孩子上四年级了，上课注意力不集中怎么办？

在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。

小学数学不仅需要孩子们要有好的逻辑思维能力，还应该要有良好的分析归纳能力，尤其是在考试中更应该做到举一反三，因为往往同一个知识点可以用不同的方式、题型出现，但本身的解题方法却几乎没有任何变化。

想要提高孩子的学习成绩，我们就必须从根本上找到孩子学习不好的原因，很多家长也表示，为了能让孩子成绩上有一些好的提升，就给孩子报了很多辅导班和培训班，但大多都收效甚微，还占用了孩子大量的课外时间，如果只是一味的“死读书”，对孩子是没有一点益处的，然而只会浪费更多的精力，我们要做的就是帮助孩子找到最佳的学习方法，慢慢培养出他对学习兴趣。同时培养孩子对于数学习题的做题思维，养成数学逻辑思维，能够举一反三，才能有效的保障孩子的成绩有一个良好的提升。

学习要讲究方法，要引导孩子学习的兴趣。小学四年级数学不好，应该是基础没打好，想改进还容易，你可以找找小学数学的知识点，把1-3年级的知识点陪孩子一起稳固下，掌握了以前的基础，可以很快的就把成绩提上去的。

孩子上课注意力不集中，这是学习成绩差的关键所在，家长不是想着如何从孩子这个端口去发力，解决孩子注意力不集中的问题，却把关注的焦点放在如何找一个补习班给孩子把成绩补上去，设想一下家长找到了合适的辅导班之后：

孩子上课依然没有认真，家长把孩子送到辅导机构，辅导机构每天给孩子重复讲老师上课所讲的内容，然后孩子的考试成绩看着有所提升，而实质上呢？孩子从一门学科的上课不认真注意不集中，非常有可能扩散到所有的学科上课都不认真的状态，家长就要想方设法给孩子报名更多的辅导班……

这样的学习状态，对孩子，对家长，对老师来说都是痛苦的事情。

对孩子：重复学习，背负着被父母训斥、批评的压力，耽误了时间，学习成绩还没有太大的提高，我们见过太多这样的孩子，学习成绩的提高是短期行为，因为孩子自己的学习能力没有建设起来。

对家长：无助，投入更多的时间和金钱，却再重复课堂上老师所讲的知识，投入和产出真的不成正比。

对老师：很无奈，上课不认真听课，课后找辅导班，然后老师成为不认真上课的背锅侠。

问题的焦点应该是：如何帮助孩子提高课堂注意力，先和孩子深度的聊为什么会出现上课不认真的情况，然后再根据孩子的分析的情况帮孩子找解决问题的方案（最好请孩子的老师一起参与，请老师给建议）。

我学的是中医，我用中医的角度来分析这个现象。孩子上课注意力不集中表现在两个方面：一个是脑筋走私，看着像是认真听讲，其实脑筋想到别出去了，老师讲话没听见。这种现象的孩子没精神，身体虚弱，属于阳虚。第二种孩子属于多动，手脚不住劲的动，要是强制的话他只能安静一会，这类孩子属于阴虚。主要症状是多动，睡觉少。

