溺爱孩子的表现有哪些？

个人觉得中国人对孩子的溺爱程度很严重，就说一个例子，公交车上六七十岁的爷爷奶奶宁可站着，也要给小孙子让个座位，而我觉得公交车现在很稳了呀，没有多少人是一上车就摔倒了啊，而且小孩子摔了自己爬起来说哈哈,爷爷我摔倒了，但是我不疼，依然坚挺的站着，是多么能鼓舞力量的啊

溺爱孩子的大人，一般是不知道怎样“爱”孩子，不懂溺爱的危害性。

溺爱是对孩子的包办、管制、不信任，其本质不是“爱”，而且它是短视的。

溺爱的具体表现有: 第一， 包办。孩子所有的事情大人一手带劳，美其名曰让孩子好好读书，不用操心其他的。现在是综合素质全面发展的社会，只会读书就可以以一顶百吗？

我一个朋友现在马上40岁，两个孩子的妈，父母就是以这样的观点教育她，现在没有公婆在，她几乎完全丧失自理能力，吃饭都是娘家妈电话视频操控（孩子小吃不了外卖）。

第二 ，无原则的顺着孩子。孩子要什么东西，稍微使点性子，家人就妥协。这样的结果，要么孩子变成“窝里横”，外边怂，只知索取，不懂感恩；要么出去无法无天，前几年的“我爸是李刚”，“李天一”案就是明显的例子。

第三，不懂得放手。现在常见的“妈宝男”、“巨婴女”，就是这种观点的产物。孩子年纪一大把，可父母就是不愿意放手，害怕他吃不饱、穿不暖，在外边吃苦受累。

一边骂孩子没出息，不争气，一边吃喝拉撒全承包，前段时间，成都的“一岁婴儿被父亲扔下楼”案便是例子。 这样养成的孩子没担当，没主意，靠着父母还怨父母，可这完全是“一个愿打一个愿挨”的事情。

父母靠掌控孩子让自己少操点心（满足自己的价值感），孩子靠依赖父母满足自己的安全感，最后都未达成所愿（这段话可能说太直白，许多人不爱听，可这是事实）。

人常说“惯子如杀子”，可见“溺爱”的杀伤力。溺爱的本质根本不是“爱”，而是大人的一种满足自我价值的掌控欲，说白了，就是大人这样做觉得心安、少操心。

真正的“爱”是放手，前提是让对方实现价值。这几年涌出的许多“狼爸”“虎妈”，虽然方法有点偏激，可出发点是为孩子计长远，塑造孩子性格，激发孩子的潜能。 没有谁能为孩子负责一生，除过他自己！  

欢迎关注“二宝妈的心理学”，为人父母，我们一同成长。      

溺爱孩子其实是家长一种心理上的“焦虑或优越感”而引起的条件折射。身为父母，我们特别喜悦和感恩新生命的降临，希望给他们提供一切，即使个人再难、再苦。这种情感如果没有得到正确的诠释，就很可能变为溺爱。表现为：

1.给孩子提供超过家长自身承受能力范围的物品，努力满足孩子物质需求。很多家长有种思想，自己小时候吃过苦，不能让自己的孩子受苦，苦自己就好了。

2.对孩子自身的问题，不能客观冷静的分析对待，也就是人们常说的“护犊子”。对孩子的错误会加以包庇，或是帮孩子找脱辞，逃避责任，让孩子不能清晰地认识自我，对孩子性格的形成和发展非常不利。

3.对孩子管理过于精细和束缚。现在普遍家庭都是一个孩儿，家长对孩子非常珍惜，也形成了大包大揽的习惯。细到穿衣戴帽，文具整理……这种来自家长的汹涌的爱，正扼杀着孩子们动手能力，生活能力，创造能力。让他们的童年失去应有的色彩。

生活中溺爱孩子的做法有很多，比如，一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

溺爱孩子的表现有：

1、对孩子的要求百分之百满足 孩子要什么就给什么，也不管孩子的需求是不是合理，这样会养成孩子任性不考虑别人的性格。

2、对孩子特殊关照 家里有好吃的先让孩子吃，家长其他人都处处让着他，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用，这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。

3、大人求着他做事情 边哄边吃饭，答应给孩子吃完饭给奖励。孩子的心理是，你越央求他他越觉得自己了不得，这样的孩子以后不能明辨是非，老是自以为是，高人一等。

4、无原则的袒护 不管孩子有没有错就及时袒护，这就是护短。公众场合任由孩子肆意妄为不加约束，还对提出批评的人恶语相加。

5、包办孩子的一切 有些老人家长总认为孩子还小，都六七岁了还给喂饭吃，穿衣，整理书包、等等一些力所能及的事情还不会仍然是家长代劳，这样的孩子以后自己没有独立的生活能力。

