孩子小学五年级突然成绩下滑了，该怎么办？

我是一名从教20几年的小学语文老师，现在正担任五年级和二年级的语文教学，还担任五年级的班主任。我门先来分析孩子成绩下滑的原因:

1、可能是家庭原因（有些唐突了）

每个孩子都希望有个幸福和睦的家。如果爸爸妈妈经常吵架，家庭不和睦，必然会影响孩子。

2、孩子对老师有些不满

老师面对那么多学生，在处理问题时也会有失偏颇，如果孩子经常被老师误解，或者老师伤了孩子的自尊心，孩子因为不喜欢老师导致不喜欢老师的学科，从而影响学习。

3、孩子受到外界某种诱惑，分散了精力，影响学习

孩子的自控力比较差，如果交了不好的朋友，染上了不好的习惯，势必影响孩子的学习。

4、学习课程越来越难

如果孩子没有外界这些因素的影响，就应该是课程难度加深，孩子越学越难，越来越学不走，成绩越差就越没自信，越没自信就越不想学，形成了一种恶性循环。

鉴于这些原因，我觉得家长要做的是好好地与孩子沟通，再做打算：

1、与孩子耐心 细致地沟通，找到问题所在

2、如果是家庭原因，那么 家长就有必要好好反省反省，让家庭和睦，以利于孩子的健康成长与发展。

3、如果是与老师有关，家长要找到是什么原因

孩子有可能 会对老师有意见，家长朋友先找到是什么原因，再和老师沟通一下。或者家长自己处理。家长在处理时，一定不能在孩子面前说老师的不是，要站在老师的角度上思考问题，分析问题，以达到解决问题的效果。如果家长当作孩子的面说老师的不是，孩子只会对老师越来越反感，越来越不想学习。

曾经我们班的孩子有一段时间对某个老师不满，我先了解了原因，然后告诉孩子们，老师这样做是对你们负责的表现。刘老师也批评过你们，你们是不是也记恨刘老师。经过几次沟通，孩子们对这位老师的态度大大改变。

4、如果是课程太深，孩子越学越吃力

如果是这样的话，家长朋友就有必要给孩子补一补了。对于五年级的课程，城市家长朋友一般不会有太问题，如果家长没时间也没精力的话，可以征求孩子自己的意愿，选 一个好点的补课机构，给孩子补补课。

5、当然最主要的还是要让孩子们自主学习，养成好的学习习惯

五年级了，不管是哪个科目的学习，都要学习预习，课上认真听课，积极思考，认真完成作业，特别注意错题的修改主，课后要认真复习。对不懂的知识要学习主动请教，不要有面子思想。

对于语文和英语这些文字类学科，最好的方法就是多读、多记、多写。语文记拼音、字词、记名人名言、古诗词、课文中好的片段，作文中的优美语言；对于英语就更简单了，记单词、句子，老师讲的简单的语法。

每一种学科的学习都有规律，家长朋友要鼓励孩子找到每个学科的规律，并有一套适合自己的学习方法 。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子的健康成长 ！

我从事中小学教育工作已12年，交过很多的小学生，我自己的孩子也经历过，五年级这个坎。下面就我自己的经历来谈谈，希望能对你有所帮助。

很多孩子到五年级成绩都会有下滑现象。具体原因如下：

语文试题方面：1 字词考察学对多音字，形近字，成语的 灵活运用能力。以前只是单纯的读拼音写汉字。2 按课文填空：由原来死记硬背，开始要求，学生在理解基础上进行填空。3 阅读理解：学生不但要回答完整，而且必须回答出关键字词，才能得分。4 作文：讲述的故事要有典型性，能突出文章主题，内容要积极向上。

总结：考试题型不仅只限于书本的知识，孩子必须通过一定的阅读量，来积累大量的课外词汇。同时有针对性地做一些阅读理解的题型，掌握一定的解题方法。作文语句通顺，在生活和学习方面有积极的意义。

