

初一的计算是非常多的，数字的计算，字母的计算，解方程等等，那么就会有相应的计算法则和技巧，很多学生在计算时，不按照法则计算，而是有时候自己“创造”法则，方便自己的计算，其实很多时候算出错误的结果。

建议：平时计算时，要想想有没有这种计算的法则，如果没有，就不要继续按照错误的法则计算，久而久之很难纠正的。

2、常规题型和方法是否掌握

常规题型指的是课后练习题，作业本上的习题，学校的练习题，试卷中的基础题。这些题的方法是考查频率比较高的，所以是务必要掌握的。如果这些方法没有掌握，扣分多，怎么提升成绩？

建议：建立纠错本，每天坚持整理错题，记录错误的原因，方法和思路，关键条件的应用，还有一点非常重要---务必抽时间重新做一做这些错题（很多学生忽略这一点），因为时间一长就会忘记。如果不去复习，纠错就没有意义了，因为下次遇到还是不会做。学习中是花大量的时间在复习巩固，目的是彻底掌握知识和方法。

介绍个小测试自己是否掌握熟练---给自己限定时间去思考这些错题，选择填空题如果能在3分钟之内，解答题能在5分钟之内思考出思路，说明你已经掌握；

拓展或者培优练习要根据个人的情况而定，每个人掌握的程度不一样，所以选择的习题就会不一样。选择什么样的习题最好是跟老师沟通一下，这样有目的性的选择比自己盲目的去做效果好很多。这类题比较难，所以不能忘记整理方法和思路，并且常复习。

4、是否有良好解题习惯

（1）审题：标记题目关键条件和问题

（2）计算：不要因为简单而心算，要仔细去动笔计算，当然一眼能看出结果的直接

写答案了，尤其要注意符号的变化，这是计算错误率非常之高的一点

（3）书写：字迹清晰，能辨认（自己和老师）；过程完整，不要轻易跳步；

（4）检查：放在解题的每一步里，尤其是在解答题里，一步错容易导致步步错，非常

耽误时间，平时解题要有心去检查自己的每一步。

学习是一个漫长积累的过程，在这个过程中难免会出现疲倦，烦躁的情绪，此时家长要和孩子、老师及时沟通，想办法去调整。如果放任不管，学生容易去享受这份轻松，由勤到懒容易，由懒到勤不易。适当的放松，是由必要的，把握好这个度，及时调整，坚持下去，离成功就不远了。

希望可以帮助到你，谢谢你的关注！

我虽然是语文老师，但我可以把辅导女儿数学提升的经验分享给大家。

我的女儿从小没有参加过数学补习，小学时我们把孩子的精力放在舞蹈、钢琴等兴趣爱好上，所以小学时候女儿的成绩一直中不溜秋，尤其是数学，只在四年级上学期期中考试得过一次满分，被她的数学老师叫着班上的“数学小尾巴”。当女儿哭着告诉我这些的时候，我告诉她，数学很好学，你没得满分，是因为你没有花满分的时间和精力，放心吧，你会得满分的。

对，要提升成绩，信心是基础。要让孩子相信自己的能力。后来我的女儿不仅初中数学得过不少满分，高中也得过一些满分呢。

方法很重要，预习、听讲、刷题和总结一个环节都不能少。尤其是错过的题目一定要写出错误的原因，解决的方法。

首先基础知识要过关，不能有盲点。

其次题型疏理和方法技巧总结。

最后刷完一本练习册，题题过关！

第一，掌握课本基础知识，包括概念的含义、规律、定理、公式。如同类项就要明确什么是同类项，它是若两个单项式:所含字母相同且相同字母的指数也分别相同，这样的两个单项式就是同类项，它与单项式的系数和字母的顺序无关。如—a2b3、4a2b3和5b3a2都是同类项。

