作为老师，在上课的提问环节中，学生说出了你不太会的单词，你应该怎么办？

这种情况很常见，不仅仅存在于英语学科，在语文，数学，物理，化学，历史等学科教学中，也会经常遇到，首先我们得端正老师自己的态度，真不是什么丢人的事情，要善于用一些合理的方式去化解尴尬，并向学生传达一种理念：教学相长。这不仅是在教学，还是在教育，老师的胸怀与心态能影响学生未来的成长。

知之为知之，不知为不知。

很坦白的说，在课堂上学生提问我还从来没有遇到过我不会的单词，我13000+的词汇量，虽然教书后没怎么继续补充，但足以应付学生和课堂教学了。但的确遇到过有一些语法问题一时没想通解释不上来的情况，现在的学生配套作业五花八门，有时候学生在课堂最后几分钟会问你一些问题，遇到一些不好界定的答案，我会直接告诉学生，这个问题按照正常语法规则的话是哪个答案，但是练习册的标准答案不是这个，我需要查询一下资料，回头再告诉你。

其实这个中间会有一个很尴尬心理过程，但我认为老师应该本着谦虚谨慎的心态才能搞好教学，知之为知之，不知为不知，只有这样才能让学生心服口服，进而才能搞好教育教学。

崇尚教学相长是为师者的基本境界。

另外，我们学师范的人都知道什么叫教学相长，在我们老师整个的专业成长过程中，不可能做到以自身的知识应付所有变化着的学生，学生在不停的学习，他们也有获取很多我们不知道的知识，这就需要我们老师端正心态，要自己积极主动的去向别人学习，这其中也包括自己的学生，从而达到共同成长的境界。

总结与建议：

所以，我认为在课堂上遇到了自己不会的知识，我们应该本着谦虚谨慎的态度，明确的告诉学生，我要查询一些资料，然后在系统的告诉你答案。如果是仅仅是单词的话，那就更简单了，直接说这个词我忘记了，查一下告诉你。

就这么简单，不要把事情复杂化，或许有些老师会用一些幽默的方式去化解尴尬，这也是可以的，但学生也很聪明，再怎么幽默，学生还是人为老师不认识这个单词，所以还不如洒脱一点，至少让学生感觉到你做人很真诚，很坦荡，这一点也会影响到学生未来的人生，我想这也是做老师该有的胸襟与气度吧！

当然，我更建议老师们课后要多学习，多备课，尴尬的局面如果频繁出现，那就是你的问题了，在高明的技巧也帮不了你哦，大家觉得呢？

这种情况很少见，因为老师一般都会课前备课很久，如果真的出现这种情况，那你应该很高兴，说明学生很优秀都会老师不会的单词，那么这时候就考老师课堂掌控能力和随机应变的能力，老师这时候要保持镇定，首先肯定学生提问题，然后夸奖学生，可以让其他学生回答，集思广益，说不定学生会做，如果还是不会那么就说老师也有不会的，下去老师查好了，下节课再讲。

希望我的回答对你有帮助，谢谢

这种问题很常见啊，有时候一些学生做题中或者写作中碰到好的句子和单词，然后过来提问老师，老师也不敢完全认识，我觉得最好的办法是把这个单词记下来，下来之后呢查询资料，自己配一些词组和句子来理解，然后带着学生一起，这样影响更加深刻