如何对零到三岁的宝宝进行语言教育活动？

最好的方法，多陪伴小孩，耐心在一起，用心和行动交流！

0-3岁的宝宝如何进行语言启蒙？

婴儿宝宝是如何学会说话的？从0-5岁宝宝语言发育里程碑，家长收藏

宝宝什么时候开始说话？0-5岁宝宝语言发育标准，你家宝宝达标了吗

急切地等待宝宝的第一句话？随着孩子的成长，你们的各种技能都在发育之中，语言是其中很重要的一个，很多家长都关心自己孩子什么时候可以说话，什么时候由咿呀学语会变成语言。跟随我们的宝宝语言发育时间轴来了解下这个重要的儿童发展里程碑。

1、出生至六个月

宝宝从第一天开始就在听。他们学会把声音和来源联系在一起，比如和家里的狗一起叫。她的第一次交流是哭，但她很快就会开始用她的舌头、嘴唇和上颚发出咯咯声和长元音，像“oo”、“aa”和“ee”这些是婴儿第一个词的前奏。

四周大的宝宝就能区分类似的音节，比如“ma”和“na”。从两个月大的时候，他们就开始把某些声音和某些嘴唇动作联系起来。

2、四 -六个月

宝宝开始发出一些舌后辅音，例如g和k。他会专注于熟悉的词，他自己的名字，或者“妈妈”和“爸爸”作为线索来帮助分解句子。

4个半月的时候，他可能会认出自己的名字，但这对他来说只是一个词，最早要到6个月后，他才会意识到他的名字其实是指他自己。

在宝宝的语言发展方面，你扮演着重要的角色。学会用正确的方式和你的宝宝说话，这样她就会在你意识到之前和你交流了。

3、六个月到一岁

宝宝的咿呀学语听起来更像是在说话。她会故意一遍又一遍地重复声音(比如“gaga”)。大约9个月大的时候，她就会开始理解手势、指指点点和咕哝着表示她想要什么。在大约10个月大的时候，她会获得更多的控制，开始组合声音，甚至使用她自己发明的词。第一个真正的单词通常出现在12个月左右。常见的第一个词可能是他们熟悉的人妈妈或者爸爸。

宝宝开始慢慢地识别和理解一些熟悉的单词，比如名字和日常用品，比如“瓶子”或“婴儿床”。她注意语调，意识到尖锐的语调往往意味着“不!”或“停止!”

4、一岁到一岁半

只要你的孩子说出第一个字，他就会尝试更多。一开始词汇量增长缓慢，一个月只有几个单词。孩子们起初似乎更喜欢名词，然后逐渐增加动词和形容词。

他应该理解最基本的语法，比如“狗咬人”和“人咬狗”的区别。他应该掌握简单的一步指令，比如拿球，理解的词要比他能说的多得多。

当婴儿学习交流时，他们的进步速度是非常不同的。你的宝宝在某些方面可能会落后，但只要她能在10个月大的时候发出带有辅音的音节(比如“ba”或“da”)，而且一旦学会了，不会突然失去咿呀学语的能力，专家们说，你就没有必要担心。

5、一岁半到两岁

虽然语言学家不知道为什么，19到20个月大的宝宝会有“语言爆发”。经过几个月的缓慢学习，他们突然开始以惊人的速度学习单词，每天多达9个词。

到两岁的时候，你的孩子就会把两个、甚至四个词串在一起组成句子。这也是一个充满可爱错误的时代，因为孩子们过度扩展和“扩展不足”的概念。例如，你的孩子可能会学到，圆圆的玩具是一个“球”，图中所有圆圆的东西一定是球，并指着满月，唧唧喳喳地说，“球!”

宝宝会慢慢开始理解动词的意思。充分意识到你是她语言的关键，她会看着你，听你说话，吸收你说的和做的一切。

6、两岁到两岁半

这个阶段，宝宝会完善他到目前为止学到的东西。他补充说“为什么？在哪里？”他开始添加复杂的想法，了解到“不”可能意味着“不”或“一切都过去了”。到了两岁半的时候，他可能会开始使用更抽象的动词，如“想”和“知道”。

他将开始理解时间的概念。可能会说两个词的句子，比如“喝牛奶”或“玩球”。

你可以做的事情:押韵游戏有助于孩子建立对语言声音的意识。如果他犯了一个错误，你要正确地把这个句子说出来，而不是引起他去注意他的错误。例如，如果他说，“我操场了。”你可以说:“你去操场了？”太好了!”

注意事项:孩子们的思维可能超出了他们的语言表达能力。如果你担心口吃或其他问题，比如口齿不清，请咨询儿科医生。

7、三岁

这个阶段，孩子可以用几个词来表达整个想法，比如说“妈妈没穿袜子”。到三岁晚些时候，孩子会用更长的句子讲述一个故事，可以用三百个词把几个想法组合在一起。

她应该能够遵循故事情节并记住其中的想法。她会开始喜欢无意义的短语。家长可以读故事书给她听。

8、四到五岁

在这个年龄，你的孩子应该和成年人有广泛的交流;在具体句子中使用形容词;能听懂笑话用正确的语调提问。

你的孩子能表达复杂的想法，如恐惧和梦想，并用语言引起别人的反应。

家长不要批评任何发音或讲话中的错误。相反，用正确的发音或词的用法去重复他的陈述。对孩子的努力给予表扬。

总结

很多家长为了提高孩子的语言，会给孩子看动画片，或者买一些职能设备。2岁以上的儿童每天观看高质量节目的时间不要超过两个小时。孩子需要互动和反应来学习语言。大多数电视节目不互动，电脑游戏对孩子的想法没有反应。

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我是J妈，创建了宝妈自媒体创业营，带领全营宝妈实现经济独立！曾经以为自己足迹踏遍几十个国家和地区是值得骄傲的一件事情，现在认为做了妈妈才是人生的王道！曾经的职场达人，现在的育儿达人，专心在头条码字，每天更文，专注于育儿经验和宝妈自我提升以及时间管理，分享我的所学所思，所有文章，一字一标点，全部是我一个一个敲打出来。J妈学堂的美国家庭万用亲子英文教学课程已经上线啦！关注即可免费获得！

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一、0-6个月属于聆听期，一般这个时间的宝宝还没有开始发声，但不能忽视这个阶段，这个阶段的语言环境对孩子以后的语言发展非常重要，而且如果孩子听力有问题，如果能在这个阶段及时发现，可以尽量降低对孩子的伤害。因此，这个阶段家长需要注意一下孩子的听力是否正常，同时不要因为孩子还听不懂不能说，就不和孩子进行语言交流。

二、6-12个月，一般情况下这个阶段孩子已经开始发声了，但多是模仿，还不明白语音的含义。这个阶段家长要激发孩子发声的愿望，这对以后语音的进步与发展有很大的好处，因为发音清晰准确的基础是发音器官功能的完善，前期多练习，发音器官肌肉功能得到的锻炼就越多，以后发音的完善就越快。

三、1-1岁半，这个阶段主要也停留在模仿上，能说单字，可以配合手势表达简单的需求，对常用的语音所表达的意思有了基本模糊的概念，会复述别人的话。家长在这个阶段也要多与孩子进行互动交流，鼓励孩子多说话，孩子语言的理解和表达能力基本就是在这个时期打下的基础。

四、1岁半到两岁，一般这个阶段的儿童语言发展比较快，开始知道每样东西都会有名字，会问“这是什么？”“他是谁”一类的问题，字句迅速增加，在发音上也基本准确了，家长不要因为孩子已经能说很多话了，就放松培养孩子的语言能力，反而更要增加语言上的互动，而且可以对孩子发音上不准确进行引导纠正了。

五、两岁到三岁，开始接受母语所表现的语法习惯，会有各种句式表达情绪，慢慢会使用复杂的句子，语言理解能力和表达能力都迅速增加，发音也慢慢变得基本准确，不会造成交流上的障碍了，而且进入了“十万个为什么”的阶段，这个时期家长可能会感觉是孩子最烦的一段时间，这其实也不仅仅来自于孩子，对于家长来说，孩子已经不是新鲜事物了，但一般还没到特别淘气的时候，所以家长一定要耐住性子，尽量耐心回答孩子的问题，不能轻易训斥孩子，否则可能会一定程度影响孩子的求知愿望，很多上了学的孩子不爱学习，也没有兴趣爱好，可能就是这段时间造成的。另外，在上幼儿园之前，家长可以多带孩子拜访一下亲戚朋友，鼓励孩子与除家长以后的其他人进和地语言交流，这不仅能为上幼儿园打下基础，还能培养孩子开朗的性格。

我是AngeL妈，用科学的方法育儿，坚持爱与自由的教育理念。

语言启蒙为智力启蒙的第一要诀。因为人是用语言来思维的，语言的清晰度和思维清晰度呈正相关。

在女儿出生后，我就有意识地对她进行启蒙教育。女儿现在5岁，很多接触过她的人都说她聪明，懂事，她接人待物的成熟稳重超越了她的年龄。女儿很爱阅读，4岁半可以自己看书，现在看的《西游记》一个故事5-6千字，通篇读下来毫无障碍，对故事也能很好地理解。做到这些其实非常地简单，落实到具体做法就是多和孩子说话，尽早进行亲子阅读。

一，智力启蒙可以从孩子一出生就去做。

女儿出生的第一个月，虽然知道她还不会听更不可能理解，我还是喜欢和她说话。喂奶的时候会说，换纸尿裤的时候也会说一说：“宝宝，妈妈帮你把纸尿裤换了，这样PP就会舒服啦”。尤其到了1岁的时候，她爸爸因工作去了外地，家里就我和女儿两个，自然她是我唯一的交流对象：