第二，上课认真听讲，先学会老师讲解的例题，并能独立完成老师布置的作业。

第三，适当选择一本合适的教辅资料，开拓自己知识面，能运用所学知识解决问题。

第四，注意平时的单元测试、期中期末考试，查漏补缺，逐步提高。

初中数学和小学数学有很大的不同，要在初一就提高数学成绩，需要做好以下几点：

第一，做好小学和初中数学知识的有效衔接。虽然初中数学和小学数学有很多的不同，但整体上看，还是一脉相承的，知识点的跳跃并不十分显著，如果小学阶段的基础知识掌握不好，在初中很可能会出现成绩滑坡，因此，初一尤其需要注意基础知识，特别是基本概念的巩固和提升。在小学阶段我们学到了很多诸如假设法，方程法求解应用问题的解题方法，在初中仍然适用，特别是方程法，在初一阶段仍然是考试的重点和难点，如果孩子在小学阶段文字型应用题处理的不好，初一需要加强这方面的训练。

第二，认真学习教材基础知识。数学这门学科特别强调基础，如果基础不牢，万丈高楼都有倾覆的风险。很多同学不注重教材内容的学习，认为教材过于简单，远不如习题册上内容有难度，殊不知，所有的题目都是由教材讲授的基本题型进行合理变形而产生的，只有抓住教材这个根本，才能“万变不离其宗”。在学习教材时，我们不需要死死盯住教材看上好多遍，而是要将教材中的所有例题，习题都认真做一遍，并做到所有题目不留疑问。

第三，突出重点知识强化训练。在初中阶段一个显著的变化就是，几何内容加大，几何题难度加深。虽然在初一阶段几何题目的难度还没有提升到一个相当的高度（在初二和初三阶段，几何题目的难度决定了整张试卷的难度），但是，与小学阶段相比，变化还是相当明显的。我们要提前布局几何知识的学习，进行专项题型的训练，以提升学生的图形感觉。这里需要注意的是，几何学是一门相当讲究逻辑性的学科，所有的结论都是需要通过一些基本假设或者基本条件，通过基本原理逐步推导而成的，因此，在学习几何学的时候，一定要训练学生形成对基本概念，基本原理的深刻理解，要对所有环节知其然知其所以然，决定不能一知半解，否则受害的是学生自身。

谢谢！初一的数学并不难，只要上课认真听讲，记好笔记，认真完成作业，完了做好予习。准备一个错题本，每天把错题，不会的题记下来，有时间反复地做，不会的请教老师，和同学一起讨论，这样做学习成绩提升是没有问题的！

初一的数学很简单，都是很基础的内容。

第一章，有理数；第二章，整式的加减；第三章，一元一次方程；第四章，图形认识.初步；第五章，相交线与平行线；第六章，平面直角坐标系；第七章，三角形；第八章，二元一次方程；第九章，不等式与不等式组；第十章，数据的收集，整理与描述。

有理数中主要掌握有理数和无理数，

整式的加减没什么难的，主要注意的就是同类项合并，不能看错项，

一元一次方程和二元一次方程主要掌握的就是解方程和应用题，解方程的时候注意同时乘和同时除，做题的时候细心，不能漏乘或漏除，做应用题的时候一定要找到列方程的关键句，这个很关键，

图形的认识一定要掌握好各角之间的关系，这个是很重要的，很多题只要掌握了它们之间的关系就能很轻松的解出来

相交线和平行线主要掌握两平行线之间的角的关系

平面直角坐标系主要学会画直角坐标系，读坐标

三角形，有锐角三角形，钝角三角形，直角三角形，主要掌握直角三角形的性质，定理

不等式和不等式组也是主要掌握解答，解题时休息除以一个负数时，不等式要变号。

掌握了这些，初一的数学就能很快提升上来，加油吧！

孩子现在上初中一年级，数学成绩比小学时提高不少，120分的卷子，一般能考110左右。在小学时，孩子的数学成绩并不怎么好，在学校的数学成绩属于中等，但奥数几乎没及格过。数学一直是我的一块心病，好几回都想放弃！但能放弃吗？很明显不能，小升初数学是重中之重，到了初中高中更是重中之重。所以，必须得坚持！