6、过分迁就 孩子在不高兴时以哭闹、睡地打滚、不吃饭来要挟家长，家长就只好投降，依从，满足他，这样的孩子以后在他的性格中形成了自私、无情。

对于溺爱孩子还有好多好多的表现，都是生活当中的小事情，想要害你自己孩子就尽情的溺爱，想要孩子以后成才，就严格要求孩子，每个孩子都是可爱的天使，只要家长认知没问题多半都是想让自己的孩子好，但是在孩子成长过程中又会遇到很多问题，家长和孩子都需要及时改正和调整。

从溺爱本身看，溺爱是一种充满风险的爱，有“溺水身亡”之嫌。溺爱隐含的苛求是：父母意识上强调“乖乖，只要你成绩好，我们别无他求”的“应试”要求，和父母潜意识的征服情结或自卑情结而对孩子“我为你付出，是要看到你为我出人头地”的无意识暗示。孩子在这种“成绩至上”和“为我牺牲”的爱护下，慢慢会感觉无形的重压，这是心灵的重负。

当走向青春期，许多情形和事情（比如竞赛或恋爱）不可能再由关系人物替代，而必需要自己面对选择时，由于自身的依赖情结，决断性和责任能力的弱小，使自己显得无助无能，他会因找不到自我而怀疑自己，继而会出现抑郁焦虑情绪，甚至厌学、依赖游戏等退缩行为。

现代孩子的心理问题，溺爱与苛刻是两大原因。苛刻，也许表现在那些严厉、专制的家庭，这是抑制孩子心灵自由的养育环境。而溺爱，比苛求制约心理成长有过之而无不及。

溺爱为何有杀伤力？因为溺爱，看似充满温情和温暖，也有民主氛围，但它让孩子学会了被动的接受与服从，让孩子习惯了享受和依赖。溺爱隐藏了：对孩子创造性、开放性思维的遏制；对孩子独立自主性的压制；对孩子决断力、行为责任能力的制约；尤其是对孩子承受风险与挫折能力的扼杀。

一位13岁的女孩来做心理辅导，她一脸惆怅地说：“我小学时就不快乐，进初中后越来越感觉孤僻，在家里感觉不到温暖。”我问“你在家里是什么感觉呢？”“冷的感觉”“你觉得爸爸妈妈对你怎样？”“他们很爱我的，但我不知为啥感觉不到温暖”。这是被溺爱下孩子不快乐的代表。并非所有被溺爱的孩子都不快乐，但溺爱的养育模式，肯定隐含了制约孩子心理能力的苛求。父母不得不反思：为什么我们给了孩子无私的爱，孩子却感觉不到爱？

如果在爱的关系环境里，孩子感觉不到爱，那肯定不是父母不爱孩子，而是父母不会爱的结果。所以，溺爱它象征了爱的窒息，溺爱意味着孩子创造性思维被爱淹没，孩子的自主性个性被爱阻止。

既然孩子的心理问题，与溺爱（苛求）有关，那么，要培养孩子健康的个性心理，或者说提高孩子的非智力素质，如孩子独立的意志、耐性、决断、宽容、爱的能力等，这些心理品质绝不是在课本上课堂上所能获得，也绝不是成绩好所能带来，而绝对需要我们给孩子提供宽松的心理环境，需要家长和老师能够真正理解孩子的内心世界，能真正读懂孩子行为问题背后的意思，需要我们学习对孩子的情感教育的课程。

我们中国有一句古语：“惯子如杀子”。这句话是永恒不变的真理 。溺爱就是过分宠爱，由着孩子的性子，惯着孩子。从而导致孩子产生各种不良习惯。还有家长过度保护孩子妨碍孩子独立发展。而导致孩子变得毫无独立性。从性格方面来讲，被溺爱的孩子通常都是自私，暴力，以自我为中心。而且没有自律，因为他平常不愿某件事情，他只要向你们撒撒娇，你们就随他去了，这是非常可怕的事，在溺爱环境下长大的孩子，大脑里边装着一些混乱的价值观念。如果一个孩子在溺爱的环境下长大，他就接受不到那种正确价值观的熏陶，那他再走向社会之后，就会发生一系列的问题。因为他一直生活在溺爱的环境中，他想怎么样就能怎么样，然后他就会觉得他不需要这些正确的价值观，他觉得自己满足就可以了，甚至他的思维就停滞在那种感觉里。这样的孩子，他对很多问题，比如原则性的问题、价值观的问题等全部是处在混乱状态的。这都是溺爱孩子的结果