”宝贝你醒啦！我们起床好不好？”

“宝贝，来，喝点开水，现在天气很热，我们需要多喝水喔。”

“宝贝看一看，咱们今天吃什么？有鱼、有青菜……”

在我眼里女儿俨然就是一个小大人，我都会很自然地和她说话，交流时很少用儿语，比如“喝水水，洗手手等”。记得女儿一岁半左右学会说话，从单个字到两个字再到短语，这个过程发展得非常快。

二，尽早带孩子进入阅读

女儿一岁半的时候，我开始给她读故事（这件事可以更早进行），一直持续到她4岁半的时候，我这个复读机便光荣退位，女儿开始了自主阅读。现在，阅读已然是她每天生活中不可或缺的一部分。

进行智力启蒙的孩子，语言表达，思维能力通常会更好。

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多给宝宝创造语言环境就可以了，不会说话前，家长要多说，宝宝多听，宝宝会简单说话后，家长要多创造机会，让孩子多说，只要听力正常，宝宝可以对外界语言刺激自行吸收，积累到一定程度就会运用，不用很刻意训练的，亲子绘本共读是很不错的启蒙方式哦，我家六个月已经开始了

这个问题其实并不难，培养宝宝说话，主要就是让宝宝多听。

第一，每天都要有意识地多和宝宝说话。内容不限，只要宝宝喜欢就好，各种各样的都行，还可以稍微夸张一点，因为小宝宝喜欢你做夸张的表情，说夸张语气的句子。

第二，除了说话，还可以唱歌，唱宝宝喜欢听的儿童歌曲，让宝宝体会到说话的乐趣。

第三，买一些辅助的玩具，比如早教机，里面有很多的中英文儿歌，有很多的故事，还有各种动物的叫声，很齐全，让宝宝学习不一样的内容。

第四，等宝宝开始真正地学说话时，你就要注意训练宝宝的语言表达能力了，多陪宝宝做亲子阅读，让宝宝和你一起学习，一起成长。

总之，就是多听多说多做，不要强迫宝宝做任何事，如果宝宝没兴趣听你唱歌，你就要赶紧换一种表达方式，再次吸引宝宝的注意力。

愿每一个宝宝都能健康快乐地长大。

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小孩的语言启蒙应该从出生甚至娘胎就应该开始了，就是所谓的胎教。胎教时给小孩讲的睡前故事，听的有品位的歌，对她说的温柔的话，都会在小孩出生后的语言启蒙有很大的帮助。

小孩出生后的语言启蒙是父母逐步引导宝宝，与宝宝建立互动的过程。具体应该怎么做，以下几个方法或许对大家会有帮助。

1、从小孩出生开始对宝宝多说话。

学习任何一门语言都是想通的，有输入才会有输出。宝宝刚出生是被动接收期，即使什么声音都不会发出来，也会通过周围环境的声音（特别是父母和周围人的互动）来接收语言信息。这时可以在每天给他做任何事情时，都用陈述句说出来，比如”宝宝，妈妈现在给你换尿布，换干净了就舒服了“、”宝宝饿了，妈妈给你吃奶了“。

2、读绘本。

选择一些有精美图片又简单有意思的绘本，每天给宝宝讲故事，特别是睡前故事，将非常有利于宝宝的语言发展。绘本可以选择一些较经典的故事书。

3、让宝宝看着自己的嘴型进行练习。

小孩刚出生时视力范围有限，所以尽量靠近宝宝，近距离的对着宝宝说话唱儿歌，让他可以看到你的嘴型，这样宝宝更能知道声音是怎么发出来的。

4、引导宝宝由简单词汇到语言交谈。

语言的学习是由点到面的，刚开始可以多给小孩说一些词汇，但是光有词汇是不够的。词汇量大了之后，要让宝宝慢慢理解交谈的含义，由词汇过渡到句子。如刚开始小孩只是会发一些元音，处于咿咿呀呀学语期。这时对宝宝的简单发音要积极进行回应并适当加以延伸引导，如宝宝发出”o“的声音后，我们可以说”哦，原来你说的是这么回事“，这样宝宝才会理解生活中”真正语言“的使用方法。

5、营造一个单纯的语言环境。

随着交通的发达和全国各地不同人才的流动，现在好多家庭可能是不同地方的人组建的。父母一般都可以说普通话，但是老一辈可能更习惯说方言或者普通话带着地域口音。鼓励在小孩开始学语言时统一用标准的普通话跟宝宝说话，这样小孩接收信息会容易一些。如果一个家庭好几种语言跟宝宝说话，最后可能是宝宝接收的信息量太大，最终导致语言发育迟缓，小孩好大了还不会开口说话。

想要促进孩子的语言发展，就得先了解一下孩子语言的发展规律。

从发展心理学的角度来说，一般是这样的：

0-6个月

形成不同的哭声，家长由此辨别婴儿的哭声代表何种意思，是尿了开心还是饿了。婴儿还不能理解他所听到的词语的意思，但可以对声音作出不同的反应，转动眼球或头部寻找声源。

7-12个月

婴儿开始新春，语调嗓音出现高低起伏，他会开始对某些词语作出适当的反应，开始模仿一些简单的声音词如ma,ba

12-18个月

大多数儿童能够说出1-2个有意义的词语，但是发音可能还不太规范，这时候他们也可以执行一步骤简单的指令。俗称“蹦词，”比如：给我一个苹果。

18-24个月

这个时候的儿童会重复模仿他们听到的语言，他们已经可以理解近千个单词，也会将单词组合成短句，俗称“电报句”。比如爸爸再见，妈妈吃奶。

2-3岁

这个时候的儿童开始说一些句子，开始参与交谈，但是他们的句子结构还不太完整，同时也能够使用“你我他”的代词和一些数量词。

3-4岁

这个时候的儿童常常会说很多话题，问很多问题，他们的口语词汇量可能达到了一千，能够说出3到4个单词组成的短句。但是理解童话故事，明白一些抽象的概念，能够做一些简单的比喻。

那么对于0到3岁的儿童而言，主要是以输入为主，所以就要求家长跟孩子多说话，多讲故事，多做命名游戏输入词汇量，多玩配对游戏让孩子输出词汇，多让孩子说整句。

命名游戏就是父母拿着一个苹果告诉孩子“这是苹果”，重复几遍后然后问孩子“苹果在哪里？”，最后让孩子自己说出“这是苹果。”

配对游戏有很多种，比如实物和实物配对，实物和图片配对，图片和图片配对。

整句练习是指孩子在两岁半左右说话时常常会语序颠倒，说的句子不完整。家长可以帮着把孩子的句子重新表达一遍。

可以说，零到三岁的是宝宝语言能力培养开发的最重要时期，因此，有心的家长除了在日常生活中与宝宝多说话之外，对宝宝的语言刺激还有下列3个效的方式：

1、模仿发音

父母与宝宝面对面，用愉快的口气、夸张的嘴形发出“啊—啊”、“呜—呜”、“爸—爸”、“妈—妈”等重复的音节，吸引宝宝注视你的口形，每发一个重复音节应停顿一下给宝宝模仿的机会。这个时候，宝宝开始模仿你的声音，如果重复多次，宝宝便会跟着学。当宝宝无意识发出模糊的声音时，父母也应及时得应答，并用正确音调重复发“爸爸”“妈妈”，让宝宝看口形模仿、强化练习。

2、说儿歌

宝宝特别喜欢节奏鲜明的儿歌，虽然他还听不懂其中的意思，但他喜欢儿歌有韵律的声音和欢快的节奏，更喜欢妈妈说儿歌时丰富而亲切的表情。父母可以结合宝宝的日常生活，每天给宝宝念1~2首儿歌，并根据宝宝的反应适当地重复。适合宝宝的儿歌应该短小、朗朗上口，虽然这个阶段的宝宝还不能学会背诵，但儿歌的语言和韵律会给宝宝留下深刻的印象。

3、朗读

朗读是与宝宝交谈的有效方式。与随意谈话相比，朗读提供了一种更富有条理性和组织性的交流方式，能使宝宝的集中注意力，引导他理解语法结构和阅读的规范。所以，应该让朗读成为宝宝日常生活的一部分。父母可以用一本构图简单、色彩鲜艳、故事情节单一、内容有趣的婴儿画册，边指着画册边有声有色地给宝宝朗读。

感谢能够回答这个问题，希望我接下来的视频回答能够帮助到你，也希望小宝宝能够茁壮成长！

可以说，零到三岁的是宝宝语言能力培养开发的最重要时期，因此，有心的家长除了在日常生活中与宝宝多说话之外，对宝宝的语言刺激还有下列3个效的方式：

1、模仿发音

父母与宝宝面对面，用愉快的口气、夸张的嘴形发出“啊—啊”、“呜—呜”、“爸—爸”、“妈—妈”等重复的音节，吸引宝宝注视你的口形，每发一个重复音节应停顿一下给宝宝模仿的机会。这个时候，宝宝开始模仿你的声音，如果重复多次，宝宝便会跟着学。当宝宝无意识发出模糊的声音时，父母也应及时得应答，并用正确音调重复发“爸爸”“妈妈”，让宝宝看口形模仿、强化练习。