（这是我孩子三年级的数学期末试卷）
此号是我的另一个头条号：中小学教育达人

数学方面：由以前的考查学生的计算能力为主，转向以考查学生的逻辑思维能力，分析问题的能力。

1-4年级数学还是以大量的计算为主，应用题也非常的简单，只要孩子上课能够认真听讲，都能应付考试成绩也不会有很大的差距。

到了五年级，考试的题型开始多样化：填空题，判断题，计算题，画图题，应用题等。在这些体型当中都会出现锻炼学生思维能力的拔高题。如果孩子只是熟悉课本的题型，没有接触过奥数，华数等这些课外的题型，将会限制他们解题的思维能力。差距就很明显了。

如果你的孩子没有接触过数学，奥数这类型的题型，在解题思维上就会有一定的局限性。所以建议您，最好给孩子报这类的辅导班，进行学习。

（这是我孩子六年级期中考试试卷）

英语方面（我的专长，就有话说了）

1 英语题型难度加大：增加音标题，英汉互译，填空题，阅读理解，完形填空，作文。

2 要求学生掌握一定的词汇量：五年级之前考试的题型难度不大，都只仅限于书本上的知识，大部分孩子只要能默单词，会背课文都能取得比较理想的成绩。五年级考试的题目当中，会出现一些课外的单词。有时这些单词，在解题中将会起到关键的作用。这也是为什么，很多英语老师强调要拓展词汇量。

3 语法大量出现，学生必须通过足够的训练才能灵活掌握。

我们江苏的英语考试题型来说。五年级要考查学生很多语法方面的知识：名词单复数，there be句型，a与an使用区别，动词三单，助动词do与does，情态动词，be动词，一般疑问句，特殊疑问句……

这些大量的语法，必须通过足够的训练，才能熟悉和掌握。

（我的五年级学生平时做的练习试卷）

感谢您的阅读，如果您有什么想法，可以留言与我互动，我个人的一些拙见，如有不足，还请多多指教。

如果想获取更多的，有关教育方面的文章，您可以关注我的头条号我和孩子一同成长。

五年级数学是一个转折点，五、六年级的训练点更偏重于思维训练，思维不够灵活的孩子，这个时间段会越来越吃力，成绩下滑很明显。教材又要改版了，五年级的两块知识：负数和方程要移到初中。由此也可见五年级的知识难度。以后改版了，难度会下降点，也许现在的五年级成绩下滑现象会好点。

小学五年级，是小升初至关重要的一年。学习不好，有两个可能：一、没有确定明确目标初中学校，即小朋友未开窍，没目标就没动力，自己要学和被动学习效果相差很大；二、学习方法不好。

要改变现状，首要就是家长帮助小朋友确定目标初中学校。目标不能过低，否则便没了拼搏的动力。目标也不能过高，达不到会严重打击小朋友的积极性。朝着目标，家长便陪同小朋友奋力前进。因为在小学阶段，成绩差的同学，有父母的陪伴至关重要。

成绩不好，学习习惯也要是关键。所有科目都要先预习一下，不要小看预习，那是自己先学习，不懂的到老师讲课时，已是带着问题第二次学习了。作业前先复习一遍刚学完的知识，再做作业。做完作业就做错题，做一题错题比做十题作业来得重要。小学阶段这四步习惯养成，终身受用！

再具体一下各科学习要点。英语背好所有单词、短语、语法，考试时注意大小写、单复数、符号、时态等等的运用。数学理解好概念，背好概念和公式，不断刷不同类型的题。语文就背好基本的知识点，有时间自己买些阅读坚持做，多看一些作文书和各类名著。

