孩子为什么从小喜欢偷东西？

喜欢好看事物，又怕爸妈不让买，这个要看父母的引导，不能直接说不给买不给买，有的孩子他不懂啊，孩子也是不一样的这也不是智商低，如果家里有他喜欢的但比较多就说“家里太多了，要珍惜也要节省一些”，家里没有的我觉得还是尽量买一些，孩子欲望大了会误入歧途！孩子想买的东西一般都是不贵的，让孩子见多贵的东西那也是家长的问题了……

我说说我身边的例子，也就在今天，我堂妹偷东西买铅笔去了，具体事情我也不了解，只是我没进门就听见她哭，我问了我奶奶才知道她偷东西了，被妈妈打，当时奶奶也很不开心，我在门外留了会儿就走了。说说这个小孩，偷东西能全怪她吗？我不相信天性，我自己现在也才十八岁，我相信所有的孩子生出来都是一样的，就靠后天培养，就算天性坏养好了也能变好。我记得我还小学的时候，她上幼儿园，去卡哇伊首饰店，在长袖里藏了三个塑料发圈（卷卷像螺旋的那种）带回来，她妈妈大学毕业，自称是我高中英语老师得意之徒，却很欣喜，口中大意是在表扬女儿！虽说着“下次可不能偷啦！”大概她觉得孩子这么...怎么形容？精明？还是会钻空子？所以她觉得骄傲，而我奶奶也是一样这么觉得，我虽然不屑却也不能多说。现在看来这只是个开始！我堂妹父亲不争气，不管女儿还欠债，又出轨，离婚了孩子判给父亲，说真的虽然妈妈不会说话，但也是很好了，我没想过指责她，我只是想让自己及其大众引以为戒！我和母亲的确不太喜欢她们，因为那妈妈说话不好听，其他原因大家也能想清楚，但作为家人，焉能不心痛！不管怎样嫉妒吧，总是希望家人都好！回来的时候我妈都在抹泪，再不提此事。

在此也希望每个有孩子的爸爸妈妈，既然有了孩子，请好好珍爱他们，他们是无辜的！

孩子为什么从小喜欢偷东西？

1、好奇心以及占有欲驱使下的不良行为。

建议：充分满足孩子的好奇心，陪伴孩子正确的探索，并培养孩子物品归属的意识——没有经过他人同意，就私自拿别人的东西是很不礼貌的行为；若孩子已养成习惯，可按每周/月为期限，逐渐减少偷东西的次数，一旦有所改进，父母要及时鼓励以及强化孩子的改变。

2、因头几次偷东西时侥幸得逞发展为侥幸心理。

建议：第一次发现孩子有偷东西的习惯时，父母应该当成“大事”来处理（建议严厉批评，但不要打骂孩子），而不是不痛不痒的说上几句，当孩子因偷东西受到的惩罚，远远小于偷东西得逞所带来的快乐，孩子就会毅然选择再犯。

3、贪玩心理未得到充分满足而发展为补偿心理。

建议：可以说，大多数孩子都是贪玩的，如果父母管的严，剥夺了孩子玩的机会，孩子就会想办法通过不正当的方式，获得玩的机会和条件，例如：偷家里的钱去买玩具等，因此，父母对孩子的教育，不能用“堵”的，而应该用“疏导”的方式，例如：当孩子完成了一定的家务，可以考虑当做奖励，满足孩子相关的要求，孩子就有了正当渠道获得自己想要的东西的机会，自然就减少了“偷”的动机。

4、希望通过偷东西的因为来吸引父母的关注。

建议：有的父母太忙，平时对孩子缺乏该有的关注和倾听，而一旦当孩子犯错时，才会全身心的重视孩子的行为，因此，孩子便容易养成通过不良行为来吸引父母关注的扭曲心理，因此，当孩子还小的时候，父母应该安排出固定的时间，全身心的陪伴孩子，父母对孩子陪伴与爱越多，孩子的不良习惯就改得越彻底。

5、与同龄人攀比下的扭曲心理

建议：从小建立孩子正确的价值观，告诉孩子，有的东西一定要比，比如健康、知识、努力、内心修养等，有的东西没必要比，比如：花钱，穿着打扮等，因为帮助孩子成长学习技能是父母的责任，但是那些不必要的开销就不应该由父母来买单，如果要买，就应该靠自己的努力，用正当的渠道去获得。

