全省中小学校3月2日起开展线上教育，孩子能学到东西吗？

网课学知识容易，特别是应试方法有效。但是如果想让孩子能够有所感悟和顿悟，还应有教学当中的情感沟通，这样学出来的孩子才有潜力，才是真正的人才！我是线上线下双授课的老师（而且都很成功），完全是中立的立场回答这个问题，这是我的真正感悟，希望能对你有所帮助

学到东西是肯定的，问题是学到什么程度，网课只能是线下课的补充，不是长久之计，只是获得“东西”的一种途径，所谓的东西还需要靠自己主动去探索和研究，靠网课往里灌，最后的东西就不是东西了。

个人认为效果有限，现在单位已陆续复工，家长也面临着这种困难，最大的问题就来源于孩子无人带。家长工作后孩子的网络课面临着许多的问题

线上教学与学生的态度和主动性有密切相关的联系，如果孩子平时学习习惯好一些，那么线上学习还不错，如果平时就很贪玩，需要老师盯着或者督促着才知道学的话，那么线上上课也是白费，没啥好的效果，因为线上上课最大的弊端就是看不到学生们的听课状态，老师没法去做监督，只能靠学生们的主动性，所以好的学习态度是关键！！

学到东西是肯定的，现在形式如此，没有办法，有条件还是要线下教育，理由如下

1、孩子在成长的过程中，不管是在家里、幼儿园、还是在其他地方，所观察、感知、认识的都是真实的人和物；在和周围环境发生关系的过程中，都是和真实、具体、立体的事物接触、交流，用他们自己身上的各个器官来感知和认知；

2、孩子用自己身上各个器官接收到的信息和大脑中已有的信息建立联系，来理解、认知、表达；并在和周围的环境、人的互动中不断修正自己的行为，通过不断调整来提高自己和周围环境的适应性；

3、线上教育机构是孩子和机器接触，接触到的人、物都是平面的，他只能通过图片、声音、肢体语言来接收知识，缺少了孩子在和真实环境互动过程中的交流；因为在真实环境中，每个时刻老师的用词不同，语气不同、表达方式不同，身边同年龄孩子的状态的不同，自己孩子的状态也不同，都会影响孩子对周围环境的感知，他会及时调整自己的行为来融入到环境中；

4、在和真人互动的过程中，当周围环境变化后，孩子会根据环境变化的信息，及时调整自己的行为，让自己更能参与进来，和其他小朋友、老师达到最佳的互动频率，从而让自己更好地吸收知识点，并可以在实际中，用除了文字和语言外的其他方式来运用学到的知识点，通过不断运用，不断犯错，不断修正来达到掌握知识点；

5、当孩子出现错误的时候，老师会引导孩子调整自己的行为，让他可以自己判断出错在哪里，及时调整自己的行为来，纠正自己的错误；

6、除开声音、图片、颜色、肢体语言，周围空气的流通、花草的芬芳、老师眼神的鼓励都能很真实地反馈给孩子，让他可以从真实的环境中来感知，形成正确而真实地认知。

       我们生活在一个真实的社会，我们呼吸、新陈代谢、生存、工作、学习都是和真实的环境、真实的人发生关系；和真实的人、物交流能让孩子和周围环境最真实地融入，从而让他可以实现和真实环境最适应的生存方式。

对于学习习惯好的学生非常有效率，能快速把不懂不明白的学会，提高学习效率，还能在网上多学其它知识

肯定可以啊，相信中国教育

线上教育没有不靠谱，没有约束力，我们家孩子，基本上 啥都没有学到