小学课文里应该把一个外国人塑造成偶像吗？

人类在探索未来的路上从未停止过，不论他是谁，只要他不惧未来，认真求索，就是一个受人尊敬和爱戴的人，知识不分国界，同样科学家也不分国界。

霍金的七大预言虽然我们不知道若干年后是否属实，我们现在无从考证，但是，他教会了孩子们的是他那种锲而不舍，敢于想象，不被命运屈服的精神。

中国也有很多身残志坚，积极向上的人，但是专门研究宇宙的科学家孩子们知之甚少，在孩子心目中，宇宙是奥秘的，捉摸不透的，令人遐想的！霍金天马行空的想象，正符合了小学生的好奇心和想象力！

综上所述，把霍金写进小学课本没什么不妥，小学阶段正是培养孩子各种能力的关键时期，不论用谁做参考对象，目的只有一个，就是未来让我们的孩子更优秀，更出色，正如梁启超所说‘少年智则国智；少年强则中国强’不要把孩子的眼光拘于国内，而要放眼世界，培养二十一世纪真正的接班人！！

在这里，随着我们国家的发展，我们也提出过文化自信。那么，既然我们要做到这一点就要做到一视同仁，无论是外国人还是中国人，只要是正义的，都是我们学习的榜样，但是是否能够塑造成偶像的标准，我觉得还是有待商榷的。

榜样的力量是无穷的，所以我们要寻找榜样，包括生活中的普通人，包括中国人外国人。

任何一个时代，任何一个时期，我们都在寻找自己的榜样，这是我们学习进步的一个标准，也是我们作为一个受过知识传授的人也能做的，比如说，工作中，我们需要找一个工作中的标杆，向人家学习，不要老是看到人家的好处，而没看见人家多付出的劳动工作。如果这样子的话长时间就容易形成心理障碍，而影响自己，成为一个正常工作，有正常社会形态的人。所以说，榜样仅仅是我们某一方面的榜样，而不是我们学习的永久榜样。有的人是你工作上的朋友，有的人是你学习上的榜样，但是这些榜样出来之后，你是否跟着榜样学习，则成了另一方面的问题。

谎言塑造的榜样。我们学习的是某中精神，某种态度。

随着时间的发展，很多我们过去曾经在课文中见到的优秀的榜样，结果一个个被打脸，举例来说，爱迪生孵小鸡那一个，爱迪生照亮手术室那一个。许许多多不知基于什么目的所创造出来的外国优秀形象，结果一个个被揭穿，其实这是我们需要做的，有些榜样是谎言塑造出来的，我们要去伪存真，这样才能给我们真实的力量，当然有些人是某一方面的榜样，所以我们不能苛求他，是样样做得真实。

如果有一天我们发现，我们学习的榜样都是谎言塑造出来的之后，那么我们应当怎么处理呢？我觉得我们依然保留他那种积极向上的精神，那种被我们学习的人格，我们脱离的就是这个人，不应当是我们学习的人。

塑造外国人榜样，必须谨慎。

基于文化传统的影响我对于西方的一些外国人塑造的形象，持保留态度，毕竟很多简单的事例，我们国家本身就有许多优秀的人才可以值得学习，值得努力，值得尊重，何必要从一个外国人形象中寻找那种精神，那种学习与认真的工作态度。

同时我们不仅仅是谨慎的选择外国人作为我们学习的榜样，也谨慎的选择在课文中学习外国故事，来学习我们中国的汉字，中文文化博大精深，几个汉字在中国都有足够的故事，足够的哲理来推敲来学习。

总之，我的选择态度就是谨慎选择。

这个观点是错误的。科学不分国界。就如同我们现在生活很多东西都来自前人。这里的前人自然包括国外的各类牛人。所以不必去介怀，然后并不是没有同类的牛人，只是他们更多选择了藏在我们普通人中。毕竟名人也有自己的烦恼。