2、说儿歌

宝宝特别喜欢节奏鲜明的儿歌，虽然他还听不懂其中的意思，但他喜欢儿歌有韵律的声音和欢快的节奏，更喜欢妈妈说儿歌时丰富而亲切的表情。父母可以结合宝宝的日常生活，每天给宝宝念1~2首儿歌，并根据宝宝的反应适当地重复。适合宝宝的儿歌应该短小、朗朗上口，虽然这个阶段的宝宝还不能学会背诵，但儿歌的语言和韵律会给宝宝留下深刻的印象。

3、朗读

朗读是与宝宝交谈的有效方式。与随意谈话相比，朗读提供了一种更富有条理性和组织性的交流方式，能使宝宝的集中注意力，引导他理解语法结构和阅读的规范。所以，应该让朗读成为宝宝日常生活的一部分。父母可以用一本构图简单、色彩鲜艳、故事情节单一、内容有趣的婴儿画册，边指着画册边有声有色地给宝宝朗读。

16个月宝宝会背诗！你没看错，话唠妈妈分享宝宝说话秘诀

以前，我也只是在朋友圈晒晒被儿子说话惊到了的小片段，虽很喜悦但也就得瑟得瑟并无深究总结之意。

15月个月他已经会和我斗嘴了，最喜欢我手机屏保的六块腹肌外国美女，每次我问他“妈妈美吗？”他一脸坏笑的“阿姨美”，“妈妈美”“阿姨美”“宝宝美”“妈妈美”，哈哈，还是老妈略高一筹。

现在他16个多月了，以下几首诗是这两个多月来我和他晨起、睡前的游戏，（ ）里是还需要提示的部分。请允许我先嘚瑟一下：）

（鹅鹅鹅），（曲项）向天歌

白毛浮绿水，红掌拨清波

（春眠）不觉晓，（处处）闻啼鸟

夜来风雨声，花落知多少

（床前）明月光，（疑似）地上霜

举头望明月，低头思故乡

（锄禾）日当午，（汗滴）禾下土

（谁知）盘中餐，粒粒皆辛苦

红豆生南国，（春来）发几枝

（愿君多）采撷，（此物）最相思

白日依山尽，黄河入海流

（欲穷）千里目，（更上）一层楼

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

——这是他最喜欢的诗，每天要听我念十几遍，前不久的某天，自己坐在地上边玩积木边慢慢的重头到尾背完，我没有打断他，默默的坐在沙发上听着，等他背完后他抬起头来，我给了他一个大大的吻说“I LOVE YOU”，他笑着说“我爱你”。这就是我们之间爱的表达。

（故人西辞）黄鹤楼，烟花（三月）下扬州

孤帆（远影）碧空尽，唯见长江天际流

（两只）黄鹂鸣翠柳，（一行）白鹭上青天

（窗寒西岭）千秋雪，（门泊东吴）万里船

（朝辞）白帝彩云间，（千里）江陵一日还

（两岸）猿声啼不住，（轻舟已过）万重山

（日照）香炉（生）紫烟，（遥看）瀑布（挂前川）

（飞流直下）三千尺，（疑似）银河落九天

（天门中断）楚江开，（碧水）东流至此回

两岸（青山）相对出，孤帆（一片）日边来

不论是去早教课，还是去餐厅吃饭，还是和朋友玩耍，看到、听到我和儿子对话的人总会问“他怎么能说那么多话！”是呀，他为什么能说那么多话呢？先别着急，如果你了解了“敏感期”是怎么回事，帮助孩子抓住敏感期，会才事半功倍哦~

敏感期的定义

蒙台梭利在其教育专著《童年的秘密》提出了“敏感期”这一理念，即儿童在智力、节奏、运动、人物角色认识和工作等方面的发展拥有一个特殊的敏感期，处于“敏感期”的孩子会根据“敏感性”的指令，以一种独特的方式从周围的环境中进行吸收和学习。抓住敏感期，将对儿童的发展起到极大的促进作用。

桑德拉·阿莫特和王声宏的《儿童大脑开窍手册》更是从儿童脑发育的角度阐述了“敏感期”，敏感期是孩子发展过程中的特定时间段，在这段时间里，经验对脑的神经环路的形成具有特别强或者特别持久的影响。因此，在敏感期里，接受正确的经验对于特定神经环路的形成以及依赖于该神经环路的特定行为的发展和成熟，具有至关重要的作用。在不同的发展阶段，孩子的大脑对于该学什么东西是有一定倾向性的，孩子会主动去寻找他们需要的经验。

语言敏感期

0~6岁是儿童语言的敏感期，不过，不同阶段会有一些不同的表现。

在蒙台梭利《有吸引力的心灵》一书中，蒙台梭利认为婴儿从出生就在无意识中进行着语言的学习，尽管这种语言不过是婴儿简单重复的吚吚呀呀。

在1岁大的时候，儿童开始有意识地去说话了，尽管这时他还没有完全拜托吚呀学语的状态，但他已经是有目的性地在说话了。

1岁半左右，儿童又有新的发现——每件东西都有自己的名称。他知道了每种东西都相应地有一个特定词语来表示。

2岁之前，儿童学习语言会有“爆发现象”，他学习语言的时候不是一字一句地慢慢进行，有时他好像没有什么进展，而某个时期就突然可以准确地说出许多新词了。

2岁后，儿童语言组织时期开始了，这一阶段将一直发展到儿童5～6岁，这一时期的儿童学习了很多新词，逐渐完善了自己说话的句型。2岁半的儿童大概具有两三百的词汇量，到了6岁他大概可以使用上千的词汇了。

对于学习语言环境是极其重要的，虽然不论环境怎样，儿童的语言都会在这个时期变得特别丰富，但那些在语言极度匮乏的环境下长大的孩子的语言能力会较差，而且，在那种环境下生活的越久，语言能力落后得越多。

专家建议

《儿童大脑开窍手册》一书给出了语言学习的研究发现：快速地对孩子的口头表达作出回应；在孩子还不能说出词的时候就开始跟孩子模拟交互式谈话；在孩子试图进行交流时，家长的回应或者抚摸一下孩子，会起到鼓励孩子继续改善交流技巧的作用；尽可能多地跟孩子说话，表现出能够很好地理解他的话的样子，这些都能帮助孩子更快地发展语言能力。

子玲妈干货大公开：

1、爱他就陪他说说话

从知道自己怀孕那一刻起子玲就开启了“自言自语”模式，虽说现在有专家质疑胎教的效果，但我相信母子连心，即使胎宝宝还听不懂我的语言但他应该可以感受到我的心跳、血液流动、发出的各种各样的声音，早点对他说话就是在表达我对他的爱。

出生后，那个小小丑丑的样子更是令我爱意爆发，每天我都会告诉他“妈妈爱你”、“太阳升起来了，好暖和”，“妈妈抱抱你”、“宝宝是不是饿了要吃奶奶”、“宝宝拉臭臭啦”、“妈妈给宝宝洗澡啦”、“妈妈陪在你身边”……如果出门我会告诉他“宝宝，妈妈带你出去玩哦”、“这是宝宝漂亮的衣服、帽子，出门我们就要穿得漂漂亮亮哦”、“宝宝要坐自己的小车啦”、“宝宝进电梯了，你看这个红色箭头，它表示电梯下去了”、“这是小汽车，你看它是白色的”、“妈妈现在要带你去公园，我们看鸭子游看小鸟飞好不好？”…

简而言之，爸爸妈妈从宝宝出生后就可以把所看、所想、所做、所接触的事物用语言告诉给宝宝听，不要以为他听不懂，这个时候我们的语言刺激是能帮助宝宝的语言中枢神经和大脑发育的。

2、话唠妈妈炼成了

也许你会说，对着那么小的婴儿我跟他说什么呀？或者，你觉得上了一天班都那么累了回来还跟个小婴儿找话题？其实，把自己变成话唠妈妈真的很简单！

进门告诉他“宝贝，妈妈回来啦，妈妈很想你，你今天有乖吗？有想妈妈吗？”

放下工作包告诉他“这是妈妈工作用的包包，里面装了妈妈的手机、钱包…”然后你可以一件件拿出来给宝宝看，也许他会对你的某件物品感兴趣，这样你又能更进一步的告诉他认识这些东西了。

同样，如果你需要出门，那么也请告诉孩子“妈妈现在要去上班了，我们会有十个小时不能见面，但是天黑之后妈妈就会回来，你和**在家好吗？”也许十个月以后的孩子会开始有分离焦虑，会哭泣抱着不让你走，这个时候需要预留五分钟左右的时间来道别，坚持做这个程序，当你和孩子建立起安全的依赖关系孩子会理解你的离开也会期待你的回来，但是如果每次你都偷偷逃跑，孩子将更没有安全感，更害怕你的离开，也无法独自开心的过完这一天。

如果孩子跟你展示他的玩具，那么你可以告诉他这件玩具的名称，同时，还可以告诉他这个玩具的功能、构造、色彩、会发出什么样的声音。比如，儿子有一辆红色的minicooper车模，每次他想和我玩这辆小车时，我会告诉他“宝宝，这个小车叫做mini cooper，你看它是红色的，它的车顶是黑白格子，看上去像一辆赛车。”“一、二、三、四，这是它的四个轮子，它们是圆形的，转啊转，小车就跑走了，还会发出滴滴滴的叫声。”也许受我经常这么描述的影响，孩子很早看到小车就会指着说“滴滴滴”，同时，由于我常利用上下楼梯、泡奶粉、摆放玩具的时候来数数，到了16个月时，忽然有一天他自己坐在地板上自言自语“1、2、3、4、5、6、7、…12”一直数到了十二，多么惊讶的学习能力。

