孩子初三英语跟不上，该怎么办？

英语作为文字类学科，记单词是必须做的，就好像学习语文一样，字不会写，不理解词语的意识，要想写出好文章和读懂文章意思都是不可能的。大部分学生英语差的一个原因就是单词不会读，不会写，不会用。

单从考试的角度来说，英语考试主要分听力部分、完型填空、阅读理解和写作几个题块，无论从哪个方面来说，都离不开英语单词的积累。所以，无论怎么说，要想学好英语，记单词是前提。

建议你每天给自己制定个单词学习计划，从七年级开始，整理一下初中三年所有单词中，自己还没掌握住的部分，强迫自己每天记住几个单词和单词的意思及用法，一周一总结，然后再做点相应的练习题。

这样做，虽然慢点，但只要脚踏实地的坚持一段，一定会有质的提高。文科类的东西最重要的就是积累，只有厚积才能薄发，所以你一定要沉的住气，要有毅力。祝你成功！

欢迎关注。

初三了，关键时刻，如果英语很差，这个问题还是比较多的，这时单词要大量的记忆，基础知识，单词都没有量的话，怎么去看其他阅读理解和完型填空呢？单词尤起重要，语法会运用，得分就不成问题，所以，英语没有单词量的积累，怎么去阅读短文呢？关键要积累词汇量，才能更好的去学习，不过个人学习方法和能力不同，导致要因人而异，你说呢？欢迎留下你的评论

讲真的，好好和他聊聊，对于大部分学生而言，英语不太好的主要原因是：“懒”。

这不是危言耸听，确是我从很多学生身上看到的结果。

每天该记忆知识点，记忆单词的时候，不去记。

还背诵的时候不去背诵，该练习的时候不去练。

还总为自己英语不好为由，为英语成绩不好找到了理所应当的理由。拿着英语卷子对父母说：“我就是英语不好啊……”

理由找的是多么铿锵有力。

甚至有时候，用这个理由都把自己洗脑了。

我英语不好，我英语学不好的，英语太难学了……直到自己都真的信了自己就是坚持学不好这个科目。（说得好像，其他科学的很好一样）

从本质上，还不是没有自己认真的反思和总结。

到底自己花了多少时间和多少精力在英语学习上？

到底有没有认真耐心地学习英语的各个知识点？

到底是不是全身心地投入到学习英语的大潮中？（还是心里一直想着把英语糊弄过去然后就去玩游戏，看视频？）

所以，到此，如果有缘，你阅读到了这里，我给出具体的建议：

反复问自己这样一个问题：我是不是真的想学好这一课，我是否为了达到这个目标舍得自己的时间精力和游戏的时间？

如果答案是肯定的，相信我，你的英语成绩早晚会进步的。

加油！

时间很紧我不建议背单词啦！这样得不偿失了！你同意吗？个人观点

我是中学英语教师，很高兴回答这个问题。初三学生如果英语很差，一定要认真背单词，单词是构成词组的基本内容，词组是构成句子的重要组成部分。如果单词不会，无法理解文章的内容。无论是做什么类型的题都无法取得理想的成绩。到了初三背诵单词的方法很多，可以按照教材的顺序进行背诵，每天一个单元或者两天一个单元。也可以按照字母的顺序。从A到Z，也可按照词类进行背诵。如果时间紧重点背诵书后黑体字部分，这部分是必考内容，考试出现频率多。也可以在句子中文章中学习单词。在理解的基础上掌握更快些。要想提高英语成绩，背诵单词必不可少，磨刀不误砍柴工。单词背诵要在会读的基础上去背诵。英语的单词多数是有一定的读音规则的。单词的辅音字母相当于汉语拼音的声母，单词的元音字母相当于汉语拼音的韵母。一定要多读，书读百遍，其意自现。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。英语的学习和语文的学习靠的都是知识的积累。在背会单词的基础上再背会一些固定短语的运用，再掌握初中必考的语法。相信你的英语成绩在中考中一定会进步很多。阳光总在风雨后，奇迹就在拼搏中。

必须的，初中词汇量2000左右，短语1000左右，有计划地去记忆练习，你才会看懂题目，看懂短文。

单词记得不好，150分的考卷考试也就四五十分吧，如果书上的词记得百分之八十左右，及格是没啥问题的，再把句子结构，语法，词语区分，易错点深化，会在120以上。再多读文章，分析句子结构，提高短文填词的正确率和作文的句子表达，才有望上140