6、缺乏对金钱的正确认识

建议：父母应该从小培养孩子必要的财商知识，包括：父母的钱从哪来？如何通过劳动换取自己想要的东西？如何通过储蓄来实现购买自己心仪的玩具？如何正确的使用零花钱来满足自己的欲望？

7、缺乏法律基础知识

建议：父母可以通过法律相关的故事绘本，教会孩子一些简单的法律知识，并建立孩子正确的是非观和价值观。

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孩子小的时候偷东西，原因有很多。大致有以下几个原因:第一，对领土意识不强。认识不到别人的东西，不经允许是不能拿的，拿了即是偷。第二，好奇。好奇心战胜了理智。第三，家长约束、管制过于严厉。每次向爸爸妈妈提要求时，几乎是得不到满足的。当欲望过于强烈时，在诱惑的驱使下，容易产生偷得念头。综上所述，当家长发现孩子有偷东西的现象发生时，一定要及时制止。并分析原因，给孩子讲道理。让孩子认识到，想得到任何东西都不能不劳而获。偷是一种不好的行为。想要什么东西，要告诉家长。只要是合理的，爸爸妈妈是可以满足的。而最忌讳的就是，爸爸妈妈发现孩子偷东西时，非打即骂，甚至是又打又骂。所以，当发现孩子有偷的行为发生时，家长一定要冷静、耐心的对待。切不可粗暴对待。

孩子小的时候偷东西，原因有很多。大致有以下几个原因:第一，对领土意识不强。认识不到别人的东西，不经允许是不能拿的，拿了即是偷。第二，好奇。好奇心战胜了理智。第三，家长约束、管制过于严厉。每次向爸爸妈妈提要求时，几乎是得不到满足的。当欲望过于强烈时，在诱惑的驱使下，容易产生偷得念头。综上所述，当家长发现孩子有偷东西的现象发生时，一定要及时制止。并分析原因，给孩子讲道理。让孩子认识到，想得到任何东西都不能不劳而获。偷是一种不好的行为。想要什么东西，要告诉家长。只要是合理的，爸爸妈妈是可以满足的。而最忌讳的就是，爸爸妈妈发现孩子偷东西时，非打即骂，甚至是又打又骂。所以，当发现孩子有偷的行为发生时，家长一定要冷静、耐心的对待。切不可粗暴对待。

小孩子偷东西绝对是有原因的。

一般来说小孩长到三四岁的时候，独立意识开始萌发，自己与他人的边界意识，开始建立。从而有了“这是我的”我要独占，不能分享，或者这个东西不让别人动不让别人玩，又或者把自己喜欢的别人的东西舍不得放下。这些都是小孩正常的心理。

但是把别人的东西据为己有，而且是在别人不知情的情况下。，这就涉及道德教养了。我班里就有一个孩子。在班里“做案”数起。最后终于被我抓了个现行。孩子之所以养成不良习惯，无外乎以下两三种因素。

首先，家庭因素。孩子六七岁年龄尚小，还不懂得是非善恶。所以染上这样的恶习，是因为他的身边有一个行为不端的“老师”。家长的一言一行，是孩子效仿的榜样。俗话说，上梁不正下梁歪，就是这个道理。孩子的奶奶，在活着的时候，就有捡便宜的手病。摘别人家的瓜，摸人家的梨。串门的时候，主人不在家，顺手就会拿走值钱的小物件或零钱。甚至在大街上，人们随意堆放的柴草，也会莫名的少一点少一点。大家想：孩子天天跟随这样的奶奶，能学出什么样子来呢？

其次，孩子的正当需求，得不到满足。他的需要得不到大人的满足，那么他就想办法自己来满足自己。这个孩子也是这样。他把偷的同学的钱或家里的钱，全部用来买手表、书皮、零食。这个孩子家里比较穷困。爸爸妈妈都是老实巴交的农民，没有多少文化，日子过的比较艰难。在这个不富裕的环境里长起来的孩子，物质的匮乏肯定有一些。为了满足自己更多的欲望，他甚至恐吓同学，每天拿一元钱，不然就会挨揍。睁着眼说瞎话，愣说，某个同学该他10块钱。直到偷了同学的100元钱，引起了老师的注意。这才发现这个孩子，为了圆谎，竟然撒了无数的谎，句句是坑，而且撒谎不眨眼，前一秒的话，后一秒自己就会全盘推翻。无奈之下，叫了他的家长。他的家长回去跟邻居大闹了一场，说是邻居家的孩子把他儿子带坏了。