所以，爸爸妈妈，不用担心你们说的话或者用的词汇太难、孩子听不懂，只要是日常生活中常常会用到的词汇，特别是能够和实际物体联系到一起的词汇，孩子是一定能理解的，而你要做的就是尽可能多说，用正确的词汇、语法、句式来表达，让宝宝能够有一个学习模仿的对象。

3、儿歌记不住那就自己编

我不太喜欢用早教机或者是手机里的APP来打发儿子，只要不累，我都会给他唱儿歌讲故事，这个习惯也是从他在肚子里开始的，而且，我发现当他还是个月子里的丑宝宝时，我一唱歌他就会把头转向我，或者他要哭的时候我一唱歌他就不会哭泣了，一直到现在，我的歌声是他安静下来的最大法宝。

除了唱歌我也会给他讲故事，但是“一孕傻三年”同一个故事我能讲出好几个版本，同一首儿歌也是每次唱词都不一样，咋办，自己编！童谣也是，记不住就自己编，尤其是家里有实物的就更好编啦，分享几首我没啥文化含量的童谣：

小汽车玩具

小汽车，滴滴滴，四个轮子，飞飞转。

小飞机玩具

小飞机，飞呀飞，螺旋桨，转不停。

小蜜蜂口水巾

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞在花丛中，采花粉，酿花蜜，做个勤劳的小蜜蜂。

家里一幅画

大红花，配绿叶，上面有只大蝴蝶，大蝴蝶，左飞飞，右飞飞，飞在花丛中。

在念这些儿歌童谣时，如果还有力气可以配上动作，亲子的欢乐时光值得开动脑筋。

4、绘本是最好的朋友

在怀孕的时候就已经开始给他准备了黑白卡片、彩色卡片，做完月子没啥事的时候就会把黑白卡片拿出来给他看，告诉他这是什么那是什么，慢慢的加入彩色卡片，6个月的时候开始看绘本洞洞书，没想到他是个爱学习的好孩子，每次看卡片或者看书就可认真了，所以我们的劲头更大，不光指认这是什么、什么颜色、什么形状，还会绘声绘色的学习某个小动物的叫声，比如绘本上有一只黑白花的牛，我会指着这只奶牛问他“宝宝，你知道这个是什么吗？”当然他那会还不会说话呢，所以我再告诉他“这是奶牛，你看它在绿绿的草地上吃草，还会发出哞哞的叫声。”所以基本在第8、9个月的时候，儿子已经会了十几种动物叫声，惊讶的是A版本书和B版本书上的动物造型、画法有区别但他也能准确认识。等到大一点快一岁时开始将有情节的绘本故事，比如《鼠小弟的小背心》，里面简单重复的语句可以帮助宝宝记忆，他会要求重复重复的听，然后某一天他就自己开口说“漂亮”了。一本绘本不要讲一遍就急于换下一本，在最开始讲绘本故事的时候差不多同一本故事我会讲好几天，然后边讲我会边问他“这是什么呀？”如果他回答对了，我会表扬他“宝宝说对了，宝宝都认识鼠小弟了，很厉害哦。”如果他答错了，我会告诉他“这个是鼠小妹哦，你看，鼠小妹有一朵蝴蝶结在头顶上，鼠小弟没有。”也许，他会分心不能安静听完你的故事，也许他不愿意和你进行互动，没关心，耐心等待，坚持把故事讲完，谁知道他什么时候在偷偷听呢！

绘本是我最喜欢给他买的东西，没有之一。我的花钱准则是，衣服能二手就不买新的，买新的一个季节不超过四身；玩具不买声光电的，基本以木质玩具为主，可以选择蒙式教具当孩子的玩具。绘本可以多买多看，只有足够多的选择基础才能找出宝宝真正喜欢的，不要用大人的眼光去评价，我儿子最喜欢的《好饿的毛毛虫》是我怎么都看不喜欢的，我比较喜欢的《小熊宝宝》系列儿子just so so。所以，别人推荐的书单不可全部迷信，每个孩子出生就带着天然的气质有自己的喜好，买书这件事不妨大方一些。

5、玩玩玩，到处玩

三岁以前，甚至六岁以前，如果有可能不要给孩子太多学习上的期许和任务，未来他用在学习上的时间将占据他美丽的青春年华，而且是活到老学到老，童年就给他玩玩玩的快乐吧！（我真的是这么想滴）

对于宝宝来说，玩既是学，学也是玩，比如说话这件事，没有比玩更有意思的说话了。

出门玩是一种方法，外面的世界一下子新鲜事物太多，吸引宝宝注意的东西也多，这个时候爸爸妈妈要抓住宝宝注视某物的机会，通过语言的描述来介绍这个事物，这样既学习了语言又增长了认知。比如宝宝看到红绿灯（一般都喜欢颜色鲜艳的物体），可以利用等待的空隙告诉宝宝“这个叫做红绿灯，当我们看到红灯时要把车停下来让走路的人过去马路对面，如果变成绿灯了我们才可以开车，这叫做红灯停绿灯行。”看到广告牌（花花绿绿宝宝一般也喜欢），可以告诉他“宝宝，这个叫做广告牌，广告上面的阿姨美吗？妈妈美吗？”我属于比较自恋的妈妈，哈哈，所以我家儿子十四个月就会说“妈妈美”。

如果在家也可以通过做游戏来和宝宝互动并且增进语言交流的机会。躲猫猫应该是小宝宝们都比较喜欢的游戏吧。宝宝小一点的时候可以用手帕遮住他的脸然后拿开，你摆一个大大的笑脸给他，并且告诉他“看到妈妈啦，妈妈在对宝宝笑呢”。大一点的时候你可以躲在窗帘后面、墙后面、沙发后面，让他来找你，留个他找到你的机会，然后告诉他“找到妈妈啦，妈妈躲在窗帘墙沙发的后面也被你找到啦，现在换你去躲妈妈来找你。”多玩几次宝宝很快就知道什么是窗帘什么是墙什么是沙发了，说不定哪天他就自己说出来啦。

6、及时回应很重要

我想成年人也很不喜欢对着一个木头人说话吧，跟他说了一箩筐连个回应都没有，不是当领导的就是被推销的。

将心比心，那么小小的孩子，特别是处在语言敏感期的孩子，好不容易挤出那么几个词跟你说，或者做个手势跟你说，你却充耳不闻或视而不见，他能不生气发脾气嘛，所以，及时回应孩子不但能帮助他学习语言同时也能避免他易生气。怎么及时回应呢？特别是当他说不清楚只能比划的时候。我只能说妈妈是孩子天然的翻译器，别人不明白的妈妈都能懂。比如在儿子会爬后，他会指着电视柜下面吚吚呀呀，我问他“宝宝是想把扫地机器人放出来吗？”他就乐了，“你看扫地机器人爬出来啦。”我一边拿出扫地机一边对他说，一旦放出扫地机他追着想要把手放到机器的下面感受下，这时就不单要及时回应，还需要积极引导，我会告诉他“机器人在工作呢，你看它下面的小扫帚，它能把灰尘都扫走哦。”他也许还会契而不舍的想要看看扫地机的底部，不妨在你控制的安全范围内让他的手感受一次被扫帚扫到的感觉，并且告诉他“你看这样做很危险，你的手有没有哎呦疼。”不过，不要指望一次就能够跟孩子说明白这些道理，契而不舍只要孩子有需求就及时回应积极引导，不知不觉有一天他就会开口告诉你“机器人”“扫地的”“哎呦疼”。不过，我家机器人扫地的小扫帚已经快被儿子拔光了。

7、妈妈会什么就说什么吧！别纠结了

好了，终于要解开16个月宝宝背诗之谜了。大家有没有发现，那十几首诗实在是最耳熟能详的了，反正不是我们这一代人小学就是中学必须要求背诵的了，长了几十年后的我文化水平一点没提高呀，来来回回脑海里就这么些诗歌，陪儿子的时候、无聊的时候，我就背诗给他听，最先是背鹅鹅鹅，大概在月子里开始的，然后发现只要我们一念鹅鹅鹅的诗他就乐哈哈哈，拍百天照时什么逗乐方式都不如我的鹅鹅鹅诗歌管用。觉得有点意思，慢慢的把春眠不觉晓、床前明月光的五言律诗背给他听，有段时间“床前明月光”还成了哄睡神曲。忘了具体哪一天开始他会抢答了，我刚刚开始念这一句，他就能把句子的第五个字抢答出来，慢慢的我故意只念前三个字，他也能答出后两个来，我发现这孩子比我有文化，于是把几首记得的五言律诗背完就开始七言律诗了，方法照旧，先重复同一首诗歌，几遍下来故意留出最后一个字的机会给宝宝，宝宝很乐意参与进这个游戏，并且每次他要是答对了得到我的表扬他会特别特意，会更加有表现欲望，所以干脆每天早上醒来，再说完“我爱你”后我们就开始对诗了，晚上睡前有一段时间也是我们的诗歌时光。那些高大上的专家建议我没有来得及考虑，我只是会什么就跟他说什么，这么愉快的亲子时光考虑那么多干嘛呢，好好享受，会什么就跟他说什么吧！

每个孩子都不一样，开口说话也有早有晚，爸妈不用太着急孩子怎么还不开口说话呀，也许这个时候他正是一个“窃听者”正在储藏你们输出的词汇呢，所以，有空没空都找机会多和孩子说说话，秘诀无它，多陪孩子是关键。当子玲在儿子7个月时听到他清晰、明确、有意识的叫我“妈妈”，老泪都出来了，顿时觉得爱他陪伴他是多么幸福和重要的事情啊！