综合以上，希望对您的孩子带来帮助。

作为一名小学老师，很乐意聊聊个人的想法。

我想题主想表达的是，五年级学生学习不好应该怎么办？对于小学生而言，自然而然，是想办法搞好学习了。

一般而言，小学主科为语数外。那么，最严重的情况，就是这名学生三科都不好，都是后属的。这种时候，想追上来有些难度，但是，并不是不可能。

客观地说，如果说，想通过一次问答，就解决这个问题，我想那太不现实了。由于我是名语文老师，那么，我就从语文方面来说吧。

学牢基础知识

小学五年级的基础知识包括课后生字、形近字、多音字，需要背诵课文篇目段落，掌握常见句式转换题(陈述与反问的互换，直引与转述的互换，双重否定句，修改病句……)

这些只要肯下功夫，都不成问题的。

注重能力培养

阅读和作文，并不是朝夕就能够提高的。这需要一个量化到质变的过程。多读书的同时，更要学会观察生活。读书的好处，我想就不用多说了，这已经成了全民共识。

为何观察生活呢？因为生活中处处都是写作素材，只有发现写作素材，作文才有得可写。当发现的素材多了，才会想到取舍，到底写哪一个好呢？再经过一段时间，才会主动思考，这篇作文是否可以换种形式写呢？是否可以运用上什么写法呢……

不要放弃，要坚持！

希望能解你心中疑惑！

认真分析为何成绩不好？一，智力原因，跟不上步伐，知识掌握有困难，这一类人，相对应该降低要求，不必追求成绩，身体健康，身心健康最重要。二，思想认识不到位，不想读书，只想玩游戏享受人生，这一类最难搞。只有自己有读书的需要才能从心理强迫自己努力，成绩提高就有希望。三，读书努力了，但是方法不到位，这一类人提高成绩比较容易。

基本上没救了。

五年级学不好，是因为一二三四年级的基础没打好，很多知识没学会，导致五年级跟不上。

如果不是天赋异禀，在五年级多花些时间在短期内突破，拖到六年级小升初，考上好的初中那是蛮吃力的。

大部分学生或家长都是平凡的人，拥有超出常人智慧的还是少。

为了弥补，只能自我检查，内在原因是什么？是智商问题？还是不努力，太懒了，没上进心，或压力大？如果是智商不高，没办法。太懒了还可以勤能补拙。上上课外辅导班追追进度。

家长朋友也不要太着急，人各有命，富贵在天。人生不只有学习这条路。还是多发展孩子其它特长爱好。如果体育、音乐或绘画其它方面有天赋也一样可以有一个完美的人生。

不管怎么样，还是正确引导孩子，树立正确的人生价值观，要有所追求，不能为眼前小小困难难倒。

加油！奥利给！！！

五年级是小学阶段的关键时期，学习内容难度增加，由以前的机械记忆向逻辑思维转变，一些学习不主动的同学开始落队，家长和老师也很着急，家长动不动就说：“咋这么笨呢，看谁谁谁……”，老师们也总批评：“这次又考的不好，看谁谁…以前跟你差不多，这次人家考那么好，你怎么搞的！”

我认为家长和老师着急可以理解，但这样总拿孩子跟别人比的做法不可取。因为越是这样比孩子越没信心，认为自己比别人笨，不是学习的那块料。相反应该用心跟孩子沟通，帮孩子找到成绩不好的原因。我认为孩子的个体差异是存在的，但只要养成了自主学习的好习惯，小学阶段的功课完全能跟得上，应该从培养好的学习习惯入手，鼓励孩子主动学习，激发学习兴趣。不懂就问，问家长，问同学，问老师，只要树立了信心大多数学生都能跟得上课程。

小学五年级成绩不好，该怎么办？

五年级才是小学的真正分水岭，如果成绩不好，不仅会影响以后升初中还会影响到他的心理，毕竟五年级的孩子已经不小了。

第一，要从培养孩子的兴趣和自尊心开始。可以给孩子学习一些巧算，提高计算的准确率和效率。

同时还能培养孩子的自尊心以及学习兴趣。我这里有几十种翘线的方法，可以从合集中去看一看。

第二，从基础开始，五年级的知识点，重点，考点，难点全部都在。合集里，方法简单，技巧性强，可以来看看。

五年级的内容中长方体，正方体是重点难点考点。所有技巧性的东西都放在合集里了。加上求最大公因数，最小公倍数，这也是很难的难点。所以一定要给孩子度过这个难点，多看几遍，相信他能进步。