你对自己期望是多少呢？

我是初中英语老师。目前距离中考还有三个月、一百天左右的时间。根据我多年带毕业班的经历，利用好最后一百天，集中主要精力，强势攻击，还是可以提高的。

目前是一轮复习时间，老师会以课本知识为基础，把初中英语三年的知识进行纵向归纳、总结。紧跟老师课上节奏，争取做到当堂知识当天消化，如有问题立刻课下找老师解决。

至于单词，建议你找中考考试说明，先把上边列出的必考词汇和短语背熟。然后如果有时间和精力，重点突破初三的词汇和语法。如果初一初二基础差，此时学习过程会比较艰难，开始效果可能不明显。你要坚持，抗住就是王道！要有坚定不移地按照英语老师指导的方法去做。

初中英语学习和考试都是有技巧的，也没有多少东西，三个月时间一般的孩子都能拿下。

我是桃子，初中英语老师，致力于学生管理和英语教育教学研究，愿与你一起分享教育教学心得。

都到了九年级了还没入门，单靠自我很难提高，抓紧找个一线老师补吧，时间不多了，自己抓紧背单词，让老师从初一补起，词法 句法 语法 时态 语态 都需要补，抓紧吧

背单词是学好英语的基础，任何语言都是字词句组成的，字摆在词和句的前面，字组成词，词组成句，没有字的基础就没有词的累积，就不会有好的句子和好的文章。所以学英语背单词是必须的，但要注意方法，才可轻松记单词。

一对一补习，应该会有新的起色。系统补习，对初三学生来说完全能接受并理解的。

假期好好学，每天学8小时，保证开学考及格。学的不好是因为没有好好学或者根本没有学。

对于您的诚邀，深表感谢。

眼下的你，看来是看在眼里，急在心里，马上面临中考，可是英语对你来说是全然不知，不得不说对你是个遗憾，可是遗憾之余，还是要敢于面对，要尽可能的让这种遗憾小一点，再小一点，力争做到能有遗憾中的一点希冀。在此谈谈我个人的一点看法，不当之处，敬请谅解。

由此想到当初的自己，英语也是分外的差，也可以说是一窍不通，后来老师要求学生背诵，一上课就让学生背，一上课就让学生背，起初谁也背不上来，老师就降低要求，要学生一段一段的背，这个学生背这一段，那个学生背下一段，其实每段都很少内容，就那么两三句，于是乎渐渐有了学生会背，自己也就尝试着去背，先是记住汉语意思，然后再去背英语，就这样一如既往的坚持下去，渐渐对英语有了会背，渐渐对英语有了感觉，也慢慢对英语背诵有了办法，没想到随着自己背诵英语的同时，自己的英语成绩渐渐有点上升了，在考试时，自己也不清楚为什么，选择题，一读就顺下来了，不自觉地就把答案填上了，别人问我为什么，我也不知道为什么，就是那么一读，就知道选这个，这可能就是语感的作用，后来，临近中考那一月多，把近几年各省市的英语考题拿过来，拼命的做，拼命的记，着实刷了太多太多的中考题，别说还真的见效，中考时，看到自己的英语分数，真的欣喜万分。

所以说，建议你不要放弃自己，尽自己最大努力，去攻读一下英语，力争让英语缺憾到最低限度，或许这种改变不会很大，或许这种改变不太尽人意，但对于以后的你，对于你以后英语的学习，可能会让你收获很多，收获颇丰，说不定到了高中，英语会给你一个巨大的改变，因为你已经找到了英语的感觉。

由于我是一位数学老师，可能在这方面有点班门弄斧，或许会贻笑大方，敬请多多见谅！

孩子初三了，英语一直不及格，说明以前英语基础没打好，英语学习上欠下的账很多。现在已经初三了，即将面临中考，学业任务繁重，形势十分严峻，可以说在英语方面想追赶上去已是非常困难，但是，只要肯下功夫，方法对头，实现逆袭还是有可能的。我觉得可以从以下几方面去试试。

一、单词关。单词是学习英语的基础，英语不好的同学在单词方面肯定是没过关的。你不妨让孩子每天坚持读背单词，进行强化记忆，只要单词记牢了，问题就解决一半了。

二、语法关。语法在初中英语学习中是十分重要的。可以给孩子买一本初中英语语法书，进行系统的学习。多做语法方面的题目，不懂之处多向同学和老师请教。语法弄懂了，学习英语就会事半功倍。