❤感恩阅读❤

关系滋养生命，爽姐的经验如下：

1.孩子在10个月的时候进行了英语启蒙，目前会说简单的英语单词，短句和唱英文儿歌。

2.孩子出生后我和老公都用普通话进行交流，孩子也学会了普通话。

3.孩子每年都会回老家住一段时间，孩子现在也学会了地方方言。

作为二胎宝宝的妈妈经验告诉我多给宝宝听三字儿歌，多念，从宝宝硬件软件两方面开发，“硬件”指锻炼宝宝口腔肌肉，多张开闭合嘴巴，可以吹纸等 “软件”指陪宝宝看有图话的绘本给宝宝讲故事 可以借助书记《宝宝开口讲话》等书籍

首先要感谢邀请回答此问题，同时也感谢头条给出的平台！

其实这个需要了解提问者是否是真实的个人情况还是呼吁大家的一个问题提出疑问＼(◎o◎)／！

如果是前者，那么还要看是否是一胎儿童，或者是二胎儿童，这样是最重要的元素之一。

如果是一胎儿童，那么对于0-3岁的儿童针对新上任的宝妈宝爸，都是零基础，也相应会出现一些经验上的缺失导致不知所措，那么这个时候就应该要提前阅读一些相关的沟通知识攻略，毕竟宝宝这个时候正是接受外界新鲜事物的启蒙时间段。

如果没有时间阅读此类文章，那么就把时间多用来与孩子的沟通，还有开导中，这个时候孩子都是已经多少可以听懂大人的话，如果他尿床，你就要引导教育，如果她随便乱扔东西，就要学会引导沟通玩具归类，毕竟这个时候的孩子都特别聪明，不像是之前70.或80后那时候的孩子。

孩子这个时候就可以被家长引导多读书，多听故事，少玩手机，家长也尽量让孩子减少看动画片等不利于孩子成长的事情。

综合上述，这个时候孩子已经听懂大人的语言，不论是你语速变快，还是大声怒吼，还是指责，还是雷雨后的微笑，孩子都是可以看出来的。

所以沟通，引导，说教在这个阶段还是比较使用的。

以上都是自己的想法和观点，如果大家有其他的更好的看法和观点，可以互相探讨，也可以私信我[祈祷][祈祷][祈祷]

@正能量传递者张轩豪 @正能量 @正能量 @头条号 @看度直播

您好！我是长期专注育儿领域的任彬药师，很高兴回答你的问题！

1.绘本，提供丰富的语言输入

2.多接触大一点的哥哥姐姐

3.多和宝宝进行有意义的对话

4.对宝宝感兴趣的事物，进行关键词高频重复，连词成句其他待补充

5、声音刺激 宝宝自己玩耍时播放儿歌、国学，给他讲故事

6、对宝宝的需求进行语言引导，比如宝宝想抱的时候，先引导他说：抱！抱！抱！然后在满足他的要求！

希望我的回答能对你有所帮助，若有任何疑问，欢迎随时交流！感谢路过的的朋友点赞转发！[祈祷]

0-3嵗的孩子可以這樣進行語言啓蒙经常对孩子说话。

1，孩子在学语言会受到身边人很大的影响，比如说妈妈经常对孩子说话，孩子慢慢的也会学会说话。

2，放一些儿歌给孩子听，孩子哼哼的也会学会一些儿歌，对语言和音乐都会有一定的大感观上的感觉。

3，学语言主要还是受到环境的影响会很大，经常和 孩子交流孩子就会对语言就会进步。

给宝宝多听听故事，音乐，之类的，自己也可以给宝宝讲故事、唱歌，总之，多跟宝宝交流交流。

出生就开始给宝宝听音乐听儿歌，中文和英文都要听，哄宝宝睡觉时候也要多给宝宝唱歌，经常和宝宝讲话，在家时候吃什么东西，干什么事情，玩什么玩具都要讲给宝宝听，在外面看见什么了，要去哪里做什么也要讲给宝宝听，大人以为孩子听不懂记不住，当有一天他会说话了孩子总会给你惊喜，你原来说过的哪个词唱过的那首歌的调调都会表达出来！宝宝都是非常聪明的！

在“说”之前，我们先来了解一下宝宝“听力”发育的一些知识。

有学者研究发现，胎儿的听力器官发育得相当早。

听神经从胎龄6周即开始逐渐发育，24周左右耳蜗的形态和听神经的分化基本完成。

15－20周开始有听觉，至25周几乎与成人相等，28周时则对音响刺激已具有充分的反应能力，并以4种方式表达，即胎动、胎心率、脑电波记录的改变及电流性皮肤反射的反应。

也就是说，在胎儿15~20周左右的时候，宝妈们就可以进行一些适当的胎教启蒙了。

这时期的胎儿已经可以分辨声音，所以爸爸妈妈们经常隔着肚皮跟宝宝对话，有时候他们会用“踢妈妈的肚子”来作为回应。

此外，就是朗读。在胎儿觉醒的状态下，有计划地读一些有趣的故事绘本给他听，让他提前接触这些语言。

出生后，多陪他说话，虽然宝宝还听不懂你说的是什么意思，但是他们的大脑在高速运转，所有这些词汇，他们其实都在潜移默化吸收之中。

脑科学和生命科学的最新研究表明：儿童的脑细胞组织到3岁就已经完成了60%，这时期的儿童脑部具有天才般的吸收能力。

刚出生的时候，人脑就有1000亿个神经元，之后不再增加；突触数量有50亿个，在出生后第一年该数目会增加20倍；3岁时候宝宝的大脑就已经是成年人的80%。

所以，我们常常说“小孩子懂什么”其实是不太准确的。

我们忽略了人体大脑的发育，在3岁的时候就已经初具雏形，这个时期是宝宝智力发育的关键时候。

因此，我们要随着宝宝的月龄增加，适当多增加一些词汇跟他们交流。

在故事绘本的选择方面，从初级的最简单的图画版，慢慢增加多样性，适当选用一些有高级词汇的绘本。

宝宝学说话之前，有一段时期叫做“沉默期”，这个是宝宝学说话之前的一个“积蓄时期”，这段时间他接收的外界语言信息越丰富，到时候开口说话的时候，也就是“语言爆发期”的时候，他能运用的词汇也就越多。（第一个语言爆发期大约在3岁左右）

我家语言启蒙就是每天都和他说话，虽然有的他听不懂，但是还是坚持，交他在家看到的每一个东西。再就多听音乐，给他看会宝宝早教。现在手机上都有。

关于孩子学说话，有一件事让我记忆深刻，大概是我孩子十六个月的时候，我同一位一岁多女婴的母亲聊天，她问到孩子说话情况时我告诉她，我女儿半夜热醒时会对我说：“宝宝好热！妈妈给宝宝扇扇子。”立即，她的眼中射出一道鄙视的目光。我马上意识到，我所犯的错误，任何一个带过孩子的人听到我上面所述都会送给我同样的鄙视。

大家都知道，通常孩子要到一岁以后才开口说话，而且刚开始还只能说“一字词”，然后是叠字词、双字词、三字句、四字句、五字句……　通常宝宝们要到三岁左右才可以把他生活中基本要求和简单想法说清楚，不会再因为说不出自己的诉求而急得大哭大闹。但有些宝宝语言发育节奏要慢一些，三四岁还说不了一句简单句。

说话晚的孩子家长也不用急，每个孩子有每个孩子的发育节奏和特点，不说不等于听不懂，只要听懂了，到了七八岁，这个孩子的母语也会说得很好。但是，如能加以引导，让孩子提前开口或早点听懂，对孩子来说也是思维能力的一种早锻炼。

再回来说说那句“宝宝好热！妈妈给宝宝扇扇子。”其实，我那十六个月的宝宝在说这话时应该并不了解这句话中每个字的含义，但她知道，当她半夜感到热的时候，就要把它说出来，然后就会有凉风送来。那时她会说的也只是一些特定的长句子，并不会自由组句，那个时候可能连简单句都造不好的，也就是说只会死记硬背地用一些句子。但是即便是这样，对于很多人来说也是难以置信的，其实要做到并不难。因为家里没有能帮忙带孩子的老人，孩子从小到大都是自己带的，下面我就说说我们的一些做法，供新妈妈新爸爸们参考。

１．孩子刚出生时，只要一哭闹，如果不是因为饿了、尿了、不舒服了，她爸爸就会跟她说话，说什么都可以，国家大事、家长里短、奇闻趣事、工作学习……　只要语气平和就行，孩子立刻就会停此哭闹，瞪大眼睛看着她爸爸……。有时他太快就停下来不说了，那孩子又会开始哭闹，所以要多说一会，让孩子听个够。

２．４０天左右孩子开始喊“mei mei”后来改为“mo mo”，别人会说，这是婴儿的“呀语”，没有任何意义的。但我观察到，孩子喊叫“mei mei”或者“mo mo”时，大都是没人守在身边的时候（在婴儿学会翻身之前，大人常常可以近距离地离开一会儿），而且孩子哭闹时，我有时故意坐在她侧面不理她，结果发现她会用眼睛斜瞟我，因此我想可以认为她是在用语言招唤能照顾她的人，所以只要她咿咿呀呀，我就积极地去回应。