家长溺爱孩子的十种“典型”

当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。

“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。

以下10种溺爱的形式是比较典型的实例：

特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。 过分注意 一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嬉笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

轻易满足

孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

生活懒散

允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

祈求央告

例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲 3 个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越忸怩作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

包办代替

我曾问一些妈妈， 要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这绝不是耸人听闻。

大惊小怪

本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩 子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。

剥夺独立

为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

害怕哭闹

由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

当面袒护

有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！ ”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。

以上的实例不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的。

血浓于水，在父母的眼里：自己的孩子永远是都是最好的！但各个家庭的教育方式却林林总总，大相径庭。父母的种种行为和语言以及处事方式无不时刻地影响和熏陶着孩子！孩子自小在脑海里以及心里所形成的概念，不是一天两天或短时间内就可以改变和接受的，这需要一个慢慢适应的过程！而父母不得当的教育方式和态度，也会直接影响孩子对日常生活中事情和问题的理解和处世。

“惯子如杀子”，希望父母在对待如何教育孩子的问题上，能够警觉！我们要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。

其实我觉得溺爱是一把双刃剑，不全是不好的，但过份的溺爱足以让小孩子们变成废物，因此做为家长要时刻的检讨自己的教育方法，不然所造成的后果是非常严重的，希望家长们都能够理智一些，采取正确的教育方法，让小孩子们身心健康的成长！　以下10条也是给我们做父母的警戒：

1.特殊待遇

　　孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。

　　2.过分注意

　　一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法 谈话。

　　3.轻易满足

　　孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

　　4.生活懒散

　　允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

　　5.祈求央告

　　例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

　　6.包办代替

　　我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做 了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤 劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。

　　7.大惊小怪

　　本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？ 那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。

　　8.剥夺独立

　　为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎

　　依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面 胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

　　9.害怕哭闹

　　由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

　　10.当面袒护

　　有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时 候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成 家庭不睦。

孩子是父母的心头肉，多关爱一些无可厚非，但是关爱过度就成了溺爱，不利于孩子的健康成长，会使他形成一些错误的观念。溺爱孩子的表现有：

1，无条件满足孩子的一切要求。易使孩子形成严重依赖父母的习惯，不利于孩子的独立自主能力，父母并不能陪伴孩子一辈子，独立自主能力弱的孩子就是一个巨婴。作为家长，这样的巨婴您放心撒手吗？

2，无原则袒护自己的孩子。爱自己的孩子是父母的天性，可是该批评时就得批评，做错了事凭什么不付出代价，孩子年龄并不能成为逃脱惩罚的借口。犯错是因为犯错误的成本太低，现在孩子犯了点不大不小的错误予以袒护，可是当他犯的错误作为家长压不下来呢？到那时恐怕就悔之莫及了吧。

3，事事替孩子做决定。该放手时就放手，培养其决策能力是为上策。

4，只注重物质上的给予而忽视了精神上的教导。自私自利，目中无人，娇蛮任性，骄横就是形容这样的孩子。所以在给予孩子物质上的满足时一定不要忽视了对孩子精神上的教导。

无条件满足孩子是姑息养奸！会让孩子越来越自私，冷漠，不懂感恩，不懂回报！以后稍有不如意，就顶撞父母，甚至对父母家人拳脚相加！在学校，在社会上，会被周围人孤立，导致人格分裂！

特殊待遇、过分注意、轻易满足、生活懒散、乞求央告、包办代替、过分惊讶 、剥夺独立、害怕哭闹、当面袒护

Smart育儿法：早教领域最先进、科学、轻松的方法！

伟大的思想家卢梭说过，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。这三种方法恰恰是当下许多家长和教师最热衷运用的。父母之爱子，则为之计深远，在孩子人生黄金关键期让他养成一个受益一生的习惯，是我们每个父母都所希望的。

对于大部分的妈妈，孩子缺少阅读的习惯，独立的习惯，专注习惯，很多坏习惯。

而Smart育儿法，是早教领域最先进的一种早教方法，也是最科学、最轻松的早教方法！根据世界著名的蒙台梭利教学方案，结合中国亿万家长情况，完全杜绝了传统早教的弊端和错误的观念。能够很好的培养孩子的阅读好习惯；独立好习惯；专心好习惯；生活自理好习惯；坚持好习惯。