第三，多给孩子关爱。不要让孩子失去信心，多鼓励。

关注@巧妈课堂，每天一分钟，轻松学数学。希望对你的孩子有帮助！[比心][比心][比心][比心][比心][比心][比心][比心]

放宽心，几年级都有学习很差的，泰然处之。学习差也能过的很好，博士还常有跳楼的那。让孩子高兴就好。

目前五年级的话还不用太担心，但要循序渐进的加以引导：

1、和孩子沟通谈心。

分数并不是最重要的，重要的是和孩子之间的交流。家长是否有想过孩子成绩的下滑是因为情绪问题而引起的呢？不管大人还是孩子，做一件事是由他的情感来控制的，孩子和老师、同学之间的相处，和父母的关系，这些都是孩子情绪的爆发点，当孩子和老师、同学以及父母关系不好的时候，就会产生消极情绪，这时孩子会生活在紧张、焦虑、烦恼当中，如果被这种情绪主宰，孩子就没有办法去认真学习。所以此时家长要帮助孩子，鼓励他并把他拉出这种状态。只是遗憾的是大多的家长不仅不帮助孩子，反而去一味责骂孩子，使孩子的情绪“雪上加霜”。

2、 孩子的学习方法是否恰当。

学习讲究的是学习方法，如果孩子只会一味的去死记硬背，一味的去多做练习题，肯定学不到真知。这样孩子不仅浪费了大量的时间和精力，而且也没有达到融会贯通，付出10倍的努力可能连3分的收获也没有。

3、基础知识是否牢固，影响孩子对学习的兴趣。

今天老师上课教了这个知识点，孩子没有领会过来，第二天老师又教了新的知识点，而孩子还停留在昨天的知识点上，这样不会的知识点越来越多，包袱过重，就压垮了孩子，老师再讲新课他就听不进去了，慢慢的就会对学习失去兴趣。

4、孩子的生活学习习惯是否出现问题。

孩子在家不主动学习，一直玩手机和电脑，容易受到外界干扰；需要爸妈一直提醒才肯开始学习，这样缺乏自律性，也是影响孩子成绩的一个原因；还有孩子学习的效率低，十个单词背一个晚上，解答一道数学题花了一小时，经常性在学习的时候注意力不集中；

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孩子小学五年级成绩突然下滑，首先要找到成绩下滑的原因，在对症下药，这样的教育才能取得好的效果。下滑的原因我觉得有这么几个，一是孩子思想上的问题，因为前面四年成绩都没有下滑，到了五年级就突然出现成绩下滑，有可能就是孩子思想上有厌学的情绪，对学习有点漠不关心；也有可能是孩子喜欢上了什么东西，沉迷于玩耍，五年级的知识相对来说也没有多难，多复杂，只要孩子好好听老师讲课，认真完成作业，一般来说成绩是不会下降的。二就是可能是老师在教育孩子的时候，也许会伤害了孩子的自尊，孩子对老师的教学有了抵触情绪，不想学这个老师的课程，这也会造成孩子成绩下滑。三是家庭的原因，这个就要自己找找看了。对于孩子成绩下滑我觉得就是有这么三个原因，五年级的孩子，可以和他敞开胸怀的谈谈，究竟是什么原因导致他的成绩下滑。知道了原因自己才可以采取相应的教育措施。