三、写作关。由于基础较差，可以慢慢来，从最简单的句子开始学，进行仿写，先把句子写通。书本上好的句子可以抄下来进行背诵。写作是一个输出的过程，要求我们肚子里一定要有货，所以平时的课文背诵必不可少，还要多看看范文。平时要多练练写作，对每一篇作文都要在老师的指导下反复修改，直到自己满意为止。

四、听力关。听力是每天早晨都可以练习的，课堂上也有练习听力的机会。到了初三，想抽出大量时间专门练习听力已不大可能，平时可以见缝插针的练一下。只要前面三关过好了，听力也不会差到哪里去。

英语学习一定要多看多读多记忆，记忆是要反复的，要学好英语首先要培养语感，语感是靠多听的，但是初三是毕业班，科目多，时间有限，还是要背单词背句子为主，可以在句子中学单词，也可以学了单词再学句子，白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫，学习方法要根据自己的实际情况，适合自己就是好的，背熟课文，知道单词怎么用，在不同的语境是什么意思，还要做题，精选一些题做，看看这几年的考试类型，多做同类题，这部分相信在校老师一定会有各类题练习的让学生做的，做题的时候不会的要问，把容易错的标出来多看几次，下次遇到同类题目时就会做了。

学好英文不难，难的是要坚持，要努力，初三背单词是考好试的基础。至于怎么背，适合自己的方式就是最好的，简单回答完毕，谢谢大家的关注。

你都说了小学玩了，初中一二年级也玩了，现在初三自然都不会了。很正常啊。同学们背单词，刷阅读理解的时候你都玩了，现在这个结果是必然。你想怎么办?决定了你的行动。

一，别的科目还可以，只有英语一科瘸腿。现在这个时间，你可能还想把英语学习学习的。那就学习吧。别的科目能学会，说明咱们脑袋没有问题，英语差是从小学就是放任不管的原因。现在开始学，也是可以学会的。当然困难会很多，初中三年的知识，用不多的六个月时间来学习，任务重，时间紧。你需要付出艰辛的努力，只要你可以坚持到最后，我相信你可以取得一个还算可以的成绩。

二，别的科目也是一塌糊涂。你对学习估计早都没有了一点热爱啊。问这个问题，也是看看别人的意见，找到那些说英语没有用的，来减轻内心对家长的愧疚罢了。实在不想学习，那就上个职业技术学院，学一门喜欢的技术，有个工作干。

三，家长的失职。一个初三孩子英语一个单词不认得，或者只能考试三四十分。这决不是一天两天的事。孩子成绩持续下降，家乡没有当回事，孩子自己着急，时间长了，孩子放弃了，那是家长先放弃的 。每次排名不好，倒数，家长觉得难看就批评孩子。在学习的时候，家长是学生最有力支持者，有了问题一起解决。自己能教的自己教，不能教的，就找别人教。哪能忍心，让孩子成为倒数几名，在学校看老师同学白眼。此刻，家长的无情，若干年后就是孩子对你的无情啊！

谢谢邀请，根据多年班主任经验，英语不好大多是1、基础差，词汇量不够，不能阅读，听力较差。2、学习压力大，初三所要学习的科目比较多，而且面临中考压力。3、对英语不感兴趣，感觉英语一直需要阅读、背诵，很枯燥。4、孩子思想惰性强，不想动手写，动嘴背诵，这也是最为关键的。

家长可以根据以上原因结合自己孩子具体分析具体问题！

肯定该背，单词是提高英语成绩的必备条件，是必由之路，没有捷径可言，加油！！！

放慢学习进度，多讲多练弄熟为止。不是个好现象，要用心用劲。计划好学习内容，代练时选必考题型练，利用备课时间选题型，多准备练习题没办法，只能利用填鸭式教学法，因为基础差，勤提问一边教学，一边检测学生是否学会。还要多听写课前，得训练写会答卷是关键。最终功夫不负有心人！

英语不好首先要想到的是不是太枯燥孩子不感兴趣，所以你要寻找那些东西孩子感兴趣，是科技还是文学，又或是孩子自尊心很强，这时候你就要出手段了，科技的话你要把他往编程方面诱惑，当他发展编程必须英语好，他会有所改变，也可以选择对他的自尊心进行打击，初中的孩子多少有点叛逆和不甘心，在他面前显摆一些外国名著，或者是名人名言，比如乔布斯的，或者一些像爱人表白的一定要用英语说出了，一旦受到刺激，自己学起来比任何方式都管用。