问问为什么吧！

可能老师教的已经会了！

可能想着昨天没玩好的游戏！

可能老师讲的死板无聊了！

可能肚子饿了！

原因有很多，先问问吧！

老师要不断改进教学方法，而家长也要改变教育态度，双管齐下，把孩子从电子产品中拉出来。只有孩子对学习有兴趣了，这个问题也就迎刃而解。

孩子上课不集中主要是因为专注能力和自制力比较差，很容易被一些其他的实物所吸引分散注意力，孩子前期的专注能力没有得到一个很好的培养！

培养孩子专注力

1、明确学习目的 实践证明，幼儿对学习的目的性越明确，注意力越容易持久。

2、培养兴趣 幼儿对某项内容发生兴趣时，注意力容易集中而且持久，故幼儿教育的形式应多样化、形象生动。

3、劳逸结合 经5-10分钟的学习后要让幼儿有几分钟的自由活动，切忌连续作战。

4、创造良好环境学习时尽量保持室内外安静，不要在屋内多走动，不要与孩子讲与学习内容无关的话，为孩子营造一个安逸良好的环境。

可以让孩子参加下火花思维的体验课程，孩子要是喜欢的话，可以帮孩子报一下，目前国内在这领域是比较专业的！

上课注意力不集中关是个习惯问题，如果养成了不专心学习的毛病，想一下子要除掉不可能。

可以从一些小事做起，比如，一放学首先强制其先写作业，只要写好作业，马上让他休息十分钟。平时也别打扰孩子。表现好及时鼓励。养成习惯就好了。

感谢黄老师邀请。

其实不太喜欢回答这类问题，因为点赞、评论的少，往往感觉是在自己跟自己说话，哈哈~~

看到黄老师的解答是从技术层面给予孩子训练，个人认为非常好，只是孩子已经四年级了，可能操作起来有些难度。如果是更小一点的孩子实施起来应该会帮助很大。

我先谈一点意识形态上分析然后再提出一点行动上的建议。

孩子上课“注意力不集中”这个问题是非常普遍的存在可以说几乎所有学生都存在这个问题。很多老师、家长对此非常疼痛，并且把成绩不好的主要原因也归咎于此。其实别说是孩子了，就算是大人也很难做到整个一节课都始终保持注意力高度集中。但是我们换个场景去看，假如这节课是看视频、是体育运动、是游戏等等你让孩子转移一下注意力恐怕都是不可能的，那时候的还注意力往往是高度集中的。最简单的例子是你看孩子玩游戏的时候恐怕你跟他说什么孩子都听不到，全身心的投入其中。

我们往往会想，甚至会说，假如学习有这个劲头不就好了？

在我看来问题不是孩子注意力不能够集中，而是孩子面对的东西不能让他集中起来精力，是课程的本身（或着是科目本身或者是老师水品）不能够吸引住孩子或者说孩子对那些东西没兴趣没有欲望，因此没办法把精力投入其中。

所以当孩子频繁出现上课注意力不集中尤其是某一科目不能够集中（如果是门门都这样就比较严重了）问题一定是出在了学习这科的过程中遇到了很大的障碍。

通常有如下几个问题：

1、学习目的不明确

准确的说就是并不清楚为什么要学习这门课，为什么要用这种方式学，学习这门课的作用有哪些，会对我们产生怎样的帮助（除了考试之外的）……当一个孩子莫名其妙的被动的去上一门课，而且还挺麻烦，又是背、又是默还得考……除了这些可以看得见摸得着感受的到的，其他方面完全不知道这东西还有什么用处，自然就会产生一种排斥、畏难、逃避的情绪。而这时候大人们只是一味的提醒“注意听讲”，其意义并不大，因为困扰他们的问题根本解决不了。

2、学习习惯不好

有一大批小孩子在低年级的时候会存在这样的问题：假如他们提前预习过、学过，那么上课的时候就会不认真听，他们会认为“太简单”、“我早就会了”、“果然如此”……等等类似的心理活动。这时候他们往往关注的是他们已经“会”的东西是否呼应，而不是在那些还不太明白或者不会的地方上。能够积极“抢答”的已经算很好的了，最让人担心的其实是他们错误的断定自己已经会了，而导致不再听了。其实很多时候“不听课”还“会”（体现在回答问题或者抢答、接话把等），在一些孩子的眼里也是件很酷的表现。

3、老师上课枯燥乏味

这个作为家长、学生比较难以解决，这里不做讨论。之所以列出来只是这也是一项关键因素。

4、头天晚上休息不好或者当天课前过于兴奋

这点我觉得已没有必要过多阐述了，我们都理解这种情况是客观存在的。

5、孩子自身有多动症或者感统失调等问题

这个是生理问题，并不是孩子主观放弃认真听课，如果存在这个问题需要科学纠正即可。

6、孩子太聪明了或者智力发育没跟上

这两个极端都是存在的，无论是哪个极端都有可能导致孩子不愿意听课或者听不懂课而导致“注意力不集中”的表现。

7、对老师有意见存在报复心理

因为不喜欢一个老师进而讨厌一门课的情况我想每个人都会经历或者看过这种事情。这是非常傻的行为。但是在孩子眼里并不这么认为，他们会因为不喜欢人而通过不认真听这个人上课甚至不认真写这门课的作业等方式表达自己的不满。他们会用较差的成绩承载自己的报复心理。不过小学生这种情况相对较少，初中、高中会多一些。

8、基础过差

这个真的是挺头疼的但是也是很普遍的问题。很多家长过去没关心孩子学习，导致浪费了大量时间，孩子基础不扎实，甚至有些基础的概念都没理解，由于小学尤其是低年级阶段本身的知识点并不多，也谈不上什么“理解力”，所以很多问题都被还不错的“分数”掩盖了，比如数学的计算能力、应用题读题能力，语文的认字、病句修改、阅读理解（小低是客观题多高年级是主观题多一些）、背诵储备能力等等，英语的词汇量、语法等……由于长期亏欠较多，又没有重视，等到孩子上了四、五年级就很容易出现“两极分化”的情况，事实上往往也真的是从四年级开始出现掉队的现象。

而基础差的背后是一系列的学习习惯、能力的水平不足，所以如果是这个问题的话希望尽早重视起来。那么上课不能集中注意力也就在所难免了。好在小学并不难，短时间内（半年到一年）基本上都可以补上的，但是如果还不重视，那么这个坑只会越挖越大。最终往往就只剩下被淘汰这一条路了。别的还好说，基础太差，越是往后补起来越是费劲，这跟认真学但是不出成绩有本质的区别，后者还有“开窍”的可能，前者基本上就意味着一滑到底了。

