一年1037亿人次学生上课外班，你怎么看这个惊人数字？

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这个问题，我想从哪个方面来看：

一是辅导班大军是谁堆起来的？

二是辅导班有没有用？特别是都参加的情况下，还有没有用？

第一个问题：辅导班大军到底是谁堆起来的？

第一个推手当然是家长，见不到孩子假期在家休息特别是看电视玩游戏随便玩睡到中午头儿。所以宁肯花钱换个地方让孩子玩儿，眼不见心不烦。

第二个推手是学校和老师。老师不需要休息吗？为什么不休息？一是学校对成绩考核追得比较紧；二就是利益诱惑了。民间流传的“一年一辆车三年一套房”绝非空穴来风，至于在我们当地，老百姓深以为然。边远落后地方，家长也没什么钱花，自然老师即便是办班收入也不会高到哪里去。至于社会机构，在我们这儿基本没什么市场， 有市场的话，也是任课老师暗中参与。否则，除了中午临时性的托管机构以外，学生基本不会去。

第三个推手是教育主管部门。教育局要抓质量，而且大张旗鼓地抓质量、抓考核，考试成绩或者说所谓的摸底调研的成绩是主要指标。所以，一定程度地存在暗示怂恿纵容学校和老师加班加点加课现象。这也是有视频和图片证据的情况下，教育局不处理教师的根本原因，因为是自己安排的嘛！

第二个问题：辅导班有用吗？

没有用，特别是大家都上的时候，基本就没什么用了。我一外甥，从小学就开始上辅导班，期期不落，高二上学期，终于考上了倒数第一，高分30几分，离倒数第二还差51分，也就这样了。

一般来说，同省考生，如果某地市存在加班加点辅导班情况，那么这个地市的高考成绩就会高一些。因为辅导班跟在家自由学习相比，多了一个学习氛围，要说有用，也就在这儿了。实际上，当大家都在呼吁公平，这些地区就是在人为制造不公，是非常自私的。

如果大家都加课，那就处于同一起跑线了。这也是有些地市不得不加班的原因了。

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1037亿人次！这个数字的确非常惊人，在如此惊人的数字背后是什么？

首先，是家长的需求。作为现代的中国家长，我们什么都要和别人比赛，房子，车子，票子，肯定还有孩子。我的孩子一定要比别人好，起码不能比别人差。别人家的孩子那么优秀，我的孩子也不能比他差，怎么办？课外班！琴棋书画，文史数理化，门门不能差。

其次，是教育制度的需要。素质教育的呼声由来已久，可是我们遇到的都是应试教育，或者是披着素质教育外衣的应试教育。为什么？我认为是因为“高考”这一教育形式决定了我们的教育制度必须“应试”。不可否认，高考是残酷的，但也不能否认，目前的高考制度相对其他的阶级上升渠道更为公平，并且，这是一个只要肯努力，就会有所收获的可预见途径。学生们不懂得，可家长们却是清清楚楚，为了提高孩子将来的上升空间，增加孩子将来选择机遇的机会，在人生的初级阶段，就帮他们做准备了。

最后，应该是资本逐利的本能。我国的精神导师马克思在谈到资本时说过:“资本如果有百分之五十的利润，它就会铤而走险，如果有百分之百的利润，它就敢践踏人间一切法律，如果有百分之三百的利润，它就敢犯下任何罪行，甚至冒着被绞死的危险，当然，也就不介意绞死别人了。”1037亿！在资本的眼中，这1037亿可是具有同样惊人的利润空间的，因此各种我们能想到的和想不到的课外班林立如笋。真正应了司马迁的话:“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”。

最后，要说的是，如题主所述，我国教育部门也准备着手规范课外班，这肯定是件好事，因为面对课外教育的洪流，确实应该效法大禹治水，“堵不如疏”，造一个纳百川的教育大洋！

这个话题一直被收争议！学生上课外班我从四个方面看：

1. 家长为了孩子拥有一项才艺技能，或锻炼身体，或是培养孩子的兴趣爱好，让孩子们参加一些课外班！这个是很不错的！俗话说得好“一招鲜吃遍天”！一个人在有一个方面拥有突出的成绩也是他以后安身立命的根本！

2. 家长给孩子报文化班！目的当然是想让孩子取得好成绩，无可厚非！但是有些孩子从小学就开始报班上课！然而孩子和孩子是不一样的，家长的态度起到决定性的作用！负责任的家长会一直跟进孩子的学习，培养习惯和学习技能；不负责任的家长顾不着管理，就是把孩子扔到补习班，让补习班老师全权负责，自己掏钱了！所以，报文化课的学生往往两极分化，而且这些学生基本上是在课外辅导机构上课。