基强不牢，地动山摇。要想学好英语，必须要背单词！

英语差与不差都需要背单词啊[玫瑰]1.词汇量是必须品2.单词必须死记硬背。

希望能帮到您

通过十几年的毕业班英语教学，见证了一部分成绩不及格的孩子从不及格到中考及格甚至过百的情况发生。今年又接新班，为了了解孩子们在学习英语中遇到的困难，我在开学前做了一个网上的问卷调查，就孩子们在学习英语中可能遇到的困难及应对措施展开调查，结果显示学困生大多在记忆单词方面死记硬背，由于词汇记不住，阅读看不懂，写作更是无从下手，所以考试不及格，而一次又一次糟糕的成绩捣制孩子对学习英语失去了信心，为了让孩子们能够更加轻松地掌握英语词汇，我决定从音标开始教学，并且让孩子明白，英语是字母文字，所有的单词都是由字母构成，只要能够知道每个字母及字母组合在单词当中的发音，就能够正确地读出单词，即见词能读，而只要正确地掌握了单词的发音，就能够达成更高的目标----听音能写。而字母在单词当中的读音就是音标问题是需要解决的头号问题，我从字母的发音开始分成辅音字母和元音字母来教学，辅音字母在单词中的发音大多数和汉语拼音是一致的，例如b在单词中发汉语拼音b,而比较麻烦的只是元音字母及字母组合的发音即----元音，所以我把十二个单元音写到了黑板上，每天领着孩子们复习，并且在教授新单词的时候加以运用，两周下来，大多数孩子已经能够根据音标准确地读出单词，然后把词汇放到句型以及课文中来记忆，易混的词汇则采取一些更加灵活巧妙的方法帮助孩子记忆。比如some time sometime 这两个词，孩子们很容易混淆，所以我采取了以下的教学方法，因为孩子们马上面临毕业，所以毕业之后一定会分开一段时间，那么some 和 time 分开的意思是一段时间，但是将来某个时间一定还会再相聚的，所以sometime 合在一起的意思就是某时(即some time 分开指得是一段时间，而sometime相聚意思是某时)。很久之前学生总结过一句话，我感觉很有道理“只要会了单词那么什么都会了”。目前的中考主要以阅读为主，只要孩子能够正确地掌握记忆词汇的方法，有了一定的词汇量，阅读能力也会随之提高，成绩自然就提上去了。

谢谢邀请！

初三英语不太好，对于中考的学生来讲，时间有些紧张，但也是有办法弥补的。英语不太好的主要表现应该是阅读能力不够强，因为没有阅读能力，就无从谈及英语的理解及语法和写作问题，所以考试成绩不理想就不难理解了。

提供一个你可以参考的解决办法：

1.加强阅读：宽泛阅读和目标式阅读。宽泛阅读就是要扩大阅读面和提高阅读量，从适合孩子阅读水平的书籍开始，快速大量阅读英文原版教材，在阅读中理解英语的表达思维和表达形式；目标式阅读就是有针对性的阅读，在阅读中去理解和掌握语法和写作问题，提高解决应试的适应能力。

2.掌握一定的构词方法和单词构造规律，快速扩充词汇。

3.把初中英语课本书上的所有题目列出表格，归纳总结出每课的语法重点，词组和句子。买一本初中英语语法书，熟读三遍。

4.大量刷题，掌握和了解考试的规律和要求。

以2017年威海的英语中考题为例，共有6大题：

一.阅读理解：共有A,B,C,D,E五篇文章，在阅读的基础上进行回答；

二.单词拼写：根据句子和提供的音标拼写单词。

三.动词填空：阅读文章，用所给单词的适当形式填空。

四.完成句子：汉译英。

五.短文填空：阅读文章，选择适当单词填空。

六：书面表达：作文。

可以看出整篇卷子阅读占了绝大部分篇幅，共有7篇文章之多，如果没有阅读的能力，其他的测试也就无从谈起。

由此我们不难看出，英语考试中绝对是以阅读为王，所以快速提高孩子的阅读能力是当务之急，重中之重！还没面临中考的孩子们平时就要注意培养英语阅读的习惯和能力，将英语的“听说读写”综合应用起来，应试的能力自然而然就提升上来了！让我们开始阅读吧！

英语和语文一样靠理解，积累，死记硬背。

学习英语要多掌握一些背单词的技巧，找到适合自己的背诵方式，想象一下你要想做对题肯定首先要能认识呀，然后理解分析，所以单词积累很重要。基础知识训练好了带入语法进行训练，每天背找自己精神状态好的时候，比如早晨，或者是睡觉之前，也可以是出去玩的路上抄写几个或者多一点单词背诵，或者看见自己认识的多用英语表达，经常练习。日积月累一定会有收获的