３．很多人认为孩子要到一岁以后才能听懂一些语言，所以最多就只对孩子发出一些简单的指令，而不愿跟孩子啰嗦，觉得那样是白浪费力，其实这是不对的，如果因为孩子听不懂就不同他们说，他们就永远听不懂。理想的做法是见到啥就说啥，感觉到啥就说啥。举个例子，在炎热的夏季的晚上，可以经常带宝宝上天台上乘凉。在感到第一丝凉爽，就马上说“好凉爽啊！”；有明显的风吹过时，就赶紧说“风，刮风了！”；天上有月亮，就指着月亮说：“月亮”……；要回家了，就说“我们要回家了，宝宝该睡觉 了。……同样的事要在生活中反复地做。在一个夏日的傍晚5点半，我的孩子十个月了，我抱她出去散步，遇到另一位新妈妈，便与她站着聊天，我趴在我肩上的宝贝儿突然发出两个清晰的音节“yue liang”, 我和那位新妈妈都立即停止了谈话，我们第一反应都是“她应该是在说呀语吧？”，但当我们顺着孩子的视线望向天空，果然有一轮淡淡的月亮正挂在天上。这就是我的宝宝说的第一个词，居然还是“双音节词！

４．我的宝宝体质燥热，半夜总是热醒，她一哭，我会摸一摸若发现她身上有汗，就会一边用缓慢清晰的语调对她说：“宝宝好热！妈妈给宝宝扇扇子。”一边就拿扇子给她扇风。每天都这样，后来她半夜热醒了就不再用哭闹来吵醒我，而是温柔地说：“宝宝好热！妈妈给宝宝扇扇子。”

５．孩子在一岁半以前，眼睛是不合视看电视的，所以没空跟她说话的时候，可以放CD给她听，内容首先是选朗朗上口的儿歌，短一些的比较好，同样的内容要经常重复。跟孩子一起逗乐的时候就可以手舞足蹈、声情并茂、有节奏地朗诵给孩子听，小宝宝会特别的开心，并且在一岁半以前主动朗诵《小老鼠上灯台》这样的儿歌给你听的，不是梦！

６．两岁左右我的宝宝开始接触英语，这是后话了。

特别提示：有的孩子就是不爱开口，家长不用急，只要能听懂，到一定时候会后来居上的。

另外三岁之后是宝宝比较重要的时期，是孩子身体的快速成长期，同时也是宝宝开始培养识字的最佳阶段。当然学习这种东西不能强迫宝宝，容易让他对学习产生反感抵触，导致以后教育事倍功半。最好的方法就是培养兴趣。一是尊重孩子兴趣想法，多陪伴他，通过玩的方式让他喜欢上学习。搜索【猫小帅学汉字】应用有惊喜哦，比如：我家闺女喜欢抢手机，我就根据她的喜欢，效果非常赞。里面很多冒险故事，教宝宝识字，还有游戏巩固。

多和他互动交流，用他喜欢的方式；选择适合他月龄的绘本书籍读给他听；带他去人多的环境，看到人家的交流

语言发育敏感期，给予孩子提供更多的语言环境，我简单分享：

1:首先对于“语言”做了解，对于孩子，先捕捉的是“语素，语音，语调，之后才有字、词、句子等，所以，不一定不同国度的语言是多类语言，普通话，方言，都属于不同类语言。

2、老人帮忙带孩子，如果老人不讲普通话，也是一种语境，父母保持与孩子讲普通话，这是两种语境，这两种语言与孩子交流都充分，未来孩子入学不必担心，孩子沟通问题。

3、适合孩子看的多媒体动画片，画面与音乐足以吸引孩子注意力，如果有英文版，可以正常播放，孩子这个年龄的大脑，语言发育没有完全形成，不太区分母语，多类型语言的输入，孩子都当成母语吸收，监护人可以简单互动，练习输出。如果条件允许，出国旅行时，孩子可以多练习输出。

0-3岁是宝宝语言发展的关键期，语言教育活动的开展对这个时期宝宝的语言发展有着至关重要的作用，我的建议如下：

1. 让宝宝多听。宝宝在这个时候对声音很敏感，所以家长可以选择一些优秀的音频资料让宝宝多听，形式可以丰富多样，包括外语资料，妈妈可在一旁对语音进行重复。

2. 家人应多与宝宝进行沟通。别以为宝宝听不懂你的话你就不需要和宝宝交流，多与宝宝进行沟通可以促进宝宝早期语言的发展，也可以加深亲子关系。但是家长要注意规范用语，声情并茂的与宝宝讲述一些物品，或者表达自己对宝宝的爱。

3. 可以去网上搜一些适合0-3岁宝宝的口部操，教宝宝去做，可以锻炼宝宝的舌头的灵活性。

4. 对于宝宝说话时出现的语法错误或者无法表达某种事物的时候，家长应及时纠正或帮助宝宝，但有一点要注意，不要剥夺了宝宝说的权利，应鼓励宝宝大胆的表达自己的想法。

首先，我觉得0-3岁一定要把孩子带在自己身边，而不要过早的送进托班。

再好的托班也不如自己的母亲，因为0-3岁这个阶段，母亲细心的照料和给予会给孩子最初的安全感。

那自己带在身边，怎么进行科学的启蒙？

其实你每天跟孩子讲话、唱儿歌、读故事，就是在启蒙。

你带着孩子在公园听鸟叫、看风吹过树梢，抚摸粗糙的树皮，或者闻到青草香。

这就是在启蒙。

你在家里对着自己的亲人打招呼、亲密的笑，交流，也是启蒙。

只要父母把足够的时间放在养育孩子这件事上。

其实科学的启蒙教育没那么玄乎。

可不要被那些所谓的早教之神给骗了。

有谁能比自己的父母更了解孩子的呢？

我们带着孩子玩，在家中可以玩很多的亲子游戏。

当然，我们在带孩子的过程中，也要不断地充电。

对孩子的心理发育特征有一个了解。

再对着自己孩子的表现来找到好的方法。

比如孩子成长的 31 个敏感期，有很多是在 3 岁前形成的。

如下：

1、光感的敏感期 0-3 个月

2、味觉发育的敏感期 4-7 个月

3、口腔的敏感期 4-12 个月

4、手臂发育的敏感期 6-12 个月

5、大肌肉发育的敏感期 1~2 岁 小肌肉 1.5~3 岁

6、对细微事物感兴趣的敏感期 1.5～4 岁

7、语言第一敏感期 1.5-2.5 岁

8、自我意识的敏感期 1 岁 6 个月- 3 岁

而在这些敏感期，父母是孩子的第一任老师。

在交流中、对视中、游戏中，让孩子开始了人生的第一课。

这一切都离不开父母的时间。

父母能够给孩子最好的礼物就是他们的时间，陪伴他们成长比什么都要重要。

而且不论贫穷富有，这都是你可以给予自己孩子的付出。

每个宝贝都有各自的学习能力，只要我们平时多和宝宝交流，做游戏，给他听音乐都会启发他，只要给他们爱，宝宝就有你意想不到的聪慧

面对语言启蒙，不妨做个“话痨”父母

对于孩子来说，这个世界都是新鲜的。色彩，声音，味觉都是认识世界的途径，而父母的声音是语言启蒙的关键。

1、婴儿时期

这个阶段，不要以为孩子听不懂就不对他说话。父母的每一句话都会在孩子纯净的意识里留下痕迹。只要孩子醒着，尽量和他一起说在做的事情，或者看到的风景。比如，一边抱着孩子一边说“宝宝，这是一盆花，叶子是绿色的，花朵是红色的……”

2、牙牙学语

1岁开始，小宝贝们可以说话了，这时候大人尽量说语言简洁的话语，不要啰嗦唠叨，要增加语调和语言的趣味性，储备有用的词汇。

3、1-3岁说话期

孩子可以交流了，大人说话尽量用平和、正规的语言。比如，吃饭就说“吃饭”，不要说“吃饭饭”，偶尔用可以，不要经常用，这样的语言表达才是自然准确的。

逐步引导孩子看绘本，复述绘本，讲故事，积累语言词汇。

这个阶段的孩子很喜欢得到表扬，会在表扬中继续做正确的事情。

特别说明的是：儿童时期是记忆的

黄金时期，这个时候阅读和背诵的公司会刻入脑子里，内化为自己的财富，所以我们要重视童年时期的背诵，语言启蒙的升级层次，可以从背诵唐诗宋词开始……

具体方法，明天更新~可以关注“桃李妈妈育儿说”，每天更新育儿心经，最好的方法交给你~

儿童发展心理学研究显示，孩子大脑掌握思考和学习的区域在三岁前，便已经开始发挥作用，到了6岁左右，孩子的词汇量和语言表达能力就基本成型了，词汇量跟不上的孩子在学习上会越来越吃力，在小学三年级后越来越明显。0-3岁孩子可以通过讲故事、读绘本等方式进行综合语言训练。

用4T沟通法帮助幼儿学习语言，优化大脑

1.和幼儿共同注意（Tune in）并回应

刚出生的婴儿即能通过和父母眼光接触和转移来进行“会话”。2个月左右，他们喜欢发出“咕咕声”，4个月左右，他们会发出咿呀语，还开始表现出共同注意，即眼光朝向成人所看的同一个方向。父母别忽略这种咕咕声和咿呀语，尽可能地多给婴儿回应。10~11个月时，婴儿越来越喜欢通过共同注意来追踪与沟通相关的信息，这时，父母反过来可以追踪婴儿的视线，用描述性语言告诉婴儿他们看见的东西是什么。

经常和父母经历这种共同注意的婴幼儿能听懂更多的语言、做出有意义的手势、开口说话的时间更早，语言能力发展也更快。

2.和幼儿多说话（Talk more）

• 使用前语言手势

指的是幼儿用手指向某物来学习语言的行为。比如1岁左右，孩子会指着某物，当父母能给予积极回应并告知孩子物品名时，孩子便可以通过这种方式，学习用语言来得到自己想要的东西。很快地，孩子便能把词汇和手势结合起来，并扩展语言，比如，指着一个玩具的同时说“给”。

