从上幼儿园开始就给孩子报辅导班，合适吗？

兴趣班，首先应该关注的是孩子兴趣。如果真有兴趣，现在条件好了，多报几个普遍培养一下，真的是未尝不可的。但如果孩子感觉参加是负担，那我看不报也罢。千万不要因为兴趣而把孩子的兴趣抹杀掉。

毕竟孩子尚处于孩提时代，快乐与好奇心的保护才是最重要的。

不要把孩子的天性过早地泯灭！不要把父母的理想和愿望强加于孩子！不要忽视了每一个孩子的独特性！

孩子上幼儿园就开始报辅导班是可以的。但要谨慎对待，避免误导孩子，影响未来的发展。

首先观察孩子的情况，有没有强烈的求知欲，幼儿园能不能满足他的需求。

应该强调的是，如果是知识类的学习，我们大多数孩子是没有必要报辅导班的，他们到来上学的年龄，自然就能会了，家长切不可操之过急。

另外呢，就是那些能力训练的辅导班了，这些课程门类广，品质区别大，家长们一定要把好关。

有些辅导班是真的能培养孩子各种能力的，那就有必要去试一下了，如果孩子对这种课感兴趣了，就会产生一种叫自动学习的模式，那就厉害了。

如果在幼儿园阶段能够培养出多能力结构的大脑体系，那将会在幼小衔接阶段做一个很好的铺垫，那就很有必要报这种辅导了。

因为小的时候多接触了一些不同形式的兴趣课，孩子们会养成多元化的学习习惯，将来的学习就会跟玩似的轻松，多好啊！

还有提醒下，家长们想报辅导班的话，一定不要给孩子报那种重知识轻能力的学习班，重复学习学校的学习内容的补课班更要不得。

最后提醒下家长们，一定让孩子们普遍接触各种形式的演出或者展览，多和孩子聊喜欢的东西，让孩子自己选择喜欢的课程，千万不要强迫孩子上各种辅导班。

谢邀！孩子上幼儿园开始报辅导班，我认为很合适，值得提倡。理由如下：1.教育投入目前是一个家庭最大的开支，再苦也不能苦孩子，再穷也不能穷教育。2.幼儿阶段是兴趣培养，行为习惯养成的重要时期。我的孩子4岁开始学弹钢琴、跳拉丁舞，小学开始学画画，现在写得字很漂亮。3.现在的网络游戏对孩子负面影响很大，将孩子送进辅导班可减少看电视、玩手机的时间。4.在辅导班孩子的心情比学校更轻松，孩子可认识新朋友，锻炼社交能力。

当然进不进辅导班因人而异，若孩子强烈反对，还是不去为好。进哪种兴趣班家长量力而行，不要盲目跟风。

谢谢悟空邀请！

在我看来，包括一些兴趣为的班，在我看来实际上也是一种辅导班。

当然所以说如果按照我的定义的话，那么从孩子生下来之后上的那种亲子早教班，那也算是辅导班。这个辅导班有没有必要上是仁者见仁，智者见智的事情。在我看来，经济条件允许的情况下，还是应该上的。

而如果是按后者观点定义辅导班的话，我觉得幼儿园小朋友上语文辅导班应该是不太可能吧，最多应该会上一些读绘本的班吧？擅长如果是这样的话，我个人觉得家长在读绘本并不是很的情况下，给孩子报班也是完全可以的！数学的话报辅导班应该是不太可能吧，数学早期都是算术，家长在家里都能解决的。唯一能让很多家长比较头疼的应该就是英语了吧。还是那句话，如果经济条件允许，那么能上就上吧！

很多人愿意把这种教育定义为超前教育，我是不认同的！我不认为课本上的知识安排就是科学的，每个人都是不一样的，为什么要按照固定模式去学呢？

所以结合自己孩子的情况适当的进行调整没有任何问题！

我这里能提到的建议就是注重孩子的表达，表述和想象力训练。这是因为这个年龄段的孩子记忆力非常好，你如果过多的说教他们一定是可以记住很多的，但是可能会因为你的说教过多，而让他们丧失了思考能力。所以有启发式的问答方式，交流和学习可能会更好一些。

另外我我想建议的一点是培养孩子的“自学能力”。虽然对于幼儿园的小朋友来说太小了，谈不上自学，所以我打上了一号，但是这是一种习惯的养成。具体操作起来，我觉得就是应该给孩子一个独立的空间，让他自己去看去想，而不是总是大人在指挥、灌输。

最后我想说：

能学就学，不要等。

从我的观点看，我觉的是不合适的！

大家还记得我们小时候吗？那时候哪有辅导班，有的连幼儿园都不上直接上一年学前班，然后就上一年级了。也没有跟不上课程的情况发生。那时候觉得童年多快乐啊，虽然那时候都没有那么多的玩具玩，几乎都是自己制作的玩具，可就是玩的特别高兴。