第三，孩子有这样的习惯，也和家长的漠视纵容有关。孩子零零碎碎偷钱，身为家长竟然没察觉?这个孩子的家长，早就知道，但是没有引起足够的重视。就认为小孩子嘛，拿个几毛几块的，没什么大不了。结果怎么样呢？从敲诈勒索一元钱到偷窃100元，孩子已经走火入魔了，孩子变成了他也害怕的样子。他把孩子痛打了一顿，又约法三章又说教恐吓。还不错，到现在为止，这个孩子再也没偷过钱。

其实，说到底，孩子出现这样的行为习惯，根源在于他的家庭的教养方式。

孩子生来都是小天使，之所以有不好的行为习惯和他平时的生活是分不开的。

一、孩子的父母过于严厉，一般不会满足孩子的请求

身边有这样的父母，过于偏激的理解棍棒底下出孝子，以为只要严，只要孩子不听自己的话就打，就是对孩子好，他们不是在养育孩子，是在培养一个只会也只能服从奴人。平时从没有认真听过也不允许孩子有自己的想法，古话说的好，哪里有压迫，哪里就有反抗，通过正当途径孩子无法满足自己的愿望，只能另辟蹊径。

二、孩子的是非观不是很明确，需要父母加以引导

有的孩子对偷东西不是很理解，自己喜欢别人的某个东西，不管别人在不在，或者没有经过别人的同意拿来就玩，在他意识里，我喜欢你就得让我玩，他不认为自己是偷，这样的情况一般会发生在父母过于溺爱的孩子身上。

总之，孩子是纯洁无瑕的，只要用心教养，每个孩子都是可爱的。

李明，五年级的男生，从二年级开始玩游戏，越来越沉迷网络游戏，近半年来偷妈妈支付宝里的钱，偷了几次，累计近万元，用于购买游戏装备、游戏充值和买手机，屡教不改，打过骂过无效，李明自己也承认偷钱是错误的，但表示控制不住。父母无奈，只好求助心理咨询。

　　于是妈妈通过朋友介绍了解到广州听说吧心理咨询中心，预约了副主任咨询师黄幼微老师对儿子进行心理咨询辅导，调整其偷钱的行为。

　　黄老师询问李明是否清楚父母带他来寻求心理咨询的原因，他毫不掩饰说是因为多次偷钱，接着慨叹了一声：偷钱心好累，总担心被发现，父母的一个眼神或说些啥，都让自己心惊肉跳，被发现后爸爸会骂和痛打，用鸡毛掸子抽。并说希望偷钱行为不要让老师同学知道，觉得很丢脸。因为自己在老师和周围人的眼里，是有礼貌、懂事的孩子，常被表扬有教养。自己之所以偷钱，开始是因为需要给游戏充值，让自己成为里面的VIP，同时也可以送装备给朋友，这样一来游戏里的人都认为自己是有钱人、土豪，觉得有面子，自尊心得到很大的满足。李明说自己内心很孤独，游戏可以陪伴自己，可以发泄情绪，可以在游戏里杀人，其实，玩到后来，也觉得很无聊了，但充的值无法退还，只好送给别人玩。最后一次偷钱是想买一部手机，春游时全班只有自己没手机，觉得没有面子，只好撒谎是妈妈不让带而已，不是没有。而父母不给手机，只好想办法偷妈妈的钱买。

　　李明表示自己不喜欢运动，喜欢看电影电视剧，看情感片，也喜欢玩游戏，能结识到很多好朋友，也很受女生欢迎和喜欢，简直是“桃花一萝筐”。他身高接近1米7，体重120多斤，语言丰富生动，思路清晰，能很好倾听，也能准确表达自己的想法和情绪感受，互动很到位，眼睛笑咪咪，不管从外表还是待人接物或者内心情感方面来看，成熟度远超同龄人。

　　李明为什么会多次偷钱，沉迷游戏，成为父母眼里的“问题孩子”呢?黄幼微老师了解了李明的家庭情况、成长经历后，对孩子的心理状态进行原因分析。

　　原因一，内心长期孤独。李明幼儿园的时候父母离婚，跟妈妈住，自小由外婆照顾，外婆严厉精干，脾气暴躁，很少顾及孩子的感受。李明觉得妈妈感性、温柔，很喜欢妈妈，但妈妈因工作关系，时不时外出几天;很少跟爸爸接触，爸爸传统、严厉，基本不陪自己，做错事会被打骂，认为孩子要听父母的话，不能顶撞父母，否则就是“不孝”，要惩罚孩子，对待孩子要严管。李明缺乏父母的有效陪伴和引导，只好以看电视电影及玩游戏来排解孤独，把自己掉进游戏里，与游戏建立关系，愤怒和攻击性在游戏的世界里得以发泄，从这个角度来说，游戏不是洪水猛兽，是替代了父母的一部份陪伴功能而己。

