怎么看待在家长群里那些炫耀自己孩子作业的，尤其作业水平“超高”的行为？

我认为在家长群里出现这种现象是不正常的，不光该家长有责任，教师更有责任！

一、教师的责任：没有订好群规！

家长群是一个“是非之地”，用得好成了家校“沟通的桥梁”，用不好会成为教师与家长，家长与家长之间的“战场”！像上面这位家长在群内的做法就会成为“家长们的战场”！

俗语说“十个指头有长短”，可家长“望子成龙，望女成凤”的心愿是一样的！在群内炫耀自己孩子高水平作业的家长意在向群内所有家长展示自己孩子的优秀！希望获得更多家长的点赞与关注！但在这样的群内展示，会让其他家长认为该家长虚荣心作祟！他会迎来其他家长的“狂轰乱炸”：骄傲什么，只有你家的孩子作业水平高吗？只有你这个家长会生出会教出这样的孩子吗？这个群是专门为你显摆而建的吗？……接下来就是两个阵营的“鏖战”！这个结果是老师你愿意看到的吗？如果教师开始建立群规，及时提醒有违群规的家长，其他大多数家长还会如此反感吗？

二、家长的责任，少了“将心比心”！

炫耀自己孩子作业水平高的家长，你可想到你的行为伤害了孩子不如你家的家长他们那颗自卑的心甚至是孩子？如果你的本意只是纯粹地夸赞，可和特定对象私聊！如果作为经验性分享注意表达和展示的方式！

其实家长群是便于学校管理和家校沟通的平台，友好、和谐、成长才是主旋律！

另附微信群规一篇，如下：

1、家长群成员必须是学生的直接监护人，即直系家属父母或祖父母，一至两个即可，微信名的格式为“某某家长（学生姓名+家长）”，禁止把无关的人拉进群里，避免日后产生不必要的麻烦。

2、群里只发有关“家校”沟通和了解等方面的言论、通知等信息，且要使用文明礼貌用语，注意用词和语气，禁止在群里发布起哄、谩骂、造谣等影响民族团结、友好相处的不良信息。3、群员可在群里发一些优秀的，简短的，可借鉴的“家教心得”或“育人手记”等方面的家教经验，供大家学习和分享，也可发一些家教时遇到的各种困惑和疑难，让大家帮忙出主意，解难题。禁止在群内发布有“炫耀”之嫌的图片和言论！禁止在群里发布与家教毫不相关的广告图片或链接，以及募捐赞助、拉票集赞，甚至是低俗不健康的图片或视频等不良信息。

4、家长向老师反映，或老师跟家长沟通时，涉及到学生品行表现、所患疾病和学习成绩等个人隐私，以及不宜公开的其他内容，必须选择私聊或私信留言。

5、群里所有的成员都要接受群主的指导和管理，自觉维护“家长群”的声誉，一起营造团结友爱，互相学习，共同进步的良好氛围。

如果老师要求发，那句你办法了，你们只能羡慕到底，如果是没人要求，人家自己发的，那就看一下完了。多给自己孩子下功夫。

感谢邀请。看到这个问题时我突然想起早前看到的一个报道，讲的也是家长在群里前赴后继地各种晒孩子的奖状、考级证的，最后比着比着，竟演变成群撕。我感觉无奈的同时，也为孩子们的教育环境隐隐担忧。

对于这种现象，我有如下几种观点：

一、家长热衷于炫耀，会让教育失了正向

显而易见，热衷于炫耀的人，其实就是在与人攀比。这类人都有这样一些特质，比如内心不安、不甘于现状、追求优越感、嫉妒心强、急功近利、争强好胜等等。他们乐于通过从各种攀比中胜出来达到心理满足，相对的，一旦在攀比中落败，这类人的情绪和心境都会变得糟糕。

作为家长，攀比心理太强，则易失去平常心。

我们教育孩子，是为了让孩子能学会基本的生存技能，学习适应社会、造福社会的能力，让人生更有意义。

如果家长仅仅是通过孩子的突出来满足自我的心理需求，那么，教育也就失了方向。一旦孩子的表现或成绩不能让这类家长在攀比中胜出，不能给予他们炫耀的机会，他们便会失去平衡，变得极易发怒、暴躁，甚至迁怒于孩子。这对孩子来说，是灾难性的影响。