反观现在的孩子们呢？该玩该天真的年纪，不但不能出去玩，还要被各种规矩束缚，甚至周末还要上辅导班！各种课程压的喘不过气，他们哪有时间去好奇这个世界，没有好奇，就没有兴趣，没有兴趣，将来还怎么去改造世界？

我强烈建议给孩子们充分展示天真的机会，多带孩子们出去走走，玩玩。不仅能使孩子们放松，更能够引导孩子们的情感发育方向，增进亲子关系。

就是大人每周还有两天周末休息呢！那么小的孩子，就被各种安排塞的满满的，太不公平了！孩子的发育、兴趣，是水到渠成的事，大人强加给孩子只会适得其反。

谢谢邀答。

看是什么班吧，如果是写字、数学等文化课不合适。如果是兴趣班可以。

幼儿园教育在于培养兴趣、思维和动手能力。

一般都围绕唱歌、跳舞、手工、语言训练和良好的生活习惯已经集体意识做重点培养。

幼儿园孩子上不上辅导班完住取决于家长，而该不该报班报几个班，多数家长也是举棋不定。

在报班的问题上我认为既要让孩子感受童年的快乐又不能脱离现实谈快乐。可以报班但最好根据孩子的兴趣选择性地报。而不是追潮流看周围人报啥也报啥。

综合长远地看报班的目的主要是为了培养兴趣、培养好习惯。所以报辅导班要本着让孩子快乐地上辅导班的目标，让孩子愉快的至少要不痛苦的上辅导班。

选好辅导班后家长还要适当辅助孩子。就辅导班学习内容与孩子互动交流以提高学习兴趣。

选择不去报班的家长也不能放任不管，而要在孩子教育上对自己提出更高要求。付出更多时间和精力发现培养孩子兴趣，养成良好学习习惯。

只要明确了学习目的和目标，选择辅导班也就不难了。

现在的家长中普遍存在一中焦虑感，在孩子教育方面什么都恐怕比别人慢一步，晚一步，别人的孩子学啥特长，那得赶紧跟上，别人家的孩子吃了什么营养品，我家的孩子不能不吃啊等等。这种情绪可以总称为“起跑线焦虑症”。

要知道，孩子的成长是一生的事情，是一场马拉松，而不是百米赛跑。孩子的教育重视没错，但非得追求“一定不能输在起跑线上”，那就是一种焦虑了，这是病，得治。

有句话说的好，教育孩子就是牵着蜗牛去散步。一定要有耐心。

您提到孩子在上幼儿园就去上辅导班，不知上的啥辅导班？特长班呢？识字班呢？还是什么班？总之，孩子这么小，是不适合进行知识灌输的，我认为不如把上辅导班的时间拿来让孩子去玩，玩积木，画画，亲子阅读等等，都比上什么辅导班更有意义。

你好，很高兴回答你的问题。我是一名幼儿园老师，就这个问题我来谈一下自己的想法。

建议报一到两个兴趣班，培养孩子的特长

1.三到六岁是孩子成长的关键时期，这时候接触更多的东西有利于大脑的刺激和开发。

著名的儿童教育家曾提出“敏感期”的概念，是指儿童在特定年龄阶段对某一领域有着特别的兴趣，如果对这一时期好好利用加以发展，教育将会起到事半功倍的效果。而三到六岁是孩子的感官敏感期、动作敏感期、语言敏感期、秩序敏感期、社会规范敏感期、书写敏感期、阅读敏感期、对细微事物感兴趣的敏感期。九大敏感期只有文化敏感期在稍微大点（6到9岁），其余均在六岁以前出现，可见幼儿教育的重要性了。当然这些敏感期的教育并不是非要通过兴趣班来实现，更多的是在家庭教育上。

2.社会竞争激烈，需要孩子有一技之长，将来更容易在社会立足。

我小时候童年过得很快乐，什么兴趣班也没报，当然那时候家庭经济条件也不允许，这是我童年的唯一遗憾。长大后，特别到大学时期，这种差别就显现出来，那些城里小时候学过一技之长的同学，他们更容易得到别人的关注，在人群中也更容易找到自信。毕业后，除了本专业的知识，他们还有别的技能可以立足。所以一味的快乐教育是不行的，因为孩子迟早要踏入社会，参与激烈的竞争。

建议报兴趣班不要过多，以尊重孩子的兴趣为前提，以家庭经济为基础，以父母的支持和陪伴为导航

1.报兴趣班不要超过三个，以尊重孩子的兴趣为前提。

培养孩子的兴趣爱好固然好，但是也不是越多越好。小孩子会有很多的兴趣爱好，但不是方方面面都要学。现在的兴趣班都有试听课，只要孩子感兴趣的就带孩子去试听一下，告诉孩子最多不能超过三个，然后让孩子自己做选择，而不是家长替孩子做选择。孩子做了选择之后，不妨和孩子做个约定，学了以后必须要坚持三个月以上。三个月过后孩子对这门课程有了初步的了解，可以让孩子再做一次选择，是不是要继续学习。如果孩子决定要继续，那么可以约定三年为期。切不能这学半年那学半年，这样是学不到什么东西的，也容易养成孩子坚持性差、不懂得为自己选择负责的不好习惯。兴趣班不在于多，只要有一个学得精就很优秀了。