　　原因二，没有适度的零花钱支配，孩子的需求成了堰塞湖。家长反映，李明从小没有可支配的零花钱，爸爸担心孩子手里有钱就会去网吧消费，从而变坏了，还会买路边一些不健康的零食吃，影响身体。李明需要的任何东西和物品，父母都尽量满足，由他挑选，但是会保障不能有钱落到他手里。作为一个五年级学生，何况是像李明这样无论从外表还是心理发育度，已早熟于同龄人，而手里却没有一分钱的支配权，李明的任何个人小欲望都必须通过父母在场才能实现，比如请同学喝一瓶饮料也做不到，这样会导致孩子无力、憋屈，更多莫名愤怒，然后更多顶撞，再招来更多的打罚。他只好更多躲进游戏里，在游戏的虚拟世界中，可以肆意攻击对方、杀人，发泄了情绪，还可以获得掌控权。李明手里没有零花钱，并不等于可以实现父母的意愿——“控制孩子”，反而只能让欲望越积越大，变成堰塞湖，最后这股洪荒之力，只好以“偷钱”的付诸行动来释放，成了一个破坏性的行为，同时也让李明爸爸的担心——“变坏了”成为现实，心理学叫“预言实现”。

　　原因三，家庭管理不到位，让李明有空子可钻。李明偷的钱都是妈妈支付宝里的，一般来说，支付是需要安全的设置，李明却能轻易获取，表面看是妈妈疏于防范，实质是妈妈的心理把戏在作祟。在妈妈的心里，李明还是一个无能为力的小小孩，对其身高一米七，并与之同时长起来的能力和需求视若无睹，“不设防”，李明于是能轻而易举偷到钱。一方面，李明手里没有任何零花钱的权限，另一方面，面对这么大的口子，智商正常的李明，怎么能放过呢?父母如此两极化的管理，李明只好“偷钱”。

　　原因四，家庭教育存在认知偏差。李明父母都是知识份子，李明爸爸说“我们都是上进、努力的，为什么儿子却不学好?”，他对李明教育从严，不信任孩子，总认为不严管控制，孩子就会变坏，绝对不能给孩子零花钱。父母与孩子这样的关系模式，内化到孩子的内心，李明会形成一个自我印象，“我是靠不住的，我是不好的”，于是，“越禁忌，越诱感”，李明只学习到“不能变坏”、“不能做的”，而不知道自己可以做什么，应该做什么。

　　通过咨询，李明父母认识到李明沉迷网络游戏和偷钱行为，是亲子关系不良的症状，父母的改变，将是孩子“变好”的最有效途径，于是在黄老师的引导下，从心态、认知到策略，他们的亲子关系、互动方式等进行了很大的调整，与孩子共同协商，设定了适当的零花钱额度，商量好玩手机电脑的时间，对孩子的态度宽容和气多了，爸爸也定出计划陪孩子锻练身体。

　　李明反馈：爸爸变了一个人似的，不打我了，对我好，觉得好幸福。

　　父母反馈：孩子变化很多，能好好说话沟通，做家务，还能主动学习，还收获意外惊喜，期末成绩提高很多，全部90分以上(以前的数学和英语成绩都是徘徊在80多分的区间)，从来没这么好过，数学提高了10分最明显。李明的合理需求得到满足，所有的能量不再需要内耗，用于对抗父母，而是用于学习，成绩提高是一个水到渠成的结果而己。

　　黄幼微老师寄语：孩子是父母的镜子，当孩子出现“问题”行为时，父母需要反思，给孩子提供的“土壤”是否已经不适合孩子成长，是否需要调整、改良;如果说孩子是父母的产品，那么父母就是模子，产品出现问题了，模子是最需要调整更新的。

　　好父母，不是天生的，不是不犯错误，而是有纠错能力!