3. 关于老师补课的各种说辞，在社会上盛传！最典型的是：老师上课不讲，补课讲，不补课的学生会受到老师的各种怎样怎样！教师这个行业里有这样的害群之马，但是我觉得毕竟是少数！这也看家长的态度了！你若反抗不了，就去忍痛接受，孩子毕竟要考高中考大学；你若不容忍，就坚持告到底！

4. 各学科的学习都有一定的学习方法，养成好习惯是必须的！一般起始年级老师在学校会讲，也会在平时的教学中逐渐培养孩子们！只要是家长能和老师站在统一的立场上，孩子们的进步可以慢慢看到！中学开始，学生们要逐渐学会自学，越是到高年级越是重要！

最后说我身边的实例！我是老师，也当班主任，这学期是初一，开家长会时给家长说了不要给孩子们报补习班，一定按学校老师的要求做！我们的任课老师们都不办班。可是，有的家长从孩子上小学就开始给孩子报班，效果很差！学习习惯不好，在学校里不好好学，报班也是白搭！现在，学生们的差距已经显现，有些学生自己都放弃努力了！所以家长更焦虑了，更多的家长想报班，再加上社会上的辅导机构整天的狂轰滥炸哦，能忍住不报班的家长不多吧！

我家孩子都是按我带学生的方法培养起来的！孩子快四周才会说话，小学低年级时在班里倒数，高年级时是中等。到初中慢慢赶上了，现在高二，他的学习根本不用管！小学初中我们都没报补习班，就上学校的课了！高中学霸竞争太激烈，我们就补补弱科，他自己喜欢数学，也报了！

总之，上补习班并不适合每一个孩子，家长也要理智待之！

1037亿人次！这个数字的确非常惊人，在如此惊人的数字背后是什么？

经济学中有一句话叫做:“哪里有需求，哪里就有市场。”所以，如此规模的市场，必定是有如此规模的需求。

首先，是家长的需求。作为现代的中国家长，我们什么都要和别人比赛，房子，车子，票子，肯定还有孩子。我的孩子一定要比别人好，起码不能比别人差。别人家的孩子那么优秀，我的孩子也不能比他差，怎么办？课外班！琴棋书画，文史数理化，门门不能差。

其次，是教育制度的需要。素质教育的呼声由来已久，可是我们遇到的都是应试教育，或者是披着素质教育外衣的应试教育。为什么？我认为是因为“高考”这一教育形式决定了我们的教育制度必须“应试”。不可否认，高考是残酷的，但也不能否认，目前的高考制度相对其他的阶级上升渠道更为公平，并且，这是一个只要肯努力，就会有所收获的可预见途径。学生们不懂得，可家长们却是清清楚楚，为了提高孩子将来的上升空间，增加孩子将来选择机遇的机会，在人生的初级阶段，就帮他们做准备了。

最后，应该是资本逐利的本能。我国的精神导师马克思在谈到资本时说过:“资本如果有百分之五十的利润，它就会铤而走险，如果有百分之百的利润，它就敢践踏人间一切法律，如果有百分之三百的利润，它就敢犯下任何罪行，甚至冒着被绞死的危险，当然，也就不介意绞死别人了。”1037亿！在资本的眼中，这1037亿可是具有同样惊人的利润空间的，因此各种我们能想到的和想不到的课外班林立如笋。真正应了司马迁的话:“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”。

最后，要说的是，如题主所述，我国教育部门也准备着手规范课外班，这肯定是件好事，因为面对课外教育的洪流，确实应该效法大禹治水，“堵不如疏”，造一个纳百川的教育大洋！

多数家长给孩子报课外班是“被绑架”

据石门政事儿观察，多数家长是“被绑架”让孩子上课外班的。某著名课外辅导机构三年级就开始学习新概念英语，如果你去试听，一看同齡的孩子学英语学的那么流利，会不不被落下，往往就会让孩子上课外班的。再者，应试教育总体上还是看分数，即便是大学自主招生，数奥、物理、化学奥赛的证书是最低的门槛，你不给孩子报课外班行吗？第三，石门政事儿认为，课外班应该成为孩子们的兴趣班，让他们在某一方面的特长得到更大发挥，让他们自由选择。

在石门政事儿看来，规范校外培训机构还要从源头抓起，从省级范围内抓素质教育，合理配质教育资源，还孩子们一片蓝天。