首先别怕花钱，找一对一的老师去补。切忌别贪图便宜报大班，那样不会有什么用。其次自己用心学用心记才是关键和重点。英语知识点比较多而且零碎，一定要把该背的背扎实。我现在带的一个学生，刚入校（补习班）的成绩是49，补了不到一个月他们学校考试考了95，到现在一直100左右，2018年9月报名的，主要是还是记性要好呢。还有一个从7月份接手的，入校成绩四十几，现在依旧四五十……

谢谢邀请！

我觉的不背单词的话，英语还有什么捷径吗？

如果单词都不认识，其他的句子，文章什么就无从谈起了。

单词是基础，打好基础，才是根本。继续加油吧，什么时候学习都不晚。

买一本单词书，每天记几个，只有实际动起来才有效果。

不要相信什么速成的方法，基础的东西，简单的记，贵在行动与坚持！

你们可以找一下状元教育

英语单词是英语学习的基础，没有一定量的英语单词的支撑英语是很难学好的，大部分分英语成绩不理想的学生都是因为单词英语单词量太少所导致的。为了学好英语单词关是必须要过的，不管你现在是小学、初三还是高中，为了能让英语成绩有所突破和提升，那就先想办法来里提升你的词汇量，否则想要提升英语成绩就是一句空谈。

初中英语1600个大纲词汇是中考必考核心词汇，对于这些词汇要求听说读写译都得会，掌握其搭配、结构和习惯表达，当然了，为了英语成绩能取得突破和更大的进展，认识的单词能达到2000-2500个会比较好一些。

英语科目具有其特殊性，特殊在一个单词在初中会学，会考，到了高中甚至是大学之后依然会继续学习和考查，因此就英语单词而言，它的年级和学段的限定不是很大，在任何阶段大量去积累词汇都是非常有必要的，也是很有意义的。

估计记忆英语单词是很多同学都比较头疼的一件事，始终徘徊在记了忘，忘了再记的漩涡之中，记忆英语单词对学生的耐心、恒心都是一种考验，必须要坚持下去，今天记住了明天还会忘记，那就需要多去复习，据统计一个英语单词在7种不同的场景和语境下被学习和复习，那么就可以记住了，当然这是有时间和周期限制的。

不同的学生有不同的记忆方法，在英语单词的记忆之中需要结合自身的特征去寻找比较高效的记忆方法。有关记忆能力除了方法和技巧之外，最关键的是要去记忆，最开始的时候也许只能去死记硬背，在记忆的过程中随着记忆的重复、积累，会不自觉地形成一些方法，所以最关键的是首先要动起来。单词的记忆是一个长期的过程，关键在于复习和积累。大家都在说如果一天记忆10个单词，那么一年下来就是3650个单词，但又有多少人能坚持下来了，这似乎也并不容易实现，首先坚持不下来，其次，开始的时候也许每天是10个，但到了后期，在记忆新单词的时候还要复习之前的，这个记忆量就会增加。

有关英语单词记忆方法的讨论在网上也是层出不穷，但核心点还是要去记，并且别人的方法不一定适合自己。根据自己的学习经验，在英语学习的初期，单词的记忆确实比较有难度，但随着学习的深入和词汇量的增加，也能有自己的一些方法，记忆的速度和效率也会增加，就如同滚雪球一般，单词记忆起来就会轻松些。单词要记住，不但要去记，还要放在实际的语境中去理解，平时有时间了多去看看英语短文，这样也能帮助自己学习和巩固单词。

个人认为在英语单词记忆中通过联想以熟带新是一种比较高效的英语单词记忆方法，通过联想，发挥想象力，将相类似的单词放在一起记忆，可以提高单词记忆效率，举几个简单的例子。

我从我这几年的英语教学经验出发提几个初中英语学习的建议:

无论哪个阶段的英语学习都要从语音知识、词法知识和句法知识三个大的方面入手，我们要有耐心，一步步先找出孩子的问题，然后再各个击破，有针对性地解决问题。

一、语音知识

针对于孩子目前的学习情况，得先检查孩子的音标学习情况。

首先，要看音标的发音，发音是否标准，发音是否标准决定着孩子英语听力水平，中招考试英语听力占20分。

其次，要看孩子是否能够辨别、区分元音因素个辅音因素的发音特点和区别，还要检查孩子是否将元音辅音字母与元音辅音因素弄混了。因为此部分语音知识点将应用于冠词a/an的用法区别，冠词的考察每年必考，中招英语单选第一题占1分。