2.不建议超出自己的家庭经济范围，报兴趣班以家庭经济条件为基础。

我们常听到新闻，一些孩子为了满足自己的物质要求不惜伤害亲人。我认为极大的超出自己的经济条件去满足孩子的物质要求，不是一种好的教育。孩子懂事，会给孩子造成巨大的心理压力，孩子不懂事，会造成孩子自私任性的性格。我们要根据自己家的经济状况给孩子尽量提供好的教育，切记，并不是越贵的教育就是越好的教育。

3.兴趣的培养离不开父母的陪伴和支持。，共同学习和成长是最好的陪伴。

经常有家长认为我花那么多钱送你去学钢琴、舞蹈、英语、绘画，你必须给我学好。但是呢，自己却不学无术，整天打麻将玩手机不亦乐乎。那你又怎么从心理上说服孩子去学习呢，武力上的镇压并不能让孩子有真正的认同感。

我认为最好的兴趣教育来源于家庭。在闲暇时间陪孩子画画、看书，和孩子一起在地毯上搭积木，和孩子一起去亲近大自然，毕竟“父母是孩子的第一任老师”，父母对孩子的启蒙将会伴随孩子的一生。

希望我的回答会帮助到你！

欢迎关注@宝姐姐的教育小感 一起学习和探探教育问题！

从孩子上幼儿园都开始报辅导班，看报什么班，如果是拼音算术班，不合适，有些文化知识小学一年级起仍要教学，不要让孩子提前学，到时候炒剩饭，一二年级可能看着有效果，三年级后优势就会逐渐失去，孩子的教育不是一朝一夕就可以达到理想的效果的，不要追求眼前的利益！如果是艺术体育类的，还是合适的。

个人建议，仅供参考！

素质教育可以促进孩子的智力发展。陪养孩子多方面的素质是很有必要的。但是不能眉毛胡子一起抓。儿童的成长是有规律的。在儿童的培养过程中必须遵循儿童成长的身心发育特点来确定他的兴趣点。

那么家长该怎么做呢？

第一，家长要对孩子的性格有所了解。在此基础上观察他的优缺点。选择一些家长能力不及的项目去帮助孩子完善他的不足。比如好动，没耐心就报个书法班，既能写好字又能培养孩子的专注力；

第二，发现孩子的兴趣点，如喜欢画画，喜欢唱歌，喜欢舞蹈等等。但不能喜欢什么就报什么。选一个就可以了。术业有专攻，多了孩子自己也会学的手忙脚乱的。如果孩子的智力和能力都比较强可选两个。这个家长可以自己把控。

第三，如果孩子都不感兴趣，那家长可以从知识的角度去考虑报个智力开发方面的兴趣班。让智力和学习能力有所提高对后面的学习会有很大帮助；

总之报兴趣班不提倡多。一定要适合孩子的身心发育的特点，照顾到孩子的情绪和心理，勿让孩子从小就产生厌学的情绪，早早的抹杀了孩子的天性。

另外家长要多学习一些育儿的知识和儿童心理学等相关知识，随时给予孩子各方面的指导。对孩子身心的健康成长很有益处。

以上是我的建议。希望对您能有所帮助。

我觉得是有必要。

兴趣是学习的前提，在不知道自己孩子喜欢什么多去尝试拓宽她的边界是父母可以为她做的事情。

等她勇于尝试了很多的时候你就会逐渐发现她的天赋，因为每个孩子的父母给予的基因不一样，其实是天赋都不相同的。

拿我自己孩子的例子说，大女儿4岁了，上过英语、舞蹈、口才、乐高、画画这些体验课程。我发现她的语言表达能力可以，但是动手能力和协调能力不太好。

所以就为她报名了英语、乐高和舞蹈。但是我自己能确认她的长处不在舞蹈或乐高这里。

计划她上小学的时候这2个可以停掉。但是语言会持续让她学，等5岁以后就去正式学口才，还可以考级锻炼胆量等。

我让她学兴趣有2个自己的原则：1、是她自己喜欢的，不强求。她的好奇心是我最想保护的。只要永远对世界好奇，爱探索以后长大也会快乐对自己有要求。

2、一旦报名发现了天赋一定要鼓励不放弃。在有兴趣的事情在刚开始都是枯燥的。这个时候就需要家长鼓励、引导去练习，突破反复的阶段。

总之，因为就是幼儿园时间比较多，可以让她多体验尝试，去上上各种体验课程。在固定几个去学习，到小学最多只能保留2个了，人的精力是有限的。再说做为大人我的财力也有限。哈哈。

素质教育可以促进孩子的智力发展。陪养孩子多方面的素质是很有必要的。但是不能眉毛胡子一起抓。儿童的成长是有规律的。在儿童的培养过程中必须遵循儿童成长的身心发育特点来确定他的兴趣点。

