现在的我们怎样理解成长，怎样表达喜欢？

怎么理解成长 和 怎么表达喜欢 这两个怎么联系在一块了？

题主恋爱了吗？？ 哈哈哈。。。

说说成长吧，

我总结的成长是 从这个极端走到另一个相反的极端，最后发现中间的那条路最好

可以叫做学会中庸，学会适度，学会把握

表达喜欢，，我无权发言啊，，，sorry。

以我上届毕业的学生为例来谈谈成长与喜欢的话题。三年1080天，49名学生，省重点高中19名，市重点高中1名，普通高中8名，职高技校10名，毕业11名。这是我交出的一份答卷，我个人认为还算完美。从三年前的懵懂少年到如今的大小伙子和大姑娘，我付出了很多，收获了很多，我真是很知足。

从我带班的第一天起，我早来晚走，在班级坐班，一坐就是三年，和学生一起吃，和学生一起玩，和学生一起闹，和学生一起笑，和学生一起唱，和学生一起哭。曾记得我每天第一个来到学校，冬天时天还没亮我就坐在教室，整理整理桌椅，清扫一下地面，不知不觉之间，学生来了，督促早自习，检查卫生；曾记得课间午间深入班级和学生唠家常谈天说地的快乐时光，一起跳大绳，一起跑操，一起打篮球，一起清扫校园垃圾，一起上晚自习；曾记得刘津亮和梁宇欣处朋友，我找他们谈话时的情景，说的非常实在感人，连我自己都佩服我的口才，并在成长记录本上给青春期学生写的一封信，发至肺腑，婉转真切，令人动容；曾记得父亲病重，英语组老师给代课，学生一天一个新面孔，看的学生都傻了，但哪一个也没有白老师亲切；曾记得我班中考状元张乃文，多才多艺，绘画弹古筝演讲竞赛，样样优秀，学习排榜回回第一，课间不出去活动，在班级做练习题，强行被我撵出去还在走廊窗台上写题，中考最后考完那天，她妈妈亲自给我买了一束大花篮；曾记得初二学《弟子规》，我收上来挨个写评语，在班级念写的好的榜样的文章，学生听得特别入神时的场景。一桩桩，一件件，不都是成长的故事吗？我喜欢他们的成长，我也在这一过程中体验着他们成长我在变老的不变法则，但我喜欢，因为我的付出得到了回报！

谢谢邀请

这个题目有些宏大！

成长！因人而异，每一个人的人生经历，环境，接受教育的程度都不尽相同，很难一概而论。个人认为(不代表正确，勿怪)对己要树立正确的人生观，多读多学有用的知识与技能，多结交有识人士，与时代接轨，认真而不悲观地处理所遇到的困难和挫折，打好事业上的仗，追求人生的幸福。

我认为您所说的成长还应该是关于孩子们的成长！

个人愚见:(1)不溺爱孩子。

(2)正确引导孩子的学习观，最好多与孩子互动，多抽时间陪孩子参加户外活动；有兴趣的话多读书多听音乐，身先力行地多锻炼，这样孩子就会被你所吸引继而热爱读书和锻炼身体。

(3)不把自己未成的心愿强加孩子的身上。坦然接受孩子奋斗后的成绩。用心爱孩子。

至于怎样表达喜欢，个人认为一个"诚"字足矣。把自己应该做的用心去做完，做到谋事于人成事于天就ok了。

做人最重要的是自己快乐也让别人快乐，己所不欲勿施于人嘛。

以上只是个人愚见，对错与否，只图您哂然一笑。