现在的小孩愿意花五个小时去玩游戏，却不愿意花五分钟时间去读书的现象是怎么造成的？

最近经常听到这样的声音，孩子识字少，不爱读书，今天我和大家分享带娃的一点心得，孩子生下来就是一张白纸，我们家长怎么引导，孩子怎么发展，爱玩也是孩子的天性，读书的习惯需要从小培养，父母是孩子最好的老师，父母的言行举止，孩子会复制下来，作为父母我们要不断的学习，学习孩子的发育特点，敏感期，要懂孩子，如果不学习，就像驾驶员，无证驾驶一样，我们让孩子看书的时候，家长就不能玩手机，打游戏，给孩子一个读书氛围，和孩子一起看书（可以在旁边看自己喜欢的书）比较小的孩子，我们家长可以从绘本开始，陪孩子一起读绘本，孩子有了一定的输入量，有一天你会无意识的发现孩子输出，慢慢的养成习惯，孩子在读书中，也会体验到很多快乐。

4月23日是世界读书日，关于读书的话题，邹老师有话说，相信一定对你有用。

一、学生是打游戏多还是读书多？

针对题主的问题我对四五年级小学生做了一个简单的问卷调查，我从调查中得到如下信息。1、很多学生每天都有阅读，但阅读的时长、深度、广度不一样。大部分学生读书时间较短，内容单一。

2、学生阅读的书目主要是趣味性读物，比如故事书、漫画书。

3、男生喜欢玩王者荣耀，吃鸡。女生喜欢玩小游戏、刷抖音。

4、他们喜欢在微信和小肚皮这种社交平台上玩游戏。（我也是第一次听说小肚皮）以上纯属个人调查观点。

二、是什么造成了这种情况？

虽然说多数学生每天都有读书，但是我们不得不为这批过早接触游戏的孩子感到担忧。我觉得环境很重要。这主要是指学校和家庭环境。学校要营造读书氛围，多给孩子读书时间，鼓励孩子进行读书分享。有的老师可能觉得这样浪费了学习时间，其实不然，读书有助于丰富学生的思维，开阔眼界，长期读书作用很大。在家里建议给孩子建一个图书角，放上各种有趣的书。平时家中只有电视、手机，学生怎能抵制住电视手机的诱惑呢？

三、游戏为什么诱惑力这么大？

我总结游戏有以下特点特别吸引学生，人物是活动的、画面是优美的、剧情是他感兴趣的，并且玩游戏能及时反馈，让他有成就感。如果把读书像这样设计要注意哪些呢？

1、从趣味性强的书开始读，慢慢养成习惯。

2、读书可以像玩游戏一样及时反馈，读完书让他说说讲的什么，创造分享的机会，锻炼他的归纳总结能力和语言表达能力，说得好可以给与一定的奖励。

3、创造读书氛围。父母是孩子的榜样，当整个家庭都在书香的氛围中，孩子怎么可能不爱读书？世界读书日，让我们都行动起来。

关注邹老师德智教育，掌握更多学习方法。

谁造成的？

父母造成的！环境造成的！

现在的家庭，哪个父母不是常玩手机(当然我也不例外)孩子是父母的复制品，父母是原件。孩子是白纸啊！

还有就是环境，现在的社会很多工作都要依赖手机来完成，尤其是年轻人购物，小说，游戏，视频…！

那么，我也说了，孩子是白纸，大人怎么做事也跟着学了。况且现在的抖音，王者，吃鸡………等等大多数连青少年都无法抗拒的吸引，何况小孩呢！

这是一种必然的趋势！小孩可以玩手机，但是往正确的用途上引。未来的社会，手机短视频必将取代手机短信…手机要玩的适当…玩的正当…玩的健康正确即可！我作者的初衷也不只是找找原因而已、 而是找原因的同时，找到解决的方案。

谢邀。问友提的这个问题很有启发意义。

作为成年人也可以问问自己：“如果是你，你会愿意花5小时去玩游戏，还是花5分钟去读书”可能大部分人的心中都会有自己的答案。为什么选择前者的会比选择后者的多，这样的现象不仅仅在小孩身上存在着，大人身上也十分明显。究其原因，有如下方面可以做进一步思考

1.游戏和读书都存在固定的标签化。游戏，娱乐、轻松的；读书，学习、枯燥的；很大程度和我们头脑中对这两个部分已存在着‘固化的’认知，一个是积极主动，另一个是消极被动。在这方面存在着不合理的认知在作怪

2.也可以说是信息焦虑症的一种侧面表现，玩游戏可以让我们暂时逃离这样的焦虑环境，而读书会让本身内心已经浮躁不行的人更容易触碰TA的浮躁开关，这也可以解释坐在书桌前就感到坐立不安；

3.相对游戏而言，书籍的选择让更多的人选择困难，游戏可能大同小异就是那么几种，而书籍尽管类似，但是传递的知识、信息很有可能是天差地别，甚至对同一个东西有不同的说法，对于不知道该选择什么书来看，无法辨别什么是好什么是坏，什么是有价值、什么是鸡汤的朋友来讲，那么游戏肯定是更容易选择的那一项；

总的来说，之所以愿意做一件事，不愿意做另一件事，是因为在做前者时，对他而言是容易的，是有趣的，让自己心理舒服的。而不愿意做后者肯定是遇到了困难和障碍，这个时候作为家长而言，如果孩子正有这样的表现时，不是一棍子就认为是孩子自制力差、没有毅力、怕吃苦、畏难情绪等这些标签，而是更应该知道孩子曾经在做这件事上遇到了什么问题，想办法帮他解决。比如有的孩子一打开书，读第一页就犯困，是选择的书不适合他，还是他自身的注意力没法集中，或者是书中的内容他不知道了读了有什么意义，或者没法理解，那么这个时候，作为家长有没有也拿起这本书看一下，自己的体验是什么，如果有同样的体验，那么就最好换一换书，如果没有那就对照一下，自己是如何读的，孩子是怎么读的，哪里有偏差，可以现身说法。