那么家长该怎么做呢？

第一，家长要对孩子的性格有所了解。在此基础上观察他的优缺点。选择一些家长能力不及的项目去帮助孩子完善他的不足。比如好动，没耐心就报个书法班，既能写好字又能培养孩子的专注力；

第二，发现孩子的兴趣点，如喜欢画画，喜欢唱歌，喜欢舞蹈等等。但不能喜欢什么就报什么。选一个就可以了。术业有专攻，多了孩子自己也会学的手忙脚乱的。如果孩子的智力和能力都比较强可选两个。这个家长可以自己把控。

第三，如果孩子都不感兴趣，那家长可以从知识的角度去考虑报个智力开发方面的兴趣班。让智力和学习能力有所提高对后面的学习会有很大帮助；

总之报兴趣班不提倡多。一定要适合孩子的身心发育的特点，照顾到孩子的情绪和心理，勿让孩子从小就产生厌学的情绪，早早的抹杀了孩子的天性。

另外家长要多学习一些育儿的知识和儿童心理学等相关知识，随时给予孩子各方面的指导。对孩子身心的健康成长很有益处。

以上是我的建议。希望对您能有所帮助。

个人觉得没有必要，孩子在六岁之前还是以玩为主，可以少报一个两个，确实是孩子喜欢的我觉得没问题，为了迎合社会，迎合大家都报我也报的心理，就真的没必要，苦了孩子家长也辛苦

个人觉得没有必要，孩子在六岁之前还是以玩为主，可以少报一个两个，确实是孩子喜欢的我觉得没问题，为了迎合社会，迎合大家都报我也报的心理，就真的没必要，苦了孩子家长也辛苦

各人觉得真没必要，我就是两个孩子的妈妈。我觉得童年就是玩的，因为我家老大两岁半就上幼儿园了，每个月都是全勤宝宝，已经够辛苦的，现在老大快4岁了，我只让她正常上学，等5岁，问她自己想学什么，如果想学的东西，就得坚持，做任何事情，坚持很重要。这是我的个人观点，不喜勿喷

谢谢邀请！幼儿园就报辅导班，总的来说，苦了孩子，乐了家长。

有的家长是那么认为的：我孩子聪明，理解能力强，已经比其他小朋友跑得快了，我要让他跑得更快，给他报个他喜欢的辅导班，我觉得情有可原。

有的家长是这么认为的：我孩子木讷，认知不很明确，我给他报个辅导班，让老师开导开导，我觉得也情有可原。

哈哈！但是我自己的孩子，什么兴趣班、辅导班等，在上幼儿园时，什么都不报。

从精英教育的角度，孩子在2岁时就应该营造外语环境。从自由教育的角度，孩子应该有一个快乐的童年。从政策教育的角度，幼儿阶段的孩子学习幼儿园不能教学科知识。从鸡娃角度，教育没有时间限制，步步为营不能有缺。

从题目理解，孩子报名兴趣班，是孩子想报家庭如果有条件就由着孩子选择最好，人生要靠孩子自己走。但是家长要学习朗朗的家长，选择了就一定要坚持，不能轻易放弃。家长同时不要对孩子要求过高。

谢谢提问。希望能帮助到你。

我认为没必要。才上幼儿园就报辅导班，有些拔苗助长。

1.幼儿园的孩子年纪在3-6岁之间。这个年纪重要的是帮助孩子养成一些好的习惯。应该多投入到自然中，多和大自然接触，多和小朋友接触。多玩。从玩中培养性格和习惯。正确的年纪做正确的事情，如果上辅导班，孩子过早投入学习。对孩子今后的性格也都有影响。

2.孩子太小，根本坐不住，所以辅导班上，很容易注意力不集中。这样会养成上学之后也注意力不集中的坏习惯。而且孩子年纪小，理解力还不好，很多孩子根本听不懂不理解，所以会属于无效辅导。

我认为孩子上学之后再参加辅导班即可，这时理解力，学习力都有增长，才会有效果。

事物都要多角度的看，并非非黑即白

如果刚上幼儿园就给报不符合年龄的学写字、学钢琴、学奥数之类那肯定不合适，那是揠苗助长。

如果只是学习一些符合年龄段的蒙式课程、手工创意课程、幼儿英语课程等，那是挺合适的。

在孩子该有的年龄学习合适的课程可以针对任何年龄段。既不要错过孩子最佳的学习阶段，也不要揠苗助长，陪着孩子共同进步一起成长，这才是教育之道。

在深圳，这几年接触的都是幼儿园到小学的家长。对于孩子课外班深有感触。

一，孩子们从幼儿园开始，家长就开始各种培训班的学习了。乐高、钢琴、美术、游泳、打球等等，到了小学，科目更加丰富了，书法、英语、阅读、小主持、走秀等等。很多孩子学校放学后还要校外上一节其他课，周末更是赶场一样。从这种现象我们看出，经济发达地区，家长对教育重视，这是好现象。可是，有些家长在孩子的教育培养上缺乏正确的观念，从众心理居多，看别人家孩子报我也报，并没有根据自家孩子情况客观分析，课外学习也就变得东一样西一样，最后不了了知。