首先谢谢官方的邀请

然后再来回答这个问题

我翻阅了一下，江苏省五年级的题目。

因为避免出现，大人站在小孩的上帝的视角

我们应该逐一分析问题

如果是语文的成绩差

那要看孩子是什么差

是分析能力差还是背诵能力差

语文差是不需要请任何的家教，多听多看，勤奋的背诵即可

后面会慢慢变好

如果是英语差？

我翻阅了江苏省小学五年级的英语书，已经开始有所谓的语法

英语的语法和我们中国的语法是反着来的。

这就导致很多小学生在学习英语的时候，不容易转过弯来

一旦转不过来，就容易憋在哪儿

我就是这样的。

英语是集听、说、读、写为一体的综合性的学科，

这就需要我们在学习时要更加仔细并且耐心。

然而学习英语的过程是枯燥乏味的，

学生免不了会产生厌倦、懒惰的情绪，

一旦在学习的过程中偷工减料，可想而知你的英语基础就不会很扎实。

我们家长可以在家庭里面营造出一种学习英语的氛围

比如放点英文歌曲

比如放点英文版的动画片

寓教于乐的

学校教育是一方面，家庭教育也是超级重要

如果是数学差

这个是最头疼的

数学一旦差了，一般影响巨大

我看了一下小学五年级的书籍，数学题目不算难，没有太多推理性的东西

大多数都是需要记住公式

所以我认为小学数学要记住下面几点

第一点 课前认真复习

老师在讲新课时，一般时间很短。有些孩子不一定能够跟上。这个时候家长就要提前跟孩子去预

习课程。先把一些难点给看一遍，上课的时候有针对性的认真听讲

第二点：课中做好笔记

这可能对于五年级的孩子有点难度，但是五年级的老师讲课不会太难。家长要引导孩子记笔记的习惯。把一些新知识中不懂及时记录下来，下课是求教老师也好，还是和同学讨论也好，记录好。孩子成绩差有一半原因是因为上课不及时记录

第三点：保质的完成作业

这一点是最重要，作业是最能检验你今天学习的成果。家长要多加关注

数学成绩差，和语文数学都不 一样

如果落下了，就很被动。幸亏才是五年级。慢慢改进有的是机会

谢谢大家，我是阿炳聊兼职

孩子上小学五年级，可以说是小学阶段一个非常关键的时期，如果成绩总上不去，将会对孩子未来的学习造成很大的影响。要想改变孩子的这种现状，做父母的就要下一番功夫了。

首先，帮孩子共同打造一个错题本。小孩子在学习方面，归纳整理的能力还不那么强，所以家长要帮助孩子整理错题，并对错题进行归类。孩子出错的原因要搞清楚，可能是不够细心，也可能是学得不扎实，或者说孩子对问题就没有学透彻。如果孩子有粗心的毛病，就要进行细心培养的专门训练。如果学得不透彻，这时先要帮孩子学会，弄明白知识点和考点。然后根据孩子的错题进行改编，改编成同类的五六道题，让孩子做，孩子不但要做正确，而且还要做熟。也就是说对同一考点反复练习直到孩子掌握。最后，考试前，让孩子把平时的错题再复习一遍，考试时取得了好成绩，孩子的信心就找回来了，今后就会越来越好。

总之，这个阶段还不算晚，做父母的一定要有耐心和时间陪孩子走好小学的最后阶段，为孩子初中的顺利学习打好基础。最后再补充一句，我的视频中有“学会学习”的两节微课，也会给你带来帮助的。

谢邀。小学生成绩不好是多方面的，无论是家长还是老师都要互相沟通，了解学生成绩落后的原因，只有知道学生落后的原因才能对症下药。以下几点家长和老师必须掌握：1、孩子情绪是直接影响孩子的学习成绩；2、孩子上课注意力是直接影响孩子学习成绩的；3、最主要的孩子学习目的是不是明确，有没有学习兴趣也是影响孩子学习成绩。老师和家长根据这几方面对学生进行补缺工作，缺啥补啥。只有这样孩子哪有学习成绩不提高的呢？