此外，家长的攀比心也会传递给孩子，让孩子也渐渐在耳濡目染中爱慕虚荣，爱炫耀，事事攀比。

二、家长的炫耀会成为孩子的不可承受之重

如果孩子确实比较优秀，而家长总是拿孩子来炫耀，对孩子来说会是一种误导，这会增加孩子的虚荣感，并让他们处于一种优越状态，长此以往，孩子容易在挫折和失败面前变成一个玻璃心。因为，他们在家长的炫耀中已经习惯处于优胜状态，当现实和结果与他们的心理预期不同时，他们就会表现的不能接受，严重的还会出现心理障碍。

还有一种情况，如果孩子的情况很一般或者较差，而家长又喜欢炫耀和攀比，那么，这些家长就势必会对现实做一番包装。在谎言未被揭露时，家长可能在自己弄虚作假来的荣耀中沾沾自喜。当谎言破碎，受伤最深的却是孩子。其实，无论谎言是否被揭穿，家长的这种炫耀、这种虚荣，都会给孩子带来无法预计的伤害。孩子知情后会背负怎样的沉重？或者谎言揭穿后，孩子该如何面对他人、面对指指点点？

我们可以预见，孩子身上的这些不可承受之重，也终将会演变成家长的不可承受之重。

三、喜欢炫耀、攀比的家长其实已经失了格调

我们都知道，真正高格调、高素养的人，他们都是低调而有内涵的。他们不屑于到处宣扬他们的成功和优秀，而是专注的做好自己、做更好的自己。这种内敛和稳重，更让人肃然起敬，引人奋发向上。

家长热衷于炫耀，这已然在孩子心中失了格调，没了格局，还如何让孩子敬重、仰慕、爱戴？

所以，炫耀和攀比都是不可取的，那么，家长应如何克服自身的攀比心理，构建良好的心理状态呢？我们可以从以下方面入手：

1、自我修行，提升素养

人与人之间能和谐相处，在于能让彼此都很自然和舒服，而炫耀、攀比则会打乱这种平衡。因为，你的炫耀只会让其他处于弱势的人心理反感和抵触，而在更有优势人的眼里，你的炫耀则可能像是闹剧。

这世界，本就没有绝对的可以炫耀的资本。

所以，开始自我修行吧。学会换位思考，重视孩子和他人的心理感受，做一个让人舒服的人吧。

2、正确看待孩子的成功与失败

孩子的进步和取得的成绩，不应该成为家长自己用来满足虚荣心和优越感的工具。

我们让孩子接受教育的目的，只是为了让孩子可以自食其力、自力更生、造福社会。

无论孩子在成长中是失败还是成功，我们都应该保持一颗平常心。成功了，那是孩子的荣耀，我们只能与有荣焉；失败了，那也是孩子必须要经历的挫折，我们必须携手共进。

2、牢记正确的比较原则

假设，将孩子与自身的成长情况做比较的方式称之为纵向比较，而将孩子与别人做比较称之为横向比较。

这样一来，本着信任为基础，多鼓励、多引导、适度刺激的教育理念，在孩子的日常教育中，我们需记住这几点法则：

1、纵向向下比较多用

纵向向下，是指将孩子的现在与过去做比较，肯定孩子的进步，增加孩子的自信心，帮助孩子认可自我，从而提升孩子的进取心。

2、纵向向上比较智用

当孩子处于自我膨胀、骄傲自满时，我们可以采用纵向向上比较法，即与孩子此前的状态进行比较，告诉孩子他有所退步，某些地方做的并不好等等，借此鞭策孩子要虚心，不可自满。

3、横向向下比较妙用

在孩子自信心遭受挫折时，或遇到难题想要退缩时，我们不妨将孩子与比他差的人做对比，告诉孩子他是具有优势的，是可以通过努力和坚持做到更好的，以此增加孩子的心理砝码，加强自信心。这就是横向向下比较法。

4、横向向上比较慎用

横向向上，即将孩子与比他更优秀的人进行比较。这一条，家长们需慎用。如果家长总是如此比较，会让孩子对自己的能力产生质疑，从而变得自卑，不自信。

事实上，通过观察我们可以知道，家长们普遍会不自然地使用第四条。

我们可以经常性听到，“你看，那隔壁家谁谁又考了第一拿奖状了，你咋还是这么差？”“你看人家，仪态、说话端庄大方，谈吐自然，怎么到你就这么畏畏缩缩，胆小怕事，我怎么生了你这么个东西？”“你们同学怎么都会，你咋不回，真是蠢死你了？”……

殊不知，家长这些脱口而出的话，已经深深扎进孩子心里，这样的刺越积越多、越扎越深，最后，慢慢地，孩子就变成了现在这个让你焦心的样子。

所以，我们都，开始改变吧。不炫耀，不攀比，这样的你，会让孩子轻松自在，没有包袱。而沉稳、低调有内涵的你，则会更加，富有魅力。