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父母出于对孩子满腔的爱和尽可能的保护，从孩子会和其他小朋友玩开始，你便今天帮他抢回一个玩具车，明天替他挡一次来自同伴的肢体冲突，后天又冲到对方家长面前要好好算笔账，凡事都有你这棵大树作庇佑。

这种过度保护也是一种溺爱！长此以往会让孩子非常缺乏自信心。

不管是儿子，还是女儿都是娘身上掉下来的肉，从心里是一样疼爱的。至于说对儿子好，对姑娘不好，那是不可能的。话又话又说回来了。十个手指头那有一边齐的，但是少一个也不行。老人应该是比较公正的。现实当中老人像最小的比较多一些。这是小的时候。成家以后。不管大小老人倾向弱者。做父母的都不糊涂，向明镜是的。谁混的不行他帮谁。都是自己的孩子，有谁混的不行了他看着难受。我在家姊妹四个我是老大。两个弟弟一个妹妹。我们都成家以后。他们有开公司的，有跑业务的。混的都很好。就我不行。在家种地。说句没有出息的话。老人把他们孝敬的钱。都给我了。老人把他们买来的好吃的每次都分我一半。单是弟弟妹妹对我也非常好。不少接济我。我告诉你在老人眼里孩子们都是一样的。对谁好一点儿。他是看事儿来的。要摆正心态。不要计较过多，都是自己的亲人。我现在就比交倾向女儿。因为女儿生活比较困难。我要尽全力帮助我的女儿。因为儿子每年收入上百万。我又何必像他。有又必帮他呢？儿子也特别孝顺。也非常听话。他也经常帮助他的妹妹。

也很疼爱他的妹妹。人的一生就是这样的。

家长溺爱孩子的十种“典型”

当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。

“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。

以下10种溺爱的形式是比较典型的实例：

特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。 过分注意 一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嬉笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

轻易满足

孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

生活懒散

允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

祈求央告

例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲 3 个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越忸怩作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

包办代替

我曾问一些妈妈， 要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这绝不是耸人听闻。

大惊小怪

本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩 子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。

剥夺独立

为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

害怕哭闹

由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

当面袒护

有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！ ”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。

以上的实例不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的。

血浓于水，在父母的眼里：自己的孩子永远是都是最好的！但各个家庭的教育方式却林林总总，大相径庭。父母的种种行为和语言以及处事方式无不时刻地影响和熏陶着孩子！孩子自小在脑海里以及心里所形成的概念，不是一天两天或短时间内就可以改变和接受的，这需要一个慢慢适应的过程！而父母不得当的教育方式和态度，也会直接影响孩子对日常生活中事情和问题的理解和处世。

“惯子如杀子”，希望父母在对待如何教育孩子的问题上，能够警觉！我们要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。

其实，不仅在隔代教育中出现一些老人溺爱孩子的行为，有些父母也有溺爱孩子的行为。那么哪些行为算是对孩子的溺爱呢？

一，有部分家长无原则地去满足孩子的要求，即使是无理要求，在孩子哭闹后家长就会妥协。

二，孩子出现问题，家长不能给予纠正。比如说，孩子在和其它同学玩闹矛盾的时候，自家孩子打人的情况下不去制止。

三，孩子喜欢吃什么，老人往往都会满足孩子。比如说，孩子喜欢吃肉，那么老人就不厌其烦地做花样繁多的以肉为主的美食，并不见有任何蔬菜。

父母溺爱孩子的表现：

一、孩子要星星给星星，要月亮给月亮

孩子需要什么，父母就满足什么，完全不顾自身的能力和情况。

二、保暖过度，室内温度过高，空气不顺畅

为了给宝宝更好的保暖，妈妈一般都认为为宝宝包裹得越厚越好，可是从医学角度上看，这是不科学的，包裹数层毛毯或是室温过高，是婴儿意外死亡的主要原因之一；婴儿重复呼吸呼出的气体，呼吸不畅，导致脑部缺氧、窒息而死；衣服过多、室温过高、高烧不退、睡觉时盖得过厚都可能造成保暖过度。

为了怕冷风吹到宝宝，保持室内的温度，妈妈们常常关紧了窗户，但长时间不通风会使室内空气混浊，病毒和细菌的密度增加。孩子容易出现胸闷、头痛、恶心等症状。居室要每天开窗通风、经常擦家具和地板，天气好的时候尽量带宝宝到室外呼吸新鲜空气。