不必在意小孩的成绩，主要培养小孩的自律学习能力。小学培养好好的学习方式与方法，还有自律性，对以后完成的学业可以起到水到渠成的作用。过份在意小孩的成绩，容易让他厌学，学习鼓励教育是对小孩自我的肯定，同时也可以给他更多自信。

孩子的竞争，实际就是学习方法的竞争，五年级课程相对难度增加，家长重点看下孩子的学习方法，让孩子变被动学习，转变为主动学习。课前预习，难题画标记，上课重点听，课后及时复习，不耻下问，家长及时鼓励，有半路杀出黑马的可能

家长和孩子一起查找一下彼此的原因，作为家长一般就是忙于工作，陪伴孩子时间少了或者平时没有去关注孩子的学习情况，学习发生转变时没有及时引导，家长朋友们要明白孩子毕竟是孩子，其自觉性不高，学校需要老师、家里需要我们家长及时指导。孩子一般就是在学校课堂上没有全神贯注的听课，认真倾听这是非常关键的。回到家里，最大的问题就是没有阅读习惯，现今更多的是沉迷于手机，这应该是最大的问题所在吧！

个人观点，欢迎评论！

找准孩子缺点不足，开小灶！

这是作为家长的我们最担心的事情了。先观察一下孩子最近的状态，分析一下原因1:手机玩的时间太长；2、孩子的情绪变化；3、孩子的老师是否有变动；4、了解一下孩子的教室上课情况，是否了有了情窦初开的小心思。别着急，了解好以后，对症下药。我是妍岐妈，个人观点

小学五年级是一个比较重要的阶段，由于自我意识开始崛起，会进入到情感、情绪的突发期；这个阶段的孩子，个性的发展处在一个十字路口，既有可能向好的方面发展，也有可能向坏的方面发展。

关于提高学习成绩，我有以下思路： 　　

1、学习最基本也是最重要的就是跟着老师走，上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。此外，学习中要学会：根据自己的学科情况、薄弱科目制定学习计划，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。 　　 2、学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。 　　

3、学习另一个重点就是效率，只有高效的学习才能事倍功半。

4、现在的孩子智商相差不大，导致成绩上会出现较大的差异，有很多因素。但是我特别想告诉家长们，一定要用平常心去对待孩子的成绩。孩子成绩好，不要用物质奖励，孩子成绩下降，也不要去物质惩罚，这样只会让孩子产生错觉：我是在为父母、物质奖励而学习。对待成绩不好的孩子，家长首先不能打骂他们，其次要鼓励他们，帮他们分析成绩不好的原因，帮他们找到适合他们的学习方法，并告诉他们：“只要学习一直在进步，成绩是次要的。”

只要坚持，一定会有收获！祝成功！

先搞清楚不好在哪里，再搞清楚为什么不好，然后有针对性的解决问题！这个年龄段的孩子都比较贪玩，家长要多和孩子沟通，引起孩子主动学习的积极性，让孩子自己学会寻找学习的乐趣，不要总是责怪训斥甚至动手打孩子！试着给孩子拟订目标，帮助孩子学会归纳总结，让孩子点滴进步。不要盲目的给孩子报辅导班，这样很容易让孩子产生厌学心理。日常生活中多给孩子一些鼓励，很多时候父母老师的鼓励，对孩子的激励作用较大，更能让孩子主动追求，主动学习！

首先找到孩子成绩下降的原因，是学习习惯不好，还是学习态度不端正，还是知识点没掌握。

其次，要根据原因对症下药。要培养孩子学习的兴趣，兴趣是学习的基础。五年级知识点难度增加，需要考验一定的逻辑思维能力，如果孩子不适应，成绩就会下滑。此时父母不要一味地指责，不要给孩子施加压力，与孩子多沟通，让孩子增加学习的信心！了解孩子的学习薄弱点，针对性地补习，让孩子更快更好的适应五年级的学习节奏，找到科学合理的学习方法，取得更好的成绩。