二，孩子们的学习内容太杂，没有时间消化思考，学习深度不能扩展。孩子们像个小陀螺一样，时间被安排的满满的，天天喊累，学习兴趣淡漠，主动性懈怠，小的时候对于学习的这种习惯，对于成长弊大于利了。

对于课外补习和兴趣的学习，家长一定用心选择。根据自己孩子的实际，不要太多量力而行。另外，选择的学习一定陪伴监督，达到最好的学习效果。

愿我们的花朵们，在现在丰富物质条件下，开放的更加艳丽多彩！

幼儿园就报了好几个兴趣班，严格的来说，不是孩子的兴趣，而是家长的需求。

是这些家长太急于求成了，总想一步把自己的孩子培养成全能的人，可以理解家长的期待，但请这些家长要考虑一下几个方面的问题：

第一，一次报这么多个班，你的孩子能接受下所有的学习吗？

幼儿园，不就是三四岁的孩子，想想自己三四岁的时候在做什么，可能最想做的事情是，每天牵着父母的双手到到动物园去看大象，到肯德基店吃虾条，到自然界去听虫鸣，甚至坐在父母的膝盖上哭闹。可一旦当了父母，就忘了孩子的天性了！他们稚嫩的身体，承担不了这么多的学习，就算身体很棒，生性好动，但一个人的认知是有限的，那么幼小的孩子一下子学这么多东西，根本接受不了。

第二，这么多班，都是孩子的兴趣吗？

所谓的兴趣，就是要对这个东西喜欢，愿意去学，愿意去做。如果孩子喜欢拍皮球，他去学习，就会学得不亦乐乎。但孩子不喜欢画画，你非要给他报班，他就会觉得很痛苦。很多时候家长会说，兴趣是慢慢培养的，这话没错，但有的能力是先天就具备的，比如有的孩子一听到音乐就会手舞足蹈，有的孩子对色彩的感觉能力特别强。如果你非要让一个喜欢运动的男孩让他去学习唱歌，他会用心学吗？会学得好吗？因此，家长给孩子报兴趣班的时候，一定要根据孩子的兴趣爱好，而不是盲目跟风。

第三，会打击孩子未来的学习兴趣

有一个词叫物极必反，这么小的孩子，就让他学这么多的东西，每天从这个兴趣班到那个兴趣班，孩子累了会不会在心里面很反感。学不好得不到老师家长的肯定，可能会厌学，久而久之会产生一种心理，为爸爸妈妈学习，以后对任何学习都不再有求知欲。

众所周知，所有父母都不希望孩子输在起跑线上，都会尽其自己的力量给孩子创造更多的机会，但孩子的认知是有规律的，他们75%的知识来自于视知觉的能力，25%的知识来自于听知觉能力，孩子的运动协调能力决定着以后学习的效果有多高。

所以，对孩子的培养要从多方面入手，兴趣班要报，但不宜太多，幼儿园的孩子1~2个足够，在选择兴趣班的时候，从孩子的兴趣爱好出发，科学选择，动静结合，一动一静。比如，动的选择游泳，静的选择绘画。让孩子在学习中各方面的能力都得到很好的协调发展。

余下的时间就留给孩子和父母的亲子活动，周末带孩子去公园，到郊外，欣赏大自然的美景，观察蚂蚁搬家，观察小鸟和妈妈的亲密游戏，培养孩子感受美的能力。做一些有益的亲子游戏，让孩子感受到爱，使他们动手动脑的能力得到提升。

要知道，爱是从家庭中开始的，美首先是父母给予的，父母的陪伴才是孩子最佳成长的途径。

愿所有的父母都懂得教育规律，愿天下的孩子都得到健康快乐的成长！

幼儿园是孩子们接触社会的时候。可以报班，培养兴趣呗。像街舞，跳舞，音乐，武术等。但是不建议报英语，语文，数学和绘画。

这不是有没有必要，是看家长对孩子培养的方向是什么。

很多家长认为，孩子学那么多兴趣班没用，因为到了初中，肯定都是要以学业为重，这些兴趣班或早或晚都是要夭折在半路，学那么多兴趣班既耽误时间又没有意义，但事实确实如此吗？

我认为，看一件事，要从长远的角度去看，把目光放在三年后，五年后，十年后，去对比一下那些学了很多兴趣特长的同学与没有学这些东西的孩子有什么区别。

朋友家孩子，大学二年级，一等奖学金，英语高分六级，钢琴、画画、书法、演讲、体育项目无一不能，朋友说，没有白学的东西，即便不拿这些特长吃饭，它们是帮助你培养自信和综合素质不可缺少的必要因素。我十分认可。