三、搂着宝宝一起睡

不少妈妈喜欢搂着宝宝睡觉，这样做恰恰增加了宝宝发生意外的机会；搂睡使宝宝难以呼吸新鲜空气，吸入的多是被子里的污秽空气，容易生病；搂睡限制了宝宝睡眠时的自由活动，宝宝难以舒展身体，影响正常的血液循环。

四、让宝宝躺着喝奶

有时候，为了省事，或者是在夜间，妈妈往往会在宝宝仰面躺着的时候，给宝宝喂奶。研究发现，躺着喝奶容易造成宝宝呛奶，增加中耳炎的发生率。

五、轻易承诺和满足

只要小孩哭闹、耍情绪或看到别的小孩有什么，父母就承诺买到或承诺送什么礼物来消除孩子的不满；孩子有什么要求也轻易满足。

六、给宝宝过多的零食

在小零食、小点心、瓜子、糖果等面前，宝宝自己总是没有克制能力，看见好吃的就贪吃。但其消化道功能尚未成熟，胃酸和消化酶分泌少，吃零食很容易使胃肠道负荷过重，引起消化不良、腹泻甚至肠炎。

七、外出回来就和宝宝亲热

外出的妈妈一回来，来不及洗手就抱起了宝宝，其实，这样做对宝宝的健康有很大的威胁，因为大多数细菌存在于人类体表，引起宝宝生病的就是来自这部分体外的细菌。外出的妈妈，回到家最好先洗脸、洗手、换上家居服以后再和宝宝亲密接触，以免将这些细菌带到宝宝身上。

八、随便给宝宝玩具

无论走到哪里，大人们都会习惯性地给宝宝拿一些玩具玩，玩具上面很容易沾上细菌，所以玩具也应定时进行消毒。塑料玩具、积木等，可用肥皂液等浸泡，然后用清水冲洗干净；皮毛玩具及布玩具清洗后用洗衣机甩干，然后在阳光下晾晒。

溺爱孩子的危害是很大的，不仅会影响到孩子的心理成长，对幼儿未来的发展也会有影响。如果父母的溺爱泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。 家长溺爱孩子的表现

一、孩子吃独食，什么好吃的都给孩子，造成孩子不懂得分享，眼里没有别人。

二、犯了错误不说，造成孩子不能分辨是非曲直。

三、全力满足孩子的任何要求，包括一些无理的要求。得不到满足孩子就会大哭。走向社会谁还管着你这些毛病啊。

这只是溺爱当中比较典型的爱。

​先肯定你提问的行为。你会问表示你还是不想溺爱孩子的。溺爱孩子对孩子的长期发展来看是在祸害孩子，让他养成不良的习惯和态度。首先，我本人最看不惯的溺爱行为就是，父母没有原则，明明知道孩子的要求是不对的，但是孩子只要哭闹，立马投降。其次就是搞特殊化，这个老年人最容易犯，什么好东西拿出来还加一句“这是专门给我乖孙的，别人都不许动！”这简直是培养皇帝的路线！再次就是什么孩子该做的事都不让做，书包家长背，袜子内裤家长洗，扫地、洗碗都没他事。社会是残酷的，你不可能能保护他一辈子。

让他做事，让他在做事中明白责任；让他受苦，让他在受苦懂得珍惜；让他失败，让他在挫败中获得对失败的免疫；让他流泪，让他在流泪中体会泪水铸造的坚强；甚至可以让他受点伤，让他学会体悟舐着伤口匐匍前行的伟大与悲壮！他不是你的私有财产，别剥夺了他“痛”的权利，别侵犯了他人的尊严。有太远的路你不能陪她去走。

对孩子的溺爱肯定不好。

我家的经验是，爷爷溺爱孙子，导致小孩脾气很大，而且明显在爷爷面前脾气大，爷爷不满足他就开始哭闹，还动手打爷爷。

老一辈溺爱比较常见，父母溺爱很多是基于弥补心理，可能自己小时候哭，或者平时没有功夫陪小孩。

不管哪一种，都是不好的。小孩子需要的是有界限有规律的爱，因为他以后是要在社会上生存的，不可能以后还会有人那么溺爱他。

小孩子也需要自立自强，这也是溺爱没办法培养的。所以，为了小孩着想，停止溺爱吧。

比如说别人在说你家孩子的错误时，你会站出来跟孩子说，没事有爸爸呢，不理他们，这就是你的孩子跟别人的孩子打架，你会跟孩子说没事儿，打的对，孩子在心里就知道爸爸是跟他站在一起的，还有就是姥姥姥爷，难道孙子被欺负了或者被别人说了，你把他拉到身边，没事的宝宝有姥姥在，你什么也不用怕，宝宝作业没写完，或者是做的不够好，你会说没事的，错就错了，多大个事儿啊，宝宝你想吃啥我就给你买啥，只要你说到的我就能做到，以上这些都是溺爱孩子的表现。