首先，家长别老说他学习不好，即使是事实，也别提醒，相当于暗示就是学习不好，其次，找他会的地方让他树立自信，让他自己知道她只要学也能会，只要功夫深没有突不破的围墙，这样他就会有信心，有冲破力，去挑战一个又一个难关，家长千万有耐性，把孩子学习兴趣和毅力调动起来你就不用管了。其二，孩子在学习的过程中一定有不会的地方，告诉孩子你攻破不了可以求助家长，家长攻破不了可以寻求老师，这个世上总有会的人，也一定能学会，这就是给他前方一片光明，告诉他一定有办法会，时间长了孩子就会奋起反击挑战一个又一个难题，你们就成功了。

小学成绩差，不是本身问题，重要的是没有良好的学习方法，过硬的行为习惯。独立思考问题的能力，自控能力差。

平时多鼓励，养成每天早读，默写，刷题的好习惯！成绩一定会有所提高

多读些课外书，请老师补一下基础知识。

建议在找到“办法”之前先做做“诊断”：跟他的班主任和学科老师谈谈，找找原因；跟孩子谈谈，到底是什么原因他的英语数学突然“不好了”，是“临时”性问题，还是遇到了瓶颈？三是作为父母一直是否都在关心关注孩子学习问题：陪过孩子读过几篇课文？做过几次数学题？不要出了问题就找办法(还是把问题推给外人)。

孩子的教育不是学校的事，不是老师的事，不是“找外人想办法的事”，不是“出了问题时依然还是找外人解决的事”，而自己对孩子的事一点不了解。

作为父母，这首先是态度的问题，不是技术的问题。对自己孩子的教育自己都不能呕心沥血，有谁会为他呕心沥血？

多谢邀请！万事都有因，找出原因，对症下药。多和孩子沟通，通过沟通知道他这段时间的学习情况，从中获得一些导致成绩下滑的原因，做到心中有底；再通过老师了解、证实一下，听听老师的意见，毕竟孩子在学校的学习情况，老师比家长清楚的多，也比家长更知道如何才能有效提高孩子的成绩，做到与老师好好配合…………学校、家庭、父母、老师，缺一不可。任何一个环节出了问题，都会影响到孩子的学习成绩。

在学校里能与老师、同学、和睦相处，学习才会是愉快的；家庭和睦、温暖，学习才不受影响；父母的引导、鼓励是学习的动力；老师的认可是学习的方向……找出了原因，该怎么处理就怎么办，多陪伴他，和他一起学习，一起成长，让他明白：作为学生，把该学的学好是必须的！作为父母尽力给孩子提供，学习的条件是乐意的。他读好他的书，你做好你的工作，每一个人都要尽力做好自己该做事，父母是孩子最好的榜样

抽时间与孩子一起学英语，让他成为自己的老师，在生活中试着和他有用英语交流（哪怕是单词），他是老师，某一句话用英语怎么说？…………慢慢的彼此都会在无意中有所提高的，孩子为了能当你的老师，那种动力是很大的。数学也一样，生活中能涉及数学的也很多，看自己孩子哪方面弱，就从哪方面去当学生。一个答案，可以有多种解题的方法，正常的教他，他不一定会接受，你成为学生，从则面让他知道他就会乐意接受。演好学生不比当老师传授的少。而且还很会缩短与孩子之间的那种微妙的距离。

一，加强思想教育。特别是理想前途教育。多鼓励多表扬多打气。二，加强课业辅导。要精细化要有针对性。每一章每一节每一课都要达标过关。三，贵在坚持。经过一段时间，孩子成绩上升后就会自信满满，变被动为主动，变要我学为我要学。