关于报辅导班我有几点建议， 我家孩子虽然是个女孩，但属于活泼好动的孩子，上课小动作多，思想不集中，容易走私。这类孩子不适合上大班，就是那种一个班容量五六十个孩子的班。大班孩子多，老师精力有限，顾不回来，孩子一节课下来，听课效果并不好！我给孩子报了一个班容量不超过8个人的小班，并且家长也可以旁听，这样，孩子听课的效果大大提高，老师可以照顾到每一个孩子，我们也随时知道孩子哪方面比较薄弱，侧重补哪一方面。

还有针对一对一，我要说一下，大部分家长觉得一对一效果要好很多，其实并不然，有的孩子适合一对一，但有的孩子并不适合一对一，有的孩子性格内向，如果独自一人去面对老师，只会加深孩子的紧张心里，更不要提什么动脑子做题了！一节课都在紧张不安中度过，效果可想而知！这种孩子适合上那种两三孩子的小班，即不会增加孩子的心里负担，更会增加孩子的积极性！一方面，在经济上也有所减轻。

关于刷题的方面我说几点，大家都知道，理科成绩是刷题刷出来的，只有大量的做题，才能提高成绩，但大家不要走进误区，有的孩子只为了完成老师或家长布置的任务，只一味地去刷题，错的题扔在一边不想动脑子去想。这样是根本不行的。到最后，会的还是会，不会的还是不会，那做题的意义在哪呢？！我们一定要把错题弄明白，理解它，然后再做一些同类型的题来巩固。这样刷题才有效果，起到事半功倍的效果！特别是到了初中，理解非常重要，不见得要做多少题，每做一道题必须理解。哪怕一天弄懂两三道题，也是有收获的。

还有就是要坚持，有的孩子开窍早，有的孩子开窍晚，每个孩子的天赋也不一样，只要坚持下去，不放弃，最终会有收获的！

每一个孩子都是含苞待放的花朵，有的孩子早开，有的孩子晚开，但我们要始终坚信，只要我们有足够的耐心去培育她们，她们终会完美地绽放！

初一的内容大多数人来说觉得比较简单，但是作为刚升入初一的学生，这种简单也是相对而言，每个人的理解能力不一样，所以接受有快有慢，学生成绩也是大不一样，那么自己的成绩不理想，如何提高，本人给出以下建议：

1、知识点是否牢记

初一的计算是非常多的，数字的计算，字母的计算，解方程等等，那么就会有相应的计算法则和技巧，很多学生在计算时，不按照法则计算，而是有时候自己“创造”法则，方便自己的计算，其实很多时候算出错误的结果。

建议：平时计算时，要想想有没有这种计算的法则，如果没有，就不要继续按照错误的法则计算，久而久之很难纠正的。

2、常规题型和方法是否掌握

常规题型指的是课后练习题，作业本上的习题，学校的练习题，试卷中的基础题。这些题的方法是考查频率比较高的，所以是务必要掌握的。如果这些方法没有掌握，扣分多，怎么提升成绩？

建议：建立纠错本，每天坚持整理错题，记录错误的原因，方法和思路，关键条件的应用，还有一点非常重要---务必抽时间重新做一做这些错题（很多学生忽略这一点），因为时间一长就会忘记。如果不去复习，纠错就没有意义了，因为下次遇到还是不会做。学习中是花大量的时间在复习巩固，目的是彻底掌握知识和方法。

介绍个小测试自己是否掌握熟练---给自己限定时间去思考这些错题，选择填空题如果能在3分钟之内，解答题能在5分钟之内思考出思路，说明你已经掌握；

3、增加拓展或者培优练习

拓展或者培优练习要根据个人的情况而定，每个人掌握的程度不一样，所以选择的习题就会不一样。选择什么样的习题最好是跟老师沟通一下，这样有目的性的选择比自己盲目的去做效果好很多。这类题比较难，所以不能忘记整理方法和思路，并且常复习。