记得孩子小的时候，爷爷奶奶把孩子惯的没边，孩子脾气也大，稍有不高兴就伸胳膊伸腿的。记得有一次爷爷不知道怎么弄孩子生气了，爷爷竟然拿着孩子的小手往自己脸上拍，边拍边说：“爷爷错了，打爷爷！”我在旁边看了，真是无语了！过后，待孩子平静，悄悄把孩子领到一边好好给她讲了道理。

对孩子溺爱很可怕，比对溺爱孩子更可怕的是家长还不自知。我觉得我就挺溺爱孩子的。。。

凡事都替孩子做。我家宝宝两岁半，我觉得这个年龄对于自己穿脱衣服来说还小，结果托班的老师说，耐心点，给孩子足够的时间，他自己是能穿脱裤子的，有时候还能自己穿脱鞋子。接回家我想试验一下，让孩子自己脱鞋，结果人家不仅成功脱鞋，还主动放到了鞋柜里。我内心那个小惊喜啊，瞬间觉得自己在阻碍孩子成长。举一反三，我感觉慢慢放手以后，娃在自己上厕所方面也进步了很多。

孩子一闹就妥协。我们家每周五去逛一次超市，孩子在超市看到喜欢的吃的或者玩具就要要，不给就哭。大部分时间我们还是能控制事态的，有时候闹腾的不行，旁边人都在看我们了，我就会选择妥协。

都是别家孩子错。其实这方面我还没什么经历。有一部分家长，只要自己孩子跟别的小朋友发生冲突，就会冲上去指责对方。没有大的伤害的前提下，家长应该尽量心态放平，先让小朋友自己去解决问题，解决不了大人再去协助，目的是解决问题而不是扩大问题。

孩子成长路上，无数的家庭无数的人都存在溺爱孩子的问题。宝宝是自己的，爱孩子没错，掌握好度，希望所有宝宝都健康快乐成长。

溺爱，用我们那儿最常用的一句话就是，看你把孩子惯成什么样了！简而言之，就是大人对小孩的纵容，让他养成了不好的行为、习惯了。例如吃独食，有好吃的都尽着他一个人，至于到最后他忘了别的人，这样的小孩容易霸道；吃饭追着跑着喂，小孩子玩心大，边玩边吃，大人都顺从着，容易让他们没有规矩感，没有时间观念，注意力不集中等等；小孩一闹留给吃的，一闹就顺从，到头来，我们管不住他们，他们却能控住我们；

以下10种溺爱的形式是比较典型的实例：

（1）特殊待遇：孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。

（2）过分注意：一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

（3）轻易满足：孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

（4）生活懒散：允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

（5）祈求央告：例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆荆

（6）包办代替：我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。

（7）大惊小怪：本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。

（8）剥夺独立：为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

（9）害怕哭闹：由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

（10）当面袒护：有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦

孩子在家里大家总是把他端着，处处特殊照顾，好吃的好穿的，都是他一个人的，这样他就老觉得高人一等，自私，不会关心别人，孩子要什么给什么，要怎样就怎样，允许孩子生活起居，玩耍学习没有规律，一味的满足他，吃饭睡觉都得央求着哄着，不吃了就追着喂，或者是你给我买什么好东西我才去吃饭，五六岁了，也不会自己穿衣，这样下去教育的威信也丧失。由于一直迁就孩子，孩子不顺心了哭闹，睡地，不吃饭来要挟父母，这样父母就哄骗，投降，迁就，其实害怕孩子哭闹的父母才是无能的父母，在性格中已经播下了自私，任性和缺乏自制力得种子。溺爱会害孩子一辈子

【溺爱是一副枷锁：家长常见的十大表现方式】当今父母大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，这10种溺爱形式有你的影子吗：1、特殊待遇；2、过分注意；3、轻易满足；4、生活懒散；5、祈求央告；6、包办代替；7、大惊小怪；8、剥夺独立；9、害怕哭闹；10、当面袒护。一定要注意哦！