孩子四岁时，你不让他去兴趣班的舞台上展现自己，等他七岁上学，你怪他胆小不敢说话。七岁时你不让他学一点体育特长，十岁时，你怪他不像其他孩子一样擅长运动，十岁时你不让他接触音乐绘画，十二三岁你怪他不参加学校的集体活动。

人生的每一步付出，都是在为以后做准备。

不要怀疑别人的教育观念，也不要羡慕每一个出类拔萃的孩子，只需要看一看，当你在犹豫“四岁的孩子报几个兴趣班真的有必要吗”时，“别人的家孩子”都在做什么就够了。

我是一尔丁，如果认可我，欢迎关注我

我觉得很有必要。实际上，幼儿园的孩子在去学兴趣班的时候，跟玩是一样的，他不会有什么压力和负担，反而是家长要花时间接送或陪着学，比较辛苦。通过给孩子报兴趣班，可以慢慢发现孩子的爱好和真正的潜质，然后在这方面可以重点关注！当然了，兴趣班也不要过多，根据孩子的性格特点和爱好，来给孩子报兴趣班。如果孩子不愿意去，也可以用一定的方式鼓励他去。

作为一名幼师，说一下我个人观点。仅供参考！

所谓兴趣班，顾名思义就是孩子的兴趣。孩子一般三岁上幼儿园，三岁的孩子什么都不懂，这个时候他的选择都是大人安排的，并不是他自己选择的，除非他有出异于常人的表现。所以个人认为不需要报兴趣班。

等孩子上了大班，孩子已经接触了很多的新鲜事物，也会有了自己独立思考和选择，这个时候可以根据宝宝的特长，在宝宝感兴趣的情况下，争取宝宝的同意选择适合他的兴趣班，这样宝宝学习起来也比较开心。家长们切勿盲目的给孩子乱报兴趣班，有的可能钱花了但孩子没兴趣学也学不到什么，到头来适得其反，花冤枉钱。

好钢要用在刀刃上，孩子的精力是有限的，一下子报上几个兴趣班对孩子也是一种消耗，如果孩子不是真正的感兴趣，很容易学着学着身心俱疲，慢慢的就丢失了对事物真正的热情和兴趣，这对孩子长期的发现是不利的。

同时报多个兴趣班，家长也要付出人力和财力，不说别的，就说天天送兴趣班，尤其到了冬天，来回折腾不仅大人累孩子也是很累，既然付出了，大人难免就会对孩子有所期待。那么问题来了：心有期待，就会表现在对待孩子的态度上，孩子不好好学，家长就会着急，学习效果不满意，也难免训斥孩子。这样一来，孩子就会产生抵触心理，加上精力严重分散，孩子是很容易产生厌学情绪的。

每个孩子都是不一样的，每个孩子都有自己的兴趣和特点，要抓住孩子的兴趣予以培养，所以家长必须了解自家孩子，知道往哪儿使劲能真正帮助到孩子，而不是想当然，一把抓，让孩子学学这个学学那个，最后很可能孩子对什么都不感兴趣，反而难以发现出真正的特长。

小孩从幼儿园就开始报好几个兴趣补习班，真的有必要吗？

幼儿园的孩子报补习班，现在是一个趋势，但是不觉得有多么必要！像题目中所说的好几个兴趣班就更没必要！

作为父母，如果真有报兴趣班的需要，还是在中班或者大班更好，而且还要注重一个原则——寓教于乐！

三岁的孩子，都在幼儿园第一年，这一年还是不给孩子办什么兴趣班为好。

对于初入幼儿园的孩子来说，都是刚刚离开家庭，融入到一个集体里面，逐渐对一些规则开始适应，尤其是脱离喂饭喂水的环境！

总之，这一年除去非常天资聪颖或者一些出身某类世家的孩子，除了玩闹多数也展现不出什么特别的兴趣爱好！

那么孩子在家的时候，还是多多在家庭氛围里培养孩子一些习惯，比如自己吃饭，还能找一些亲子小游戏，或者其他什么活动，多给自己一些跟孩子互动的时间！也许能从中发现一些孩子的兴趣点！

到了中班开始，无妨给孩子报一个！因为孩子在家的时间多了，多数家庭可能会更多的依赖电子产品，电视或者手机来消磨孩子在家的时间！

孩子从幼儿园放学，四点半就能到家，家长多数下班回家后都带着一身疲惫，或者还需要应付外面的一些应酬！ 对于孩子的陪伴上，可能会有很少有充足的时间！

而孩子的精力真的感觉不要太旺盛，拿我个人来讲，每晚都有种熬鹰的感受，我一般迷迷糊糊的了，他还能精神奕奕的蹦来蹦去或者吵吵闹闹的，等最后得赶着去上床睡觉了，做家长的才觉得是种解脱！

给报个兴趣班消散一下孩子的精力也未尝不可！况且除非有某些才艺或者特长的父母，还是兴趣班的培养方式专业点！

所以有时间带孩子去一些兴趣班去看看，都有免费的课程提供体验，孩子感兴趣的就送去学学，多数只要不是世家出身的孩子，都不会当成以后的职业饭碗来培养，报一个就足够！多了孩子受不了！