4、是否有良好解题习惯

（1）审题：标记题目关键条件和问题

（2）计算：不要因为简单而心算，要仔细去动笔计算，当然一眼能看出结果的直接

写答案了，尤其要注意符号的变化，这是计算错误率非常之高的一点

（3）书写：字迹清晰，能辨认（自己和老师）；过程完整，不要轻易跳步；

（4）检查：放在解题的每一步里，尤其是在解答题里，一步错容易导致步步错，非常

耽误时间，平时解题要有心去检查自己的每一步。

5、持之以恒

学习是一个漫长积累的过程，在这个过程中难免会出现疲倦，烦躁的情绪，此时家长要和孩子、老师及时沟通，想办法去调整。如果放任不管，学生容易去享受这份轻松，由勤到懒容易，由懒到勤不易。适当的放松，是由必要的，把握好这个度，及时调整，坚持下去，离成功就不远了。

希望可以帮助到你，谢谢你的关注！

今年我的小孩也读初一，我以学生家长的身份来谈谈如何学好初一数学。

一、学会超前学习，预习课本，预习是有效听课，有效学习的前提。首先粗读，浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。然后细读：对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的知识做出记号，以便带着疑问去听课。实践证明，良好的预习习惯可以使被动学习变为主动学习，提高学习能力。

二、学会高效率听课，听课有三个注意点。

（1）听每节课的学习要求。（2）听知识引入及形成过程。（3）听例题解题思路。

三、 课后不断刷题，在刷题时应做到：

（1） 、先复习相关的概念、重点、难点，再做作业。(2)作业书写格式规范，条理要清楚。(3)善于思考。

四、每次单元测试后及时收集错题，要重点错题的修正，错题的出现意味着在知识的掌握上存在漏洞，或学习方法上存在着欠缺，对错题的修正相当于弥补漏洞或完善自我。可以建立错题本等方式有效地提高自己。

初一数学是入门，难度不大，关键是良好的学习习惯的养成，但最关键的是持之以恒，坚持不懈，相信提升数学成绩易如反掌。

其实初一的数学还是很好提高的。

首先，要了解孩子的数学哪个地方出现问题了。举个例子:是不是由于马虎造成的，孩子会他一做就错，这就属于一种眼高手低现象。这个情况就点多刷题，提高准确率。

其次，不是上面的原因的话，是不是由于上了初中之后，对数学的思维方式还是在停留在小学阶段里，如果是因为这个原因 那就需要下功夫改变思维方式，多预习和复习，把每道题研究透，它是想考你什么，你会什么，都弄明白，初一的数学不会太差的。

初中数学提高，前提是静心与汗水！

课本，没有一个知识点是多余的，关上课本，要知道哪一个定律、公式、推论及例题在何处。

代数，知识点的细枝末节都要熟悉，每一个题，常常是好几个知识点的综合体。这些知识点，都在那一本不算厚的课本之中。

几何，草稿纸上多画图。

一、画图好处是，可以保证不读错题，自己也沉浸其中。

二是不会的难题，可以随意在草图上画辅助线，一个地方不行，再换一个地方作线思考。

数学，必须坚持搞错题本，错题本是金矿。每复习一次，就是一次进步。

做好下面两点，考不上120，来找左小菜数学老师，我赔偿你精神损失。

第一：你为什么学？你的动力和决心是什么？

如果这点，你没有找到答案，你多半学习好不到哪里去。就好比：汽车没有发动机，他能走多远？

先想好你为什么学，这个倒不是要你找个什么高大上的理由：为国家，为人民，那个太假。甚至很多孩子觉得为父母，都未必是真。说白了，你想学也许你就是不服这口气，想让自己有面子？或者为了一个喜欢的女孩子？哪怕是成绩好了，能多点打游戏都行。关键是你得有个动力来源，才谈得上接下来的第二个问题：

第二：如何学习更高效？

很多家长和父母会走入误区：努力，勤奋就是天天学，一天24小时，屁股不离板凳。其实大家会发现，这种孩子，可能前期还行，能有个中等水平，高年级之后，成绩就越来越差。就是因为学习时间长，不代表学习效果好。就好比大人，不是说你天天忙，你工作就作得好。

就初一的数学来说：想比做重要，重要100倍！

初一上半期主要是计算和方程，基本是把小学的知识点做了些提升，新增的知识点不多，总的时间点也不多，正常来说，孩子们考个120甚至135以上，问题不大。只是结果很骨干，为什么？就是很多孩子做得多，背得多，但是想的太少。

