衡水中学教育如何更具科学性？有什么建议？

极其无聊！社会上这种人还是有的，如同一屡战屡败士兵还要指导一位常胜将军如何才能打胜仗；再如贫穷者向大众传授致富经…。啥鸟都有！

典型的忘恩负义，衡水高中用的是全国统一考卷吗？敢用全统一高考卷试试吗？明代科举考试惊动朱元璋的那次河南考生无理取闹，就是二次考中榜的全是浙江学子，北方诸省被剃光头出丑大了。所以，才有以后南北分榜，浙江被分成二个部分，苏州、无锡、常州、上海从此从浙江划出。

看看中国的文化大师、科学家、二院院士人数，那个是衡水高中这种沽名钓誉学校毕业的？瞎吹要有点智商。

衡水高中这种四肢不残靠同家政策照顾领国家救金搞发展的学校，不感恩国家与兄弟省市的支持，整天歪曲瞎吹，完全是在颠覆中国最基本的知恩图报的道德观，误导青少年对社会责任的认知！

中国南北，东西的差距不是人的智商，而是观念，对人生的认知与自信。越是贫困地区的，人越自我，对社会责任与贡献的付出牺牲精神相对要少，搞得发达省象欠他们什么似的。国家应当养他们自己，而不会想想自己给国家政策贡献了什么！这是我多年走遍大半个中国可怕的调查答案！

建议全国学衡水中学，四不残还向国家要政策与资金照顾吗？培养的却是不懂感恩，沒有社会责任担当，整天歪曲事实吹牛，眼高手低的水货吗。

不建议改，应试敎育的样板顶峰没有什么能大改的，中国敎育制度不改，衡中存在就具合理。

若衡水中学专收学困生，还有这么“棒”，我服

若衡水中学专收学困生，还有这么“棒”，我服

衡水中学，在我个人感觉并不是单纯教育问题！

1.衡水的经济落后，当地几乎没有什么高薪企业。家长希望孩子们走出去。即使考上名校，我感觉多数家长希望孩子有个好工作而已。

2.职能部门，把教育作为了推广衡水经济的一种手段。因为目前别无他法。

3.整个社会的问题，出来名校的待遇就是高人一等。

所以说别讲什么平等，不要太幼稚了。如果衡水有完整的经济，我想可能更多人就觉得教育是一个学习过程，现在无论家长还是孩子把教育当做救命稻草，这是普通人们悲哀，也是民族悲哀！难以改变。

衡水中学，在我个人感觉并不是单纯教育问题！

1.衡水的经济落后，当地几乎没有什么高薪企业。家长希望孩子们走出去。即使考上名校，我感觉多数家长希望孩子有个好工作而已。

2.职能部门，把教育作为了推广衡水经济的一种手段。因为目前别无他法。

3.整个社会的问题，出来名校的待遇就是高人一等。

所以说别讲什么平等，不要太幼稚了。如果衡水有完整的经济，我想可能更多人就觉得教育是一个学习过程，现在无论家长还是孩子把教育当做救命稻草，这是普通人们悲哀，也是民族悲哀！难以改变。

回归教育的本质

这种教学方式还是不要普及的好。

我支持衡水中学，因为有人需要这种中学，因为他能提高高考成绩，对个人而言是很好的出路，不喜欢的人可以不去，被衡水中学打击的人，自然恨他

衡水中学存在有其必然性，但决不是未来教育发展的方向！

高考分数这个东西不代表这个孩子我一定就有多优秀。因材施教才是教育者最该关心的。

体格健康教育，心理健康教育，应该放在首位。

这样可以减少很多社会问题。

文化课教育应该统一教育质量。尽可能做到全国的孩子都在同一个教育水平体系下。

一味地追求分数只是证明了孩子在文化课方面足够努力而已。而上了大学后一下子很多人就堕落了。这违背了人才选拔的目的。

存在即合理，题设问题本来就有问题，要的是考试成绩，何来科学性？两个完全对立的需求既要马儿跑，又不给马儿吃草

他能存在呀！

衡水中学没毛病，是考试制度有问题！

建议学校只招衡水本地学生，这样对河北其它学校比较公平，尖子生也是出成绩的一部分。

中国教育不是为了培养人才，为了管理

中国现代教育有没有出了爱因斯坦牛顿之类的大家？如果没有，就不要说哪个高中的教育思路更科学，哪个高中毁你一生！

一个愿意开，一个愿意上，没啥子说的！

鲍鹏山 说到李逵斧劈小衙内的残酷，有句很好的话： 有宋江这样的领导，就一定会出现李逵这样的下属。

衡水中学的军事化教育模式，是把中国的应试教育体制 的特点 发挥到了一个高峰。

但是衡水中学只是 应试教育 体制的一个李逵而已。

只要应试教育的宋江不变，就是衡水中学改了，还有 千千万万个衡水中学

关键要出人才

教育的最终目的是什么？是育人。要遵循育人的规律，发现天赋，心态赋能。启发智慧。特色教育。

衡水中学是顺着国家高考政策来的，把它做的极致，考上这么多好大学这有什么错？错的是那根指挥棒指错了了方向吧。

衡中的问题，注定是争论不休的问题。衡中的成功是应试教育的成功，从这个角度看，衡中是一面旗帜。在现有的国情下，寒门学子要出人头地，这是最后的途径。但衡中的问题也很多。比如为了经济利益，在全国各地吸收尖子，为了升学不择手段等等，与世界潮流确实格格不入的。不利于国家未来的发展。