初中考试能直接运用到的语音知识大致就这两点，若在此部分发现问题，就需要及时针对性地解决。音标发音不准，则需要家长监督孩子纠正发音，网上有很多免费的音标发音教程，推荐BBC的;

二、词法知识

大部分英语基础不好的学生，都是在这方面做的不够好，偏偏就是这部分是最简单的，一个字“背”，只要不懒惰，就完全没有问题。首先，得把词汇量给解决了，其次，在背单词的过程中，还要学会区分什么是名词、冠词、动词、介词、代词、形容词、副词等等。只有明白词性有能有积累词汇量，才能在语法学习中运用词汇。

所以，第一，家长一定要严格监督孩子的单词背诵情况，一定要严格要求，孩子一般这背单词这方面是没有太强的耐心和自控力的，其实解决好单词量的问题，孩子的成绩最起码就能够达到及格的水平了。第二，在词汇量提升的基础上，家长要买一本语法书，逐一排除孩子对各个词性的词理解上的问题，比如说，有的孩子根本不理解什么是名词什么是动词，这就要给孩子进行专项补充，如果家长没有时间和精力，可以请一个家教或者报一些相关课程的英语学习班。

三、句法知识

首先，要求孩子得知道句子的基本成分是什么:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、补语等几个句子成分，并且知道每个成分的含义和用法。

其次，要求孩子得掌握五个基本的句子结构:

主+谓

主+谓+宾

主+谓+间接宾+直接宾

主+谓+宾+宾补

主+系+表

学好这两点是学习好一切语法知识的基础个关键！

可以以提问的方式来检验孩子的学习问题，如果发现孩子在这方面有问题，就需要及时进行专项学习了。可以让孩子买资料自习，也可以找家教或者报班学习。只有把这方面掌握好了，才能逐步补充孩子对语法学习的漏洞。比如各种从句的学习，从句是中招英语考试的重点。

这是一个共性问题，无论哪个学习阶段的孩子都有所困惑。背单词有很多误区，避开误区，用正确的学习方法提高主观能动性，才能真正提高英语能力。

误区一：单词都认识了，英语就学好了。

大多数人认为只要认识单词，阅读理解就不成问题，听力就能听懂，单词拼写对了，肯定得高分。事实是，即使通过个人努力，词汇量永远有局限性。即使大多数单词认识，如果发音不准确，不常用常读，听力仍然反应不过来。单词认识了，阅读理解稍有陷阱就选不对，复杂句式稍一转弯就读不懂了。更何况这个假设的前提条件是足够努力用功地记住大量单词。

误区二：顺着课本单词表背，都背过了肯定得高分。

这是大多数老师及学生正在使用的办法，但是实际问题是，基础差一点的孩子经常是背完第三单元，就忘了第一单元，回去复习时间不够，又兼顾不了新的知识。上辅导班，也就是一遍遍复习课本，孩子提不起兴趣，家长操心不断。因此仅仅被课本单词，是一个效率较低的办法。

误区三：买一本中考单词宝典，背完就能大幅提高分数。

不得不承认，市面上各种宝典书籍，语法宝典，词汇宝典，听力宝典，都是业内专家精心编辑而成，有的还价格不菲。但很少有孩子从一而终得坚持下来，因为可能每一门课都有宝典，科目多，学业压力大，作业多，这种情况下坚持下来的孩子凤毛麟角。

那么该如何学习英语呢？如何正确记忆单词，提高英语能力？

一、把单词的读音读准，这是学英语最基本的要求。

英语是一门语言，能不能准确读单词是英语学得好与不好的区别。读的不准，在重复记忆中就会加深错误印象，之后的听力无疑很难听懂。说出来的英语更是连老外都听不懂，时间长了，自信心会大大降低。建议向老师或同学请教，或用网络字典查询单词读音，读准是第一步。

二、准备一个小本，把单词放在喜欢的句子里记忆。

光背单词短语，很难拯救英语薄弱的孩子。正确的做法是背过的单词，在课文或辅导资料中找到相应的句子，剖析清楚语法，然后记住句子，通过记忆句子来记住单词和相应用法。如果这个句子中包含不止一个单词那更好。没记住一个喜欢的句子，默写在本子上，一年下来，复习这个本子会收获颇丰。

三、把自己喜欢的单词，写出实用的好句放在作文中。

光学不用是不够的。把喜欢的句子，放在自己的作文中，会大大增色。一次运用好句，会大大提高孩子的信心，反复积累，运用新单词造句，写作文，是一个非常好的提高兴趣的方法。