数学的核心是对概念，定理的理解，然后灵活运用。就好比：你的妈妈，本质上是同一个人，可你妈妈可能有很多种装束，今天裙子，明天牛仔，后天礼服；今天长发，明天卷发，后天短发，如果你都去记去背：我的妈妈是裙子和长发，难道你妈妈短发了就不是你妈妈了？你妈妈礼服就是别人的妈妈?你肯定不会犯这样的错误，因为她是你妈，你对她了解无比，别说要看到人，光听脚步声你都听得出来（打游戏的时候练出来的绝技）。数学的定理就好比你妈，题目就好比你妈的造型，你真的有理解，思考过这些题目有什么规律和特点吗？还是做过就做过了，结果下次还是一样不会？所以理科类，越到高年级，总结，归纳和思考的时间，就越重要于简单做题的时间，重要100倍。

下半期，都是新知识了。核心的是第一章：相交线与平行线。因为她是整个初中集合的基础，也是证明的基础。第一要求的是建立严谨的逻辑推理能力，一环紧扣一环，一步紧连一步，意思就是一个理由，只能得到相关的一个结果，你好比人是人他妈生的，而人妖是人妖他妈生的，因为你是鱼，所以你的父母只能是鱼，而不会是狗，而如果是狗，生出来的儿子，只能是狗，而不会是猫。你不能说因为我是女孩子，所以我我要吃午饭，这个有个屁关系。同时要求书写符合规范，这个都需要老师用心的指点和完善，小伙伴们也可以对照标准答案，自己多揣摩几次，应该都能满满搞定了。接下来也主要是代数类的方程，不等式等，难度都不大，可能应用题有些难题。

如果这两条你做到了，成绩还没变好，来找左小菜数学老师，给你赔偿。

理科学习就要题海战术，跟打怪升级一样，提高熟练度；同时注重错题，查漏补缺！文科就是要大量积累！没有什么快乐学习，要想出类拔萃，就要背后受累！

初中阶段是夯实基础的阶段，提升数学不应仅针对于成绩，也行着重侧重培养学生的数学思维，以下回答仅针对这两方面。

1怎样才能得高分？

打个比方，如果一道几何题是10分，为了得到10分你需要具备以下几点要求：

①扎实的基本功。这不仅包括对所学知识点的熟练运用，也应提高自己的计算能力等等。平时做完题之后可以对所做题目进行分析，思考这道题考察的是哪个知识点，个人认为学习是一种双向过程，及时反思回馈会带来更大的收获，然而很多人忽略了这一点。如果可以做到上述所说，10就可以拿到4分。

②良好的分析能力。初中数学以及高中数学不会难在知识点上，难的是一个\"变\"字。这就要求我们要有一个良好的分析能力。解题过程实际上就是分析过程。很多人见到题目之后不知所措，导致这道题完全不知道怎么做，差就差在这方面了。如果可以，在自己做题时多问这样两个问题\"我该怎么做？\"，\"为什么这样做？\"这样可以认清自己的思考过程，明确自己的不足以便更好的改进。做数学如此，其他学科亦可如此。做到这两点，得到8分不是问题。

③准确的答题格式。这一点是见效最快的一点，但很不幸这个分值没有那么大(也很重要)。仅此告诉那些答题不规范的学生，平时学习过程中，可以参考老师板书，习题答案等标准来改进自己的答题格式。毕竟分是一点点争取来的，写到卷子上的东西，才是老师评判你分数的依据。

2怎样做题

题不在多而在于精。做透你想做的每一道题会给你节省不少时间和精力。在做题时可以有意识的训练①②③步，这样会给你带来一定的收获。当然对于一道10分的题目，10分不是结束，11分才算成功。珍惜你做题时那些和老师，答案不同的思路，如果有，请千万不要放弃，即使错了尝试着解一下也算成功。这就是多出来1分的价值，它不会体现在现在，而在未来。

最后给那些初三高三的学生一个建议，一轮复习请注重①，二轮复习注重②，三轮复习注重③，希望我的回答能给您带来一定的收获

初一，也就是现在所说的七年级，是一个承上启下的学习阶段。九年义务教育，一到九年级，除了特殊原因或者家长强烈要求孩子留一级，基本上没有留级一说，都会随着主流一起往上走。只要小学阶段数学基本运算和简单的应用题不是太差，初一的数学还是简单的，也是可以学好的。

