针对中小学而言，上网利大于弊还是弊大于利？

今天是科学知识信息时代，网络给人们带来方便的同时也夹杂弊端。

中小学生上网，利大于弊还弊大于利。个人认为 ，得看孩子的自控力和家长引导监督。

足不出户，尽知天下事，这是网络的优越性。现在一股正在开启的智能教育风，将深入我们的生活和学习。

网上学习，获取解决问题的途径。这还得要求有一定的辨别力，得分析综合比较运用。对于小学生，自身心智等因素，是非真假？这必须在家长的引导监督下进行，否则个人不主张。当然，作为小学生，适度的上网，玩下游戏，还能开发智力。

对于中学生，已经有了一定的辨别能力，真善美，假丑恶，已经能够识别。但是，网络上的内容繁杂，五花八门，良莠不齐。中学生正是值青春期，对异性有一种潜在的好奇心，特别是在今天这个环境的影响下，蠢蠢欲动，实则难免。所以，家长在孩子青春萌动的时节，必须注意和孩子沟通交流，正确的引导孩子认识生理健康知识，树立健康的思想。避免，孩子因好奇而上网猎及不健康的资料及视频而走入误区。

孩子没有自控力、是非分别不清，家长又监督引导不到位。这是孩子沉迷网络而一发不可收拾的一个原因。所以，培养孩子健全的人格思想，是孩子成长中最为关键的大事。

总之，网络是柄双刃剑，用得好，利大于弊，用不好则反之。

网络是把双刃剑，用好了对学生有利，用不好就会对孩子有害。

一、好处

随着网络普及化，网上出现了许多在线培训，各种解题APP，这些都对学生的学习有帮助，而且网络信息量大，上网有助于开阔视野，增长才干，可以更好的适应社会。还能阅读新闻，了解身边的大小事，做到足不出户就能了解天下事。

二、坏处

中小学生自制能力、辨别是非的能力差。网上有很多不健康的内容，不利于中小学生的健康成长，而且网络游戏众多，网络游戏会让其沉迷。

所以我认为，中小学生上网，必须控制上网时间，且在父母的监督下进行。

我是“山村老师看教育”，一名扎根于山区的中学教师。以上观点纯属个人看法，如果喜欢请不要吝啬你的赞和关注，如果说的不对，请留言指正！谢谢！！！

任何事物都有利有弊，关键是看你用它来做什么！互联网的出现和发展，大大提高了信息的传播速度，丰富了人类的社会生活，成为人们相互交流沟通的工具。但同时它也带来了许多负能量，如网络谣言，网络诈骗，网络色情和暴力等社会问题。

对于中小学生上网的利弊问题，众说纷纭。鄙人认为，既然网络已成为我们生活的一部分，既不能用一刀切的方式封杀孩子上网，也不能缺乏管理而对孩子放任自流。正确的做法是开展网络教育，科学地引导孩子上网。

一般中小学都开设有信息技术这门课程，这应该成为对孩子进行网络教育的重要平台。主题应该主要围绕几个方面来来进行。

一、正确认识网络。让学生了解网络知识，懂得互联网构建的价值和意义，了解网络信息的组成，认识网络风险和弊病，懂得上网承担的责任和义务，形成正确的网络道德观。

二、如何利用网络。互联网是一个信息交互平台，从中可以获得大量的信息，帮助我们获得知识，开阔视野。在网络上可以了解社会，进行阅读和写作活动，与老师和同学交流互动，分享各方面的信息。

三、防止网络痴迷。由于中小学生还处于成长阶段，自制力不强，容易痴迷网络游戏，因此，这方面的教育必不可少。让他们认识现实和虚拟的不同，不能把网络当成娱乐工具。

中小学生的校园生活主要是课堂学习，大多数时间在学习科学文化知识，上网是受到限制的。在家里，父母也应对孩子加强教育和管理，不能娇惯放纵。

目前，很多学校都建有校园网，构建积极健康的网络平台，已成为校园生活的一部分，这是正确的做法。未来社会，我们需要的是懂得网络，能够利用网络，不断创新的人才，这就需要探索一条适应中小学生健康发展的网络教育之路。

我个人认为一定是适度，因为现在都是科技化，你不可能说让他上不上电脑就好？其实不是这样子，很多小孩子就是因为看电视看电脑里面会有很多的一些职业，也会引起到他的一些思想啊，对不对？

控制好时间，则利大于弊，控制不住时间和放任自流则弊大于利。

孩子们上网是现代必须掌握的一项基本技能，不可因噎废食。

学校开设电脑课就是要培养孩子们很好的掌握这项以后大有用武之地的生存能力。

但凡事都不可过度，由于孩子们自控能力弱，每每上网就‘’乐不思蜀‘’，‘’废寝忘食‘’，甚至是‘’茶饭不思‘’，完全成了一个地地道道的‘’网虫‘’，对孩子们的身心健康，视力，正课学习造成了极大的损害。因此，弊大于利。

网上有许多不健康的东西，孩子们接受能力强，好奇心又重，防范能力又差，极易受到污染和学坏，弊大于利啊！

所以，上网可以，但是必控之，引导孩子们走向正路事大！

谢邀。

谢谢邀请。

上网没有利大弊大的问题，有问题的是上网的人，是他/她上网的目的，中小学生也一样。

如果目的正确，那么网络就是黄金学习时代的孩子的一座富矿，取之不尽 用之不竭；如果目的不对，那么网络就是其堕落的开始，是深不可测的渊壑。

我个人认为:凡事都有两面性，这得根据上网的人来判断利弊问题。

如果你学习累的时候，可以用微信聊聊天，适当的打打游戏放松下身心，都是对自己有好处的，但前提条件是时间上要能把握好，最好是家长规定好上网，监督学生上网。

当然上网除了打游戏缓解压力之外还有很多对我们学习有帮助的地方，比如:网络学科辅导、知识查阅、作业解答app、了解时事动态等等很多对学习有益的地方。

中小学生自制能力差，往往管不住自己。所以一上网就没有时间概念，长时间的玩电脑，玩手机对孩子的眼睛视力有很大的伤害。如果没有家长监督，长时间沉迷于游戏，黄色网站小说等不利于孩子的身心健康成长。而且孩子长时间守在电脑前上网，久而久之，性格会变得孤僻，不合群。

所以，网络是把双刃剑，需要使用者把握好度，用好了有利，用不好伤身。

如果只针对广大中小学生而言一定是弊大于利，因为，这个特殊人群心智还不太成熟，人生经验很缺乏，精神思想还未定型，认识事务比较肤浅片面，自我把控能力还很弱。辨别是非正邪还很幼稚甚至根本不懂不明。如果上网，网上不良信息大量涌入脑海心灵，则渐渐容易迷失自我，步入歧途，严重腐蚀损害心灵精神健康，容易产生病态人格。俗称网络中毒太深，很难调整与纠正。所以，儿童青少年一定不能上网，否则得不偿失，追悔莫及。要由国家引导开发出绿色网络电脑，只适合青少年上网，这才可行。尤其中学生，坚决不能上网。

就中小学而言上网弊大于利，现在学生上网玩游戏上瘾，倒置死亡的不在少数，老师布置作业用手机留，这是一种不负责任的表现，学生用手机上网查找作业，根本不去动脑独立思考，而是答案千篇一律的去抄，这样的教育怎能出人才。现在的远程教育减轻了老师的负担，但讲课一个模倒的，百花齐放的教学模式没有了。为什么老三届能成为国家的栋梁，因为那是文革前中国传统教育的硕果。现在的网络教育让教师变懒，学生变懒，将来中国人都成懒人，还怎么搞建设。