9、家庭环境

没错，父母的关系、父母与父母们的关系、父母与孩子的关系这些问题都会影响到孩子。很多这类文章，有兴趣可以去看看，不过我想大多数人都明白什么样的家庭环境对孩子更好的。只不过现实中确实很难做到而已，为了孩子，还是尽量努力做到吧。

基本我就总结这几种情况吧，还有其他的一些可能性我这里就不在啰嗦了。通常这9条我感觉是比较普遍存在的问题。只不过不同的孩子、家庭占的条数多少而已。

最后给题主一点建议：

跟孩子说有问题有不足从来都不是问题，这时正常的，没有问题才不正常。但是发现问题不去解决问题那么就是错误的了。没有什么困难不是我们不能解决的， 如果你自己觉得解决起来有困难，那么我们就一起解决。解决问题的本事其实就是一种能力的提高过程。做最好的自己，不是要做第一，而是尽力去让自己比昨天的自己更强更好。

我认为小孩子注意力不集中，主要是因为他对这门学科的热爱程度不够或者是对这个老师不够喜欢。对于不喜欢的课程，或者不喜欢的老师的课。不喜欢听，很正常。

可以尝试与孩子多沟通沟通。打骂是没有用的。。有时候，有很多东西，父母老师是问不出来的…旁边的同学可能会比你们更了解他的情况。

我小时候就很不喜欢我的数学老师。觉得他这个人非常讨厌。所以上他的课的时候，我总是喜欢开小差。导致我的数学成绩一直不是很好。爸爸妈妈问我什么情况，我也不和他们讲。后来还是有一次我的同桌悄悄地告诉了我的父母。

后来老师多次找我谈话，也对我非常的关照。慢慢的改变了他在我心中的印象。我对他的课也感兴趣了起来

首先要搞清楚原因，然后对症下药！就这样一句话，让人家如何回答？那些上来直接说办法的都是不靠谱的，注意力不集中的原因很多，有单一因素，有综合原因，包括且不限于以下原因:多动症，表现欲望过强，不喜欢老师，不喜欢这门功课，和同桌或同学的关系有问题，听不懂，看电视玩游戏过多，有不良爱好，家庭环境问题，亲子关系问题，孩子太聪明等等

你好，我是青榄君，一个拥有百万粉丝教育公众号的作者，关于这个问题，我有一些自己的见解。

（1） 4年级孩子的注意能力还非常有限。

他们大脑皮层的抑制机能还未充分建立起来，所以自我控制的能力还不完善，这是正常现象。他们受到外界环境的刺激就会被吸引过去。

（2） 注意力是可能得到培养的。

让他练习在固定的时间内完成一项任务，可以是学习任务（如看一篇课文），也可以是游戏（如用积木搭一座房子），但整个过程不能中断。

一开始不要把时间定得太长，比如20分钟左右，再逐步延长时间。当孩子自己在从事自己感兴趣的活动时，大人不要随意打断他，这有利于孩子的专注。

（3）家长一次只给孩子一个指令

孩子注意分配的能力还处在比较低的水平，也就是他没有办法同时注意到两件事上，注意转移的能力也在发展，从一件事转移到另一件事上也不像大人那么迅速。所以不是孩子的问题。