四、一周看一点点喜欢的美剧，一个片段至少听20遍。

现在的孩子都有偶像，如果有一个英美国家的偶像，那么学习英语就水到渠成了。看一点点美剧，写下五六个句子，适当积累记忆，地道英语尽收囊中。电影电视剧中的英语是生活化的英语，孩子可以从中提高兴趣，运用到生活中，这是学英语的最高境界。一个生活中能说出地道英语的孩子，他的英语能力一定差不到哪里去。至少听力没问题。一周一次即可，事半功倍。

总之，提起学英语的兴趣是关键，而不是死背书本。

必须的，单词是基本功。

我是邢德胜，1981年生人，我原来上初一的时候，英语学习很认真。初二没有认真学英语，初三啦，才开始抓紧时间学习英语，最后英语中考96分（满分120分）。

结合我自己的亲身经历，

我建议直接从英语句子开始练习，根据是新概念英语前言说到，英语句子非常重要的，好多人没有引起重视，认为背诵单词氏第一步。

实际上，我们中国人说话从来没有一个字一个字的说出口，不是吗？英语国家的人常用到的单词也就1500多个，他们说话也是一句接一句，为什么要从背诵英语单词浪费宝贵的时间呢？

说到这里，让孩子从英译汉和汉译英反复练习，时间紧迫，也就不到五个月的样子，2021中考即将开始，我的看法是背诵单词对这样的孩子不适合，中考英语作文只要十句英语就可以应付，其他题目只要通过强化训练句子，都可以达到好的效果。

背诵是基础，是砖块，是高楼之基！

从我教学生和自己学习英语的角度来看，背诵是基本功。英语学习与语文学习一样，英语学习需要背诵单词，语文学习需要认识生字词，考试时考根据拼音写汉字，是殊途同归之意。

背诵单词，是看懂文章，听懂听力的核心基础。在现实的教学过程中，班级里许多学生英语学习的状态用恶性循环来形容一点都不过分。每天早晨，英语老师默写单词，部分学生基本靠早读前的一点时间，读一读，背一背，效果很差，默写后一看，错的一塌糊涂，然后就是课间订正，重默。其实，这样忙碌的背后透着一股悲凉，学习就是如此被动。仍凭老师怎样建议，许多学生都是无动于衷的。

其实，英语学习是从单词开始的，就像汉语学习不也是从识字和词语开始的吗？应该让孩子养成提前背诵的习惯，不是说等老师通知了，就突击一下，这样的效果微乎其微，可想而知。我提倡学习困难的学生把英语学习，单词背诵前置，自己利用空闲时间，提前去背诵，然后在老师默写时，稍加温习就没有问题了。

不知道其他城市的学校是怎样的情况，我所在的乡村学校，虽然地处中心城镇，但是生源质量确实是逐年下滑，优质生源外流严重。英语学习是重灾区，我们的学生从小学就开始学习了，但是英语老师普遍反映，效果甚至不如我们那个年代从初中开始学习。

总而言之，英语学习是从背诵单词开始的！

请把问题补充完，说的更详细一点，我好针对你的问题，提出建议和想法

利用寒假突击复习，不要考虑太多，就做真题，认真做30套，把不会的单词，错的，都做透，最好老师带着做效果非常好，我教过初三30分最后中考80多，就用了3个月时间，相信我这绝对是最有用的方法，前提小孩一定要主动去学习，不然没有用，有问题可以私信我，我帮你想办法。

感谢邀请，欢迎关注。初三了，英语很差，该不该背单词？不只是初中可能很多人高中也是一直如此，英语比较差，每一次的拉分科目就是英语，但是又不晓得该如何学才好，有一部分人可能慢慢也就对这门课程放弃了，还有一些因为不得其法一直在苦苦的挣扎着，对于初三生，英语很差该不该背单词的问题，接下来小悦老师也说一些自己的看法：

对于英语来说，单词是整个英语学习的基础，这个就像语文，字词是语文学习的基础，只有掌握了这个基础，我们才可能进一步的去学习如何造句，以及一些语法该如何运用，对于字词而言后面要学习的是组词，但是对于单词而言，我们就需要学习变形，但是这些的最最基础的一定是我们对于单词的一个掌握，所以想要学好英语，单词一定是必不可少的，我们不但要记忆单词还要记忆这个单词的诸多意思，用法，变形或者是相近词的一个辨析，只有这样的记忆才有可能算是把这个单词完全的给掌握了。