反过来，父母可以主动地指着某物，告诉孩子这是什么东西。当孩子从父母这学到的词汇量够多时，能够把想要的东西表达清楚后，这种前语言手势便会消退。

• 使用指向儿童的语言

这是一种句子简短、发音清晰、音调高亢、语气夸张的交流方式，在句子之间有明显停顿。观察妈妈和婴幼儿的对话，你会发现，从出生开始，婴儿就喜欢这种指向儿童的语言，胜过其他类型的谈话。

建议父母根据孩子的回应，调整这种指向儿童语言的长短和停顿，来满足孩子的需要，这种调整能促进词汇学习，并鼓励儿童参与对话。比如，妈妈指着一个球，比划着圆形，用高亢夸张的语调对着5个月的幼儿说：“宝贝，你看，那是一个圆圆的球。”

• 间接改正和扩展

当孩子不能正确使用词汇，或不能清楚地和人交流时候，父母要从反馈上给予帮助，比如,“我不知道你想要哪个球？你是想要那个大的、红色的球吗？”

对孩子语言表达中出现的语法错误，父母只需做出间接反馈，进行改正，同时可以做扩展，对儿童的语言进行加工，比如，孩子说：“鞋子，穿。”父母可以说：“好的，你可以穿这双新的蓝色鞋子。”

父母耐心倾听，帮助孩子完善表达，这种积极反馈，不仅有利于孩子语言的发展，对其情绪和社会性发展，也有着重要的促进作用。

3. 通过游戏等和幼儿轮流谈话（Take turns）

婴儿4~6个月时，父母可以通过和婴儿玩拍手和躲猫猫等游戏，开始为角色扮演铺垫。12个月时，婴儿能主动参与游戏，与父母互换角色，通过练习着按顺序轮换的会话模式，孩子能习得轮流说话的经验。

父母还可以给幼儿读绘本，就绘本的内容展开对话，通过与父母的轮流对话，孩子的语言能力能得到飞速发展，并学会如何与别人进行有效而恰当的沟通。

4.关掉数字设备（Turn off）

今天，电视、平板电脑、智能手机等电子设备正在抢占父母和孩子的注意力，使得父母与孩子间的交流越来越少。有实验人员将9个月大的美国婴儿放在汉语普通话的环境中。其中一半婴儿听的是真人亲口说出的中文，另一半婴儿听的则是录音或视频设备播放的中文。经过12次实验后，听到真人说话的婴儿能辨别出汉语普通话的语音，另一半则毫无反应。

这是因为电子设备无法代替真人间的互动和回应，即使电视或早教机中有益智类的“互动”，也未有证据表明能有助于幼儿提高智力，反而有相关实验数据证明接触电子设备的时间越多，越不利于孩子大脑的开发。

中央电视台第二届《中国诗词大会》总冠军武亦姝高考成绩优异，新闻曝光其家庭背景时提到，武亦姝的爸爸每天下午4:30关手机。 成功的孩子背后，总有着家庭教育的支持。

孩子语言库里有 86% 到 98% 的词汇来自养育环境，主要是父母和看护人的语言。父母与孩子的沟通对儿童早期语言能力的开发，有着不容忽视的重大作用。所以，爸爸妈妈们别错过对儿童早期语言能力的培养。

感谢能够回答这个问题，希望我接下来的视频回答能够帮助到你，也希望小宝宝能够茁壮成长！

多听轻音乐，刺激脑部发育的，多沟通多跟宝宝进行语言交流

家长还是要给孩子多创造语言环境

拿我家孩子的案例来说，她还很小不会说话的时候，我爸妈还有我都经常和孩子讲话交流，不要以为孩子还小就不和他沟通和交流，和孩子讲话的时候可以尽量语速慢一些，讲一些词语或者是短句，我们和她讲普通话的多，所以现在她现在普通话的发音和咬字都挺准确的

很多时候还是需要家长多陪伴孩子，有更多的耐心和孩子多讲话

启蒙宝宝的语言能力要根据他具体几岁来规划进行

对每个不同的宝宝来说，语言智能发展的时间程度也都不绝对相同，早一点、晚一点都很正常，先仔细观察，再耐心启发，重点是要给孩子提供一个适合语言发展的良好环境。

关键节点：0-6月期间

这个年龄阶段的宝宝虽然不会说话，但是他可以储存词语信息，平时大人们交流的词语都可以在他大脑中进行巩固。

父母在这个阶段要先和婴幼儿建立一个好的情感联系，再跟孩子进行良好的交流。可以在生活中每一个环节都无时不刻地进行交流，比如：

给宝宝喂奶了，一边喂他一边对孩子说“妈妈给宝宝换尿布哦，宝宝吃饱了妈妈带你做游戏。”

陪宝宝做游戏，一边玩一边对孩子说“宝宝开心吗？好不好玩啊，喜不喜欢妈妈陪你玩？”

这样不但能促进孩子交流的欲望，更为孩子提供了一个正确的语言信息模板，让孩子懂得语言交流的规则。

2-3岁

宝宝这个事情可以用语言交谈了，知道基本的回答、提问，掌握了一些语法，也明白了对换是你一句，我一句的轮流进行。

这时候，爸爸妈妈们要注意规范的语言，不要再用之前跟宝宝沟通的儿语了，什么“吃饭饭”“冲凉凉”“拉臭臭”，这样不利于宝宝建立正确的语言概念。

不光要在生活中多鼓励孩子单独去说话，比如让孩子多做“传声筒”，去喊爸爸过来吃饭了，去告诉妈妈，收衣服了。也要多陪孩子玩过家家的游戏，体会和想象自己是别的角色，说角色里的语言语境。

更要鼓励孩子与其他小朋友接触交流，让孩子在交往中学习、体会自己对语言的运用。

家长朋友有哪些启蒙宝宝说话的好办法呢？可以在下方评论区告诉御猫老师！

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对孩子进行语言启蒙，在三岁之前是非常有必要的，尤其是一岁之内，我家孩子是在六个月的时候会叫妈妈爸爸等一些简单的单词，回想一下可能那时我有时出门会把孩子放在家里，对孩子也是一种语言的刺激吧，因为孩子看到我要出门，孩子心理肯定是不想让妈妈走的，自己就想表达出来吧。所以我们在满足孩子的一些要求之前可以给孩子进行延迟满足的做法来引导。

从一出生就和宝宝说话，虽然她听不懂，也要说，随着他慢慢长大，也就听懂了，他也会学着你的样子开始说话

关于宝宝语言启蒙期是怎么做的，我们是这么做的，希望对你有所帮助。

关于幼儿语言发展，从脑神经科学，认知心理学到发展心理学，都已经有过大量的理论研究。但是对妈妈来说，这些都不重要，最重要是相信自己的本能。因为如果你本身不是做研究的，而只是片面地去理解，就很容易被迷惑。科学研究会出错，但上帝赋予人类生存发展的本能从来不会出错。

我婆婆是大字不识几个的农村妇女，可是我女儿刚生出来开始，她就懂得跟孩子不停说话，洗澡有洗澡的歌谣，睡觉有睡觉的歌谣，穿衣有穿衣的歌谣，跟她讲自己做的事情，带着她指认物品。她不懂这中间的道理，只会说是娘娘教的。但这真是脑神经科学里，对儿童语言发展最重要的因素——丰富的语言刺激。

相反，很多现代的父母，读过很多育儿理论，急切地想让宝宝语言发展赢在起跑线上，花不少钱买各种玩具、早教机，上早教班，但是却忘记了自己就是孩子发展中最好的玩具和刺激。我现在经常看到，有父母让孩子坐在baby车里面，听着早教机播故事，而自己却在一旁看手机。还有的干脆把孩子早早就丢给手机或者电视等电子保姆。

近年来，所谓的环境刺激越来越丰富，但是也出现了越来越多的语言发育迟缓，感统失调等问题的儿童，与我们脱离本能的抚养方式不无关系。

前不久听一位在早教机构做老师的同学讲，班上送来一个孩子，快三岁了还不怎么说话，初以为是自闭症，后来了解家庭情况后才知道，原来孩子妈妈比较忙，孩子主要是阿姨在带，而阿姨把孩子照顾得很好，孩子不用说话需求就满足了。所以孩子与人沟通的机会很少，导致语言发育迟缓。后来他们改变了养育方式，问题也很快就消失了。

0-3岁最好的语言启蒙，就是照顾者，特别是妈妈要给予孩子丰富的语言刺激和深入互动。有个朋友总担心说话晚，我跟她说只要是智力和生理上正常，还从来没有哪个人是学不会说话的。

如果要做得更好，可以注意以下一些方面:

1，用标准的语言与孩子说话，不要用儿语。

2，如果家人会一种以上语言可以用多种语言与孩子说话。

3，在真正说话之前，可以用婴儿手语促进其表达。

4，注重说话内容的适宜，丰富和有趣。例如多讲故事，在扮演游戏讨论一些话题等。

5，早期语言表达要与现实多结合。比如我女儿在一岁多的时候，我给她结合家里不同质地的物品讲了一个软绵绵与滑溜溜的故事，在洗澡的时候，睡觉的时候，吃饭的时候，软绵绵的蛋糕、小玩偶，滑溜溜的小石头，小肥皂，都成了我们的好朋友，也将感觉和语言很好地统一起来。