如果是家长问这个问题则反映两点：①你关心这个事还是很晚关注的角度有点急功近利。②你还不错，关心小孩的成绩成长。

如果是学生本人问，则恭喜你：你正在成长，学会思考。

如果你能回答以下问题就能较好解决：1.你们家庭生活正常吗？家庭成员间的亲情互动关系正常吗？

2.“三岁看大七岁看老”，在孩子婴儿、幼儿、童年、少年各阶段如何对待吃、喝、拉、洗、哭、闹？生活习惯如何？家人倾听习惯好吗？

3.在幼儿后童年前期有亲子阅读吗？养成阅读习惯？养成最重要的事先做放学后做作业的良好习惯吗？有收纳的习惯吗？其它学习习惯怎样？

“十年树木百年树人”，面对这么复杂的问题你能轻易解决的了吗？父母在五年级抓家庭教育需付出成倍的精力，还要孩子加强少年修养。如果到初中家庭教育能着力的地方会更少。

如果你能思考以上问题，再注意小学高年级语文、数学、英语学习方法，才能做到纲举目张，学习成绩提高则水到渠成，并能收中学青少年成长。

不要关注成绩，要培养孩子好的学习习惯。成绩没有用，习惯，思维，时间，这些概念要是培养好了，前途无量。当然，品德方面略过不谈了，家庭环境很重要。

经验之谈 孩子都是模仿 可以从生活角度教育孩子 当你静下来读书而不是当着孩子的面玩手机看电视打电脑 那孩子自然会向你靠拢 思考孩子的成绩不如反省反省自己

1,五年级是个关键期。首先家长要重视起来，帮助孩子找的问题所在。

2,学习不好，主要是方法不好，习惯不好。帮孩子找到好的学习方法，比如说超级记忆力，快速阅读，快速记忆等等。还帮孩子建立好的学习习惯，比如说预习，带着问题听老师讲课，然后及时复习。

3,孩子最大的问题是可能没有找到自己的人生梦想。建议家长和孩子一起找到人生的方向，只有这样孩子才可能飞翔。

教育的目的，是为了培养一个完整的人。学习的目的，是为了个人自由而全面的发展。

学习成绩只是教育和学习的一个方面，也受很多因素的影响。可以根据具体情况分析问题，找到造成成绩下降的原因，从而对症下药，因材施教，相信学习成绩会有起色的。

但是，也绝对不要把成绩和分数看成就是教育的目的或学习的目的，这样是得不偿失的！

分清原因，是一直下降，还是，偶尔下降，这样的话不是一句话能说清楚的，得具体看看，关键是看学习行为，而不是看成绩！

孩子的英语成绩一直很差，总是倒数，就让他在海风教育在线一对一辅导英语，老师教的不错，孩子成绩提高了。

由父亲一对一的教，从小一开始，不听话准备好衣架，武力竞服一切。武力才能让小孩注意力高度集中听，千万别去什么辅导班。

人生如茶品味人生大家好我是婷婷

根据这位家长的描述，我不太清楚是孩子上了五年级以后才差的，还是家长到孩子上了五年级才重视孩子的成绩。不管是哪一种我们都分别举例说明一下。

孩子上了五年级以后才差的

说明孩子五年级以前成绩都很好，是突然成绩变差的，对于这种情况，不外乎几种情况，家庭不和谐，迷恋网络，恋爱（这种情况很少），朋友（跟什么人，学什么人），家长遇到这几种情况，只要认真观察，就可以确定。对症下药，很好解决

孩子一直到五年级成绩都差

作为孩子的家长，心可真够大的。到了五年级才发现孩子的成绩不好，现在想改变比较困难，先给孩子报补习班，把这几年的课程都补一下，其次是培养孩子对学习的兴趣，（如果不会怎么培养孩子的学习兴趣可以到我的页面去看一看）最后是家长的坚持。每天陪着孩子做作业，多与孩子做互动游戏

五年级成绩下降，说明原先成绩很好。

成绩下降按教材的难度五年级上坡幅度不大，是否换了老师不适应。

课堂外的原因十一二岁的少年是否有了喜欢异性的懵懂念头，而影响成绩，这要注意观察。