幼儿园就报了好几个兴趣班，严格的来说，不是孩子的兴趣，而是家长的需求。

是这些家长太急于求成了，总想一步把自己的孩子培养成全能的人，可以理解家长的期待，但请这些家长要考虑一下几个方面的问题：

第一，一次报这么多个班，你的孩子能接受下所有的学习吗？

幼儿园，不就是三四岁的孩子，想想自己三四岁的时候在做什么，可能最想做的事情是，每天牵着父母的双手到到动物园去看大象，到肯德基店吃虾条，到自然界去听虫鸣，甚至坐在父母的膝盖上哭闹。可一旦当了父母，就忘了孩子的天性了！他们稚嫩的身体，承担不了这么多的学习，就算身体很棒，生性好动，但一个人的认知是有限的，那么幼小的孩子一下子学这么多东西，根本接受不了。

第二，这么多班，都是孩子的兴趣吗？

所谓的兴趣，就是要对这个东西喜欢，愿意去学，愿意去做。如果孩子喜欢拍皮球，他去学习，就会学得不亦乐乎。但孩子不喜欢画画，你非要给他报班，他就会觉得很痛苦。很多时候家长会说，兴趣是慢慢培养的，这话没错，但有的能力是先天就具备的，比如有的孩子一听到音乐就会手舞足蹈，有的孩子对色彩的感觉能力特别强。如果你非要让一个喜欢运动的男孩让他去学习唱歌，他会用心学吗？会学得好吗？因此，家长给孩子报兴趣班的时候，一定要根据孩子的兴趣爱好，而不是盲目跟风。

第三，会打击孩子未来的学习兴趣

有一个词叫物极必反，这么小的孩子，就让他学这么多的东西，每天从这个兴趣班到那个兴趣班，孩子累了会不会在心里面很反感。学不好得不到老师家长的肯定，可能会厌学，久而久之会产生一种心理，为爸爸妈妈学习，以后对任何学习都不再有求知欲。

众所周知，所有父母都不希望孩子输在起跑线上，都会尽其自己的力量给孩子创造更多的机会，但孩子的认知是有规律的，他们75%的知识来自于视知觉的能力，25%的知识来自于听知觉能力，孩子的运动协调能力决定着以后学习的效果有多高。

所以，对孩子的培养要从多方面入手，兴趣班要报，但不宜太多，幼儿园的孩子1~2个足够，在选择兴趣班的时候，从孩子的兴趣爱好出发，科学选择，动静结合，一动一静。比如，动的选择游泳，静的选择绘画。让孩子在学习中各方面的能力都得到很好的协调发展。

余下的时间就留给孩子和父母的亲子活动，周末带孩子去公园，到郊外，欣赏大自然的美景，观察蚂蚁搬家，观察小鸟和妈妈的亲密游戏，培养孩子感受美的能力。做一些有益的亲子游戏，让孩子感受到爱，使他们动手动脑的能力得到提升。

要知道，爱是从家庭中开始的，美首先是父母给予的，父母的陪伴才是孩子最佳成长的途径。

愿所有的父母都懂得教育规律，愿天下的孩子都得到健康快乐的成长！

在深圳，这几年接触的都是幼儿园到小学的家长。对于孩子课外班深有感触。

一，孩子们从幼儿园开始，家长就开始各种培训班的学习了。乐高、钢琴、美术、游泳、打球等等，到了小学，科目更加丰富了，书法、英语、阅读、小主持、走秀等等。很多孩子学校放学后还要校外上一节其他课，周末更是赶场一样。从这种现象我们看出，经济发达地区，家长对教育重视，这是好现象。可是，有些家长在孩子的教育培养上缺乏正确的观念，从众心理居多，看别人家孩子报我也报，并没有根据自家孩子情况客观分析，课外学习也就变得东一样西一样，最后不了了知。

二，孩子们的学习内容太杂，没有时间消化思考，学习深度不能扩展。孩子们像个小陀螺一样，时间被安排的满满的，天天喊累，学习兴趣淡漠，主动性懈怠，小的时候对于学习的这种习惯，对于成长弊大于利了。

对于课外补习和兴趣的学习，家长一定用心选择。根据自己孩子的实际，不要太多量力而行。另外，选择的学习一定陪伴监督，达到最好的学习效果。

愿我们的花朵们，在现在丰富物质条件下，开放的更加艳丽多彩！

我个人觉得，真的没必要报那么多兴趣班，除非孩子真的想学的那种，毕竟孩子的童年回忆只有一次，我们小时候不也是除了玩还是玩吗？只要孩子质智好，什么兴趣班都不报照样是学习好的，现在的孩子太累了，家长也跟着受罪，能不报就不报，我家孩子练自己的名字都不会写我有空了就在家里教他，也还好！