6，教会孩子表达情绪。情绪表达是人一生都要学习的事。如果从小就开始教会ta理解，并用准确的词语表达，将会让ta一生受益。

0-3岁是宝宝语言启蒙的黄金时期，如果错过了这个时间段，宝宝的语言得不到很好的启蒙，那很有可能导致宝宝出现语言上的问题，到时候再想去挽回已经为时已晚，这对宝宝未来的生活是非常不利的，所以制定一个合理的语言启蒙方案是十分重要的。

那在制定语言启蒙方案的时候要注意什么呢？首先家长要经常和宝宝对话，提高宝宝对语言的认知能力；其次要鼓励宝宝主动说话，提高他们对说话的兴趣；最后则是要给宝宝适当的安排一些社交活动，让宝宝在人群中锻炼自己的语言能力。

▼宝宝进行语言启蒙的重要性▼

1.提高语言能力

制定合理的语言启蒙方案，提高宝宝对说话的兴趣，在不断说话的过程中，宝宝的语言能力自然而然就能得到提高。

2.养成开朗的性格

宝宝的语言能力得到提高，他们就会与周围的人进行交流，在交流的过程中，宝宝的性格也会变得活泼开朗，对以后的生活和学习有很大的帮助。

3.丰富闲暇时光

如果宝宝不爱说话，他的日常生活就在沉默中度过，这是非常无趣的，对宝宝进行语言启蒙，他们的语言能力得到提高，就会乐于和他人交流，从而丰富日常的闲暇时光。

4.促进大脑发育

对宝宝进行语言启蒙，锻炼的不仅仅是语言能力，还有大脑的反应能力，耳朵听到语言之后会传输给大脑，大脑再进行反馈，从而达到促进大脑发育的效果。

▼第一阶段 家长经常和宝宝进行对话▼

我们都知道，家长是孩子的第一任老师，宝宝说的第一个词语往往是爸爸或妈妈。在日常生活中，经常和宝进行对话，不仅能让宝宝对周围的语言有一个初步的反应，在不断的对话中，宝宝还会给予反应，从而更好的锻炼宝宝的语言能力。

1.多说一些重复性词语

宝宝在刚进行语言学习的时候，对一切都是很陌生的，他的反应也是非常慢的，多说一些重复性的词语，在宝宝的大脑中留下深刻的印象，久而久之宝宝也会开口重复。

2.说一些简单的对话

家长们在进行语言启蒙的时候，一定不要急于求成，在开始时说一些简单的对话，宝宝能够明白对话的意思，他才会开口回应，这样才能锻炼到宝宝的语言能力。

3.回应宝宝说的话

宝宝在刚开始的时候，并不能清楚地表达自己想说的话，当他们在说话的时候，家长们即使听不懂，也要给予回应，这样才能提高宝宝说话的兴趣。

▼第二阶段 鼓励宝宝主动说话▼

万事开头难，对宝宝进行语言启蒙教育，最害怕的就是宝宝不愿张口说话，这样再多的努力都是徒劳。家长们要注意，在生活中要鼓励宝宝主动说话，宝宝喜欢上说话，语言表达能力才能得到提高，从而达到更好的语言启蒙效果。

1.吸引宝宝的兴趣

兴趣是最好的老师，家长们可以拿一些宝宝喜欢的玩具，吸引他们的兴趣，让宝宝主动开口索要玩具，可以更好的锻炼宝宝的语言能力。

2.家长发挥引导作用

宝宝想要说话，却不知道说什么怎么说，这时候就需要家长的引导了，家长细心观察宝宝，慢慢的引导宝宝说出自己想说的话。

3.给予适当的鼓励

当宝宝成功说话一句话，家长们要给予适当的鼓励，在语言上可以适当的夸奖宝宝，在物质上可以奖励宝宝小玩具，这样宝宝会更喜欢开口说话哦。

▼第三阶段 适当给宝宝安排社交活动▼

想要学习说话，语言环境是非常重要的，给宝宝适当的安排一些社交活动，在同龄人的相处中宝宝会更乐于表达自己。宝宝们在群体中交流，还能提高他们对语言的反应能力，能够达到事半功倍的学习效果。

1.同龄人的社交

如果给宝宝安排成人的社交活动，这显然是不合适的，选择与宝宝同龄的人群，宝宝才有兴趣去表达自己的想法，同时还能让宝宝交到更多的朋友。

2.参加专门的语言培训班

参加语言培训班，也是参与社交活动的一种，而且在语言培训班里还有更加专业的人士，他们可以更好的引导宝宝说活交流，从而提高宝宝的语言能力。

3.带宝宝一起参加户外活动

经常带宝宝参加一些户外活动，可以开阔宝宝的视野，宝宝接触的事物多了，词汇量也会慢慢的增加，可以达到更好的语言启蒙效果。

陪她玩，陪她语言说话，陪她一起看绘画本，跟她讲故事，让她有个语言发育期，这个阶段妈妈一定要上心，多陪宝宝们。

儿童发展心理学研究显示，孩子大脑掌握思考和学习的区域在三岁前，便已经开始发挥作用，到了6岁左右，孩子的词汇量和语言表达能力就基本成型了，词汇量跟不上的孩子在学习上会越来越吃力，在小学三年级后越来越明显。0-3岁孩子可以通过讲故事、读绘本等方式进行综合语言训练。

用4T沟通法帮助幼儿学习语言，优化大脑

1.和幼儿共同注意（Tune in）并回应

刚出生的婴儿即能通过和父母眼光接触和转移来进行“会话”。2个月左右，他们喜欢发出“咕咕声”，4个月左右，他们会发出咿呀语，还开始表现出共同注意，即眼光朝向成人所看的同一个方向。父母别忽略这种咕咕声和咿呀语，尽可能地多给婴儿回应。10~11个月时，婴儿越来越喜欢通过共同注意来追踪与沟通相关的信息，这时，父母反过来可以追踪婴儿的视线，用描述性语言告诉婴儿他们看见的东西是什么。

经常和父母经历这种共同注意的婴幼儿能听懂更多的语言、做出有意义的手势、开口说话的时间更早，语言能力发展也更快。

2.和幼儿多说话（Talk more）

使用前语言手势

指的是幼儿用手指向某物来学习语言的行为。比如1岁左右，孩子会指着某物，当父母能给予积极回应并告知孩子物品名时，孩子便可以通过这种方式，学习用语言来得到自己想要的东西。很快地，孩子便能把词汇和手势结合起来，并扩展语言，比如，指着一个玩具的同时说“给”。

反过来，父母可以主动地指着某物，告诉孩子这是什么东西。当孩子从父母这学到的词汇量够多时，能够把想要的东西表达清楚后，这种前语言手势便会消退。

使用指向儿童的语言

这是一种句子简短、发音清晰、音调高亢、语气夸张的交流方式，在句子之间有明显停顿。观察妈妈和婴幼儿的对话，你会发现，从出生开始，婴儿就喜欢这种指向儿童的语言，胜过其他类型的谈话。

建议父母根据孩子的回应，调整这种指向儿童语言的长短和停顿，来满足孩子的需要，这种调整能促进词汇学习，并鼓励儿童参与对话。比如，妈妈指着一个球，比划着圆形，用高亢夸张的语调对着5个月的幼儿说：“宝贝，你看，那是一个圆圆的球。”

间接改正和扩展

当孩子不能正确使用词汇，或不能清楚地和人交流时候，父母要从反馈上给予帮助，比如,“我不知道你想要哪个球？你是想要那个大的、红色的球吗？”

对孩子语言表达中出现的语法错误，父母只需做出间接反馈，进行改正，同时可以做扩展，对儿童的语言进行加工，比如，孩子说：“鞋子，穿。”父母可以说：“好的，你可以穿这双新的蓝色鞋子。”

父母耐心倾听，帮助孩子完善表达，这种积极反馈，不仅有利于孩子语言的发展，对其情绪和社会性发展，也有着重要的促进作用。

3. 通过游戏等和幼儿轮流谈话（Take turns）

婴儿4~6个月时，父母可以通过和婴儿玩拍手和躲猫猫等游戏，开始为角色扮演铺垫。12个月时，婴儿能主动参与游戏，与父母互换角色，通过练习着按顺序轮换的会话模式，孩子能习得轮流说话的经验。

父母还可以给幼儿读绘本，就绘本的内容展开对话，通过与父母的轮流对话，孩子的语言能力能得到飞速发展，并学会如何与别人进行有效而恰当的沟通。

4.关掉数字设备（Turn off）

今天，电视、平板电脑、智能手机等电子设备正在抢占父母和孩子的注意力，使得父母与孩子间的交流越来越少。有实验人员将9个月大的美国婴儿放在汉语普通话的环境中。其中一半婴儿听的是真人亲口说出的中文，另一半婴儿听的则是录音或视频设备播放的中文。经过12次实验后，听到真人说话的婴儿能辨别出汉语普通话的语音，另一半则毫无反应。

这是因为电子设备无法代替真人间的互动和回应，即使电视或早教机中有益智类的“互动”，也未有证据表明能有助于幼儿提高智力，反而有相关实验数据证明接触电子设备的时间越多，越不利于孩子大脑的开发。

中央电视台第二届《中国诗词大会》总冠军武亦姝高考成绩优异，新闻曝光其家庭背景时提到，武亦姝的爸爸每天下午4:30关手机。 成功的孩子背后，总有着家庭教育的支持。

孩子语言库里有 86% 到 98% 的词汇来自养育环境，主要是父母和看护人的语言。父母与孩子的沟通对儿童早期语言能力的开发，有着不容忽视的重大作用。所以，爸爸妈妈们别错过对儿童早期语言能力的培养。