请家长一次只给孩子一个指令，当把第一个指令做好，家长再发出第二指令。

（4） 少看电子类产品也有利于提高专注力。

即使看也有规定，不能毫不限制地看。

（5）多和孩子沟通

孩子爱说话，要在生活中多和孩子沟通，充分发挥孩子爱说的天性。慢慢建立上课的规则意识。

（6）家长可以适当用些正面的奖励来促进孩子实现约定。

比如一天上课不说话，换一个星星，连续十个星星可以换小礼物，连续三十个星星可以换稍大点的礼物。有时，这种方法对于小孩的行为矫正也很有效。

我是青榄君，青榄家长地带公众号的作者，如果你也喜欢我的回答，请为我点赞或者留言评论，记得关注我哦！

教育是我的主业，我来回答这个家长最揪心的问题：

四年级的孩子，大约10岁左右，普遍都有注意力不集中的情况。

我觉得，家长先要观察和了解，孩子注意力不集中的表现是否厉害。

严重的注意力不集中是多动症的表现。通常分两种：视觉障碍和听觉障碍。

主要表现为，不能长时间专注做一件事。比如上课走神，交流茫然，丢三落四等等。

专注力是孩子学习能力的重要标志，是孩子成绩优秀与否的重要因素。

这种状况不会随年龄增长而变好，如果置之不理，不纠正，就会越来越糟糕。

所以，家长要及早地采取有效措施。

我的建议是：

一、先带孩子去儿童医院心理专科做个检查。

家长不要怕麻烦，这个检查很有必要。因为专业的医生检测，可以判断孩子的严重程度，看看有没有器质性的病因。由医生判断分析，是否需要药物治疗。

二、捕捉孩子的兴趣点。

每个孩子的兴趣不同，有的喜欢运动，有的喜欢操作，有的喜欢音乐，有的喜欢美术。让孩子去做感兴趣的事情，观察他的坚持时间。别着急强迫他做不喜欢的事，要一步一步引导。

三、给孩子提供安静舒适的环境。

比如孩子看书写作业的时候，不要看电视放音乐。尽量排除干扰的因素。孩子看书时候，家长可以陪在旁边看书，最好别玩手机，别催促唠叨孩子。

四、和孩子一起制定学习计划。

孩子做事3分钟热度，往往是没有明确的学习目的。什么时间段做什么，做到什么程度，给孩子定得越细越好。比如用半小时，看两个故事，让孩子复述情节。

五、孩子达成目标，要给予一点的奖励。

孩子喜欢表扬，当孩子完成一定的任务，父母要夸奖一下。也可以给他适当的奖励。比如带他吃顿好的，买他心爱的玩具等等。但不要直接奖励钱，满足孩子心理需求更重要。

六、可以做一些提升孩子注意力的亲子游戏。

比如猜字游戏，成语接龙，抄写诗句等等。

总之，纠正孩子需要足够的耐心，要循序渐进。家长不要动不动就打骂孩子，不然会适得其反。

——谢谢您的关注点评转发

可以先慢慢的让孩子只专注一件事情，做好以后得到应有的表扬，要他体会到专注一件事情做好后的快乐，再 慢慢的鼓励孩子，培养孩子的一种专注的习惯，我家小孩还会送他去博沃思这样的机构专门进行一对一的课程培训，效果蛮好的

你好，我是青榄君，一个拥有百万粉丝教育公众号的作者，关于这个问题，我有一些自己的见解。

（1） 4年级孩子的注意能力还非常有限。

他们大脑皮层的抑制机能还未充分建立起来，所以自我控制的能力还不完善，这是正常现象。他们受到外界环境的刺激就会被吸引过去。

（2） 注意力是可能得到培养的。

让他练习在固定的时间内完成一项任务，可以是学习任务（如看一篇课文），也可以是游戏（如用积木搭一座房子），但整个过程不能中断。

一开始不要把时间定得太长，比如20分钟左右，再逐步延长时间。当孩子自己在从事自己感兴趣的活动时，大人不要随意打断他，这有利于孩子的专注。

（3）家长一次只给孩子一个指令

孩子注意分配的能力还处在比较低的水平，也就是他没有办法同时注意到两件事上，注意转移的能力也在发展，从一件事转移到另一件事上也不像大人那么迅速。所以不是孩子的问题。

请家长一次只给孩子一个指令，当把第一个指令做好，家长再发出第二指令。

（4） 少看电子类产品也有利于提高专注力。

即使看也有规定，不能毫不限制地看。

（5）多和孩子沟通

孩子爱说话，要在生活中多和孩子沟通，充分发挥孩子爱说的天性。慢慢建立上课的规则意识。

（6）家长可以适当用些正面的奖励来促进孩子实现约定。

比如一天上课不说话，换一个星星，连续十个星星可以换小礼物，连续三十个星星可以换稍大点的礼物。有时，这种方法对于小孩的行为矫正也很有效。

我是青榄君，青榄家长地带公众号的作者，如果你也喜欢我的回答，请为我点赞或者留言评论，记得关注我哦！

最重要的要培养学习兴趣。注意力不集中缺乏某种维生素微量元素。

小男孩上课注意力不集中，可能有多方面的原因，但不管怎样的原因，要解这个问题需要家长和上课老师多沟通，多配合，切实了解男孩上课时的貝体表现，比如是爱讲话，搞小动作，还是受其它同学影响等，了解了貝体情况之后大胆交给老师管，因老师管严了，又怕家长怪老师，有时只好上课睁一只眼闭一只眼的，要求不到位，男孩以后的学习行为就会越来越差，只要你放手交给老师管，相信老师会有办法的。

给个具体实例吧。八十年代初，我孩子刚上一年级。第一天回家，我问他，上课想到什么了。他很老实，说想到家里还有两个鸡蛋没吃完～我们是知青，家里养了鸡鸭，生点蛋既可以补充营养又可以补贴家用～我乐了。再问他，你那时可以回家来吃吗？他说不行啊，没放学呢。我再问，你回家后，蛋还在吗？他说，在啊！外婆留给我的。。。。我笑了，说，就是啊，你想了也没用，不想也给你留下嘛！～～～～教育无小事，教育，从小事做起。