一、学生的主动性是关键

升入初中以后，学生的是非分辨能力日趋成熟，对于事物也有了自己的判断。家长催、老师管，是培养不出一个学习成绩优秀的孩子的，关键在于孩子学习的主动性，乐于去获取新知识，开拓自己的视野。学生自身缺乏学习的主动性，家长如同复读机一样的唠叨，老师严厉的管教，对于一个处于逆反期的孩子来说，只能适得其反，学习成绩越来越差，性格和处事方式越来越皮。学习成绩差，性格皮的学生，上课不捣乱就不错了，还指望他（她）能好好学习？！磨刀不误砍柴工，如果出站这种情况，不如先把学习暂时放在一边，对于孩子进行适当的心理疏导和引导，关注孩子在家和学校的日常表现，及时纠正不良倾向，家长多抽时间陪孩子写作业，孩子在家学习的时候尽量少用手机，也可以看看书，给孩子营造良好的学习氛围，着重培养孩子的自主学习意识。当孩子把学习当做乐趣，主动学习的时候，家长不督促，孩子的学习成绩也会很好。

二、以课本为基础，理解清楚其定理定义的概念和应用

初一，首先要做的就是课前预习，上课认真听讲，加深对定理、定义的理解及应用。不明白的地方及时问。

初中作为九年义务教育，数学相比高中数学会简单很多，如果初一好好学习数学给未来学习打下基础的话，高中会省不少事。

数学作为所有科目的重中之重，它对逻辑思维的强调是有目共睹的，学好数学也是为将来化学物理打下基础，那么该如何提高自己的数学成绩呢？

计算快准狠

随着科技发展，很多小孩从小就接触电脑手机等电子产品，以至于做题时依赖计算器，再加上初中数学有一章专门讲计算器在数学学习中的运用，更加促使他们做题时一定要有计算器在身边，自己手算心算不快，易出错。

其实在数学学习中，计算器是运用在很高深的数学公式和很大的数字上的。平常做题目脱离计算器有助于开发右脑，构建脑海中的人数字宫殿。再者，虽然中考允许使用计算器，高考是不允许的。初中培养了对计算器的依赖性，高中就会对简单计算题无从下手，经常犯错。所以要从现在开始培养自己心算手算快准狠的能力。

复习知识点

数学不好很大一部分原因是对数学知识点掌握不充分，拿到一道题不知道他要考什么。你可以把已学的数学书找出来，重头到尾再看一遍，概念、例题、课后习题都做一遍，不会的可以问老师和同学。书上的例题都是基础题，是出书人整理出来的题目模型。一般考试会考至少百分之八十的基础知识点，剩下的是在基础牢固的孩子当中择优选拔。如果你连基础知识都云里雾里，那就更别提会做难题活题了。

不管是什么科目的学习都不能脱离课本去学，数学也是一样。在做例题后课后习题的同时你也相当于在重新复习一遍书上的概念定理。

预习

如果你数学基础不是很好，上课跟不上老师的节奏的话，一定要提前预习！！！

预习可以让你对明天老师会讲的知识点心里有个底，不会懵懵懂懂云里雾里。千万不要课堂上掉队听不懂，而且课后不去加固，一旦脱节，你要花更多时间精力去补回来。

练习刷题

学好数学光做书上的题目是不够的，还要课外加强。建议你买一本答案比较全面的数学资料书。

如果你读题读不懂，以至于无从下笔的话。可以把题目的条件、数字、类型考点一一标出来，然后一步步写出思路，做题步骤，这时全面完整的答案的重要性就显示出来了。你可以和答案上的步骤一步步去对，改正。养成良好的数学习惯。

整理错题

刷题当中写错的题目用一本本子把他们收集起来，既然会错，就说明自己没掌握这个知识点，在错题本标清思路、自己为什么会做错、哪个知识点没掌握，然后定期回顾错题，重新做一遍，看自己掌握了没有，还可以去找找同一类型的题目进行巩固。