曾经有人做过调查，小时候没偷过钱、物的孩子极少，偷过的占绝大多数。哪怕是那些品学兼优的学生，哪怕家里的经济条件并不差。 有的家长知道孩子偷东西后，冒出来的第一个念头就是：得管！得打！不打不行。 然而，你知道偷东西的孩子，他们的内心在经历着什么吗？ 孩子偷东西，是分不同情况、有不同原因的。 绝大多数孩子都曾经偷拿过东西 分不清物品所有权 一位妈妈发愁，说孩子最近总把幼儿园的书放到书包里，带回家。妈妈问他为什么，他答：喜欢。 这位妈妈很担忧：怎么这么大点儿孩子，就会偷拿东西了？ 其实，孩子并没有偷的概念。因为搞不清物品的所有权，同时又对喜欢的事物有占有的欲望，就容易出现上面例子里的情况。 孩子若有这种分不清的情况，父母需要给孩子做物权的划分。 需要清晰地告诉孩子：这是我的东西，你喜欢或者需要的话，得要跟我打招呼，经过我的同意。那是你的东西，别人如果喜欢或者需要，也得先跟你打招呼，经过你的同意。 有清晰界限的孩子，就懂得了尊重他人的物品所有权，也知道了如何捍卫自己的权利。 孩子的正常需求，不曾从父母那里得到满足 记得曾经在一个帖子里，看过大家的吐槽，偷过什么，为什么，等等。 有些人的讲述很让人心疼： 因为小时候每次要钱气氛都不好，我干脆自己拿，当时家里状况不好，但是每次要钱不论是正事还是娱乐，都会有很低沉的气氛，让我从小就觉得要钱花钱是不对的。 要不是后来一直在外工作自己善待自己，我的心病指不定会厉害成什么样呢～不是爸妈不爱我，只是他们对金钱的观念实在太糟糕。 因为想买劳作课小剪刀，父母不给，偷了5块钱，被发现后，扫耳光，跪蹉衣板，拿皮带抽，拽头发撞墙，现在在打字，还能回想起小时候那种恐惧，就是：我是不是要死了？ 偷过家里的钱，因为没钱买自己喜欢的东西，爸妈从来不给我零花钱，过年的压岁钱也全部上缴。 这些孩子为什么会偷父母的钱？ 因为他们内心里认定，主动找父母要钱，父母是不会给的。于是，他们采用了偷的方式。 如果家里的钱孩子有一定的控制权，他就不需要偷。 孩子偷钱和要奶吃是一个道理。父母应该意识到，是自己没有满足孩子的需求，而不是孩子道德怎样败坏。 但孩子偷拿背后的心理需求却很少被关注 长期缺爱和心理创伤也有的孩子，他们偷窃并不是物质上真的缺少什么。他们的偷窃原因，甚至看起来并不明确，但一经了解就会发现，他们的早年亲子关系都存在极大问题。 我认识一个姑娘，父母均在外打工，把孩子寄养在亲戚家里。这个孩子物质上得到了很好的照顾，内心缺非常孤独、痛苦，空寂。 到了青春期，她开始偷东西，撒谎，旷课，交男朋友。 从家里偷得钱，买了东西给同学，请同学吃东西。 讲道理没用，打骂也没用。 于她而言，偷钱就像是偷爱。 而且偷完的钱，买了东西分给大家，还能得到同伴的关注和一点点温暖。 这是她求生的一种方式。 精神分析家温尼科特说，偷窃的小孩，是个寻找母亲的小婴儿。这样的孩子早年生活中，一般都有母亲缺席，或者母爱被“剥夺”的体验。这个孩子通过“偷”的行为所寻找的，不过是那个可以拿东西（索爱）的人。 就好像婴幼儿时期，孩子可以拿母亲的东西（在母亲面前要保暖、索爱、撒娇）一样。 而这一切只因为她是他的母亲，孩子有权利可以对她这么做。 是的，成人往往站在道德的立场上评判孩子。可是从来没有人站在孩子的立场上，看看孩子的内心发生了什么，或许他“偷”东西，仅仅是因为，应得却从未得到过爱。 假如父母了解这种不由自主型的偷窃代表的意义，就能比较有技巧地处理。 父母最好能做到： 容忍孩子的行为，不轻易给孩子贴标签。 给以孩子高质量陪伴。 定期给孩子零花钱。 千万不要强迫孩子认错。因为粗暴的打骂指责，只能教会孩子撒谎。甚至因为内心的叛逆和嫉恨，养成顽固的偷窃习惯。 而一个惯性偷窃的孩子，背后总会藏着他父母的过错。