其次的话，在学习英语的时候我们一定要多去听，注意英语听力的训练，不然就不知道别人在说什么，同时要注意别人在说这句话的时候，不同的语境中的语气又是怎样的呢？这个也是为我们自己开口说做基础和铺垫，所以我们在平时的生活中应该也会有很多的人看到身边哪些学习英语的人没事都插着耳机在听英语。

然后我认为，学习英语一定要敢说，我们学习所以知识的目的一定是为了更好的运用，而不单单只是为了应付考试，考试只是对你学习成果的一个检验，所以我们要多看一些带英语的影片，试着去像他们一样的说话，或者是给影片试着配音，这样一方面是锻炼自己敢说的胆量，同时更深的也是锻炼自己的口语。

最后我认为最重要的是，英语一定要有针对性的去训练，多做一些不同类型的题，阅读也罢，改错也罢，亦或者是选择也罢，只有做的多了才能够更好的巩固我们的所学知识点，任何知识的掌握都不是一次就可以的，一定要反复的为结果想办法，而不是为我们没有考好找借口，大家以为呢？

以上就是我对这个问题的一些看法，大家是如何看的呢？我是小悦，喜欢就关注我吧。

初三了，英语很差，该不该背单词。

当然要背单词，不管是小学，还是初中高中，对于英语的学习都是要从最基本的背单词开始。单词是英语学习的基础，如果把学习英语比做建造大楼，那么学单词就是建造这座大楼的砖，有了砖这座大楼才能打好基础。

如果英语基础差，就从最基础的单词背起，今年各省市的中考应该都会推迟一个月时间，所以现在离中考大概还有三个月。题主可以做好计划，初中三年有几个单元的单词，然后做好背单词计划，详细到每天，一定要有毅力，不能坚持一两天，想提高就要严格执行自己的计划。

除了背单词，还要把初中三年每个单元的重点句子和词组做好计划背诵，一定要背，因为课文中的都是最基础的知识点。

除了背单词和被词语，最重要的是做题目，当然如果英语成绩很差，那就多做基础题目，如果自己确定不了哪些题目容易哪些题目简单，可以跟老师沟通下确定好适合自己成绩的题目。因为成绩很差说明题主可能基础不太好，最后三个月就没必要攻克难题了，中考各门考试中容易题目占大概一大半。所以把基础题目做好了也可以拿到一个对于自己来说比较好的成绩。

做过的每道题目，题主都要认真分析，特别是自己做错的题目，一定要反思自己做错的原因。这个步骤必须进行，光学不思知识点不可能彻底理解和掌握。

跟题主说句实话吧，英语还是比较好提高的，最后，祝题主最后三个月把握好考出自己理想的成绩。

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背单词背课文同步进行坚持三个月

我是阳光妈妈，很高兴回答你的问题，“初三英语很差，该不该背单词”❤️。答案是必须背，没有单词就没有英语，这点你懂得。关键是如何快速有效的去背？是吧？

到了初三马上面临中考，死记硬背肯定是要不得的。得掌握技巧，比如，归类去记忆，思维导图式记忆，等等，好方法会事半功倍。

初三时间紧，任务重，不可能有大段时间去记忆，所以要利用好碎片化时间，比如等电梯的时间，走路的时间，等待的时间等等。

目标化记忆，把要背的单词整理，打包，分别写在小本子上，化整为零，个个击破。

利用语境，结合句意记忆，在理解中背单词，记得牢，印象深刻。

利用谐音记忆单词，也会起到很好的效果，把难记忆单词利用想象，把它形象化，记起来更轻松。

在题目中记单词，通过做题，结合试题，在查找中，记录单词并记忆单词，实践中熟悉并掌握。

记忆之法不止这些，只要肯干，方法总会有的。集腋成裘，水滴石穿，临阵磨枪，不快也光。只要不放弃，就会有出路，✌✌✌，加油！

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背，当然要背。[灵光一闪][灵光一闪]

既然你都问了，我觉得你自己肯定也是意识到这个问题了。

还有多久就要中考了，规划好时间再计算好每天要背多少个单词。为了方便，直接把七年级到九年级英语课本后面的单词表撕下来，订到一起方便你随时拿出来背。

还有一点，你可能觉得时间那么紧，花时间在背单词上不如你多做几套题。先说明，做题是做题，单词照样要背，单词才是你做题的关键！

好了，调整好目标，赶紧开始背你的单词吧！希望能够考上理想的高中[比心]