一道错题有时候比一百道新题还重要！！！

数学没什么巧法，别想着哪天一觉醒来就可以一飞冲天，只有靠不断做题巩固加强。学以致用，才会提高。

我教了很多同学呢，他们基本上如果是150的满分，有很多同学都可以考到140分左右。其实数学提分说简单也很简单，就是，第1个你要找对老师，第2个呢你要找对训练的材料，然后定好学习计划执行反馈修正，强化。

好的，老师呢，可以给你正确的方法，打开你的思路，他就像一个教练一样，随时告诉你，训练计划该是怎么样才是科学的？怎么样才是有效的？那么你的动作当中有哪些是不符合规范，可能导致你失误失败的，这就是好的老师的作用，它就像一个教练一样，把你训练成一个顶级的运动员，而少走弯路。而且这个路径呢，是可靠的，有效的。

然后呢，就是要多做题，因为数学它是一个思维的学科思维呢，又需要一些素材的积累来喂饱他就像优秀的，这个射击手狙击手，他其实是子弹喂出来的。我们数学考高分的同学也是好的题目喂出来的，刷出来的。你想想啊，就是考试的时候这些题你都做过了，并且做对了，那么你能不考高分吗？有的同学平时练题就练得少，然后到考场还要临时想你想考试，那个时间才多长，你要是不熟练的话，那肯定就得不了高分，对不对？

然后我们要注意，去订正错题，有错题一定要改，一定不能犯过错误，这错误是最宝贵的学习材料，啊，所以要重视改正错题。要保证这个其他每一周，就是不要过了这一周对不对？我们每周每月都要有总结养成这样的习惯，你会发现，每周每月，按习惯去做事情，其实你要做的事情就并没有你想象的那么多，然后呢，你就会掌握的比较牢固比较透彻。

最后呢，其实最重要的是激发你的兴趣哈，我建议呢，去多读一些数学家的，这个传记，物理学家的传记，然后或者了解一些数学的高端的应用黑科技，这样呢对数学产生崇拜，对数学家产生崇拜，那么兴趣自然而然就会产生，就会产生一个志向奋斗的目标，因为我们伟大的毛主席啊，说过，有一篇文章写过一篇文章，叫做心之力。我们就需要这种心力，就需要外部的感染，激发，燃起我们心中的那一团熊熊的火焰。我们始终带着热情，带着热爱去做一件事情，那么我们会多很多快乐，少很多痛苦，那么甚至坚持都是不需要的，而是谁要是不让你去做这件事，你就会跟谁急，你想一想，谁要是不让你去做数学题，不让你去学数学，你就会跟谁急，你一有空脑袋里面想的就是哦，我要做数学，我要做数学，那么你的数学成绩能不好吗？想不好都不可能在这里呢，我想到了，伟大的健美运动员，美国州长，电影明星施瓦辛格的一句名言：要增长肌肉，你就不能可怜自己，别人做十下的动作，你要家加足磅数，做20下。使得你的肌肉，无法不增长，无法不结实，不可能，不结实不结实都不行。

学习是需要一步一步脚踏实地的，而且什么学科都好，都是一个知识的累积过程。我把我自己学习数学的方法告诉你吧，首先是审题上要多注意，避免出现看错、看漏、猜题的现象，从审题上先杜绝粗心的坏毛病，而且还可以从题目着手，思考出题者究竟考想考什么知识点。其次是从教科书上的例题着手，能放在教科书上的例题都是典型，千万别忽略了，我那个时候在卓越教育补数学的时候，我们老师还会把书上的例题换个方法考我们，就是想通过这种方法让我们真正的吃透数学公式，根基打扎实了，那题目再怎么变化也不担心解不出。最后一点是注重错题，可以有一个自己的错题本，将自己做错的题好好分析总结，到底是解题方法没有掌握还是新的题型没有做过，亦或是粗心失分等等，从错题当中反思自己的学习。说了这么多，也希望这些方法能真的对你有帮助，也希望你的数学成绩能够提高~