我认为幼儿园孩子上兴趣班可根据孩子的自身情况安排，并没有绝对说去或者不去，但是我认为可以让孩子选择感兴趣的课程，前提要让孩子自愿学习，不能强迫，！

孩子如果有兴趣，可以支持她去接触和了解，因为孩子心智不成熟，很多东西感兴趣时候其实并不真正了解，等真了解了，才能知道是不是真的是自己感兴趣的，能不能坚持要具体分析，如果是因为怕吃苦，不肯付出努力，这就需要家长正确引导，但是如果是因为了解具体内容后，觉得不是自己兴趣所在，那就随孩子，不要强迫……因为兴趣是最好的老师！

幼儿，建议好好玩耍，在玩的过程中学习三字经，唐诗，弟子规等国学，只读不写，古代都是这样教育的，当到写字识字年龄，压力就小了，进步就快了。就像有一种毛竹前三年每年生长5厘米，三年后每年生长50厘米。其实前三年毛竹主要是根往下长，才有后来的快速生长。

我有俩个孩子，大儿子在上幼儿园的时候什么兴趣班都没有上，小女儿今年4岁上大班了，他爸爸和我都希望女儿去上个什么兴趣班，可是女儿什么都不想学，我和老公就没有勉强，可能有些父母会觉得我们没有帮助孩子去选择，可是我和老公都想了，现在的孩子已经没有我们小的时候的那种童年时光，既然她不想去学，我们也不忍心，即便她不会像其他小朋友那样的多才多艺，起码她有一个快乐自由的童年

谢谢友友的邀请。

个人认为不合适。

这明显是焦虑的一代父母传给后代的东西。

原因如下所示：

（1）物质条件

一般现在的孩子3-5岁的话，父母一般是30岁左右，大致是90后，这一代人的生活作风都相对朴素，换言之物质生活比较匮乏，虽然比其父辈要好得多，但是这种穷思维养大的孩子，自然会避免自己小时候受的苦，因此更容易把这些自己小时候无法得到的补偿到孩子身上。

（2）教育条件

自己小时候受到的教育一般不多。和我一起读书的，大多小学辍学。连初中都不上。很大一部分与物质条件有关，也与农村盛行的“教育无用论”有关。

所以父母当拜托了这个贫困的物质条件后，就会尽自己一切努力让自己的孩子有更好的条件，包括教育，或者有点偏，有点跑远了。

但是这总结起来算是一种补偿效应。自己得不到或者无法得到的需要在后代身上得到补偿。

（3）父母这一代的焦虑

90后是比较被坑的一代，首先一般都是独生自己，没有什么兄弟姐妹。当他们长大结婚的时候，结婚对象若也是独生子女，那么他们将照顾四位老人。更坑的政策出台了，到了90后结婚的时候，已经全面放开二孩政策。那么他们就要照顾双方父母四位老人和两个孩子。

年轻父母受到的压力可想而知，其焦虑也是理所应当的。为了让孩子有更好的前途，和不让孩子“输在起跑线上”的影响，孩子幼儿园之前就上辅导班就大行其道。

所以这也是偶然中的必然。

但是其是否合理呢？

个人认为幼儿园入学的年龄已经相当早了，如果再在幼儿园之前就进行教育的话，无疑会扼杀孩子的天性，个人认为极其不妥当，对孩子以后的发展尤其不利。我支持让孩子有一个愉快的同年，至少有道五岁之前都能够有很多的自由时间，而不是每天都被放在一个小房子里，受陌生的老师待，而不是自己亲自带自己的孩子。

综合以上，个人认为不合适。

个人建议，仅供参考。

如果您喜欢，或者有帮助，可以关注、点赞、留言“阅读修身”。

阅读修身：一个关注教育、考研考博，热爱阅读的问答达人。

感谢诚邀，社会整体现状，各种兴趣辅导遍地，纵使很多人觉得不合适，但是大部分还是报了，大家都像一个矛盾体，一边试着说服自己太小太早，一边内心非常焦虑非常着急，尤其看到别人家的孩子的时候，那种焦虑不安的情绪.....所以报一俩以兴趣为主的班，还是可以有的...

我家老大今年四年级了，从未报过补习班，也就幼儿园时报过舞蹈班。不过现在的孩子从小就报各种兴趣班，如果孩子自己愿意就给他报，如果不愿意也别强求，个人觉得听从孩子的意见最重要。

如果你可以坚持，否则是真的没有那个必要，首先你要经济能力跟得上其次家长要有那个时间跟精力去跟，最主要的是孩子要有兴趣而不是盲目的跟风，不要觉得别人家的孩子什么兴趣都有我们也要跟，不然觉得没面子感觉孩子就一定会输给别人一样，其实那是家长自己的心态没有摆正，要知道了解自己的孩子喜欢什么适合什么才让他去学，这样子孩子学得轻松，家长也放心，正所谓“一技之长”学一样精一样就好了，什么都半桶水更不可取！

只要有足够的钱，被无所谓合适不合适，有的人就是把钱要花出去