初一还是来得及的。初中相较于高中知识点没那么多。掌握起来没那么难。

初一主要学习的是有理数，坐标，简单的不等式和方程。

第一，孩子如果基础不好。先打基础。看孩子理解能力。能不能理解书里的内容，能的话，就不要过于担心。

第二，理解书本概念，然后熟练。然后做习题练习，不要做太难的。现在一些补习班为了显摆自己弄得特别难，把孩子都搞糊涂了。而且有些老师也不负责任，课堂上讲得含含糊糊。这就要家长多帮助。多练习简单习题，熟能生巧。

做好以上的步骤，差不多孩子都能得七八十分左右了。

第三，针对难题做专项练习。

很多难题都是延伸的比较多。需要逻辑推演能力。遇见这种题也不用担心，这种题都是有技巧的。思路也固定。掌握解题思路，多多总结，就能做出来。

我说的这些步骤也是刻意练习的步骤。希望对你要帮助。

数学是一门实用性很强的学科，要学好，首先要对理论知识掌握透彻，切忌一知半解。然后，理论联系实际，多做有代表性的题目，并善于总结规律，掌握同一题型的解题思路和方法，从而达到举一反三、熟能生巧的地步。

初中的课程与小学相比,知识点多,老师讲课的风格与小学的也不一样,讲的也比较快,基础的知识基本上一带而过.想提升成绩,平时的时候,多注意听讲,不懂的要立即下课问,多做些与课本相关的题,在做题中思考技巧.另外,自己是否是属于苦学却没有成效的,可以考虑你的学习方法与做题方法方面是否存在问题.给你提供几种学习方面出现问题,相应的解决方法:

1、苦学无效型：分析低效的本质原因,做到活学活用

2、缺少思路型：加强审题,判断类型,培养发散思维

3、一做就错型：多做相似题,举一反三,触类旁通

4、粗心大意型：心理疏导,加强训练,养成好习惯

5、知识生疏型：多背多练,反复记忆,熟能生巧

除加强训练之外没啥特别的办法，最通用的还是兴趣，有兴趣会主动学。初中数学主体还是算，会算，在一定时间内正确计算还是基本的，只是步骤多些，不细心容易错。几何证明会难些，但实际也多象计算的程序性思维。强化训练效果直接。当然理工本质多如此，真正理解中学解决不了。

初中的数学还是很简单的。关于提升数学有些方法可以供您参考。

1.首先要把课本上的知识都要肯会。特别是基础性知识，基本概念，基本公式等都要记忆在大脑中。

2.把课本的知识点归类，概括整个框架，印在大脑中，学完书本能知道整体都学习了哪方面的知识。

3.习题练习。练习部分也是关键。做每道题时要请吃应用的哪些基础知识点。

4.试题拓展，这是基于基础思路的拓展，知识点的拓展和解题方法的拓展。对于新的解题思路和新的知识点要归类做好笔记。

5.给自己准备一个笔记本专门记录错题，定期回顾笔记

6.多问教室，不懂就要问，要有好问精神。

7.多请教优秀同学。

8. 善于应用互联网，从网络学习一些新的题型。

9.有一个好的心态，踏踏实实。不做网虫，不被农药迫害，不被吃鸡迫害。

初一的数学不比小学的数学，读初中的学生如果没有思辨能力的话，碰到基础题之外的探究题，如果孩子不改变他们的思维模式，不会举一反三，融汇贯通的话，基本上十个同学面对问题十个同学会束手无策。

小学一般上课认真听讲，课前做好预习，课后做好复习几乎都可以保持良好的学习成绩。但步入初中之后，除部分的优秀生外，很多孩子的成绩直线下降。特别是数学，小学能轻松地拿个九十一百分，上了初中可能会出现六七十分的低分值。

低分地出现说明孩子的学习思维方式没有发生质变，如果不改变思维方式，学习成绩根本上不去。你如果不让孩子改掉被动学习的情况，他的学习成绩还会出现断崖式下降。

你想改善孩子的学习状况，一定要化被动为主动，多练习勤思考，今日事今日毕，绝不能有拖延症，否则他们在学习中永远处于被动局势，无法提高学习成绩。

先理解好知识点，再想清楚解题思路。